2024-2025學(xué)年六年級生物上學(xué)期期中模擬卷（解析版）（魯科版2024五四學(xué)制）

2024-2025學(xué)年六年級生物上學(xué)期期中模擬卷

（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）

注意事項：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、

準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4．測試范圍：魯科版2024五四學(xué)制六上第一~二章。

5．難度系數(shù)：0.8

6．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷（選擇題，共50分）

一、選擇題：本題共25個小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項符合題目要求。

1．下列不能體現(xiàn)生命特征的是（）

A．青蛙排出代謝廢物

B．含羞草收到觸碰葉片會合攏

C．病毒能繁殖后代

D．鐘乳石慢慢變大

【答案】D

【分析】生命的特征包括新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等。青蛙排出代謝廢物體現(xiàn)新陳代謝；含羞草收到觸碰

葉片會合攏體現(xiàn)應(yīng)激性；病毒能繁殖后代體現(xiàn)繁殖。而鐘乳石慢慢變大是自然的化學(xué)沉積現(xiàn)象，不是生命

活動。

【詳解】A．青蛙排出代謝廢物，說明青蛙具有新陳代謝這一生命特征，故A錯誤。

B．含羞草收到觸碰葉片會合攏，體現(xiàn)了含羞草具有應(yīng)激性這一生命特征，故B錯誤。

C．病毒能繁殖后代，體現(xiàn)了病毒具有繁殖這一生命特征，故C錯誤。

D．鐘乳石慢慢變大是由于水中的碳酸鈣等物質(zhì)沉積形成，不是生命活動，不能體現(xiàn)生命特征，故D正確。

故選D。

2．某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片，下列說法不正確的是（）

A．臨時裝片的制作包括擦、滴、撕、展、蓋、染、吸等步驟

第1頁共18頁.

B．圖1的小黑點是細胞核，細胞質(zhì)中有葉綠體、液泡等

C．視野較暗時，可讓圖2中③的凹面鏡對準(zhǔn)光源

D．若要在視野中看到較多的細胞，應(yīng)該選用圖3中的組合是①④

【答案】B

【分析】圖1中：是顯微鏡視野內(nèi)觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞。

圖2中：①是粗準(zhǔn)焦螺旋，②是轉(zhuǎn)換器，③反光鏡。

圖3中：①②是目鏡，③④是物鏡，上面分別標(biāo)有放大的倍數(shù)。

【詳解】A．制作植物細胞臨時裝片的制作步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸，A正確。

B．圖1為觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，小黑點是細胞核，細胞質(zhì)中有液泡，但無葉綠體，B錯誤。

C．當(dāng)光線亮?xí)r、小光圈，用凹面鏡。因此，可讓圖2中③的凹面鏡對準(zhǔn)光源，C正確。

D．低倍鏡下看到的細胞小、視野亮，數(shù)量少。所以，應(yīng)該是放大倍數(shù)最小的目鏡和物鏡，即圖3中的組合

是①④，D正確。

故選B。

3．小陽同學(xué)在制作枇杷果肉細胞臨時裝片時，小陽同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野中細胞重疊昏暗不易觀察，應(yīng)該

（）

A．移動裝片B．更換目鏡C．更換物鏡D．調(diào)亮視野

【答案】A

【分析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對光，觀察和回放。

【詳解】A．觀察洋蔥表皮細胞時，若發(fā)現(xiàn)視野中細胞重疊不宜觀察，應(yīng)該移動裝片，尋找合適的觀察視

野，從而找到觀察的對象，A符合題意。

BC．換用目鏡或物鏡，作用是增大或縮小物像的倍數(shù)，BC不符合題意。

D．調(diào)亮視野，不能解決需要觀察的視野范圍，D不符合題意。

故選A。

4．“離離原上草、一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說明生物具有哪種特征（）

A．能生長繁殖B．排除體內(nèi)廢物C．呼吸D．對外界刺激作出反應(yīng)

【答案】A

【分析】生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④

生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物

都是由細胞構(gòu)成的。

【詳解】“離離原上草，一歲一枯榮”，描述了頑強的野草具有生命周期，說明生物能生長和繁殖，A符

合題意，BCD不符合題意。

故選A。

5．某生物興趣小組的同學(xué)在研學(xué)實踐活動中，發(fā)現(xiàn)一湖內(nèi)生活著魚、蝦、水草、鴨子等各種生物，有同

學(xué)說還有細菌和病毒。下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的敘述，錯誤的是（）

第2頁共18頁.

A．都由細胞構(gòu)成B．都能進行新陳代謝

C．都能生長和繁殖D．都有應(yīng)激性，能趨利避害

【答案】A

【分析】生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠

對外界刺激作出反應(yīng)；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的；生物都能遺傳和變異的

特征。

【詳解】生物都能進行新陳代謝、都能生長和繁殖、都有應(yīng)激性，能趨利避害，這些屬于生物的特征；除

病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的，所以故BCD不符合題意，A符合題意。

故選A。

6．下列現(xiàn)象與生命特征的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）

A．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰——生物生長

B．岸邊的柳樹發(fā)出新芽，長出新葉——生物能夠繁殖后代

C．含羞草受到觸碰葉片合攏——生物對外界刺激能作出反應(yīng)

D．盛開的桃花，有的粉似霞，有的白似雪——生物具有變異現(xiàn)象

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細胞構(gòu)成的。

【詳解】A．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，描寫人的生長現(xiàn)象，體現(xiàn)生物能夠生長，A正確。

B．岸邊柳枝發(fā)出嫩芽，長出新葉，表明生物能夠生長，B錯誤

C．應(yīng)激性是指一切生物對外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機械運動、地心引力等）

所發(fā)生的反應(yīng)。含羞草受到觸碰葉片合攏，體現(xiàn)了生物能對外界刺激能作出反應(yīng)，C正確。

D．開的桃花，有的粉似霞，有的白似雪，體現(xiàn)生物個體之間在性狀上的差異，說明生物具有變異現(xiàn)象，D

正確。

故選B。

7．用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，看到的視野如圖所示。視野中有較大的污點，經(jīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換

器、移動玻片后污點都沒有動（）

A．目鏡B．物鏡C．玻片D．鏡筒

【答案】A

第3頁共18頁.

【分析】用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三只可能：目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，

判斷的方法是：轉(zhuǎn)動目鏡，污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動

就不在載玻片；換用物鏡，污點移動就在物鏡，不動就不在物鏡。

【詳解】通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器和移動玻片，污點的位置仍然沒有變化，這表明污點不會隨著物鏡或玻片的移動

而移動，因此可以排除物鏡和玻片上的污點。由于物鏡和玻片的移動不會改變位置的污點可能存在于目鏡

上。因此，較大的污點應(yīng)在目鏡上，故BCD錯誤，A正確。

故選A。

8．夏天家里的大米米袋里，有時會出現(xiàn)黑色的“米蟲”。大米中的米蟲是從哪里來的呢?這屬于科學(xué)探究

中的（）

A．提出問題B．作出假設(shè)

C．制訂計劃D．得出結(jié)論

【答案】A

【分析】探究過程探究的一般過程包括：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題→作出假設(shè)→制訂計劃→實施計劃→得出

結(jié)論→表達和交流。

【詳解】A．提出問題是通過認(rèn)真地觀察和思考提出相關(guān)的問題。大米中的米蟲是從哪里來的呢?屬于提出

問題，A正確。

B．作出假設(shè)是在觀察和知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，參考有關(guān)資料，對提出的問題作出肯定或否定的回答，B錯誤。

C．制訂計劃是在提出問題和作出假設(shè)之后，設(shè)計實驗或調(diào)查的步驟，此題未涉及此內(nèi)容，C錯誤。

D．得出結(jié)論是科學(xué)探究的最后一步，是在進行實驗或調(diào)查后，根據(jù)結(jié)果進行分析和總結(jié)的過程，而題目

中并未涉及實驗或調(diào)查結(jié)果，D錯誤。

故選A。

9．在生物學(xué)研究中，進行實驗法研究最先的步驟應(yīng)該是。（）

A．設(shè)計實驗方案B．作出假設(shè)

C．分析實驗現(xiàn)象D．發(fā)現(xiàn)并提出問題

【答案】D

【分析】實驗法的一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計實驗方案；實施

實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結(jié)論；表達與交流等。

【詳解】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗

對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得

到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)

論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究

過程進行反思。故進行實驗法研究最先的步驟應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)并提出問題，故ABC錯誤，D正確。

故選D。

10．用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同物鏡組合來觀察某一細胞裝片．當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻

第4頁共18頁.

片的距離如圖甲所示．圖乙是甲圖中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡，

下列說法正確的是（）

A．b條件下比c條件下看到的細胞數(shù)多

B．a(chǎn)條件下視野的亮度比d條件下大

C．a(chǎn)條件下可能觀察不到細胞

D．由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時，應(yīng)先將裝片向左下方移動

【答案】C

【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。觀察同一玻片的同一部位：低倍鏡下物鏡距離

玻片標(biāo)本的距離遠，看到的視野范圍大、視野亮，細胞小、細胞數(shù)量多；高倍鏡下物鏡距離玻片標(biāo)本的距

離近，看到的視野范圍小、視野暗，細胞大、細胞數(shù)量少。

【詳解】A．物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視

野中觀察到的細胞數(shù)目越少，因此b條件下比c條件下看到的細胞數(shù)少，A錯誤。

B．物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，

因此a條件下視野的亮度比d條件下小，B錯誤。

C．細胞位于視野的右上方，而高倍鏡下觀察到的是低倍鏡視野中央的一小部分，因此a條件下可能觀察

不到細胞，C正確。

D．由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時，應(yīng)先將細胞移到視野的中央，由于顯微鏡下觀察到的是上下、左右都

顛倒的像，乙圖細胞位于視野的右上方，因此要想將其移到視野的中央，還應(yīng)向右上方移動，D錯誤。

故選C。

11．小明在使用顯微鏡觀察時，視野中圖像從①轉(zhuǎn)變成了②，此操作中載玻片的移動方向是（）

A．左下方B．左上方C．右上方D．右下方

【答案】D

【分析】顯微鏡下看到的是上下左右均顛倒的倒像，玻片的移動方向和物像的移動方向正好相反。

【詳解】觀察題圖可知，圖像①位于視野的右下方；我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，

所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。圖像①在視野的偏右下方，向右

下方移動裝片，圖像會向左上方移動到視野的中央，如圖②。由此可見，D正確，ABC錯誤。

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故選D。

12．在探究“草履蟲對刺激的反應(yīng)”實驗中，正確的實驗順序是（）

①提出問題②制定計劃③作出假設(shè)④實施計劃⑤表達交流⑥

得出結(jié)論

A．①②③④⑤⑥B．⑥⑤④③②①C．①③②④⑤⑥D(zhuǎn)．①③②④⑥⑤

【答案】D

【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

【詳解】①提出問題：這是科學(xué)探究的第一步，我們需要根據(jù)觀察到的現(xiàn)象或已有的知識，提出一個需要

探究的問題。在“草履蟲對刺激的反應(yīng)”實驗中，我們可能會提出“草履蟲如何對刺激作出反應(yīng)？”這樣

的問題。

③作出假設(shè)：在提出問題后，我們需要根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，對問題的答案作出合理的假設(shè)。在這個實

驗中，我們可能會假設(shè)“草履蟲會遠離對其不利的刺激，趨向?qū)ζ溆欣拇碳ぁ薄?/p>

②制定計劃：有了假設(shè)后，我們需要設(shè)計實驗來驗證這個假設(shè)。這包括確定實驗材料、實驗步驟、實驗條

件等。在“草履蟲對刺激的反應(yīng)”實驗中，我們需要準(zhǔn)備草履蟲、不同種類的刺激源（如光、熱、化學(xué)物

質(zhì)等）、顯微鏡等實驗材料，并設(shè)計實驗步驟來觀察草履蟲對不同刺激的反應(yīng)。

④實施計劃：按照制定的計劃進行實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。在“草履蟲對刺激的反應(yīng)”實驗中，我們

需要將草履蟲置于不同的刺激源下，觀察并記錄它們的反應(yīng)。

⑥得出結(jié)論：根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析，得出實驗結(jié)論。在“草履蟲對刺激的反應(yīng)”實驗中，我們可能會

得出“草履蟲確實會遠離對其不利的刺激，趨向?qū)ζ溆欣拇碳ぁ钡慕Y(jié)論。

⑤表達交流：將實驗過程和結(jié)論以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來，并與他人進行交流討論。這有助于我們更深入地

理解實驗現(xiàn)象和結(jié)論，并發(fā)現(xiàn)可能存在的問題和改進之處。

綜上所述，正確的實驗順序應(yīng)該是：①提出問題→③作出假設(shè)→②制定計劃→④實施計劃→⑥得

出結(jié)論→⑤表達交流，D符合題意。

故選D。

13．在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是（）

A．強光和無氧B．室溫和低溫C．有氧和無氧D．潮濕和干燥

【答案】A

【分析】實驗設(shè)計的兩個基本原則是“對照原則”和“唯一變量原則”。對照實驗：在研究一種條件對研

究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗

變量。

【詳解】A．在對照實驗中，我們通常只改變一個自變量來觀察其對實驗結(jié)果的影響。因此，將強光和無

氧作為一組對照實驗是不合適的，因為它們同時改變了兩個條件，A符合題意。

B．都代表了溫度這一自變量，只是溫度的水平不同。在對照實驗中，我們可以將室溫作為對照組，低溫

作為實驗組，來觀察溫度對實驗結(jié)果的影響，B不符合題意。

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C．有氧和無氧代表了不同的氧氣水平。在對照實驗中，我們可以將有氧條件作為對照組，無氧條件作為

實驗組，來觀察氧氣對實驗結(jié)果的影響，C不符合題意。

D．這兩個條件代表了水分條件這一自變量，變量是水分不同，D不符合題意。

故選A。

14．將顯微鏡視野中的甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，需要進行的操作是（）

A．染色B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．更換玻片D．換用高倍物鏡

【答案】D

【分析】分析題圖，圖乙是圖甲放大了的物像，考查了顯微鏡的使用操作技能中，用低倍鏡換高倍鏡的操

作步驟。

【詳解】我們在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，首先要移動玻片把物像移動到視野中央，

本題圖乙觀察的物像位于甲圖中的正中央，因此無需移動玻片標(biāo)本。低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來

完成的。當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈，或反光鏡使視

野變得亮一些。換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰，故ABC

錯誤，D正確。

故選D。

15．校園的桂花樹每年都有一些種子掉到土壤里長出新的桂花樹幼苗，這說明生物能（）

A．進行呼吸B．發(fā)生變異

C．生長繁殖D．排出廢物

【答案】C

【分析】生物的特征包括進行呼吸、排出廢物、生長繁殖、對外界刺激作出反應(yīng)、遺傳和變異等。種子掉

到土壤里長出新的桂花樹幼苗體現(xiàn)了生物能夠生長繁殖。

【詳解】A．進行呼吸是指生物能夠吸入氧氣，呼出二氧化碳，與題目表述不符，A錯誤。

B．變異是指親子間和子代個體間的差異，題干中并沒有涉及到生物的變異現(xiàn)象，B錯誤。

C．生長繁殖是指生物能夠由小長大，并且產(chǎn)生后代。桂花樹的種子掉到土壤里長出新的桂花樹幼苗，這

一過程體現(xiàn)了生物的生長繁殖特征。種子在適宜的條件下萌發(fā)，長成幼苗，幼苗不斷生長發(fā)育，最終長成

大樹，這個過程就是生物的生長繁殖過程，C正確。

D．排出廢物是指生物能夠?qū)Ⅲw內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，與題目表述不符，D錯誤。

故選C。

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16．在問天實驗艙內(nèi)結(jié)出的水稻種子在地面上種植時仍能發(fā)育成水稻，這體現(xiàn)了（）

A．生物能進行呼吸B．生物有遺傳的特性

C．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)

【答案】B

【分析】生物具有以下特征：（1）生物的生活需要營養(yǎng)。（2）生物能夠進行呼吸。（3）生物能排出體

內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（4）生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。（5）生物能夠生長和繁殖。（6）除病毒外，生物

都是由細胞構(gòu)成的。

【詳解】A．絕大多數(shù)生物呼吸時吸入氧氣呼出二氧化碳，少數(shù)進行無氧呼吸，故A錯誤。

B．在問天實驗艙內(nèi)結(jié)出的水稻種子在地面上種植時仍能發(fā)育成水稻，這體現(xiàn)了生物具有遺傳的特性。遺

傳是指生物將其遺傳物質(zhì)傳遞給后代的能力，使后代能夠表現(xiàn)出與親代相似的性狀，故B正確。

C．生物在新陳代謝過程中會產(chǎn)生許多廢物，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，如排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳、

尿素等，植物也可以通過落葉來排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，故C錯誤。

D．當(dāng)受到外界的刺激時，生物能作出一定的反應(yīng)，故D錯誤。

故選B。

17．顯微鏡，微觀世界的觀察者。通過放大微小物體的圖像使人類能夠觀察到一個全新的世界。生物學(xué)實

驗時要經(jīng)常使用，下列使用顯微鏡的說法不正確的是（）

A．任何需要觀察的標(biāo)本都要先用低倍鏡觀察

B．觀察時，兩眼要同時睜開，一只眼觀察，另一只眼看著畫圖

C．放大倍數(shù)越大，視野越小、看到的細胞數(shù)越少

D．換上高倍鏡之后，視野變暗，可以調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋使視野變亮

【答案】D

【分析】顯微鏡是觀察微觀世界的重要工具。在使用顯微鏡時，低倍鏡觀察視野范圍較大，容易找到目標(biāo)

物，適合初步觀察。高倍鏡觀察能將物體放大倍數(shù)更大，但視野范圍變小。細胞數(shù)量與視野范圍和放大倍

數(shù)有關(guān)，放大倍數(shù)越大，視野越小，看到的細胞數(shù)越少。觀察時，兩眼同時睜開，一只眼觀察，另一只眼

看著畫圖，有助于準(zhǔn)確記錄觀察結(jié)果。

【詳解】A．任何需要觀察的標(biāo)本都要先用低倍鏡觀察，因為低倍鏡下視野范圍大，容易找到目標(biāo)，便于

后續(xù)進一步觀察，A正確。

B．觀察時，兩眼要同時睜開，一只眼觀察，另一只眼看著畫圖，這樣可以一邊觀察一邊準(zhǔn)確地將所看到

的圖像記錄下來，B正確。

C．放大倍數(shù)越大，視野越小，因為放大倍數(shù)增大意味著觀察的范圍變小。同時看到的細胞數(shù)也會減少，

因為在較小的視野范圍內(nèi)能容納的細胞數(shù)量有限，C正確。

D．換上高倍鏡之后，視野變暗，這是因為高倍鏡的進光量相對較少。此時可以調(diào)節(jié)光圈增大進光量，或

者調(diào)節(jié)反光鏡使光線更充足，而調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋只能使物像更清晰，不能使視野變亮，D錯誤。

故選D。

第8頁共18頁.

18．用顯微鏡觀察時，所要觀察的生物材料必須是薄而透明的，其原因是（）

A．易于染色B．質(zhì)量小方便使用

C．能讓光線透過D．便于放在載物臺上

【答案】C

【分析】用顯微鏡觀察時觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的。顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可

見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像。所以，用顯微鏡進行觀察的時候，被觀察的

材料必須是薄而透明，這是因為光線能透過材料。

【詳解】A．易于染色并不是顯微鏡觀察材料必須薄而透明的原因。染色雖然有助于觀察，但它并不是顯

微鏡成像的必要條件，且染色過程與材料的薄厚、透明性無直接關(guān)系，A不符合題意。

B．質(zhì)量小方便使用也不是材料必須薄而透明的原因。顯微鏡觀察時，我們更關(guān)心的是材料的透光性和厚

度，而不是其質(zhì)量。此外，即使材料質(zhì)量小，如果它不夠薄或不夠透明，也無法在顯微鏡下清晰成像，B

不符合題意。

C．能讓光線透過是材料必須薄而透明的主要原因。當(dāng)光線通過顯微鏡的物鏡時，它必須能夠穿透被觀察

的材料，然后經(jīng)過折射和放大，最終通過目鏡進入我們的眼睛形成像。如果材料太厚或不透明，光線將無

法穿透，也就無法在顯微鏡下觀察到清晰的像，C符合題意。

D．便于放在載物臺上雖然是一個實際操作的考慮因素，但它并不是材料必須薄而透明的原因。無論材料

的厚度和透明度如何，只要它能夠被穩(wěn)定地放置在載物臺上，就可以進行顯微鏡觀察，D不符合題意。

故選C。

19．若要使視野內(nèi)看到的細胞數(shù)量最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是（）

A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．乙和丙

【答案】A

【分析】圖中，甲、乙無螺紋，為目鏡；丙、丁有螺紋，為物鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍

數(shù)。物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短。

【詳解】顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多，因此使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應(yīng)選用放

大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，又甲、乙一端無螺紋為目鏡，丙、丁有螺紋為物鏡，其目鏡和物鏡的組合放大倍

數(shù)最小的是長目鏡甲和短物鏡丁，故BCD錯誤，A正確。

故選A。

20．萌萌用顯微鏡觀察蠶豆葉片下表皮細胞，視野中細胞數(shù)目最少的鏡頭組合是（）

A．目鏡5×、物鏡10×B．目鏡10×、物鏡10×

C．目鏡10×、物鏡40×D．目鏡12.5×、物鏡40×

第9頁共18頁.

【答案】D

【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的

細胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細胞大，數(shù)量少、視野暗。

【詳解】由分析可知，四個選項中的目鏡12.5×、物鏡40×的放大倍數(shù)最大，視野中細胞數(shù)目最少，故

ABC錯誤，D正確。

故選D。

21．新生大熊貓的平均體重大約為120克，而成年大熊貓的體重通常在100千克左右，這體現(xiàn)出（）

A．生物能對外界刺激作出反應(yīng)B．生物的生活需要營養(yǎng)

C．生物能生長和發(fā)育D．生物能進行呼吸

【答案】C

【分析】新生大熊貓和成年大熊貓體重差異巨大，這反映了生物在生長過程中，身體不斷長大，體重不斷

增加，是生物能生長和發(fā)育的體現(xiàn)。

【詳解】A．題干中只是描述了新生大熊貓和成年大熊貓的體重情況，沒有涉及生物對外界刺激作出反應(yīng)

的內(nèi)容，A錯誤。

B．題干中未提及生物生活需要營養(yǎng)的方面，如攝取食物等，B錯誤。

C．新生大熊貓平均體重120克，成年大熊貓體重通常在100千克左右，從新生到成年體重的巨大變化，表

明大熊貓在成長過程中身體不斷發(fā)育，體重逐漸增加，充分體現(xiàn)了生物能生長和發(fā)育的特征，C正確。

D．題干中完全沒有關(guān)于生物進行呼吸的描述，D錯誤。

故選C。

22．觀察可借助合適的工具，下列工具中最適合觀察螞蟻形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的是（）

A．顯微鏡B．錄音機C．放大鏡D．望遠鏡

【答案】C

【分析】觀察不同的對象需要選擇合適的工具。螞蟻形態(tài)結(jié)構(gòu)較大，不需要借助顯微鏡觀察；錄音機主要

用于記錄聲音；望遠鏡主要用于觀察遠處物體。

【詳解】A．顯微鏡主要用于觀察微小的細胞等結(jié)構(gòu)，螞蟻形態(tài)結(jié)構(gòu)較大，用顯微鏡不適合，A錯誤。

B．錄音機是用來記錄聲音的，不能觀察螞蟻形態(tài)結(jié)構(gòu)，B錯誤。

C．放大鏡可以將螞蟻放大，便于觀察其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，C正確。

D．望遠鏡主要用于觀察遠處的物體，不適合觀察螞蟻形態(tài)結(jié)構(gòu)，D錯誤。

故選C。

23．某實驗小組為探究環(huán)境條件對蚯蚓生活的影響，設(shè)計了以下實驗：用一個紙盒，在盒子的兩邊分別裝

上等量的干土和濕土（如下圖所示），取10條形態(tài)大小和生長狀況相同的蚯蚓放在盒子的中間，觀察蚯蚓

的運動情況，以下有關(guān)這個實驗的說法，不正確的是（）

第10頁共18頁.

A．取10條蚯蚓而不只用一條，是為了避免偶然性

B．干土和濕土要等量，是為了保持單一變量

C．濕土那邊應(yīng)該用不透光的黑紙板蓋住，干土那邊用透光的玻璃板蓋住

D．實驗的最后結(jié)果應(yīng)該是，蚯蚓全部爬到濕土那邊

【答案】C

【分析】本實驗的目的是探究環(huán)境條件（干土和濕土）對蚯蚓生活的影響。

【詳解】

A．取10條蚯蚓而不只用一條，是為了避免偶然性，增加實驗結(jié)果的可靠性，故A正確。

B．干土和濕土要等量，是為了保持單一變量，確保實驗結(jié)果僅受土壤濕度的影響，故B正確。

C．濕土那邊應(yīng)該用不透光的黑紙板蓋住，干土那邊用透光的玻璃板蓋住，這樣的設(shè)計會引入光照這一新

的變量，影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，這是不正確的。故C錯誤。

D.．實驗的最后結(jié)果應(yīng)該是，蚯蚓全部爬到濕土那邊，因為蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境，故D正確。

故選C。

24．小南使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，如圖所示步驟完成的標(biāo)志是（）

A．明亮的圓形視野B．物鏡接近蓋玻片C．找到物像D．使物像移動到正中央

【答案】A

【分析】光學(xué)顯微鏡的使用步驟：1．取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實驗臺

上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。2．對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，把一個較大的光圈對

準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖，轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。3．觀察：把

所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，

眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片，這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，

使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。4．整理實驗臺收

鏡。

【詳解】圖中為對光的過程，對光時，先將低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，使目鏡、

物鏡、通光孔、光圈在一條直線上，然后調(diào)節(jié)反光鏡，看到一個明亮的圓形視野，說明對光完成，故BCD

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錯誤，A正確。

故選A。

25．小銜同學(xué)在觀察菠菜葉片臨時裝片時，按照顯微鏡使用方法規(guī)范操作觀察到了葉綠體，但物象不夠清

晰。小銜應(yīng)該調(diào)節(jié)如圖哪個結(jié)構(gòu)（）

A．①目鏡B．⑦反光鏡C．⑨粗準(zhǔn)焦螺旋D．⑩細準(zhǔn)焦螺旋

【答案】D

【分析】①目鏡、②鏡筒、③轉(zhuǎn)換器、④物鏡、⑤載物臺、⑥遮光器、⑦反光鏡、⑧鏡座、⑨粗準(zhǔn)焦螺旋、

⑩細準(zhǔn)焦螺旋。

【詳解】①目鏡沒有螺紋，它直接插在鏡筒的頂端。放大倍數(shù)低的長，放大倍數(shù)高的短。⑦反光鏡有兩個

面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，當(dāng)外界光線較強時用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱

時用凹面鏡。準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒，其中⑨粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大；⑩細準(zhǔn)焦螺旋的作用是較

小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。故觀察到了葉綠體，但物象

不夠清晰。小銜應(yīng)該調(diào)節(jié)⑩細準(zhǔn)焦螺旋，D正確，ABC錯誤。

故選D。

第II卷（非選擇題，共50分）

二、簡答題：本大題共5小題，每空2分，共50分。

26．小明制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞裝片，在顯微鏡下看到的情況如下。請據(jù)圖示回答問題：

第12頁共18頁.

(1)圖一中制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的裝片正確的實驗操作順序是（填寫序號）。

(2)圖一中A和E兩個步驟中所滴的液體分別是。

(3)切洋蔥時會流眼淚，那么這些刺激眼睛的物質(zhì)存在于圖四的[]內(nèi)。

(4)用顯微鏡觀察時，找到了要觀察的物像，若使物像更加清晰，可進一步轉(zhuǎn)動圖二中的

[]。

(5)將正確操作后的玻片置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)如圖三所示的視野，則可能是圖一實驗步驟中的

（選填字母）操作不當(dāng)產(chǎn)生的，應(yīng)如何操作。

(6)若圖四畫的是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞模式圖，有一處錯誤是。

【答案】(1)ECBDA

(2)碘液、清水

(3)③液泡

(4)e細準(zhǔn)焦螺旋

(5)D蓋蓋玻片時，應(yīng)該讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。

(6)多畫了葉綠體

【分析】圖二中：a目鏡，b物鏡，c反光鏡，d粗準(zhǔn)焦螺旋，e細準(zhǔn)焦螺旋。

圖三中：顯微鏡的視野中出現(xiàn)了氣泡。

圖四中：①細胞壁，②細胞膜，③液泡，④細胞核。

【詳解】（1）圖一中，制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的裝片的簡要步驟是：擦（載玻片和蓋玻片）、E滴

（清水）、C撕（內(nèi)表皮）、B展（用解剖針展開內(nèi)表皮）、D蓋（用鑷子蓋蓋玻片）、A染（用碘液染色）

和吸（用吸水紙）。

（2）圖一中，A步驟是為了便于觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的結(jié)構(gòu)，要對細胞進行染色。在蓋玻片一側(cè)加

碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到細胞標(biāo)本的全部。

E步驟是把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴清水，目的是為了維持洋蔥內(nèi)表皮細胞的正

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常形態(tài)。

可見，A和E兩個步驟中所滴的液體分別是碘液、清水。

（3）植物細胞的液泡內(nèi)含細胞液，細胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、

無機鹽、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)?？梢?，切洋蔥時會流眼淚，那么這些刺激眼睛的物質(zhì)存在于圖四的③液泡內(nèi)。

（4）圖二中，準(zhǔn)焦螺旋是顯微鏡的機械部分，用來調(diào)節(jié)焦距。粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍大；e

細準(zhǔn)焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍小，能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。

（5）圖三中，視野內(nèi)出現(xiàn)氣泡，可能是圖一中的D蓋蓋玻片步驟操作不當(dāng)造成的。蓋蓋玻片時，應(yīng)該讓蓋

玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。

（6）洋蔥內(nèi)表皮細胞具有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、液泡，沒有葉綠體。所以，圖

四畫的是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞模式圖，有一處錯誤是：多畫了葉綠體。

27．生物的特征

地球上的生物種類繁多，形態(tài)各異，有青青的禾苗、嬉戲的游魚、遠去的秋雁、追逐的蝴蝶等。這些生物

都具有共同的特征，以下的詩詞或諺語分別揭示了哪些生物的共同特征？請分析回答：

(1)“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)出的是。

(2)“一母生九子，九子各不同”體現(xiàn)出的是。

(3)“鳥為食亡”體現(xiàn)出的是。

(4)“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)出的是。

(5)“輕點盆花含羞草，葉面收攏真奇妙”體現(xiàn)出的是。

(6)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”體現(xiàn)出的是。

【答案】(1)生物具有遺傳的特性

(2)生物具有變異的特性

(3)生物的生活需要營養(yǎng)

(4)生物能生長、發(fā)育和繁殖

(5)生物能對外界刺激作出反應(yīng)

(6)生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

【分析】生物的共同特征主要有：①生物生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的

廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長、發(fā)育和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除

病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

【詳解】（1）生物學(xué)上，把生物親代與子代之間相似的現(xiàn)象叫做遺傳，生物具有遺傳的特性?！胺N瓜得

瓜，種豆得豆”，體現(xiàn)出的生物特征是生物具有遺傳的特性。

（2）遺傳是指生物親子間的相似性，變異是生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異

性；可見，一母生九子，九子各不同體現(xiàn)了生物具有變異現(xiàn)象。

（3）鳥為食亡體現(xiàn)的生物特征是生物的生活需要營養(yǎng)。

（4）離離原上草，一歲一枯榮描述了頑強的野草具有生命周期，說明生物能生長、發(fā)育和繁殖。

第14頁共18頁.

（5）生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，含羞草受到碰觸時展開的葉片會合攏體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出

反應(yīng)。

（6）汗腺分泌汗液，汗液通過導(dǎo)管把人體多余的水和無機鹽等代謝廢物排出體外?？梢?，鋤禾日當(dāng)午，

汗滴禾下土體現(xiàn)了生物能夠排出體內(nèi)的代謝廢物的特征。

28．為一探顯微世界的奧秘，生物興趣小組的同學(xué)利用水滴、放大鏡、平面鏡、透明玻璃杯和可調(diào)節(jié)支架

等材料制作了一臺“水滴顯微鏡”，如圖一。調(diào)節(jié)支架高度，適當(dāng)調(diào)整標(biāo)本、水滴和放大鏡三者之間的距

離，可實現(xiàn)與圖二所示光學(xué)顯微鏡相似的成像效果。

(1)正確使用顯微鏡的操作順序是（用字母和→表示）。A、對光；B、取鏡和安放；C、觀察；D、

調(diào)節(jié)焦距。

(2)圖中的水滴相當(dāng)于光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的[]；上下大．幅．度．調(diào)整支架的高度相當(dāng)于調(diào)節(jié)圖

二所示光學(xué)顯微鏡的[]。

(3)圖二中顯微鏡對光時，應(yīng)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使（填“低”或“高”）倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；然后

取個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，只眼注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動[D]，調(diào)出一個白亮的視野即可。

(4)若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的（選填

“粗”或“細”）準(zhǔn)焦螺旋。

(5)圖二中顯微鏡的目鏡為5X，物鏡為4X時，這臺顯微鏡的放大倍數(shù)為倍，此時觀察到的細胞數(shù)目

如圖三；如果物鏡倍數(shù)不變，將目鏡更換為15X后，視野中觀察到的細胞數(shù)目是個。

【答案】(1)B→A→D→C

(2)E物鏡B粗準(zhǔn)焦螺旋

(3)低一反光鏡

(4)細

(5)203

【分析】圖可知，A目鏡，B粗準(zhǔn)焦螺旋，C細準(zhǔn)焦螺旋，D反光鏡，E物鏡，F(xiàn)轉(zhuǎn)換器。

【詳解】（1）光學(xué)顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放，將顯微鏡從鏡箱中取出時，一只手握住鏡臂，一只

第15頁共18頁.

手托住鏡座；把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7厘米左右處。安裝好目鏡和物鏡。顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，

使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右）；用一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。一只眼

注視目鏡內(nèi)。轉(zhuǎn)動反光鏡，使反射光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡，以通過目鏡看到明亮的圓形視

野為宜。顯微鏡觀察時，把所要觀察的玻片標(biāo)本正面朝上放在載物臺上，用壓片夾壓住。玻片標(biāo)本要正對

通光孔的中心。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時，眼睛一定要看

著物鏡）。一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再

略微轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。正確使用顯微鏡的操作順序是B→A→D→C。

（2）物鏡和目鏡是顯微鏡的主要部分，功能是放大物像。粗準(zhǔn)焦螺旋可以大幅度的升降鏡筒，可以快速

找到物像；細準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，可以精細調(diào)焦，能夠使物像變得更加清晰。圖中的水滴相

當(dāng)于光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的E物鏡；上下大幅度調(diào)整支架的高度相當(dāng)于調(diào)節(jié)圖二所示光學(xué)顯微鏡的B粗準(zhǔn)焦螺

旋。

（3）通過（1）分析可知，圖二中顯微鏡對光時，應(yīng)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；然后取個

較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動D反光鏡，調(diào)出一個白亮的視野即可。

（4）通過（2）分析可知，若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動顯

微鏡的細準(zhǔn)焦螺旋。

（5）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡越長放大倍數(shù)越大，目鏡越短放大倍數(shù)越大。顯微鏡

的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少，細胞的體積越大，顯微鏡放大的倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多，

細胞的體積越小。圖二中顯微鏡的目鏡為5X，物鏡為4X時，這臺顯微鏡的放大倍數(shù)為20倍，此時觀察到的

細胞數(shù)目如圖三；如果物鏡倍數(shù)不變，將目鏡更換為15X后，視野中觀察到的細胞數(shù)目是3個，因為顯微鏡

較原放大倍數(shù)擴大了3倍。

29．2020年，口罩成為全球需求量最大的醫(yī)療物資，其有效地控制了新型冠狀病毒在全世界范圍內(nèi)的迅速

傳播。研究人員利用自動濾料測試儀對不同類型口罩進行檢測，實驗結(jié)果如圖所示。請分析回答下列問題：

(1)該實驗的變量是。過濾效率是多次檢測后所得數(shù)據(jù)的平均值，其目的是。

(2)根據(jù)實驗結(jié)果分析，不同類型口罩防護能力最弱的是口罩。

(3)從傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié)分析，患病者屬于，國家為全民免費接種疫苗，這在傳染病的預(yù)

防措施上屬于。

【答案】(1)口罩類型避免偶然