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文檔簡介

勤

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弘

毅?紙帶模型及其應(yīng)用學習目標1、通過考情分析明確紙帶及其變式高考怎么考？2、通過考情分析處理認識新高考的命題風格，無情景不命題。3、通過高考真題的講解明確紙帶問題易錯點。4、能用紙帶求速度、加速度、判斷運動性質(zhì)。5、通過對紙帶實質(zhì)的分析，提煉出紙帶模型，能在實際問題中識別并能用紙帶的方法處理這些問題。勤

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毅勤

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毅考情分析紙帶模型是實驗考查的高頻考點年份實驗考查統(tǒng)計考查次數(shù)等時方式1991-2019研究勻變速直線運動驗證機械能守恒定律加速度與力質(zhì)量的關(guān)系動能定律平拋運動32次6次4次5次3次紙帶、滴水、頻閃照相2020全國III卷動-能定律、天津-平拋運動、7月份浙江卷-加速度與力質(zhì)量的關(guān)系2021乙卷-平拋運動、甲卷-手機錄像獲取等時位移、浙江6月卷-機械能守恒紙帶、天津卷-手機錄像、福建卷-紙帶測速2022乙卷-無人機位置、6月份浙江卷紙帶學情分析紙帶類問題是高中一個常見問題，但是對紙帶問題的核心原理及適用條件理解不夠，稍有變化出錯率較高。周練實驗考到這個知識點，題滿分6分，年級均分僅1.13分常見丟分點：單位換算出問題、時間間隔弄錯、有效數(shù)位弄錯、計算失誤、不會。勤

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毅源于教材，高于教材欲求好成績，須下死功夫認識紙帶1、紙帶記錄的哪些信息？位移、時間勤

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毅2、這些信息有哪些特點？相鄰點的時間T相同ABC求速度、加速度x1x2TT中間時刻的速度等于平均速度連續(xù)相等時間的位移之差等于aT2判斷運動性質(zhì)這種情況怎么求加速度？等時、位移、勻變直課本知識復(fù)習及拓展--紙帶模型等時、位移、勻變直勤

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毅課本知識復(fù)習及拓展--紙帶模型等時、位移、勻變直勤

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毅變式訓練業(yè)精于勤，荒于嬉。?在研究平拋運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長?L=10cm，若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中a、b、c、d所示，每兩點間的時間間隔是

，運動到b點的

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