2024人教版音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目一-中國(guó)音樂(lè)萬(wàn)花筒-第一課時(shí)-課件

國(guó)家中小學(xué)課程資源年 級(jí)：七年級(jí)主講人：郭盈希學(xué) 科：藝術(shù) 音樂(lè)（人教版）學(xué) 校：天津泰達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二單元學(xué)習(xí)項(xiàng)目一多彩的音樂(lè)風(fēng)格中國(guó)音樂(lè)萬(wàn)花筒（一）國(guó)家中小學(xué)課程資源中國(guó)音樂(lè)巡禮——音樂(lè)風(fēng)格聽(tīng)辨天津時(shí)調(diào)民間器樂(lè)說(shuō)唱音樂(lè)戲曲音樂(lè)民間歌曲民間歌舞《滾核桃》《在北京的金山上》《錦雞舞》《鍘美案》《秋景》導(dǎo)入山西絳州鼓樂(lè)西藏民歌貴州蘆笙舞陜西秦腔國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源思考我國(guó)民間音樂(lè)包括哪些類別？民間歌曲 民間歌舞音樂(lè)民間器樂(lè) 戲曲音樂(lè) 說(shuō)唱音樂(lè)國(guó)家中小學(xué)課程資源分組學(xué)習(xí)任務(wù)一：每組分別介紹一種“非遺”音樂(lè)。新知探究——“非遺”音樂(lè)展演國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源欣賞：昆曲選段《原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍》我國(guó)傳統(tǒng)戲曲劇種。2001

年，昆曲入選聯(lián)合國(guó)教科文組織第一批“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”名錄。國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源欣賞：國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源第三組：南音中國(guó)曲藝曲種。2009

年入選聯(lián)合國(guó)教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”名錄。欣賞：南音《赤兔嘶風(fēng)》國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源第四組：呼麥蒙古族特有的歌唱藝術(shù)。2009

年，蒙古族呼麥歌唱藝術(shù)入選聯(lián)合國(guó)教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”名錄。欣賞：呼麥歌曲《呼麥頌》國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源分組學(xué)習(xí)任務(wù)二：聆聽(tīng)四組民間音樂(lè)，分析我國(guó)民間音樂(lè)風(fēng)格形成差異的原因。國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源◎演唱語(yǔ)言不同會(huì)導(dǎo)致音樂(lè)風(fēng)格不同。蘇州方言北方方言國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源◎地域不同會(huì)導(dǎo)致音樂(lè)風(fēng)格不同。陜南陜北國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源長(zhǎng)調(diào)花兒國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源◎體裁不同會(huì)導(dǎo)致音樂(lè)風(fēng)格不同。青?；▋簳?huì)草原放牧國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源◎不同的民族文化會(huì)導(dǎo)致音樂(lè)風(fēng)格不同。彝族苗族國(guó)家中小學(xué)課程資源分組討論保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義。你會(huì)推薦自己家鄉(xiāng)的哪一種藝術(shù)形式去申報(bào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，為什么？拓展提升國(guó)家中小學(xué)課程資源搜集、聆聽(tīng)不同地區(qū)的民歌《茉莉花》。識(shí)讀《茉莉花》合唱曲譜。課