遼寧省遼陽市2024-2025學年高二上學期期末考試語文試卷（含答案）

考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：和塑造國際競爭格局方面發(fā)揮著不可替代的作用。未來產業(yè)是顛覆性科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略選擇。未來產業(yè)處于科技創(chuàng)新的前沿陣地，從基礎研究到顛覆性突破，全方位推動科研成果產業(yè)化落地。在量子科學領域，中美投入巨資研發(fā)量子計算機，推動了量子糾錯、量子算法等基礎理論的突破。太赫茲通信、空天技術正在探索，全息通信、沉浸式擴展現(xiàn)實(XR)等技術應用將推動萬物互聯(lián)向萬物智聯(lián)躍遷。未來產業(yè)是經濟增長新動能的戰(zhàn)略選擇。未來產業(yè)是產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的典型代表，作為高附球經濟增長的活躍力量。人工智能領域的價值創(chuàng)造潛力正在加速顯現(xiàn)，麥肯錫估計，到2030年前人工智能有望為全球經濟貢獻25.6萬億美元，約相當于當前全球GDP總量的8%,其中來自生成式AI的貢獻將高達7.9萬億美元。未來產業(yè)是全球大國博弈的戰(zhàn)略選擇。未來產業(yè)已成為全球大國競爭的新焦點，是塑造國等多個維度系統(tǒng)布局未來產業(yè)。近年來，我國加速布局未來產業(yè)發(fā)展，在更高素質的勞動者、更高科技含量的勞動資料、更廣泛更延展的勞動對象、更高效的新型生產要素流通組合等方面，探索形成培育新質生產力的更高素質的勞動者是未來產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的關鍵要素。發(fā)展新質生產力需要掌握高新技術的戰(zhàn)略型和應用型的新型勞動者，主要國家和地區(qū)角逐未來產業(yè)發(fā)展的重要陣地就在人才領域。在未來產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中，科技領軍人才、高層次人才發(fā)揮了重要作用，逐漸成為激發(fā)產業(yè)創(chuàng)新活力和動力的關鍵要素。更高科技含量的勞動資料是未來產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的先進載體。新質生產力的核心動力在于關鍵和新興技術的不斷突破與持續(xù)發(fā)展，未來產業(yè)正是重大科學發(fā)現(xiàn)或重大技術突破的顛覆性創(chuàng)新成果的代表性領域。一方面，前沿顛覆性技術在迭代過程中會研發(fā)新產品、培育新場景、衍生新服務、催生新商業(yè)模式，逐漸成為新質生產力發(fā)展的新動能。另一方面，人工智能、自動駕駛、下一代移動通信等未來技術將賦能產業(yè)結構調整和產業(yè)轉型升級，形成一批前沿領域的新更廣泛的勞動對象是未來產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的時空領地。新質生產力有別于傳統(tǒng)生產力的特征就更高效的生產要素優(yōu)化組合是未來產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的演進質態(tài)。新質生產力的培育和發(fā)展，不僅來源于生產力要素的提質增效，更來自要素組合間的效能優(yōu)化。未來產業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展過程覆性和不確定性對傳統(tǒng)投融資模式形成挑戰(zhàn)，不斷催生投早、投小、投硬科技的新的創(chuàng)業(yè)投資模式，促成全球“獨角獸”企業(yè)加速孵化成長。在未來產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中培育的新型高科技勞動者、交叉融合業(yè)態(tài)、新型耐心資本等，將成為新質生產力演進發(fā)展的新型要素組合形態(tài)。(摘編自張立《有效發(fā)揮未來產業(yè)的創(chuàng)新引領材料二：未來產業(yè)在展現(xiàn)超前引領性的同時，也必然呈現(xiàn)出高度的不確定性，各地在探索未來產業(yè)超前布局，尤其是處于發(fā)展初期的現(xiàn)階段，難免出現(xiàn)一些問題。一是未來產業(yè)缺乏整體統(tǒng)籌，賽道布局“部分趨同”。目前地方未來產業(yè)布局呈現(xiàn)多主體、分散式、高趨同等特征，部分地方對未來產業(yè)認識不夠深入。據(jù)不完全統(tǒng)計，在已發(fā)布未來產業(yè)政策的省市中，將人工智能和量子科技列為重點布局方向的比例超80%,然而某些地方并不具備該方向產業(yè)資源基礎，未來可能會出現(xiàn)過度重復建設，引發(fā)無序競爭、資源浪費等一系列問題，難以形成錯位發(fā)展的產業(yè)布局。二是原始創(chuàng)新能力依然不足，科研成果到市場的產業(yè)化路徑仍有待完善。未來產業(yè)高度依賴基礎研究、技術創(chuàng)新和成果轉化，目前我國原始創(chuàng)新能力依然不足，科技研發(fā)投入整體較低。相關數(shù)據(jù)表明，我國部分企業(yè)對基礎研究投入的貢獻度僅占1%左右，企業(yè)對基礎研究原創(chuàng)性的投入缺乏動力，對前沿技術的掌握能力仍有待提升。三是前沿領域高層次人才供給不足，企業(yè)頂尖人才聚集程度不高。就未來產業(yè)相關高科技領域而言，我國高端技術人才尚不能滿足未來產業(yè)的發(fā)展需求，尤其在人工智能、量子信息、元宇宙等細分賽道人才缺口明顯。相關數(shù)據(jù)顯示，我國人工智能不同技術方向崗位的人才供需比均低于0.4,高層次研發(fā)人才外流現(xiàn)象嚴重。四是缺乏耐心資本，難以滿足未來產業(yè)長期發(fā)展投資需求。未來產業(yè)前沿技術創(chuàng)新高度依賴產融資本，當前我國資本市場“短平快”的現(xiàn)象比較普遍，金融資本更傾向于進入回報快、回報率高的產業(yè)領域。而未來產業(yè)部分領域尚處于基礎研究和原始創(chuàng)新階段，需要持續(xù)投入大量資金，回報周期長且存在不確定性，多數(shù)投資機構對高風險、長周期的創(chuàng)新項目投資不足，從而喪失大量未來技術進步的機會。1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.未來產業(yè)在未來的戰(zhàn)略選擇中有著重要的意義，是塑造國家長期競爭優(yōu)勢的關鍵領域，必須高度重視。B.未來產業(yè)正在成為全球經濟增長的活躍力量，到2030年有望占全球GDP總量的8%,為全球經濟做出貢獻。C.關鍵和新興技術的突破與發(fā)展是新質生產力的核心動力，我國正在積極探索形成培育新質生產力的新實踐、新模式。D.目前我國原始創(chuàng)新能力依然不足，科技研發(fā)投入整體較低，部分企業(yè)要加大對基礎研究原創(chuàng)性的投入比。2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是(3分)A.未來產業(yè)處于科技創(chuàng)新的前沿陣地，如全息通信、沉浸式擴展現(xiàn)實(XR)等技術應用將推動萬物智聯(lián)向萬物互聯(lián)躍遷。B.更廣泛的勞動對象指發(fā)展新質生產力需要掌握高新技術的戰(zhàn)略型和應用型的新型勞動C.新質生產力的培育和發(fā)展，不僅來源于生產力要素的提質增效，更來自要素組合間的效能優(yōu)化，后者是未來產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的演進質態(tài)。D.相關數(shù)據(jù)顯示，高層次研發(fā)人才外流現(xiàn)象嚴重，這導致了我國人工智能不同技術方向崗位的人才供需比低，企業(yè)頂尖人才聚集程度不3.下列表述中，最適合作為未來產業(yè)的一項是(3分)A.近年來的數(shù)據(jù)顯示，隨著我國人均可支配收入的增加，我國養(yǎng)寵人數(shù)不斷增加，寵物市場B.開展腦機接口標準化路線圖以及安全倫理研究，制定腦信息讀取與寫入等輸入輸出接口行業(yè)發(fā)展趨勢非常不錯。D.國家衛(wèi)健委發(fā)布2035年左右60歲及以上的老年人口比重將超過30%,老年人口消費也會急速增長，未來這一行業(yè)能創(chuàng)造出可觀的財富。4.請分析未來產業(yè)與新質生產力之間的關系。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。年了。自從敵人來了，他整天待在家里，實在悶得慌。他看見灶戶前面的柴火少了，就對老師“我到遠些的地方去?！憋w跑的馬上跳下來走在大街上的樣子。現(xiàn)在他是按著一個拾柴割草的孩子的樣子走路，好像餓起來的墳頭一樣的炮樓。公路在地上橫插過去，一條又一條。他原來是想到野地來唱個歌兒什么的，結果也沒唱好。拾了不到半筐柴，就回去了?？爝M“喂!別走!我問你一句?！秉S敏兒把手一抬，眼睛豎起來：“你是干什么的?這么兇!”“陳青湖到底在家里沒有?”那人低聲問。黃敏兒想了一想說：“他呀?沒有在家，他爹和他媳婦，倒是很想他，誰也不知道他到哪里去了。你準和他不錯吧，也費心給打聽著點，他爹和他媳婦一定要知你的情哩!”“你敢和我說謊?”“為什么就不敢和你說謊?你知道現(xiàn)在的情形，漢奸有這么多，我知道誰是漢奸哩!”話還沒說完，槍響了。敵人把村里的男女老幼全圈到街中央那個大池子邊上去，一個軍官模樣的鬼子講了一大篇話，翻譯官側著耳朵聽著，翻譯著。一個鬼子罵著，拉出他身邊的一個中年婦人推到水池里去。翻譯官說：“他要看你們鳧水?！避姽倌拥挠趾傲艘宦?。翻譯官說：“他要青年婦女全體下水!”鬼子們拖著插刺刀的槍，轉到女村民們后面去，用腳踢著。正在這個時候，黃敏兒看見他那天遇見的那個穿黑細布長衫的人也來了。他一閃閃到老師的背后去，可是那個人好像早就看見他了，跑過來，拉出黃敏兒說：“你先鳧一下，給你的嬸母大娘姑姑姐姐們試試深淺?！秉S敏兒望望池子的水，把眼皮微微一抬，望到池子那邊，他說：“好，我脫了衣服就來免。”他很快地脫去衣服，露出一個紅色的圓潤的小身體，把衣服卷了卷，回身拋給他的老師，就跳進水里去，一個水花翻上來，人不見了；水花漸漸擴大，水波擊打著水岸，什么也寂然無聲了。他的老師心里像插上了一把刺刀，叫了一聲，呆呆地望著平靜的池水。很久很久，對面的水上卻又打起一個水花，黃敏兒從水里鉆了出來，抹一把臉，望望這邊，他那長頭發(fā)上淋著水，跳上岸去，拐過一個胡同跑了。漢奸招手叫了兩個鬼子一同去。很久，他們把黃敏兒帶回來，漢奸提了一個明亮的鐵鏟，在水池旁邊挖好一個坑，把黃敏兒推到那里。老師的臉黃得像一張金紙?！澳阋盥裎?”黃敏兒抬起頭來，他的原來黑白分明的眼，現(xiàn)在燒成了一團暗霧。“這怨你自作自受!”③黃敏兒跳進坑里，全村的人向漢奸哭號著哀告。敵人決定把黃敏兒帶到據(jù)點里。黃敏兒穿上老師送來的衣服，望一望老師，就跟在他們身后走了，又把兩只手插進上衣兩邊的口袋里，用他那有些蹣跚，像一個將軍剛從他奔跑的馬上跳下來走路的姿勢走路。到了槐林鎮(zhèn)，天就黑了，敵人把他關到一間臨時改造成的監(jiān)獄里面。天明了，有三個小孩子閃進來，小聲喊：“黃敏兒，小黃!”黃敏兒一瞥眼看清是槐林鎮(zhèn)的三個同學，原先常在一起玩的，立時把頭轉回來對著墻。一個孩子跑過來，伸進手去拉住黃敏兒的衣服，說：“小黃，你這是干什么?”另一個說：“他以為我們全是漢奸了?小黃，我們是他們抓來當勤務的，我們誰也不是漢奸!”黃敏兒回過頭來說：“你們不是漢奸是什么呢?”三個人同時回答：“我們是抗日的兒童團!”這時候，那個穿黑細布長衫的人也進來了。黃敏兒不知道這個人給敵人當?shù)氖裁床钍?，好像哪里都有他。他吆喝著三個孩子走了，說是中隊長已經起來了，還不快去；又對黃敏兒說：“回來就提你，你有能耐和鬼子施展吧，可是我決不害你?！笔窃谥嘘犻L的房子里過的堂。黃敏兒兩只手插在口袋里，微微斜仰著頭；中隊長坐在一張黑漆椅子上，桌子上擺滿了吃過的飯菜。中隊長問：“說，你是誰的兒子?”中隊長坐不下去了。他叫小勤務先把這個小犯人帶到籠子里去。兩個孩子走出來，從此，就誰也不知道黃敏兒和那三個小勤務到哪里去了。第二天，鬼子和漢奸們到豹子營搜捕他老師的家。可是就在那天夜里，老師和他的女人也一同不見了，誰也不知道他們跑到哪里去了。只有一天，一個抗日干部帶著黃敏兒寫給他父母遠的延安去了。一九四三年春(有刪改)[注]維持會是抗日戰(zhàn)爭時期日本侵略者在中國淪陷區(qū)指使?jié)h奸建立的臨時性的地方傀儡政權組織，也稱“治安維持會”。1940年汪偽政權建立后6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.黃敏兒離開父母三年了，加之敵人來了后又整天待在家里，于是借口拾柴到外面去緩解心中的煩悶和無聊。B.在街中央大池子邊上，黃敏兒再次看見了那個穿黑細布長衫的人，閃躲到老師的背后，但還是被那人拉了出來。C.黃敏兒的老師“呆呆地望著平靜的池水”,表明黃敏兒的老師不知道黃敏兒的水性，擔心黃敏兒的安危。開了鬼子的中隊長。7.下列對小說中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.句子①描寫了豹子營的自然環(huán)境和社會環(huán)境，側面表現(xiàn)日軍人侵帶來的影響。D.句子④照應文章開頭，揭示了老師與黃敏兒父母的關系，也使得小說結構完整。8.文中畫波浪線的句子描寫了黃敏兒走路的細節(jié)，請結合文本分析其作用。(4分)9.孫犁的小說常表現(xiàn)出人性美、人情美，你從這篇小說中讀到了哪些人性美、人情美?請結合文本分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：不得謁見，監(jiān)軍使張承業(yè)排闥至廬所，言曰：“夫孝在不墜家業(yè)，不同匹夫之孝。且君父厭世，嗣主未立，竊慮兇猾不逞之徒，有懷覬望。又汴寇壓境，利我兇衰，茍或搖動，則倍張賊勢，訛言不時振武節(jié)度使克寧，即帝之季父也，為管內蕃漢馬步都知兵馬使，典握兵柄。帝以軍府事讓勵戎功，多高庶草,衣服禮秩如嫡者六七輩，比之嗣王，年齒又長，部下各綰強兵，朝夕聚議，欲謀為亂。及帝紹統(tǒng)，或強項不拜，郁郁憤惋，托疾廢事。會李存顏以陰計干克寧曰：“兄亡弟謀害張承業(yè)、李存璋等，以并、汾九州歸附于梁，送貞簡太后為質。克寧意將激發(fā)，乃擅殺大將李存質，請授己云州節(jié)度使，割蔚、朔、應三州為屬郡，帝悉俞允，然知其陰禍有日矣?？藢庂沟圻^其第，則圖竊發(fā)。帝謂張承業(yè)曰：“季父所為如此，無猶子之情骨肉不可自相魚肉予當避路則禍亂不作矣!”承業(yè)曰：“臣受命先王，言猶在耳。存頻輩欲以太原降賊，王欲何路求生?不即誅除，材料二：嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。(選自歐陽修《五代史伶官傳序》,有刪改)[注]庶孽：文中指義子。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)無猶子A之情B骨肉不可C自相D魚肉E予F當避路G則禍亂H不作矣!11.下列對材料中加點的部分及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.李存助是武皇帝的長子，武皇帝病重時，委托監(jiān)軍張承業(yè)、大將吳珙輔佐李存助，武皇帝死后，李存勖二十四歲在晉陽即位。B.李存勖正在服喪時，外面議論紛紛，謠言四起，監(jiān)軍使張承業(yè)闖進李存助守喪的住所，勸他穿喪服聽政，保家安親。C.起初，武皇帝曾經為了獎勵有軍功的人，收了很多義子，莊宗即位之后，他們有的心里憤憤不平，推托有病不管事。D.李克寧在部將李存顥慫恿之下，將并、汾等州歸附了梁國，并將貞簡太后作為人質；為了激化矛盾，還擅自殺了大將李存質。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)茍或搖動，則倍張賊勢，訛言不息，懼有變生。(4分)(2)兒年幼稚，未通庶政，雖承遺命，恐未能彈壓。(4分)14.材料二說莊宗得天下時是盡了“人事”的，請結合材料一內容概括說明莊宗得天下時是如何(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首唐詩，完成15～16題。孤松柳宗元①孤松停翠蓋，托根臨廣路。.猶有半心存，時將承雨露。[注]①元和十年，柳宗元結束十年的貶謫生活，離開永州貶所返回京城，途經商山時有感而作此詩。②明，松樹油脂多，古代被用作照明。15.下列對這兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是(3分)B.李詩主要從側面刻畫孤松的形象，而柳詩主要從正面刻畫孤松的形象。C.柳詩頷聯(lián)轉而議論，表面上感嘆孤松的不幸遭遇，實則有自況之意。16.兩首詩都以“孤松”為描寫對象，但寄寓的情感并不相同，請結合兩詩的尾聯(lián)對此簡要分析。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)31.17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)，兩句。，道理與治理國家方面的獨到之處。，兩句，感嘆秦始皇在文化措施上如此專制。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18～20題。遺忘其實是一種主動的學習策略。人類大腦具有強大的可塑性，可通過學習和訓練來改變神經網(wǎng)絡的連接方式。當我們反復學習和練習某個技能時，大腦中的相關神經網(wǎng)絡會逐漸加強，形成穩(wěn)定的記憶。然而，如果①,相關的神經網(wǎng)絡就會逐漸減弱。這種遺忘并非壞事，它可以幫助大腦釋放空間，去學習新的知識和技能。遺忘還與事件是否可預測相關。人類大腦對于可預測的事件往往會自動忽略，而對于不可預測的事件則會給予更多關注。這是因為人類在進化過程中，不可預測的事件往往意味著更多的生存挑戰(zhàn)，需要大腦投入大量的資源進行處理。因此，②,我們的大腦可能會主動選擇遺忘，以節(jié)省認知資源，更好地應對未知。在未來的研究中，科學家們繼續(xù)將探索遺忘、記憶和腦結構之間的奧秘，以期達到更深入地理解大腦的工作機制的目的，發(fā)現(xiàn)改善記憶功能的有效方法。在這個過程中，會發(fā)現(xiàn)更多關于遺忘的積極作用，以及如何利用遺忘來優(yōu)化我們的學習、工作和生活。18.下列句子中的“可以”與文中加點的“可以”,意義和用法相同的一項是(3分)A.這片麥子已經成熟了，可以收割了。B.這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。C.他為大家忙前忙后，實在熱情得可以。D.此地崇山峻嶺，茂林修竹，可以一游。19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)20.文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21～22題。以前，農村生長的樹木品種繁多，是因為那時候人們還沒有把樹木當成商品。然而，不知道從什么時候開始，樹木變成了商品。有一段時間，泡桐樹由于生長速度比較快，成為農村風靡一時的樹種。泡桐樹又被人們稱為“五年抱”,意思是生長五年就可以長到夠一個人摟抱那樣粗了。然而，因為泡桐樹木質比較疏松，經濟價值不大，后來慢慢地，泡桐樹被市場淘汰了。不知從什么時候起，楊樹又成為農村的新寵?，F(xiàn)在，蘇北農村到處都是楊樹，有的地方還被稱為“意楊之鄉(xiāng)”。因為人們大力栽植生長期短且經濟效益快的楊樹而導致其他樹種急劇減少。每年春夏之交，楊樹花泛濫，楊絮在空中四處飄舞，危害了人們的身體健康。農村單一栽植楊樹帶來的危害，越來越引起人們的關注，很多人建議淘汰楊樹，可是，①在追求經濟利益的今天，人們能聽得進去嗎?宋代詩人辛棄疾在《青玉案》中寫道：“東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。”這里的花千樹，形象地描述了樹枝繁多的景象，東風催開的不僅是很多棵樹的花，更是很多品種的樹的花。這是多么美麗的圖景!可是，②現(xiàn)在的農村，什么時候能回到過去的那種圖景呢?21.文中畫波浪線的句子是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。(5分)22.文中第二段畫橫線的兩個問句分別起到了什么作用?(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)盧梭在《憐憫是人的天性》中寫道：“自愛心使人汲汲于關心自己，使他遠離一切使他感到為難和痛苦的事物。”老子在《道德經》中寫道：“是以圣人自知而不自見也，自愛而不自貴也?！弊x了以上材料，你對“自愛心”有何感悟與思考?請寫一篇文章，表達你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。1.B(這個8%是指未來人工智能創(chuàng)造的價值占當前全球GDP的份額，而不是術來產業(yè)的占比份額)重”與“我國人工智能不同技術方向崗位的人才供需比低”不存在因果關系)3.B(未來產業(yè)不等于未來能賺錢的產業(yè)，它的最重要特征是顛覆性技術的突破和產業(yè)化)4.①未來產業(yè)是新質生產力的重要內容、關鍵支撐和活躍力量；②新質生產力的新實踐、新模式需要未來產業(yè)的加速布局。(每點2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)5.①強化整體統(tǒng)籌和機制建設，推動區(qū)域協(xié)同集聚發(fā)展，完善科研成果到市場的產業(yè)化路徑；②加大科技研發(fā)投入，鼓勵企業(yè)對基礎研究原創(chuàng)性的投入；③完善未來產業(yè)人才培養(yǎng)、引進、管理和評價等機制，加大對未來產業(yè)原創(chuàng)性研究人才的支持力度，激發(fā)高層次創(chuàng)新人才的創(chuàng)未來產業(yè)長期發(fā)展投資需求。(每點2分，答對任意三點即可。如有其他答案，只要言之成是冒充小勤務，而是利用小勤務的身份救了黃敏兒)7.B(“是因為他認為對方是漢奸”理解不當，根據(jù)后文可知.黃敏兒并不能確定對方是漢奸，之所以這樣回答是他不能確定對方身份，是黃敏兒謹慎的表現(xiàn))8.①展現(xiàn)了黃敏兒聰明機智的形象，小小年紀就懂得與敵人斗爭，為下文寫黃敏兒對敵斗爭做了鋪墊；②通過對黃敏兒變化后的走路姿勢的描寫，側面展現(xiàn)了日寇對我國平民百姓的殘酷迫害。(每點2分，其他答案言之有理亦可酌情給分)9.①人與人之間無私幫助。老朋友一家不懼風險，接受了黃敏兒父母的托付。②純樸善良的人性美。黃敏兒要被活埋時，全村的人都哭號著哀告。③不畏強暴的反抗精神。面對殘暴的口軍，黃敏兒堅強不屈，三個孩子機智勇敢地營救同學。(每點2分，其他答案言之有理亦可酌情給分)10.BEG[(原文標點)無猶子之情，骨肉不可自相魚肉，予當避路，則禍亂不作矣!]12.D(“李克寧在部將李存顥慫恿之下，1分，句意2分)壓”各1分，句意2分)14.①果斷停止居喪，接掌國家大事；②季父李克寧準備叛亂，莊宗迅速制止，消除叛亂危險。(每點1分.答出兩點給3分，意思答對即可)【參考譯文】材料一：莊宗光圣神閔孝皇帝，諱名存勖，是武皇帝的長子。天祐五年春正月.武皇帝病重，召見監(jiān)那時汴軍正侵犯潞州，周德威在亂柳駐兵.因軍城換了元帥，引起眾多議論，流言傳播于道道在于不使家業(yè)敗落，不能和一般人那樣講孝。再說先帝剛去世，繼承者還沒立穩(wěn)，我擔心兇狠狡猾的野心家會有邪念。汴寇又乘我們有喪事侵壓邊界，如果軍心動搖。那么賊軍氣焰倍增.流開始聽取報告決斷國事。當時的振武軍節(jié)度使李克寧是莊宗的叔叔，是管內蕃漢馬步軍都知兵馬使，掌握兵權。莊死去的哥哥有遺命，把政權交給侄兒.我怎敢說什么不同的話!”便帶頭向莊宗拜賀。起初，武皇帝獎勵有軍功的人.收了很多義子.衣服禮節(jié)待遇和親生兒子相同的有六七輩人.和莊宗相比。年齡大，部下多轄有強兵，經常聚在一起議論，謀劃叛亂。等到莊宗即位之后，有的不肯低頭下叔拜侄兒，道理上講不過去。”李克寧妻子性格一向剛狠，也趁機激怒李克寧，暗中圖謀發(fā)動叛亂。李存顥想在李克寧家里謀害張承業(yè)、李存璋等人.把并、汾九州歸附給梁朝，送貞簡太后為州劃歸給自己，莊宗都允許了，然而也知道他的陰謀有一段時間了。李克寧想趁莊宗到他家時起不來!”張承業(yè)說：“我受先王囑托，先王的話還在耳邊。李存顥等人想將太原投敵，15.B("李詩主要從側面刻畫孤松的形象”說法錯誤，李詩也主要從正面刻畫孤松的形象，“柯葉16.①李詩尾聯(lián)，詩人希望孤松直上云霄，“直上數(shù)千尺”的凌云之勢，