幼兒教師培訓課件：《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程幼兒用書》大班《探索求知》上冊

幼兒素質(zhì)發(fā)展課程幼兒用書：大班《探索求知》上冊本冊教材適合大班幼兒使用，旨在培養(yǎng)幼兒的探索精神和求知欲望。通過豐富多彩的活動和內(nèi)容，幫助幼兒了解周圍世界，激發(fā)他們的好奇心和學習興趣。課程目標培養(yǎng)探索精神激發(fā)幼兒對未知事物的興趣，鼓勵他們積極探索和提問，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。提升認知能力通過觀察、實驗和思考，幫助幼兒理解周圍世界，并發(fā)展他們的邏輯思維、問題解決和批判性思維能力。促進語言發(fā)展鼓勵幼兒積極表達自己的想法和感受，并學會用清晰簡潔的語言描述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)社會責任感引導幼兒關(guān)注周圍環(huán)境，并培養(yǎng)他們保護環(huán)境、關(guān)愛他人的意識和行動能力。設(shè)計理念幼兒為主體以幼兒為學習主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性，調(diào)動幼兒的學習興趣。玩中學，學中玩將學習融入游戲和生活，讓幼兒在玩樂中學習，在體驗中成長。注重生活經(jīng)驗引導幼兒關(guān)注生活，從生活經(jīng)驗中獲取知識，并運用知識解決生活問題。多元化教學運用多種教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的學習效果。主要內(nèi)容概述認識生活通過觀察日常生活中的事物，學習簡單的事物分類和比較，培養(yǎng)孩子對生活的好奇心和探索欲。觀察自然引導孩子觀察身邊的花草樹木、動物等，了解簡單的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子對自然環(huán)境的興趣和保護意識。探索科學通過簡單的科學實驗，激發(fā)孩子對科學知識的興趣，培養(yǎng)孩子觀察、思考、動手的能力。動手實踐鼓勵孩子動手操作，完成一些簡單的制作任務(wù)，培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。表達交流鼓勵孩子用繪畫、語言等方式表達自己的想法，鍛煉孩子的表達能力和溝通能力。單元一：認識生活本單元從幼兒熟悉的生活場景入手，引導幼兒觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。單元一教學重點1培養(yǎng)幼兒對生活的興趣引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)好奇心和求知欲。2培養(yǎng)幼兒的觀察能力鼓勵幼兒用感官觀察周圍的事物，并用語言描述自己的觀察結(jié)果。3培養(yǎng)幼兒的語言表達能力鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，并用清晰的語言表達出來。4培養(yǎng)幼兒的合作能力鼓勵幼兒與同伴合作完成任務(wù)，學會互相幫助，共同進步。單元一教學內(nèi)容時間安排本單元建議安排4周左右，每個主題大約1周時間。學習內(nèi)容本單元包含4個主題，分別是“我的家”、“我的朋友”、“我的身體”和“我的玩具”。教學活動每個主題都包括豐富的教學活動，如游戲、故事、兒歌、繪畫、手工等。幼兒目標本單元旨在幫助幼兒認識和了解周圍的世界，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力和社交能力。單元一教學建議創(chuàng)設(shè)情境根據(jù)主題，設(shè)計情境，引導幼兒參與互動，激發(fā)學習興趣。注重實踐鼓勵幼兒動手操作，體驗學習，加深理解和記憶。教師引導教師應(yīng)注重引導，鼓勵幼兒表達想法，并提供必要的支持和幫助。多元方式結(jié)合多種教學方式，豐富學習內(nèi)容，提高幼兒學習興趣。單元二：觀察自然幼兒通過觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)好奇心、探索精神和對自然世界的熱愛。單元二教學重點觀察能力培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的觀察能力，引導他們仔細觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)事物特征。自然知識學習幫助幼兒認識自然界中的各種動植物，了解它們的生長習性。提出問題鼓勵幼兒積極思考，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生疑問，并嘗試尋找答案。動手探索引導幼兒通過實驗、觀察等方式，驗證自己的猜想，并得出結(jié)論。單元二教學內(nèi)容觀察動物引導幼兒觀察常見動物，如貓、狗、魚等。觀察動物的外形特征，如體型、顏色、毛發(fā)、眼睛等。引導幼兒觀察動物的行為，如貓抓老鼠、狗吠、魚游動等。觀察植物引導幼兒觀察常見植物，如花、草、樹等。觀察植物的外形特征，如顏色、形狀、大小、氣味等。引導幼兒觀察植物的生長變化，如花開花謝、樹木生長、果實成熟等。觀察自然現(xiàn)象引導幼兒觀察常見自然現(xiàn)象，如雨、雪、風、云等。觀察自然現(xiàn)象的特點，如雨水的顏色、雪的形狀、風的方向、云的形狀等。引導幼兒了解自然現(xiàn)象的形成原因，如雨水來自云層、雪是水蒸氣凝結(jié)而成等。單元二教學建議觀察和思考鼓勵幼兒積極觀察身邊的事物，引導他們思考問題，并嘗試用語言表達自己的想法。自然現(xiàn)象利用各種資源，例如圖片、視頻、實物等，幫助幼兒了解常見的自然現(xiàn)象，并引導他們進行簡單的科學探究。保護自然通過各種方式，例如繪本、游戲等，讓幼兒了解保護自然的重要性，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。單元三：探索科學本單元鼓勵幼兒通過動手實驗、觀察、思考等方式，探索周圍世界，培養(yǎng)科學探究能力。單元三教學重點11.培養(yǎng)科學探索精神鼓勵幼兒通過動手實踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)科學興趣。22.掌握基本科學知識幼兒能夠理解一些基本的自然現(xiàn)象和科學原理，并能運用到生活中。33.培養(yǎng)幼兒的觀察能力通過觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，并能將觀察結(jié)果記錄下來。44.培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力引導幼兒思考實驗過程，分析實驗結(jié)果，鍛煉幼兒的邏輯思維能力。單元三教學內(nèi)容探索宇宙宇宙的奧秘，星座的故事，行星的運行，激發(fā)幼兒對宇宙的興趣。植物生長植物的種類，生長的過程，觀察植物的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。自然現(xiàn)象天氣變化，雨雪冰雹，彩虹的形成，了解自然界的神奇?？茖W實驗簡單的科學實驗，培養(yǎng)幼兒的動手能力和科學思維。單元三教學建議互動式教學鼓勵孩子們積極參與，動手實踐，并與同伴進行交流，讓學習變得更有趣。聯(lián)系生活實際將科學知識與日常生活聯(lián)系起來，讓孩子們更容易理解和應(yīng)用科學原理。多元化教學方法采用多種教學方法，包括講授、演示、實驗、游戲等，以滿足不同孩子的學習需求。注重安全在進行科學實驗或戶外活動時，要確保孩子們的安全，并做好必要的安全防范措施。單元四：動手實踐本單元引導幼兒通過親自動手操作，體驗科學知識，感受科學的魅力。單元四教學重點1培養(yǎng)動手能力鼓勵幼兒積極參與實踐活動，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，提高其解決問題的能力。2激發(fā)創(chuàng)造性思維引導幼兒在動手操作過程中，發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒嘗試不同的方法，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。3培養(yǎng)團隊合作意識鼓勵幼兒相互合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。4注重安全教育在動手操作過程中，注重安全教育，確保幼兒的安全。單元四教學內(nèi)容主題本單元以“動手實踐”為主題，鼓勵幼兒積極參與，體驗動手操作的樂趣。內(nèi)容涵蓋了手工制作、科學實驗、角色扮演等形式，旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力、解決問題的能力和團隊合作精神。課程安排單元四的課程安排靈活多樣，可根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展水平進行調(diào)整。例如，可以安排“紙杯電話制作”、“小實驗：火山爆發(fā)”、“超市購物游戲”等活動。單元四教學建議豐富材料鼓勵孩子使用不同的材料進行實驗和創(chuàng)造活動，例如紙張、紙板、瓶子、瓶蓋、布料等等。提供空間為孩子提供足夠的空間進行實驗和創(chuàng)造活動，并確保安全的環(huán)境，讓孩子放手去做。記錄過程引導孩子記錄實驗過程，并嘗試用圖畫、文字、符號等方式表達自己的想法。分享成果鼓勵孩子分享他們的實驗結(jié)果和創(chuàng)造作品，并與其他孩子交流學習。單元五：表達交流本單元引導幼兒運用多種形式的表達方式，如繪畫、手工、語言等，表達對周圍世界和事物的感受和理解。單元五教學重點語言表達能力鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，練習清晰、完整地表達。通過多種形式的語言活動，提升幼兒的語言表達能力。社會交往能力培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會與同伴進行有效溝通，共同完成任務(wù)。引導幼兒尊重他人，學會傾聽他人的意見，并積極參與討論。單元五教學內(nèi)容11.講述故事引導幼兒用語言講述故事，表達自己的想法，鍛煉語言表達能力。22.表演游戲通過角色扮演和表演，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。33.繪畫創(chuàng)作鼓勵幼兒用繪畫表達自己的情感和想法，培養(yǎng)美術(shù)興趣。44.音樂欣賞通過音樂，啟迪幼兒的審美情趣和音樂感受力。單元五教學建議鼓勵閱讀與分享引導幼兒閱讀繪本，并分享閱讀體驗，培養(yǎng)閱讀興趣與能力。提供多元表達機會鼓勵幼兒用多種方式表達自己，如表演、繪畫、手工等，促進其語言表達能力發(fā)展。注重小組合作組織幼兒進行小組討論，培養(yǎng)合作意識，提升語言表達與傾聽能力。建立良好的師幼互動教師應(yīng)積極傾聽幼兒的想法，并給予鼓勵和引導，促進幼兒的語言發(fā)展。單元間的銜接1知識單元間內(nèi)容相互聯(lián)系2技能前后單元內(nèi)容銜接3目標形成完整的學習鏈每個單元的學習內(nèi)容都與其他單元相關(guān)聯(lián)，例如學習生活中常見的物品，可以與觀察自然中的植物、動物進行比較，探索科學原理。通過單元間的銜接，可以幫助幼兒形成完整的學習鏈，更好地掌握知識和技能，并將其運用到生活中。教師培訓的重點理解課程理念深刻理解《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程幼兒用書》的設(shè)計理念，并將理念融入實際教學。掌握教材內(nèi)容全面了解教材內(nèi)容，熟悉每個單元的教學目標、重點、內(nèi)容和教學建議。提升教學技能掌握有效的教學方法和策略，提升組織教學、引導幼兒學習和評估幼兒學習的能力。促進互動交流鼓勵教師之間相互學習、交流經(jīng)驗，共同提升教學水平。教師培訓的內(nèi)容課程目標每個單元的目標和學習內(nèi)容。教學建議針對不同單元的教學方法和技巧?；顒釉O(shè)計每個單元中可開展的具體活動和游戲。幼兒發(fā)展每個單元對幼兒各方面發(fā)展的促進作用。教師培訓的方式理論講解教師培訓首先要進行理論講解，讓教師了解《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程幼兒用書》大班《探索求知》上冊的課程目標、設(shè)計理念、主要內(nèi)容等。案例分析通過真實的案例分析