專項2 答題方法與技巧講解（解析版）

專項2答題方法與技巧講解

模塊導(dǎo)航

方法1：時間換算方法方法4：歷史要素判斷

方法2：歷史地圖分析方法5：論述題（小短文）

方法3：史料類型辨析方法6：圖片、圖表方法

方法1時間換算方法

方法講解

【公元紀(jì)年與世紀(jì)】

①把公元紀(jì)年的百位數(shù)加1，個位十位數(shù)刪去。（有千位保留千位數(shù)）

②沒有百位數(shù)的先用0補齊再加1

③公元、公元前都適用

示例：

①公元/前2024年=2（0+1）24（刪去）=公元/前21世紀(jì)

轉(zhuǎn)換方法

②公元/前124年=（1+1）24（刪去）=公元/前2世紀(jì)

③公元/前24年=024年=（0+1）24（刪去）=公元/前1世紀(jì)

④公元/前1年=001年=（0+1）01（刪去）=公元/前1世紀(jì)

不跨元年大年份-小年份（如：公元2024年-公元1949年=距今75周年）

周年計算

跨元年年份相加-1（如公元前200年+公元2024年-1=距今2223周年）

前后

11個世紀(jì)=100年

21個年代=10年

示例：2024年=21世紀(jì)20年代公元前公元

3時期劃分（左前右后）

示例：公元元年

公元2024年=21世紀(jì)前期

公元前2024年=公元前21世紀(jì)后期

19492024

④公元元年=0年-2000

1

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【公元紀(jì)年與民國紀(jì)年】

公元紀(jì)年-1912+1/公元紀(jì)年-1911=民國紀(jì)年

公元換民國

示例：公元1945年-1912+1/公元1945-1911=民國34年

轉(zhuǎn)換方法

民國紀(jì)年+1912-1/民國紀(jì)年+1911=公元紀(jì)年

民國換公元

示例：民國38年+1912-1/民國38+1911=1949年

①中華民國1912年建立，1949年解放戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。

②中華民國一共存在38年，故公元和民國紀(jì)年的轉(zhuǎn)化不考慮公元前和當(dāng)下。

模擬練習(xí)

1.秦先后兼并六國，建立了中國歷史上的第一個大一統(tǒng)帝國。據(jù)圖中判斷秦最終

完成這一大業(yè)是在（B）

A.公元前3世紀(jì)前期B.公元前3世紀(jì)后期

C.公元前2世紀(jì)前期D.公元前2世紀(jì)后期

【解析】依據(jù)所學(xué)可知，公元前221年，秦王嬴政滅六國，建立了我國歷史上第

一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家—秦朝。而把這個時間換成公元紀(jì)年的公式是

在百位數(shù)加上1，即2+1=3，所以應(yīng)該是公元前3世紀(jì)。又由于公元前的時間是

數(shù)字越大，發(fā)生的時間越早，離現(xiàn)在的時間就越遠(yuǎn)，由此應(yīng)該是前期或者初期，

同理，數(shù)字越小，發(fā)生的越晚，離我們越近，應(yīng)該為晚期或者末期，所以公元前

221年應(yīng)該為公元前3世紀(jì)晚期，B項符合題意；綜上所述ACD三項均不符合題

意，排除。故選B。

2．1920年春，北京大學(xué)首次招收9名女生入學(xué)旁聽，開創(chuàng)了中國國立大學(xué)男女

同校的先例。如果用民國紀(jì)年法，這一事件發(fā)生在（B）

A．民國八年B．民國九年C．民國十年D．民國十二年

【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，1912年為民國元年，則民國紀(jì)年法與公元紀(jì)年法之間

的換算關(guān)系為公元紀(jì)年減去1911即為民國紀(jì)年，所以1920年轉(zhuǎn)化為民國紀(jì)年，

2

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應(yīng)是1920-1911=9，是民國九年，B項正確；其他選項計算錯誤，排除ACD三項。

故選B項。

3．公元紀(jì)年法，以公元元年作為開始紀(jì)年的標(biāo)志。歷史教科書上的歷史時間，

主要采用公元紀(jì)年。公元前509年，羅馬建立共和國，這一時間可以表述為（D）

A．公元前5世紀(jì)初B．公元前5世紀(jì)末

C．公元前6世紀(jì)初D．公元前6世紀(jì)末

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，每百年為一個世紀(jì)，大于99年，小于1000年的時

間屬于多少世紀(jì)的算法，是用百位上的數(shù)字加一，公元前509年屬于公元前6

世紀(jì)。每一百年是一個世紀(jì)，公元前的時間與公元時間相反。公元前509年屬于

公元前6世紀(jì)末，D項正確；根據(jù)分析，排除ABC項。故選D項。

方法2歷史地圖分析

方法講解

【讀圖順序】

【示例】

一、看名稱

信息：西周、諸侯國

二、看圖例

信息：都城、諸侯國國郡、重要地點

三、看注釋

信息：各地位置、古今名稱

四、看內(nèi)容

信息：黃河、淮水、江水（長江）、

各諸侯國名稱與分布、都城名稱

整合信息：

①西周實行分封制，分封眾多諸侯國。

②西周都城在鎬京，今陜西西安。

③諸侯國主要分布于黃河流域。楚國、

吳國在長江流域。

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模擬練習(xí)

1．初步掌握識別歷史地圖的方法是歷史核心素養(yǎng)“時空觀念”的要求。下題圖

中所示局面的形成奠定基礎(chǔ)的是（D）

A．黃巾起義B．巨鹿之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)

【詳解】根據(jù)圖片可以得出，圖片顯示的是魏、蜀、吳三國鼎立，結(jié)合所學(xué)知識，

赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立奠定了基礎(chǔ)，D項正確；黃巾起義爆發(fā)于東漢時期，與題干

圖中魏蜀吳三國鼎立無關(guān)，排除A項；巨鹿之戰(zhàn)是項羽消滅秦軍主力的戰(zhàn)役，與

題干圖中魏蜀吳三國鼎立無關(guān)，排除C項；官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)，

與題干圖中魏蜀吳三國鼎立無關(guān)，排除C項。故選D項。

5．時空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的基本要求。觀察近代兩次侵華戰(zhàn)爭后開放的

通商口岸示意圖，其變化反映了（C）

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A．中國對外開放的通商口岸不斷減少

B．中國完全淪為半殖民地半封建社會

C．列強侵略勢力由沿海深入到長江內(nèi)陸

D．清政府淪為“洋人的朝廷”

【詳解】由圖片可以看出，鴉片戰(zhàn)爭后開放了廣州、廈門、福州、寧波、上海五

處通商口岸，都位于東南沿海。甲午中日戰(zhàn)爭后開放了沙市、重慶、蘇州等通商

口岸，都位于長江中下游地區(qū)，因此變化反映了列強侵略勢力由沿海深入到長江

內(nèi)陸，C項正確；從圖中看出對外開放的通商口岸不斷增多，排除A項；《辛丑

條約》使中國完全淪為半殖民地半封建社會，排除B項；《辛丑條約》中嚴(yán)禁中

國人參加各種形式的反帝活動，使清政府淪為“洋人的朝廷”，排除D項。故選

C項。

3．觀察下側(cè)兩幅歷史地圖。引發(fā)圖一到圖二版圖變化的事件是（C）

A．拿破侖對外戰(zhàn)爭B．馬克思主義誕生

C．第一次世界大戰(zhàn)D．美國南北戰(zhàn)爭

【詳解】據(jù)圖一“奧匈帝國”到圖二“匈牙利”版圖的變化并結(jié)合所學(xué)可知，奧

匈帝國是一戰(zhàn)戰(zhàn)敗國，一戰(zhàn)后奧匈帝國解體，分為奧地利和匈牙利等國，由兩幅

歷史地圖中德國的版圖并結(jié)合所學(xué)可知，德國也是一戰(zhàn)戰(zhàn)敗國，一戰(zhàn)后領(lǐng)土面積

縮小，因此，引發(fā)圖一到圖二版圖變化的事件是第一次世界大戰(zhàn)，C項正確；拿

破侖對外戰(zhàn)爭主要是法國版圖明顯變大，與地圖無關(guān)，排除A項；馬克思主義誕

生與德國、奧匈帝國版圖變化無關(guān)，排除B項；美國南北戰(zhàn)爭的地區(qū)是美洲，且

是國內(nèi)戰(zhàn)爭，與歐洲國家版圖變化無關(guān)，排除D項。故選C項。

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方法3史料類型辨析

方法講解

第一手史料/直接史料未經(jīng)中間人修改或者省略或轉(zhuǎn)寫的史料

按史料價值

第二手史料/間接史料已經(jīng)中間人手修改或省略轉(zhuǎn)寫的史料

實物史料歷史上遺留下來的各種物件（遺址、文物等）

按表現(xiàn)形式文字史料一切以文字形式記錄的資料（史書、新聞等）

口述史料口頭講述并被記錄下來的資料（神話傳說等）

①論從史出、史論一致

史料實證原則②孤證不立、無證不信

③“二重證據(jù)法”，即考古與文獻(xiàn)相結(jié)合

①第一手史料可信程度>第二手史料可信程度。

②實物史料可信程度>文字、口述史料可信程度。

模擬練習(xí)

1．學(xué)習(xí)歷史要具有證據(jù)意識，下列史料最具證據(jù)力的是（A）

A．B．

C．D．

【詳解】據(jù)題干“下列史料最具證據(jù)力的是”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，在提供的

選項中，實物證據(jù)如化石、遺址等通常比文字描述或復(fù)原圖更具直接的證據(jù)價值，

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因為它們是直接的歷史遺留物，能夠更真實地反映歷史情況。元謀人的上門齒化

石是直接從地質(zhì)層中發(fā)現(xiàn)的實物證據(jù)，對于研究早期人類在中國乃至亞洲的分布

和進(jìn)化具有重要的科學(xué)價值，因此最具證據(jù)力，A項正確；干欄式建筑復(fù)原想象

圖和山頂洞人復(fù)原頭像都是基于考古發(fā)現(xiàn)和現(xiàn)代科技手段進(jìn)行的藝術(shù)加工或重

建，并非直接的原始證據(jù)，排除B、C兩項；《韓非子》為文獻(xiàn)資料，雖能提供

一定的歷史信息，但其真實性需要與其他證據(jù)相互印證，單獨作為證據(jù)力相對較

弱，排除D項。故選A項。

方法4歷史要素判斷

方法講解

【歷史要素】

一、明確要素

1.時間、地點、人物、原因/背景、過程、結(jié)果、意義/影響

二、答題方法

1.根據(jù)題目要求確定答題方向與內(nèi)容。

2.根據(jù)時間、地點、人物等判斷事件內(nèi)容。

3.找出問題在材料中位置，觀察前后文內(nèi)容。

4.結(jié)合所學(xué)，概括材料內(nèi)容（無明確要求不可抄材料原文）

【例題演示1】

材料一：在中國長達(dá)數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命，第一次發(fā)生于公元前221年……

策動第一次大革命的是秦國的領(lǐng)導(dǎo)人……率先應(yīng)用法家學(xué)說，將所有權(quán)力集中到自己手上。

——摘編自《全球通史》

(1)材料一中策動“第一次大革命”的是哪位歷史人物？結(jié)合所學(xué)，指出他推行

什么新制度將所有權(quán)利集中到自己手中。

【答案】人物：秦始皇（嬴政）制度：中央集權(quán)制度

【詳解】

審：看清題目要求及答案來源（材料一），確定問題“第一次大革命人物”；“新

制度”。（共兩問）

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判：根據(jù)時間“公元前221年”，人物“秦國領(lǐng)導(dǎo)人”，判斷為秦始皇。

找：找到材料中引用“第一次大革命”位置，觀察前后文

析：結(jié)合所學(xué)，“將所有權(quán)力集中到自己手中”指秦始皇推行的中央集權(quán)制。

【例題演示2】

材料二由于在五四運動中親眼看到工人階級表現(xiàn)出來的偉大力量，一部分學(xué)生領(lǐng)袖便

“出發(fā)往民間去”……與其說這是先進(jìn)知識分子與工人群眾相結(jié)合的過程，不如說是馬克思

主義與中國工人運動相結(jié)合的過程。——摘編自《中國共產(chǎn)黨的九十年》

（1）據(jù)材料二指出，當(dāng)時的學(xué)生領(lǐng)袖為何要“往民間去”？這一舉動對中國革

命產(chǎn)生了什么積極影響？

【答案】認(rèn)識到工人階級的偉大力量；促成馬克思主義與中國工人運動相結(jié)合

（或中國共產(chǎn)黨的誕生）

【詳解】

審：看清題目要求及答案來源（材料二），確定問題“為何要往民間去”；“對

中國革命的積極影響”。（共兩問）

找：在材料中找到問題中引用的“往民間去”相應(yīng)位置

判：轉(zhuǎn)換問題為“學(xué)生領(lǐng)袖到民間去的原因”，分析上文內(nèi)容找到原因“由于”，

后文內(nèi)容即為原因——“看到工人階級的偉大力量”。

析：分析最后一句可知，對中國革命積極影響為“促成馬克思主義與中國工人運

動相結(jié)合（或中國共產(chǎn)黨的誕生）”。

【歷史類信息區(qū)分】

對歷史事件的還原，客觀描述歷史事件的

歷史史實如：商鞅變法

要素

對歷史事件進(jìn)行理性分析和評判（意義、

歷史解釋如：赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立奠定基礎(chǔ)

影響和作用等）

對歷史現(xiàn)象或事件進(jìn)行態(tài)度與價值的評判如：陳勝吳廣起義是我國歷史上第一次農(nóng)民

歷史評價

表達(dá)（性質(zhì)、意義、地位等）大起義

對歷史現(xiàn)象或歷史事件作出的一種主觀

歷史結(jié)論如:秦始皇是“千古一帝”

性、總結(jié)性的認(rèn)識

模擬練習(xí)

1．學(xué)習(xí)歷史，必須分清哪些是史實，哪些是評價。下列屬于“評價”的是（B）

A．東晉由漢族建立B．東漢末年是一個混亂的時代

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C．赤壁之戰(zhàn)D．陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，歷史評價屬于對于歷史史實為基礎(chǔ)形成的看法或理

解，東漢末年是一個混亂的時代體現(xiàn)了對東漢末年的看法，屬于歷史評價，B項

正確；東晉由漢族建立屬于客觀陳述，是歷史事實，排除A項；赤壁之戰(zhàn)屬于客

觀描述歷史事實，排除C項；陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義屬于歷史事實，排除D項。

故選B項。

2.歷史解釋是指以史料為依據(jù)，客觀地認(rèn)識和評判歷史的態(tài)度和方法。下列各項

中屬于歷史解釋的是（C）

A．1840年6月,鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)

B．英軍于1841年初強占香港島

C．鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會

D．《馬關(guān)條約》規(guī)定：賠償日本兵費白銀2億兩

【詳解】據(jù)題干“歷史解釋是指以史料為依據(jù)，客觀地認(rèn)識和評判歷史的態(tài)度和

方法”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，歷史解釋需要對歷史事件進(jìn)行客觀的分析和解釋。

“鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會”是對鴉片戰(zhàn)爭影響的歷史解釋，

符合歷史解釋的定義，C項正確；“1840年6月，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)”是歷史事實的陳

述，而非解釋，排除A項；“英軍于1841年初強占香港島”同樣是歷史事實的陳

述，不是解釋，排除B項；“《馬關(guān)條約》規(guī)定：賠償日本兵費白銀2億兩”是歷

史事實的陳述，描述了《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，不是對事件的解釋，排除D項。

故選C項。

3．歷史事實是指人類歷史上真實發(fā)生過的、客觀存在的事情，歷史結(jié)論是對歷

史事件、歷史人物或歷史現(xiàn)象的看法或評價。下列選項中屬于歷史結(jié)論的是

（D）

A．古代印度人發(fā)明了阿拉伯?dāng)?shù)字

B．公元前1000年左右，羅馬城邦興起于臺伯河畔

C．8世紀(jì)中期，阿拉伯帝國的版圖橫跨亞、歐、非三大洲

D．日本幕府統(tǒng)治的實質(zhì)是武士集團(tuán)通過幕府實行的軍事封建統(tǒng)治

【詳解】根據(jù)題干“歷史結(jié)論是對歷史事件、歷史人物或歷史現(xiàn)象的看法或評價”

可知，“日本幕府統(tǒng)治的實質(zhì)是武士集團(tuán)通過幕府實行的軍事封建統(tǒng)治”是對幕府

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統(tǒng)治性質(zhì)的評價，屬于歷史結(jié)論，D項正確；“古代印度人發(fā)明了阿拉伯?dāng)?shù)字”“公

元前1000年左右，羅馬城邦興起于臺伯河畔”“8世紀(jì)中期，阿拉伯帝國的版圖

橫跨亞、歐、非三大洲”均是是對客觀存在的事情的描述，ABC項均屬于歷史事

實，排除ABC項。故選D項。

方法5論述題（小短文）

方法講解

【答題方法】

1.審題目：明確題目要求（是否需要自擬標(biāo)題、字?jǐn)?shù)限制、內(nèi)容形式等）

2.看材料：根據(jù)題目要求選取所需材料內(nèi)容，對材料內(nèi)容進(jìn)行整合。

3.定形式：總分、分總、總分總形式均可，根據(jù)字?jǐn)?shù)自行判斷。

1.小短文一般不分點分條作答，不標(biāo)注序號，一段成文。

2.小短文內(nèi)容需注意史論結(jié)合，具體時間記不清若無明確要求可以不寫。

【例題演示】

材料一

(1)請依據(jù)材料一兩幅圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇120字左

右的小短文。（要求：題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整，體現(xiàn)圖片內(nèi)

容之間的聯(lián)系）

【答案】

題目：絲綢之路的開辟

漢武帝時，兩次派遣張騫出使西域，開辟了通往西域的道路，促進(jìn)了漢朝與

西域各國之間的相互了解與往來，為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)。絲綢之路東起

長安，最遠(yuǎn)到達(dá)歐洲，是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)

的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。

【詳解】

審題目：確定來源（材料一），內(nèi)容（兩幅圖片所反映的歷史信息），字?jǐn)?shù)（120

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字左右），題目（自擬），關(guān)鍵要求（體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系）

看材料：觀察左圖標(biāo)題判斷為“張騫出使西域”；右圖根據(jù)圖例和地點判斷為“絲

綢之路”。

定形式：張騫出使西域史實+影響+二者聯(lián)系+絲綢之路史實+影響

方法6圖片、圖表方法

【圖片類】方法講解

一、答題方法

1.看注釋：若圖片有注釋，則注釋內(nèi)容一般有關(guān)鍵信息；若無注釋，觀察圖片。

2.看信息：根據(jù)題目要求，提取注釋或圖片信息

【例題演示】

1．下表為我國不同地區(qū)出土的新石器時代的器物，這些器物均有“龍”的元素。

這說明（C）

三星塔拉遺址陶寺遺址齊家文化遺址良渚遺址

紅山玉龍（內(nèi)蒙古）彩繪龍紋陶盤（山西）凸堆龍紋紅陶罐（甘肅）龍首玉鐲（浙江）

A．地理環(huán)境影響人類文明發(fā)展B．器物的生活化功用加強

C．中華文明具有多元一體特點D．當(dāng)時社會階級分化明顯

【詳解】

看注釋：觀察題目，圖片信息較少，故選擇看注釋內(nèi)容。

看信息：觀察注釋，“內(nèi)蒙古”“山西”等不同地區(qū)，都提到了“龍”形玉器、

圖案、雕飾，體現(xiàn)中華文明多元一體。

【圖表類】

一、答題方法

①看圖名、圖例、行和列,提取關(guān)鍵信息

表格類

②進(jìn)行縱向比較和橫向比較,分析變化趨勢

①看圖名、圖例、橫縱坐標(biāo)含義

折線圖

②觀察折線的走勢,得出增減、升降等趨勢

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③注意折線拐點(最低點、最高點與轉(zhuǎn)折點)處對應(yīng)時間發(fā)生的歷史事件

①看圖名、圖例、橫縱坐標(biāo)含義

柱狀圖

②對比數(shù)據(jù)柱的長短變化

①看圖名、圖例、餅狀構(gòu)成部分及各部分占比

餅狀圖

②結(jié)合所學(xué)分析產(chǎn)生變化原因

【例題演示】

1．如表是考古發(fā)掘的戰(zhàn)國時期部分墓葬信息表。它反映出當(dāng)時（B）

墓道

墓葬名稱墓主身份墓道長（米）面積（口）（平方米）附屬設(shè)施

數(shù)

金村V號

周天子176.2148.6車馬坑2

墓

固圍村M1魏王2125756無

胡莊韓王

韓王2無95424座陪葬坑

陵

邯鄲二號陪葬坑陪葬

趙王2701600

陵墓

A．墓葬規(guī)制嚴(yán)整B．分封秩序走向瓦解

C．貴族階層開始沒落D．禮制未遭破壞

【詳解】

1.觀察圖名得出信息“戰(zhàn)國時期”。

2.觀察行、列，橫向縱向比較，得出以下信息：

①墓主身份分別是“周天子”、“諸侯王”

②周天子比諸