新人教版7年級上冊道德與法治教學課件 第2課 正確認識自我 1.2.1 認識自己

認識自己部編版初中道法七年級上冊課堂導入01精心探討02鞏固練習03課堂總結04CONTENTS目錄目錄關鍵詞成長的節(jié)拍友誼的天空成長友誼師長情誼生命的思考師長生命核心素養(yǎng)目標1政治認同知道正確認識自己的重要性，處理好與他人的關系，體悟生命的美好。2道德修養(yǎng)客觀認識和對待自己，正確對待他人的評價，增強認識自我完善自我的意識。3法治觀念樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，初步具備法治觀念。4健全人格掌握正確認識自己的方法，理解寬容和善待他人，服務社會、奉獻社會。5責任意識提高自我認識程度，努力做到完善自我，樹立實事求是的意識?？傋h題認識自己？探究點一人貴自知探究點二多把尺子量自己探究點三認識自己是一個過程PART01課堂導入激趣導入★觀看視頻《高考狀元為何會流浪街頭》是什么原因讓高考狀元劉寧流浪街頭?他沒有正確認識自己?！镄〗M合作討論：PART02精心探討生活觀察你對自己了解多少?你的自畫像被同學猜出來了嗎?為什么我們要正確認識自己?★小組合作討論：以小組為單位，完成下列活動。1.自畫像每人拿一張白紙，用文字或圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。2.猜一猜每人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談談你對這位同學的印象和看法，其他同學可以補充。一、人貴自知★觀看視頻《教育的意義》正確認識自己的重要性是什么？★小組合作討論：★觀看視頻《呂秀才說死姬無命》正確認識自己的重要性是什么？★小組合作討論：材料一：如果當初沒有跟隨父親從意大利回到美國，科比說自己可能會成為一名足球運動員。當年，6歲的科比和全家人一起去意大利生活，他開始接觸當?shù)氐淖闱蚝妥闱蛭幕?，剛開始他的位置是守門員，因為教練看中了他的臂展和驚人的彈跳。1991年科比回到美國，費城的少年們玩的是籃球，而他發(fā)現(xiàn)自己的臂展和驚人的彈跳在打籃球時更有優(yōu)勢，于是他跑上了籃球場。從此，一發(fā)不可收拾，最終成就了自己的人生。材料二：劉翔是中國田徑隊的領軍人物，2004年雅典奧運會上獲得了110米欄的金牌。但小時候劉翔練的并不是110米欄，而是跳高，曾經跳過1.97米的好成績。1995年，在上海市青少年田徑比賽中劉翔在自己的副項100米上表現(xiàn)突出，引起了跨欄教練方水泉的注意，并引導劉翔認識到自己的彈跳能力與跑步速度結合起來練跨欄更容易成功。于是，12歲的劉翔改練跨欄，開始在新的領域中嶄露頭角。最終，獲得成功。從科比和劉翔的事例中，你明白了什么？★小組合作討論：你的“自我”在哪里一個孩子摔了一跤，覺得痛，便說:“我痛了?！苯又终f:“我不怕痛?！边@個覺得痛的“我”和這個不怕痛的“我”是不是同一個“我”呢?

我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。那個審視著我自己的“我”是誰，那個被我自己審視的“我”又是誰，它們是不是同一個“我”?

你拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)一張你小時候的照片，便說:“這是小時候的我?！蹦阍趺粗肋@是小時候的“我”呢?小時候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個“我”的呢?

夜深人靜之時，你一人獨處，心中是否浮現(xiàn)過這樣的問題:“我是誰?我從哪里來？我將到哪里去？“1.正確認識自己是成長的需要①老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認識自己是多么重要。②進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關注自我。2.正確認識自己的重要性①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發(fā)展。我的球技最棒，你們都不如我，應該由我來當隊長。那這次比賽我不參加了！小剛與隊友小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。………你如何看待小剛對自己的認識?這樣的認識給他帶來怎樣的影響?★小組合作討論：2.正確認識自己的重要性②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。探究與思考★觀看視頻《NICKVujicic尼克胡哲》看視頻談一談：正確認識自己的重要性是什么?★小組合作討論：【答案】1.正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

2.正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。二、多把尺子量自己請同學們拿出一張白紙，按如下格式完成對自己的認識的填寫，并寫上各自的班級、姓名和座號，3分鐘內完成。我我我我我我…你是從哪些方面認識自己的?★小組合作討論：1.通過對自我的全面分析來認識自己。你是從哪些方面認識自己的？(途徑)我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。①生理方面：我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己。②社會方面：從自己在家庭或班級中的角色等社會關系中來認識自己。

③心理方面：從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己。想知道我是誰，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學老師說我是個思維敏捷的學生，語文老師覺得我學習很用功。在有的同學眼里，我是一個做事很認真的人；在有的同學眼里，我成了驕做自大的人。同學說我性格內向，媽媽卻說我有些外向。在鄰居眼里，我是個勤快又懂禮貌的女孩子；在媽媽看來，我有點懶，還有些小脾氣。爸爸說我已經長大，媽媽卻說我還小。在這么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。不同的人對“我”的看法各不相同，究竟哪一個才是真正的“我”?“我”該如何對待這些評價?★小組合作討論：2.通過他人的評價來認識自己。①意義:他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。②如何對待他人的態(tài)度與評價？正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。方法與技能：如何正確對待他人的評價？1.用心聆聽：心懷感激之情，感謝他人幫助我們更清楚地認識自己；悉心聽取他人對自己的看法，重視他人的評價，不過早下結論。2.勇于面對：在他人的評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷地提升自己，3.注重溝通：當他人的評價與我們的自我評價不同時，我們可以主動與對方溝通交流，了解他們評價的緣由，從而更好地理解他人的評價，全面理性地認識自我。4.理性應對：有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是一個什么樣的人。我們可以經過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價影響自己。3.在生活實踐中認識自己。學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。三、認識自己是一個過程隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。鞏固練習PART03探究與思考邀請同學、朋友、老師和家人，請他們談談對你的看法，并將他們的看法以及你的自我認識填寫在下圖相應的位置。別人不知道別人知道自己知道自己不知道公開區(qū)秘密區(qū)盲目區(qū)未知區(qū)1.通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?

2.這張圖對你有什么啟示?請以日記的形式記錄下來。[答案](1)公開區(qū):①很喜歡讀小說，作文寫得不錯。②學習認真,積極參與課堂學習討論。③性格活潑開朗，喜歡憧憬未來，吉他彈得不錯。④喜歡爭論問題，在困難面前不服輸。盲目區(qū):①我比較膽小，擔心別人對自己的評價會不好。②雖然我的學習成績不錯，但是我對英語和數(shù)學不怎么感興趣，學起來感覺有點吃力。③我很自卑，總感覺自己各方面不如別人。④我知道自已很有繪畫的天賦，我卻從來沒有在同學、老師面前表現(xiàn)過。秘密區(qū):①說話不注意分寸，讓同學對自己產生誤解。②不平等對待小組同學，不耐心回答學習吃力的同學提出的問題。③總感覺自己比別人具有優(yōu)勢，讓人不好接近。④總喜歡開玩笑，有時傷害了他人的自尊。未知區(qū):未知。(2)①我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己;自我評價和他人評價有時是吻合的，有時有很大差距，有時甚至是相反的。②認識自己不是一件容易的事，我們要多把尺子量自己;我們可以通過自我評價來認識自己;他人評價是我們認識自己的一面鏡子，他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識;我們要重視他人的態(tài)度與評價，用理性的心態(tài)面對他人的評價。PART04課堂總結課堂總結認識自己一、人貴自知二、多把尺子量自己三、認識自己是一個過程1.正確認識自己是成長的需要2.正確認識自己的重要性1.通過對自我的全面分析來認識自己。2.通過他人的評價來認識自己。3.在生活實踐中認識自己。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿