XXXX級中職文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（修改版）xxxx級中職文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案

見川省屏山縣職業(yè)技能學校

文秘專業(yè)人才培育方案

（適用于2015級）

四川省屏山縣職業(yè)技能學校教務處

四川省屏山縣職業(yè)技能學校傳授指導委員會

二。一五年六月

目錄

第一部分專業(yè)人才培育標準和要求

一、專業(yè)名稱及代碼..................................................1

二、招生工具及學制..................................................1

三、專業(yè)職業(yè)范疇....................................................1

（-）專業(yè)崗位群..................................................1

四、人才培育目標與規(guī)格.............................................3

（一）人才培育目標...............................................3

（二）人才培育規(guī)格...............................................3

五、課程體系設計

（一）課程體系構建...............................................4

（二）課程設置...................................................4

（三）課程簡介...................................................4

（四）課程學時比例...............................................7

（五）傳授歷程部署表.............................................8

六、職業(yè)資格證書要求及畢業(yè)條件.....................................9

（-）職業(yè)資格證書要求...........................................9

（二）畢業(yè)條件...................................................9

第二部分人才培育方案實施與保障

一、人才培育模式...................................................9

二、人才培育方案實施條件............................................10

（一）校企合作平臺................................................10

（二）傳授團隊條件................................................10

（三）實踐基地條件................................................10

（四）傳授基本條件................................................13

三、傳授運行與保障..................................................14

（-）傳授運行治理................................................14

（二）傳授質(zhì)量保障與監(jiān)控評價體系..................................14

附件1專業(yè)市場觀察與剖析報告........................................18

附件2專業(yè)核心課程標準.............................................22

附件2-1辦公室實務課程標準.........................................22

附件2-2會議實務課程標準...........................................27

附件2-3文書擬寫與處理課程標準.....................................32

附件2-4中英文錄入課程標準.........................................37

附件2-5辦公自動化課程標準.........................................41

附件2-6行政治理實務課程標準.......................................49

附件2-7公關禮儀課程標準...........................................54

附件2-8思維與口才訓練課程標準.....................................59

附件2-9文秘英語訓練課程標準.......................................64

附件2-10檔案治理實務課程標準.......................................69

第一部分專業(yè)人才培育標準和要求

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：文秘

專業(yè)代碼：180200

二、招生工具及學制

招生工具：初中畢業(yè)或劃一學力者

學制：3年

三、專業(yè)職業(yè)范疇

（一）專業(yè)崗位群

議決市場、行業(yè)企業(yè)調(diào)研，確定本專業(yè)的主要就業(yè)崗位群如下：

前臺秘書、資料員、信息員、人力資源治理員、行政助理、謀略機系統(tǒng)操縱員、文

字錄入處理員、文書檔案員、會務辦事員。

表1知識布局、能力布局、素質(zhì)布局要求表

名稱主要內(nèi)容主要實現(xiàn)途徑

文學知識、執(zhí)法基礎、外

大眾課（思想品德修養(yǎng)與執(zhí)法基礎、實用英語和

基礎知識語詞匯與語法、謀略機應

謀略機應用基礎等課程）

用等通用知識。

1.處理辦公室事務的知專業(yè)技能課和專業(yè)實踐課（秘書學概論、秘書實

識。務、秘書實務實訓等課程）

2.辦公室設備操縱的知

專業(yè)實踐課（辦公自動化實訓）

識。

知識布局

3.書面表達及口語表達

專業(yè)技能課（語文、應用文寫作、口語表達）

專業(yè)知識的知識。

大眾課（謀略機應用基礎）專業(yè)技能課（網(wǎng)頁編

4.一定的信息收羅和處

輯）和專業(yè)實訓課（速錄實訓、謀略機操縱基礎

理的知識。

實訓、攝影技能、辦公自動化實訓）

5.文件處理與檔案治理專業(yè)技能課（文書勞動與檔案治理）和專業(yè)實踐

的知識。課（文書勞動與檔案治理實訓）

大眾課（謀略機應用基礎）和專業(yè)實訓課（謀略

1.謀略機應用能力。

機操縱基礎實訓）

能力布局基礎能力

2.公關能力及處理和協(xié)

專業(yè)技能課（大眾干系、禮儀、秘書心理學）

調(diào)各種人際干系的能力。

3.具備一定的外語水平，

大眾課（實用英語）和專業(yè)技能課（外語聽說）

具有一定的閱讀能力、口

語表達能力。

1.較強的書面和口語表

專業(yè)技能課（語文、應用文寫作、口語表達）

達能力。

2.現(xiàn)代化辦公設備操縱

專業(yè)實踐課（辦公自動化實訓）

能力。

專業(yè)技能課（秘書實務、文書勞動與檔案治理）

3.辦公室事務處理能力。和專業(yè)實踐課（秘書實務實訓、頂崗實習、文書

專業(yè)能力

勞動與檔案治理實訓）

大眾課（謀略機應用基礎）專業(yè)技能課（網(wǎng)頁編

4.信息收羅和處理的能

輯）和專業(yè)實訓課（速錄實訓、謀略機操縱基礎

力。

實訓、攝影技能、辦公自動化實訓）

5.相同協(xié)調(diào)能力。專業(yè)選修課（成功學）專業(yè)技能課（大眾干系、

禮儀、秘書心理學、口語表達）

1.理解明白能力。

2.獨立辦事能力。專業(yè)課程教誨與學校素質(zhì)教誨與能力培育活動

綜合能力

3.相同與交際能力。相連合

4.剖析鑒別能力。

具有正確的世界觀、人生

大眾課（思想政治理論課）、大眾選修課（執(zhí)法

思想品德素觀和代價觀，愛國守法、

案例剖析、成功學、）和學校素質(zhì)教誨與能力培

質(zhì)明禮誠信、聯(lián)合友善、檢

育活動

樸自強、敬業(yè)奉獻。

使學生具有一定的文化

文學、汗青、哲學、藝術等人文社會科學方面大

文化素質(zhì)品位、審美情趣、人文素

眾選修課

養(yǎng)和科學素質(zhì)。

素質(zhì)布局大眾課（軍事理論與訓練、勞動課）和專業(yè)技能

系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基

課（秘書實務、禮儀、形體、文書勞動檔案治理）

礎知識、基本理論和基本

職業(yè)素質(zhì)實踐訓練課（秘書實務實訓、文書勞動與檔案治

技術，能從事文秘專業(yè)范

理實訓、速錄實訓、頂崗實習、攝影技能、辦公

疇內(nèi)的實際勞動。

自動化實訓、硬筆書法實訓）

掌握體育運動和科學鍛大眾課（體育與健康）、大眾選修課（簡潔社會

身心素質(zhì)煉身體的要領與技術，養(yǎng)心理學、簡潔治理心理學、中學生健康品德塑造

成優(yōu)良的生活和體育鍛等課程）、心理咨詢、運動會和第二講堂、體育

煉習慣，有優(yōu)良的心理素活動

質(zhì)，能夠承擔困難和挫

折，適應各種紛亂多變的

勞動環(huán)境和社會環(huán)境。

四、人才培育目標與規(guī)格

（一）人才培育目標

本專業(yè)堅定立德樹人，面向企事業(yè)單位，培育從事秘書、文書、檔案治理、信息處

理、客戶辦事、謀略機文字處理、會務辦事、辦公室事務治理等勞動，德智體美全面成

長的高素質(zhì)勞動者和技術型人才。

（二）人才培育規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技術：

1.職業(yè)素養(yǎng)

①具有優(yōu)良的職業(yè)品德，能自覺遵守行業(yè)法則、范例和企業(yè)規(guī)章制度。

②具有忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、秉公辦事、甘于奉獻的職業(yè)物質(zhì)。

③具有熱情、主動、認真、耐心的職業(yè)態(tài)度。

④具有優(yōu)良的心理承受能力和沉著穩(wěn)當?shù)臍赓|(zhì)。

⑤具有較強的語言表達、理解、剖析鑒別和相同協(xié)調(diào)能力。

⑥具有優(yōu)良的禮儀風采和較強的保密意識。

2.專業(yè)知識和技術

（1）具有辦文、辦會、辦事的專業(yè)知識及較強的辦公技術。

（2）熟悉辦公室勞動的具體運作程序、準則、要領，能獨立舉行平常事務治理工

作。

（3）能運用謀略機舉行文字處理和信息治理，能夠熟練利用網(wǎng)絡獲取信息、傳遞

信息、查閱文件資料，舉行公事關聯(lián)。

（4）熟練操縱謀略機、復印機、傳真機、數(shù)碼相機、攝像機等現(xiàn)代庖公設備，并

能舉行平常保養(yǎng)與維護。

（5）掌握文書的擬寫、處理及檔案治理的知識，能擬寫常用文書。

（6）掌握會務部署的內(nèi)容和要領，能夠制訂會議方案、舉行會場布置與會務辦事,

并能籌辦、部署中小型會議。

（7）明白行政治理的基本知識，能互助部門領導舉行簡略的行政辦事與治理。

（8）明白企業(yè)謀劃的基本知識，能淺易記賬，明白結算業(yè)務及納稅業(yè)務的辦理過

程。

（9）明白大眾干系和禮儀知識，掌握形象禮儀、晤面禮儀、語言禮儀、通訊與文

書禮儀、商務禮儀、社交禮儀、求職與職場禮儀、涉外禮儀等。

（10）掌握秘書常用相同方法，能夠與上司、同事、政府部門、客戶、媒體等進

行有效相同。

（11）能舉行文秘勞動場景簡略的口語交流，能用英文撰寫簡略的商務文書和禮

儀文書。

五、課程體系設計

（一）課程體系構建

我校根據(jù)培育應用型人才為目標的辦學思路，圍繞專業(yè)特色舉行課程體系建設。同

時，建立了一套較為成熟的適應新時代人才培育要求的文秘專業(yè)課程體系。在課程體系

的制訂歷程中，注重學生基本理論、基本技術、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培育，努力實現(xiàn)素

質(zhì)教誨與專業(yè)教誨連合、講堂傳授與實踐傳授連合、本性成長與共性進步連合。

專業(yè)課程與職業(yè)資格標準對接一覽表

專業(yè)對應職業(yè)資

序號對接課程名稱職業(yè)資格鑒定項目引入作為課程傳授項目

格認證

秘書基礎、辦公室實務、擬寫會議關照、部署中小型會議的日程、會場

秘書資格證（五會議實務布置、會議禮儀、會議記載

1

級）文書擬寫與處理、辦公自事務文書的寫作與修改、行政公牘的寫作與修

動化改

平庸話品級證書

2思維與口才訓練、平庸話朗讀、復述、指責、演講、辯論

（二乙）

3謀略機品級證書謀略機應用基礎辦公自動化、辦公設備的維護

（二）課程設置

1.大眾基礎課

語文、數(shù)學、英語、職業(yè)生涯籌劃、經(jīng)濟政治與社會、哲學與人生、職業(yè)品德與執(zhí)

法、謀略機應用基礎、體育與健康、大眾藝術。

2.專業(yè)技術課

辦公室實務、文書擬寫與處理、會議實務、中英文錄入、行政治理實務、辦公自動

化、辦公設備使用與維護、公關禮儀訓練、思維與口才訓練、文秘英語訓練、檔案治理

實務。

3.專業(yè)選修課

為培育和提拔學生專業(yè)素養(yǎng)，選擇了攝影技能、硬筆書法實訓、藝術欣賞、多媒體

制作、電子商務等專業(yè)選修課。

（三）課程簡介

1.大眾基礎課程簡介

（1）語文本課程共216學時。

本課程是大眾基礎課程，在初中語文的基礎上，進一步增強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓

練，進步學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；增強文學作品閱讀傳授，培育學生欣賞

文學作品的能力；增強寫作和口語交際訓練，進步學生應用文寫作能力和平常口語交際

水平。學生議決課內(nèi)外的傳授活動，進一步穩(wěn)固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學

和運用語文的精致德慣，接納優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

(2)數(shù)學本課程共216學時。

本課程是大眾基礎課程，在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識。必學

與限定選學內(nèi)容：聚集與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、恣意角的三

角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、剖析幾多、立體幾多、排列與組合、概率與統(tǒng)

計初步。選學內(nèi)容：極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。議決傳授，進步

學生的數(shù)學素養(yǎng)，培育學生的基本運算、基本謀略工具使用、空間想像、數(shù)形連合、思

維和簡略實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。

(3)英語本課程共216學時。

本課程是大眾基礎課程，在初中英語的基礎上，穩(wěn)固、擴展學生的基礎詞匯和基礎

語法；培育學生聽、說、讀、寫的基本技術和運用英語舉行交際的能力；使學生能聽懂

簡略對話和漫筆，能圍繞平常話題舉行初步交際，能讀懂簡略應用文，能模擬套寫語篇

及簡略應用文；進步學生自主學習和連續(xù)學習的能力，并為學習專業(yè)英語打下基礎。

(4)職業(yè)品德與執(zhí)法本課程共36學時。

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生舉行職業(yè)品德教誨與

職業(yè)指導。其使命是：使學生明白聘業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)品德、職業(yè)本性、職業(yè)選擇、

職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)品德基本范例以及職業(yè)品

品德為養(yǎng)成的途徑，熏陶高尚的職業(yè)品德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等相符時代要

求的看法；學會依據(jù)社會成長、職業(yè)需求和個別特點舉行職業(yè)生涯設計的要領；增強進

步自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。

(5)哲學與人生本課程共36學時。

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生舉行馬克思主義哲學

知識及基本看法的教誨。其使命是：議決講堂傳授和社會實踐等多種方法，使學生明白

和掌握與社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思

主義哲學的立場、看法、要領查看和剖析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界

觀、人生觀和代價觀，為將來從事社會實踐打下基礎。

(6)謀略機應用基礎本課程共108學時。

本課程是大眾基礎課程，在初中相關課程的基礎上，進一步學習謀略機的基礎知識、

常用操縱系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、謀略機網(wǎng)絡的基本操縱和使用，掌握謀略

機操縱的基本技術，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，

網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和勞動打下基礎。

(7)體育本課程共144學時。

本課程是大眾基礎課程，在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的

基礎知識和運動技術，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本要領，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培

育自主鍛煉、自我保健。自我評價和自我調(diào)控的意識，全面進步身心素質(zhì)和社會適應能

力，為終身鍛煉、連續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。

2.專業(yè)核心課程簡介

(1)辦公事務處理本課程共72學時

本課程是專業(yè)核心課程，議決電話接打與記載、郵件收發(fā)、印信使用、值班日記的

填寫、領導活動的預部署(日、周、月)項目的實踐，掌握電話接打、記載；會郵件的

收發(fā)；能范例使用先容信和印章；會部署值班職員、做好值班記載；能合理部署領導的

公事活動；能治理好辦公用品；做好辦公室安定勞動。能完成辦公室文件治理、辦公室

平常事務性勞動、辦公室后勤保障勞動、信訪歡迎與處理等勞動。

(2)會議實務本課程共108學時

本課程是專業(yè)核心課程，議決擬寫會議關照、部署中小型會議的日程、會場布置、

會議禮儀、會議記載，使學生會擬寫會議關照，能部署中小型會議的日程；能布置會場,

部署與會者食宿、查看觀光，做好禮儀辦事，準確記載會議的主要內(nèi)容，能實時收集、

整理會議的相關資料，做好會后總結勞動。

(3)應用文寫作本課程共72學時

本課程是專業(yè)核心課程，議決事務文書的寫作與修改、行政公牘的寫作與修改、收

發(fā)文的程序、文件銷毀登記造冊、聲像與電子數(shù)據(jù)的整合，使學生能擬寫事務文書中常

用條據(jù)、意向書、邀請信、感謝信、賀信、請?zhí)?、慰問信、致辭、總結、會議記載、簡

報，能擬寫行政公牘中關照、報告、求教、函、批復。并能修改上述文書，文書格式正

確、條理明白、語句通暢、標點正確、無錯別字。能做好收文的簽收、登記、擬辦與批

辦、分發(fā)與傳閱、承辦、催辦與注辦，能基本做好發(fā)文的擬稿、核稿、簽發(fā)、編號、注

發(fā)、繕印、校對、蓋印、登記、裝封，能基本掌握文件的分類與歸檔，能做好文書的銷

毀勞動、能簡略編輯和整合重要的聲像和電子數(shù)據(jù)。

(4)中英文錄入本課程共72學時

本課程是專業(yè)核心課程，議決英文錄入、中文錄入、字符混合錄入，使學生能掌握

正確的指法，熟練舉行英文的錄入，每分鐘擊鍵速度150次以上；能正確舉行中文文本

的錄入，每分鐘輸入漢字60字以上；能熟練地舉行中文、英文及字符的混合錄入。

(5)辦公自動化本課程共72學時

本課程是專業(yè)核心課程，議決謀略機基礎知識，文字錄入，電子文檔，電子表格,

演示文稿，辦公自動化軟件的綜合應用，電話機、打印機、掃描儀、UPS電源使用和簡

略維護，傳真機、復印機、一體機、記載器等常用辦公設備布置和維護，熟練診斷、消

除常用辦公設備的簡略阻礙。

(6)行政治理實務本課程共108學時

本課程是專業(yè)核心課程，議決人際干系的處理、熟悉行政運作和行政辦事的要求、

激勵和相同的技能、政府危機治理意識的深化、行政管束的增強與弱化的案例剖析，使

學生能掌握基本的治理理論知識；具有處理人際干系的技術及相關業(yè)務技能能力；明白

政府行政運作的歷程,明白大眾辦事型政府的主要辦事內(nèi)容;能夠明白人的性格與需要,

會以口頭、書面、非語言相同方法舉行相同；能夠明白國內(nèi)政府危機治理體制及主要措

施；能夠明白行政管束的增強和弱化的原因及接納的對策。

(7)公關禮儀訓練本課程共108學時

本課程是專業(yè)核心課程，議決儀容、儀表、儀態(tài)在模擬情形中的運用，客人的歡迎

(迎客、待客、送客)，突發(fā)事件處理，內(nèi)外相同協(xié)調(diào)，使學生能運用禮儀常識范例自

身的儀容、儀表、儀態(tài)舉行社交(握手、先容、遞接名片、乘車等)、歡迎(迎客、待

客、送客)、公關等活動，基本掌握部分少數(shù)民族和國度的習俗禮儀，做好內(nèi)賓和外賓

的歡迎勞動；能根據(jù)勞動需要對信息收集并舉行概括分類；能根據(jù)自己的職責范疇應對

突發(fā)事件；能做好相同協(xié)調(diào)。

(8)思維與口才訓練本課程共72學時

本課程是秘書專門化偏向的必修課程，議決知識學習和情形模擬訓練，能用平庸話

朗讀、復述、指責、演講、辯論等；能議決先容、講解、說服、慰藉、觀察、央求、回

復、協(xié)商等方法訓練，進步學生的思維及口頭表達能力，使學生能與人適當相同。

(9)秘書基礎本課程共72學時

本課程是專業(yè)核心課程，議決學習秘書學有利于秘書專業(yè)的學生從整體上明白要成

為一名成功的秘書勞動者在素養(yǎng)方面的各方面要求，為學習各專業(yè)課從思想上、心理上、

知識上做好準備。

(10)檔案治理實務本課程共108學時

本課程是文檔秘書專門化偏向的必修課程，議決檔案的收集勞動、檔案的整理勞動,

使學生能舉行文書檔案收集勞動；按要求對文書檔案舉行整理編目；合理鑒定檔案保管

限期；對檔案舉行安定保管；能編制基本檔案檢索工具；會編制檔案基本參考資料；能

提供檔案平常利用。

(四)課程學時比例

學時學時

課程類型課程類別

合計百分比合計百分比

大眾基礎課108033.33%

理論課165451.05%

專業(yè)技術課205263.33%

專業(yè)選修課程1083.34%理論實踐課48815.06%

合計3240100%實踐課108033.33%

（五）傳授歷程部署表

學時學期周學時

類別序號課程名稱

總學時講授實訓一二三四五六

1語文2162163333

2數(shù)學2162163333

3英語2162163333

4職業(yè)生涯籌劃363602

公

5經(jīng)濟政治363602

共

6哲學與人生363602

基

職業(yè)品德與執(zhí)

礎7363602

法

課

8謀略機基礎108545433

9大眾藝術3636011

10體育與健康1441442222

小計108088219817171313

1辦公事務處理72482422

2會議實務108723633

3思維與口才訓練7272022

專4中英文錄入72482422

業(yè)5辦公自動化72482422

核心6大眾干系7272022

課程7行政治理實務108783033

8公關禮儀訓練108723633

9財務基礎22

10秘書基礎108723633

11應用文寫作72482422

12檔案治理實務108783033

選1攝影技能180181

修2硬筆書法實訓36102611

課3藝術欣賞181801

程4多媒體制作181801

5電子商務181801

小計108644433

頂崗實習1080010803030

合計324016541586303030303030

六、職業(yè)資格證書要求及畢業(yè)條件

（-）資格證書要求

秘書資格證（五級）、平庸話（二級乙等）、謀略機文字錄入處理員（五級）、辦公

軟件應用操縱員（五級）任選一樣

（二）畢業(yè)條件

1.思想品行要求

思想端正、行為優(yōu)良，無處分記載（或處分已撤銷）。

2.學習成績要求

學習期滿，修足專業(yè)傳授籌劃中準則的各門課程，考試審核合格（含補考合格）。

3.技術證書要求

資格證書至少有一個

以上三個條件必須同時具備才華畢業(yè)。

第二部分人才培育方案實施與保障

一、人才培育模式

本專業(yè)的人才培育模式是：以市場需求為導向確定人才規(guī)格，以提拔綜合素質(zhì)打好

就業(yè)的基礎，以崗位勞動內(nèi)容訓練形成核心技術，以校內(nèi)外實訓I、講堂仿真訓練、到場

社會活動為途徑實現(xiàn)培育目標。學是指課前的學生自學、講堂的西席導學、學生互學,

課后的深化和拓展性學習；練是指講堂的仿真訓練，課后的自我訓練；做是指學生運用

所掌握的知識和技術到場校內(nèi)外實踐活動，完成相應的勞動使命。

1.以市場需求為導向確定人才培育途徑。一是觀察秘書崗位的知識、技術、素質(zhì)要

求；二是跟蹤畢業(yè)生信息反饋；三是下派專業(yè)西席到一線掛職鍛煉；四是征求行業(yè)專家

意見。在充分明白社會敷衍文秘專業(yè)人才的需求、要求的基礎上建立培育目標。

2.以提拔綜合素質(zhì)打好就業(yè)的基礎。

進步學生綜合素質(zhì)辦法是：一是增加素質(zhì)教誨課程，二是議決課程傳授，連合課程

特點，三是充分利用班主任在班級治理中的作用，議決班規(guī)班紀、校規(guī)校紀以及品行成

績約束、范例學生的行為，議決主題班會、講座、交心等方法進步學生的綜合素質(zhì)。

3.以崗位勞動內(nèi)容訓練形成核心技術。

以校內(nèi)實訓、講堂仿真訓練、到場社會活動為途徑實現(xiàn)培育目標。主要議決講堂仿

真訓練、校內(nèi)實訓、到場社會活動來實現(xiàn)。充分利用納入傳授籌劃的校外實訓基地的綜

合實訓、校外基地實習、校外預就業(yè)、講堂仿真外，還將未納入傳授籌劃的校內(nèi)頂崗實

習、到場社會活行動為培育學生能力重要的途徑，將能力的培育延伸到課外、通常。校

內(nèi)實習主要是指利用學校各部門辦公室這一現(xiàn)有的實習基地，利用學生課外時間，分派

學生到每一間辦公室實習，由辦公室的相關職員認真指導，西席認真監(jiān)督、收集信息。

讓學生到場社會活動是指根據(jù)各課程能力培育目標，選擇學校、班級開展的一些活動,

如主題班會、念書報告會、寫新聞、擔當社會勞動、假期社會實踐等，要修業(yè)生積極到

場，并發(fā)起要求和目標，讓學生在到場中進步。期末與通常并重，素質(zhì)與能力并重，學

歷文憑與職業(yè)資格證書并重的考評體系。加大學生通常訓練成績的比重，將學生到場各

項活動的環(huán)境納入期末審核，以思想品行合格證、學習合格證、技術合格證換取畢業(yè)證。

二、人才培育方案實施

（一）校企合作平臺

圍繞培育高素質(zhì)高技術人才的實踐能力和創(chuàng)新能力，從專業(yè)人才培育方案中的實踐

傳授要求出發(fā)，注重實驗實訓實習的體系構建；圍繞專業(yè)的實踐傳授需要，以實踐傳授

項目化為基礎，以實踐傳授學分制為運行方法，整合校內(nèi)外資源，加大硬件投入和軟件

建設，探索高職實踐傳授條件體系，探索實踐傳授課程體系以及實踐傳授項目化、實踐

傳授模塊化建設與治理模式，探索實踐傳授歷程治理與評價體系。

把實訓基地建設成為能滿足專業(yè)實踐傳授需要，集實驗、實訓、實習、科研、生產(chǎn)、

社會辦事于一體的、綻放性實踐傳授實體和創(chuàng)新型高技術人才培育基地，摸索中職院校

實踐傳授中心建設標準與評價體系。

（-）傳授團隊條件

本專業(yè)議決“引派連合、雙向兼職”辦法，形成了一支以專業(yè)帶頭人為引領，專業(yè)

主干西席為核心，專兼連合的傳授團隊。團隊擁有校內(nèi)專職西席15人，校外兼職西席

2人。此中，高級西席2人，中級西席6人，初級西席7人；具備本科學歷的有14人;

具備'‘雙師”素質(zhì)的西席人數(shù)有3人；40歲以上6人，30-40歲2人，30歲以下7人;

男性西席6人，女性西席9人；團隊專兼西席畢業(yè)于不同地區(qū)的院校，學緣布局合理。

（三）實踐基地條件

1.校內(nèi)實訓基地

（1）秘書事務實訓（實驗）室

效用：適用于文秘專業(yè)的辦公自動化操縱，中英文錄入，辦公設備的使用與維護,

辦公室實務等相關內(nèi)容的實訓。

說明：按40人的標準班配置，分組輪訓，實訓室面積1501tf左右，此中準備間30

rtf左右。

主要設備裝備才尿準：

適用范疇

序號設備名稱標準配置單位數(shù)量

（職業(yè)鑒定項目）

1電腦P4/2.6或以上/15寸液晶顯示臺401.中英文錄入

2掃描儀臺42.電子文稿的制作

3.電子表格的制作

3噴墨打印A3彩色2

4.謀略機外設的布置

4激光打印A4黑白臺2

5.常用辦公設備的使用

5傳真機部4

（電話機、傳真機、復印機

6復印機臺1

一體機、記載器等）

臺

7一體機油印16.攝錄設備（錄音筆、數(shù)碼

8數(shù)碼相機架1相機、攝像機等）的使用

9攝像機便攜式架17.辦公設備的簡略阻礙消

除

10碎紙機只1

8.辦公設備的基本維護

11辦公桌椅套40

12歡迎桌椅套1

13錄音筆512M或以上只1

14刻錄機外置臺1

15電話機部4國度職業(yè)資格鑒定：

多媒體設包括多媒體謀略機、投影儀、幕秘書職業(yè)資格證書（四級）

16套1

備布、實物展臺、功放、音響等謀略機文字錄入處理員（四

17常用辦公套1級）

18廣播傳授套1辦公自動化操縱員（四級）

19交換機24口100M臺1

20路由器選配

21辦事器教誨傳授辦事器臺1

（2）會議事務實訓（實驗）室

效用：適用于文秘專業(yè)的會議物品的準備、文件準備、會場布置、會議簽到報到、

會議禮儀辦事等實務訓練。

說明：實訓場地面積約為200rtf左右，需要準備室（會議用品存放），學生分組輪

訓。

主要設備裝備標準:

適用范疇

序號設備名稱標準配置單位數(shù)量

（職業(yè)鑒定項目）

1簽到臺臺11.會議物品的準備

2簽到簿、筆本82.會場的布置

3天幕布兩類：暖色系列和冷色系列。塊13.會議關照的撰寫、會議程

和日程的擬寫

4會標、會徽條1

4.會議有關質(zhì)料的整理、會

5主席臺桌、套1

議內(nèi)容記載

6會議桌椅套1

5.會議禮儀辦事

7發(fā)言講臺只1

6.匯集會議的相關資料

8主席臺座10

只7.撰寫會議簡報、新聞報道

9茶杯、杯墊一次性茶杯和瓷杯套各10國度職業(yè)資格鑒定：

10話筒只2秘書職業(yè)資格證書（四級）

11花卉盆景多少

多媒體設包括多媒體謀略機、投影儀、幕

12套1

備布、實物展臺、功放、音響等

13謀略機便攜式電腦P4/2.6或以上/15臺2

14音響照明套1

15會議其他彩旗、氣球、標語、告白、吸墨

（3）文檔事務實訓（實驗）室

效用：適用于文秘專業(yè)收發(fā)文、整理歸檔、檔案利用等實訓。

說明：（按40人的標準班配置），實訓場地面積約為100rtf左右。

主要設備裝備才示準：

適用范疇

序號項目標準配置單位數(shù)量

（職業(yè)鑒定項目）

1謀略機臺101.電子文件的網(wǎng)絡收取

2勞動臺可相連謀略機套102.組合文書、科技、聲像等檔

3座椅個40冊或案盒

3.圖紙折疊

4防磁柜只2

4.檔案銷毀

5檔案柜只8

5.檔案修復

6溫、濕度丈只1

7切紙機把26.檔案數(shù)據(jù)登記

8碎紙機臺17.檢索工具編制

9扶梯把18.溫濕度的控制

10自動打孔裝只2

11滅火機只

國度職業(yè)資格鑒定：

12刻錄機外置只1

秘書職業(yè)資格證書（四級）

13多效用一體（可打印、復印、掃描等）臺1

（1臺適用于90平方的大功率型

14除濕機臺1

或2臺小功率）

15檔案盒多少

16文件過期多少

17交換機24口100M臺1

18路由器選配

19辦事器教誨傳授辦事器臺1

2.校外實訓基地

增強與企業(yè)合作，根據(jù)本專業(yè)崗位能力需要開展校外實訓實習基地建設，開展本專

業(yè)學生的實訓實習。目前文秘專業(yè)在學校周邊建立了多個校外實習基地，舉行相關課程

傳授實習。

（四）傳授基本條件

1.傳授基本文件，保障傳授范例

制定核心課程和其他專業(yè)課程項目的全套傳授文件，包括課程標準、電子教案、課

件、試題庫、課本（講義）等，讓課程組不同西席能根據(jù)聯(lián)合標準舉行授課，保障了傳

授質(zhì)量。

2.一體化課本，便于學生自主學習

校企合作，圍繞本專業(yè)人才培育目標要求，突出本專業(yè)人才培育模式改革，以本專

業(yè)崗位的典范勞動使命、宜賓市技術大賽項目、職業(yè)資格考證項目等選擇傳授案例與設

計傳授項目，編寫一體化課本或講義。自編寫課本用于課程傳授，其與生產(chǎn)實際的連合、

實際案例的應用，讓學生能將學習內(nèi)容與生產(chǎn)實際連合起來，讓學生對專業(yè)知識的掌握

更為扎實。

3.利用視頻、圖片資源，提拔講堂傳授成效

議決深入企業(yè)生產(chǎn)一線，以生產(chǎn)中的技能或技術運用為內(nèi)容，在真實的環(huán)境中拍攝

生產(chǎn)歷程短片等方法完善傳授視頻資源庫建設。

專業(yè)課程傳授中，要求專業(yè)西席將已經(jīng)建設好的視頻與圖片資源應用于專業(yè)課程傳

授，以便讓學生更直觀的明白崗位的主要勞動流程、勞動環(huán)節(jié)、主要技能、主要設備、

主要勞動場景、主要產(chǎn)品和主要企業(yè)，以加深對傳授內(nèi)容的理解及掌握。

三、傳授運行與保障機制

（-）傳授運行治理

傳授籌劃是保證人才培育規(guī)格和專業(yè)傳授質(zhì)量的基本文件，是部署傳授使命、組織

傳授歷程的基本依據(jù)，所以傳授籌劃應表現(xiàn)出一定的嚴肅性和穩(wěn)固性。文秘專業(yè)傳授籌

劃在教務處的指導下，由專業(yè)認真人組織編寫，學校邀請專家審定。經(jīng)學校審批確定執(zhí)

行的傳授籌劃，不得隨意變更，專業(yè)西席要嚴格根據(jù)傳授籌劃準則執(zhí)行相關課程傳授與

審核。

（二）傳授質(zhì)量監(jiān)控與保障體系

完整的傳授質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，包含三個方面：外部傳授質(zhì)量監(jiān)控、內(nèi)部傳授質(zhì)

量監(jiān)控與保障、對標題的跟蹤反饋與落實（有效改正與預防）。

1.外部傳授質(zhì)量監(jiān)控

包括教誨行政主管部門監(jiān)督、查抄和行業(yè)企業(yè)到場評價兩個方面。

（1）教誨行政主管部門監(jiān)督與查抄

指教誨行政主管部門從宏觀條理對學校辦學行為、辦學范疇、培育目標、培育規(guī)格、

教誨質(zhì)量、社會效益等方面舉行的監(jiān)督與查抄。

①辦學評估。根據(jù)中職學校人才培育目標和標準（辦學標準和質(zhì)量標準），根據(jù)《中

等職業(yè)技能學校人才培育勞動評估方案》，議決系統(tǒng)地搜集學校的主要信息，準確地明

白學校實際環(huán)境，舉行科學剖析，對學校人才培育質(zhì)量做出鑒別，發(fā)起改進的意見和建

議，引導學校加大傳授投入與傳授改革的力度。

②專業(yè)評估。根據(jù)《中等職業(yè)學校專業(yè)設置治理辦法（試行）》和《四川省中等職

業(yè)技能學校重點專業(yè)評估指標體系（試行）》，教誨行政主管部門對專業(yè)設置、專業(yè)辦學

條件、專業(yè)辦學水劃一舉行評估。

③專項