2024年北師大新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.泰州市政府別出心裁設(shè)立“蝸牛獎(jiǎng)”，可謂單位考核機(jī)制上的一大創(chuàng)舉．B.“和諧號(hào)”動(dòng)車駛進(jìn)泰州站，對(duì)我市場(chǎng)融入滬寧都市圈，融入長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的意義是不言而喻的．C.“我馬上要講講這次參與旅游節(jié)活動(dòng)的感想，請(qǐng)大家洗耳恭聽(tīng)．”馬大姐說(shuō)道．D.我們漫步在靜謐的古銀杏森林公園，呼吸著清新的空氣，愉悅之情油然而生．2、下列句子中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門(mén)必須盡快提高傳染病防控工作。B.曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。C.隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少，使某珍稀鳥(niǎo)類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D.只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，才會(huì)收獲精彩的人生。3、選出文學(xué)常識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)。()A.《雷電頌》選自歷史劇《屈原》，作者郭沫若，我國(guó)著名文學(xué)家、劇作家、社會(huì)活動(dòng)家、古文字學(xué)家。B.《喂——出來(lái)》，作者星新一是日本(國(guó)別)現(xiàn)代小說(shuō)家?？茖W(xué)、幻想、小說(shuō)作為科幻小說(shuō)的三要素。C.《海燕》選自《高爾基全集》，作者高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》和劇本《小市民》等。D.《與朱元思書(shū)》選自《藝文類聚》，作者吳均，北朝文學(xué)家。4、有才不能任性陳魯民①____這讓我突然想起一句流行語(yǔ)：“有錢也不能任性。”這句話已成為大家基本共識(shí)，那么“有才”能不能任性呢？答案也是否定的，有才不能任性。②“才”是極其稀缺寶貴的，____。所以，有才一定要珍惜，要用好。否則，有才不用是暴殄天物，用才來(lái)做壞事就會(huì)增加破壞力。而現(xiàn)實(shí)生活中，有才的人一般都是有個(gè)性的，或桀驁不馴，或恃才傲物這其實(shí)就是任性的意思。③古往今來(lái)，那些吃虧的才子，追根究底，多多少少都與任性有關(guān)。西晉才子嵇康，廣聞博識(shí)，多才多藝，卻豪放不羈，目中無(wú)人，當(dāng)朝大臣鐘會(huì)慕名前來(lái)拜訪，他愛(ài)答不理，連起身招呼都不打，只顧自己打鐵，這就得罪了鐘會(huì)，為其誣陷，被司馬昭處死。編劇于正的任性，不僅使他付出巨額經(jīng)濟(jì)賠償，而且多年英名毀之一旦，今后在編劇圈里很難再混下去了，正所謂“一著不慎，滿盤(pán)皆輸”。同樣是才子、編劇的寧財(cái)神，則因?yàn)殡S心所欲，不計(jì)后果，被警方拘留十五天，雖還算不上身敗名裂，但名聲受損，事業(yè)受挫是肯定免不了的。④所以，任性使氣，自命不凡、不聽(tīng)勸告、一意孤行，早晚會(huì)有吃虧的一天。而且，“木秀于林，風(fēng)必摧之”，本來(lái)就容易才高見(jiàn)嫉，有很多人對(duì)才子羨慕嫉妒恨，你再不檢點(diǎn)，被人拿了把柄，才子倒臺(tái)，扔磚頭、看熱鬧的人會(huì)更多。⑤但，倘若才用得法，用以正途，則會(huì)起到巨大作用。被世人稱為“力學(xué)之父”的牛頓，20多歲就創(chuàng)立了微積分，提出了萬(wàn)有引力定律，但他并沒(méi)有自命不凡，也沒(méi)有把功勞全歸于自己，因此更受世人的尊重。孫叔敖面對(duì)吊問(wèn)者，沒(méi)有怪罪，反而謙虛待見(jiàn)，終獲得寶貴的意見(jiàn)。⑥人才難得，得人才者得天下，全社會(huì)都要愛(ài)才、敬才、用才；才子則要自愛(ài)、自重、自律，低調(diào)做人，謹(jǐn)慎行事，萬(wàn)萬(wàn)不能任性妄為。畢竟，人才的價(jià)值就在于他善用自己過(guò)人的才華成就一番事業(yè)。（選自《天津日?qǐng)?bào)》2015年3月28日，有刪改）____5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）A..搏學(xué)（bò）驀然（mù）簇新（cù）彌留之際（jì）B..怡悅（yí）焦灼（zhuò）崎驅(qū)（qū）渾身解數(shù)（jiě）C..朗潤(rùn)（rùn）卑微（wēi）啜泣（chuò）一絲不茍（gǒu）D..渲騰（xuān）犀利（xī）顛沛（fèi）萬(wàn)象更新（xiàng）6、加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.上課之前，教室里總是B.這里秀麗的自然風(fēng)光與豐富的文化景觀，使游人C.恐怖分子，企圖破壞奧運(yùn)會(huì)順利進(jìn)行D.當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作7、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.慰藉（jiè）哺育舐?tīng)偾樯睿╯hì）頭暈?zāi)垦.靜謐（mì）怪誕龍吟風(fēng)噦（suì）首當(dāng)其充C.滑稽（jí）安祥惟妙惟肖（xiào）鋒芒畢露D.孿生（luán）煩燥日薄西山（bāo）盤(pán)虬臥龍?jiān)u卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、詩(shī)詞鑒賞。

江城子?密州出獵。

蘇軾。

老夫聊發(fā)少年狂；左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘．千騎卷平岡．為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎．

酒酣胸膽尚開(kāi)張．鬢微霜；又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？套挽雕弓如滿月．西北望，射天狼．

（1）本詞上闋描寫(xiě)了____的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闋抒寫(xiě)了作者_(dá)___的雄心壯志．

（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句蘊(yùn)含了什么意思？有什么表達(dá)效果？9、名著閱讀。

（1）《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《____》，第三部是《神秘島》），小說(shuō)主要講述了“____”號(hào)潛艇的故事。作者凡爾納被公認(rèn)為是“____”。

（2）《名人傳》的作者是____，他是20世紀(jì)享譽(yù)國(guó)際文壇的____國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家。他是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有“歐洲的良心”之稱，他的另外一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰?克里斯朵夫》獲1915年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。10、閱讀下面的文章；完成下列各題。

別當(dāng)“標(biāo)簽化”思維的俘虜。

趙強(qiáng)①當(dāng)下；越來(lái)越多的群體被貼上標(biāo)簽。

②標(biāo)簽化現(xiàn)象早已有之；如今尤甚。究其原因，至少有二。其一，快餐式；碎片化的淺閱讀時(shí)代，對(duì)較為復(fù)雜的人和事作標(biāo)簽化處理，順應(yīng)了人們求新、求快的語(yǔ)言消費(fèi)習(xí)慣，也契合了以吸引注意力為核心的“眼球經(jīng)濟(jì)”需要。其二，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)不斷出現(xiàn)的新矛盾、新問(wèn)題，社會(huì)浮躁情緒抬頭，加劇了人們的標(biāo)簽化思維。

③標(biāo)簽化思維日積月累地形成；又潛移默化地釋放。當(dāng)你路遇老人摔倒，糾結(jié)于“扶還是不扶”時(shí)；當(dāng)你僅僅看到小販慌不擇路；四散奔逃，就覺(jué)得城管一定又在暴力執(zhí)法時(shí)，無(wú)形中就成了標(biāo)簽化思維的俘虜。

④標(biāo)簽化思維的要害；是盲從非白即黑；非此即彼的簡(jiǎn)單邏輯，陷入一葉障目、以偏概全的思維誤區(qū)。官員都是腐敗的，路人都是冷漠的，老人都是訛人的在各種標(biāo)簽的暗示和誘導(dǎo)下，人們?cè)絹?lái)越下意識(shí)地把某個(gè)人群與某些特征畫(huà)上等號(hào)。表面上看，標(biāo)簽化只是造成了對(duì)某個(gè)群體的誤傷，客觀上，卻扭曲了社會(huì)認(rèn)知，擴(kuò)散了負(fù)面情緒，累積著社會(huì)戾氣。

⑤標(biāo)簽化對(duì)我們這個(gè)社會(huì)的集體意識(shí)產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)性戕害，更應(yīng)引起注意。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”等古訓(xùn)成為被人嘲弄的迂腐勸誡，“人不為己，天誅地滅”則成了不少人的處世哲學(xué)。長(zhǎng)此以往；那些服膺多年的道德認(rèn)知將被一點(diǎn)點(diǎn)蠶食，優(yōu)良傳統(tǒng)將被一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕，人們的思想共識(shí)將被一點(diǎn)點(diǎn)撕裂。不少人在一番標(biāo)簽式聲討之后，順帶著就要抱怨世風(fēng)日下；人心不古，一些自我矮化、自我否定的論調(diào)和情緒也在蔓延?？梢?jiàn)，對(duì)“標(biāo)簽化思維”的擔(dān)憂絕非危言聳聽(tīng)。

⑥“位卑未敢忘憂國(guó)”的愛(ài)國(guó)情懷；“人而無(wú)信，不知其可也”的誠(chéng)信追求，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”的友善態(tài)度，自古以來(lái)就備受推崇。這些精神元素，融進(jìn)了中國(guó)人的道德血液，成為我們民族的文化基因。在標(biāo)簽化思維構(gòu)建的語(yǔ)境中，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我們會(huì)為是否施以援手而糾結(jié)；當(dāng)面對(duì)丑惡現(xiàn)象時(shí)，我們會(huì)為要不要出面制止而猶豫。但是，不管最終是否訴諸行動(dòng)，這種糾結(jié)已經(jīng)表明，心底深處總有一種力量把我們向善的一面拉扯。

⑦這是傳統(tǒng)文化常年滋養(yǎng)的結(jié)果；也是我們最可寶貴的本真。在標(biāo)簽化現(xiàn)象大行其道的今天，保持自己的本真，聽(tīng)從心靈的指引，我們才能走出內(nèi)心的煎熬，獲得安寧與力量。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年10月14日，有刪改）（1）本文的主要觀點(diǎn)是什么？____

（2）“標(biāo)簽化思維”有哪些危害？____

（3）第⑤段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？____

（4）簡(jiǎn)述本文的論證思路。____。11、閱讀下面文字；完成下列各題．

來(lái)自蝴蝶的一個(gè)吻觸。

張麗鈞。

①你怎么也不會(huì)想到；來(lái)自蝴蝶的一個(gè)吻觸是怎樣的美麗和神奇．

②這是個(gè)尋常的午后，滿眼是鬧嚷嚷、精靈般的花，我獨(dú)自在花間小徑上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在臉頰上點(diǎn)了一個(gè)吻觸．我不禁一聲驚呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飛走的蝴蝶牽引，在花海中載沉載浮良久，我發(fā)現(xiàn)自己的身子競(jìng)可笑地朝著蝴蝶翩飛的方向傾斜．不用說(shuō)，這是個(gè)期待的姿勢(shì)．

③拿手指撫摩被蝴蝶輕觸過(guò)的皮膚；分明地感覺(jué)出了它的真誠(chéng)與善意，樸實(shí)而又無(wú)所求．這一刻，心頭掠過(guò)了太多詩(shī)意的揣想．在我之前，這只蝴蝶曾吻過(guò)哪朵花兒的哪莖芳蕊？在我之后，這只蝴蝶又將去吻哪條溪流的哪朵浪花？而在芳蕊和浪花之間，我是不是一個(gè)不容省略的存在？這樣想著，整個(gè)人頓時(shí)變得鮮麗起來(lái)，通透起來(lái)．

④生活中有那么多粗糙的事件，這些事件每固不由分說(shuō)地強(qiáng)行介入我的生活．它們無(wú)一例外地被“重要”命名了．拼命要在我的心中刻下自己的印痕．可不知道為什么，我卻越來(lái)越麻木．炸雷在頭上滾過(guò)，我忘記了掩耳，也忘記了驚駭；倒是一聲花落的微響，似微風(fēng)拂過(guò)琴弦，入耳動(dòng)心，讓我莫名驚悸．那么多經(jīng)歷過(guò)的事每每趕來(lái)提醒我說(shuō)；那都曾是被我親自經(jīng)歷的，我卻無(wú)論如何也打撈不起它們的蹤影了．

⑤今天，來(lái)自蝴蝶的一個(gè)吻觸，是這樣深深打動(dòng)了我的心．一個(gè)輕輕的吻觸好似一縷暖陽(yáng)，溫暖了我的心房，給了心靈深刻銘記的理由．微小的生命；更加微小的一個(gè)吻．仿佛塵世間什么都不曾發(fā)生，但又分明有什么東西被撞擊出了金石般的轟響．

⑥突然想到李白筆下的“霜鐘”：一口鐘；兀自懸空，無(wú)人來(lái)敲，它抱著動(dòng)聽(tīng)的聲響，緘默著走進(jìn)深秋；夜來(lái)，有霜飛至，輕靈的霜針一枚枚投向鐘體，它于是忍不住嗚響起來(lái)，響徹山谷．想來(lái)，世間最細(xì)膩；最別致的敲擊與世間最細(xì)膩、最別致的吻觸，大約都是最能撥動(dòng)人心弦的東西吧？滄海當(dāng)前，卻以一粟為大．腦子里放置著一個(gè)有趣的篩子，網(wǎng)眼之上，是石塊，是瓦礫；網(wǎng)眼之下，是精致的碎屑，是沙粒．

⑦好；就讓我窖藏這個(gè)不尋常的午后吧！讓那來(lái)自蝴蝶的一個(gè)吻觸，沉進(jìn)最深最醇的芳香里．等待著一雙幸福的手，在一個(gè)美麗的午后啟封一段醉人的往事．

（選文有刪改）

（1）第①段在文中結(jié)構(gòu)上有什么作用？

（2）結(jié)合文意；談?wù)勀銓?duì)第②段畫(huà)線句子“不用說(shuō)，這是個(gè)期待的姿勢(shì)．”的理解．

（3）請(qǐng)對(duì)第④段中“倒是一聲花落的微響；似微風(fēng)拂過(guò)琴弦，入耳動(dòng)心，讓我莫名驚悸．”這句話進(jìn)行賞析．

（4）根據(jù)第⑤段畫(huà)線句子的特點(diǎn)；寫(xiě)一個(gè)與其句式相似的句子．

仿句：一個(gè)輕輕的吻觸好似一縷暖陽(yáng)；溫暖了我的心房，給了心靈深刻銘記的理由．

寫(xiě)句：____

（5）結(jié)合文意，選出信息提取不正確的一項(xiàng)是____．

A．選文結(jié)構(gòu)精巧；開(kāi)篇點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)．

B．選文的主題包含著作者親近自然；熱愛(ài)自然的情感．

C．選文語(yǔ)言樸實(shí)；風(fēng)格豪放，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息．

D．選文使用了對(duì)比的修辭手法；突出了細(xì)微的吻觸最能打動(dòng)人心．

（6）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀憬?jīng)歷過(guò)的某件事的體驗(yàn)和感悟．（不超過(guò)80字）12、認(rèn)真閱讀下面兩個(gè)文本；完成下列各題．

樹(shù)枝與名片。

[日]西村壽行。

①少年時(shí)代；我家住在瀨戶內(nèi)海一個(gè)無(wú)名小島上，我常常和父親一起下海捕魚(yú)．

②我們?nèi)鼍W(wǎng)的地方是輪船的主航道；客船貨輪往來(lái)不斷．為安全起見(jiàn)，每當(dāng)夜色濃重的時(shí)候，我們就點(diǎn)亮一組紅燈，以使迎面開(kāi)來(lái)的輪船有所避讓．

③我因?yàn)槭切率郑凰該?dān)當(dāng)著監(jiān)視輪船往來(lái)；舉燈告急的任務(wù)．

④冬天的夜海；風(fēng)刀霜?jiǎng)?，寒風(fēng)刺骨．我特意多穿了幾件衣服，但它吸盡了海上的潮氣，感覺(jué)更加沉重冰涼．

⑤小船搖蕩于波濤中；吃力地在波峰浪谷里躍動(dòng)．

⑥父親睡去了；我繼續(xù)監(jiān)視著海面．倦怠中，突然發(fā)現(xiàn)涌動(dòng)的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩燈閃爍；裝飾豪華的客船迎面開(kāi)來(lái)了，它看見(jiàn)了我舉起的紅燈，似乎在回避著我們．

⑦當(dāng)客船臨近我們時(shí)；那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船．他們穿戴時(shí)髦，男的西裝革履，女的珠光寶氣．他們瞪著好奇的眼睛鳥(niǎo)瞰一個(gè)小漁夫，就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴．一個(gè)貴婦人笑著扔下了一截枯萎的樹(shù)枝，那樹(shù)枝輕輕落在我的肩頭，卻像火一樣熾烈地灼燒著我的腦海．

⑧我仰視客船上形形色色的男人女人；向他們傳達(dá)著憤懣與煩躁，可他們看不見(jiàn)我的表情，他們無(wú)動(dòng)于衷，專心致志地和彩燈一起裝飾著客船．留在我腦海里的，是一種冷艷冷酷的印象．

⑨客船遠(yuǎn)去了；但它蓄意制造的小山一樣的怒濤經(jīng)久不息地向我們襲來(lái)．

⑩我目送著豪華客船消失在黑暗中；不知道它要駛向何方哦！我想起來(lái)了，前面有一座繁華的大都市呢！那是一座多么輝煌燦爛的都市??！

?剎那間；我感到一陣悲哀，悲哀得想哭．

?我是一個(gè)有著古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代；那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹(shù)枝靠近了我，我感到無(wú)限的悲哀．

?20后；我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住了下來(lái)，我當(dāng)上了作家．

?我是海的兒子．每天晚上；我都要沿著妙正寺河散步，然后帶一身水的氣息回家去．河水流速很慢，兩岸璀璨的燈光悠悠地落在河面上，好似閃爍的銀帶隨風(fēng)起伏．它喚起了我少年時(shí)代的回憶，拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望．我覺(jué)得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故鄉(xiāng)的河面毫無(wú)二致，而其中的一部分似乎還吐露著鮮明的瀨戶內(nèi)海以往的氣息．

?忽然間；一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上．

?當(dāng)我驚異于冷風(fēng)的肆虐時(shí)；驀地瞥見(jiàn)河面上蕩漾著一條小漁船．漁船上，漁夫正在撒網(wǎng)．和20年前不同的是，漁夫的兒子并沒(méi)有從事我少年時(shí)的工作，他正在為父親撒網(wǎng)搭著手，他們合力探尋著妙正寺河對(duì)城市的奉獻(xiàn)．

?過(guò)了一會(huì)兒；那少年開(kāi)始仰視我了，使我驀然間處于20年前豪華大客船上紅男綠女的位置．我看不見(jiàn)少年細(xì)致的表情，卻可以揣摩出他面對(duì)岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安．一時(shí)間，我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤(rùn)著從瀨戶內(nèi)海到東京妙正寺河的每一段航線！我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去--我想會(huì)有那么一天，少年循著名片的地址找到一個(gè)漁民出身的作家．我看見(jiàn)，那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會(huì)兒隨即落到了少年瘦削的肩頭．

?我希望少年能讀懂名片；讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹(shù)枝一樣．

（選自《文苑?經(jīng)典美文》2015第5期）

（1）概括文章主要事件；填寫(xiě)在下面的橫線上．

20年前，“我”在小漁船上，①____；現(xiàn)在，少年在小漁船上，②____．

（2）揣摩下面的句子；回答括號(hào)里的問(wèn)題．

①當(dāng)客船臨近我們時(shí)，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船他們瞪著好奇的眼睛一個(gè)小漁夫；就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴．（“鳥(niǎo)瞰”與“俯視”意思相近，可是后一句為什么用“鳥(niǎo)瞰”而沒(méi)有沿用前面的“俯視”？）

②那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣，貴婦人丟棄的枯萎樹(shù)枝靠近了我；我意到無(wú)限的悲哀．（“只有”一詞在表意上有什么作用？）

（3）分析第15段“忽然間；一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。

（4）“我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹(shù)枝一樣．”這句話的含義，你讀懂了嗎？請(qǐng)寫(xiě)下你的理解．13、名著閱讀。閱讀《昆蟲(chóng)記》語(yǔ)段；回答問(wèn)題。

看起來(lái)；螳螂的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開(kāi)始天不怕；地不怕的小蝗蟲(chóng)果然中了螳螂的妙計(jì)，真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)蝗蟲(chóng)看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)，在沒(méi)有弄清來(lái)者是誰(shuí)之前，它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢(shì)的。這樣一來(lái)，一向擅于蹦來(lái)跳去的蝗蟲(chóng)，現(xiàn)在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來(lái)逃跑也想不起來(lái)了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲(chóng)，完全把“三十六計(jì)，走為上策“這一招兒忘到腦后去了。可憐的小蝗蟲(chóng)害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，便會(huì)命喪黃泉，在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫明其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步?？磥?lái)螳螂的心理戰(zhàn)術(shù)是完全成功了。

當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候；螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌“重重的地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲(chóng)，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。接下來(lái)，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上文段的內(nèi)容。

（2）你知道“螳螂的心理戰(zhàn)術(shù)”是什么嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

（3）《昆蟲(chóng)記》的作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家____，這部作品被譽(yù)為“____”。評(píng)卷人得分三、翻譯(共7題，共14分)14、翻譯下列句子。(1)；非人死精神為之也；皆人思念存想之所致也。

譯文：____(2)；皆存想虛致；未必有其實(shí)也。

譯文：____15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、人皆有七竅，以視、聽(tīng)、食、息。(2)、日鑿一竅，七日而渾沌死。(3)、幾矣，雞雖有鳴者，已無(wú)變矣。(4)、異雞無(wú)敢應(yīng)者，反走矣。16、語(yǔ)句翻譯(1)、群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。(2)、期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。17、翻譯下列句子。(1)；且欲與常馬等不可得；安求其能千里也？

譯文：____(2)；食不飽；力不足，才美不外見(jiàn)。

譯文：____18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、夫此六者，皆謙德也。(2)、不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。(3)、然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。(4)、夫貴為天子，富有四海，由此德也。19、翻譯下列句子。(1)；桓侯故使人問(wèn)之。

譯文：____(2)；在骨髓；司命之所屬，無(wú)奈何也。

譯文：____(3)；望桓侯而還走。

譯文：____20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)、風(fēng)煙俱凈，天山共色。(2)、急湍甚箭，猛浪若奔。(3)、泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共8分)21、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。親愛(ài)的同學(xué)們，初中生活剛剛開(kāi)始，而未來(lái)的學(xué)習(xí)之路還有很長(zhǎng)。我祝你沐浴陽(yáng)光，不多不少，剛好會(huì)讓你保持開(kāi)朗的心態(tài)；我祝你有所失去，不多不少，剛好會(huì)讓你學(xué)會(huì)珍惜擁有；____________________________，______，________________________________。評(píng)卷人得分五、多選題(共2題，共14分)22、夜泊錢塘[明]茅坤江行日已暮，何處可維舟？樹(shù)里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。酒市哪從問(wèn)，微吟寄短愁。下面的理解和賞析，____的兩項(xiàng)是（）A.頷聯(lián)借用“孤燈”與“一雁”意象，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。B.頸聯(lián)“迸”“入”兩字精妙傳神，“迸”寫(xiě)出了鄉(xiāng)愁之強(qiáng)烈；“入”，將鄉(xiāng)愁化無(wú)形為有形，寫(xiě)出鄉(xiāng)愁之綿長(zhǎng)。C.詩(shī)人停舟錢塘，入市沽酒，借酒消愁，思鄉(xiāng)之愁終于得以排遣。E.本詩(shī)語(yǔ)言清新雅致，描繪的畫(huà)面寧?kù)o恬淡，富有自然氣息。E.本詩(shī)語(yǔ)言清新雅致，描繪的畫(huà)面寧?kù)o恬淡，富有自然氣息。23、下列有關(guān)《三國(guó)演義》的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是A.“群英會(huì)蔣干中計(jì)”是《三國(guó)演義》中的情節(jié)，突出表現(xiàn)出設(shè)計(jì)者周瑜的善使謀略、聰明機(jī)智的性格，中計(jì)者蔣干的自作聰明的形象。曹操之所以中反間計(jì)，是因?yàn)樗远嘁伞.《三國(guó)演義》中的曹操是亂世奸雄的形象，董卓當(dāng)政，他挺身而出刺殺董卓，行刺行敗回鄉(xiāng)，則發(fā)矯詔，聚諸侯，共討董卓；后來(lái)“挾天子以令諸侯”，成為欺君罔上的亂臣賊子。C.《三國(guó)演義》中有一位英雄，他是蜀國(guó)“五虎上將”之一，劉備為其加封號(hào)為“虎威將軍”，他的英名是在單騎救主一戰(zhàn)中奠定的。這位德才、膽識(shí)、謀略都高過(guò)同輩的真英雄是關(guān)羽。E.《三國(guó)演義》中“空城計(jì)”指的是諸葛亮失守街亭后，司馬懿親率大軍撲來(lái)，諸葛亮身邊沒(méi)有作戰(zhàn)力量，于是他登上城樓，憑欄焚香，安然彈琴。司馬懿來(lái)到城下，看不出絲毫破綻。E.《三國(guó)演義》中“空城計(jì)”指的是諸葛亮失守街亭后，司馬懿親率大軍撲來(lái)，諸葛亮身邊沒(méi)有作戰(zhàn)力量，于是他登上城樓，憑欄焚香，安然彈琴。司馬懿來(lái)到城下，看不出絲毫破綻。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共36分)24、閱讀下面的文字，按要求作文。微笑，是一種胸懷，一種境界。微笑著面對(duì)生活的人，失去的是煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。在學(xué)習(xí)與生活中碰到暫時(shí)的困難、挫折以至失敗，你能微笑著面對(duì)嗎？請(qǐng)自擬一個(gè)包含“微笑”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。25、【題文】寫(xiě)作（60分）

題目：總有一次驚喜。

要求：①以“總有一次驚喜”為題目寫(xiě)一篇600字以上的作文；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名；④字跡清晰美觀，卷面整潔。26、為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，湖州十一中計(jì)劃組織初二全體學(xué)生4月15日去湖州市科技館進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你以初二年級(jí)組的名義在4月12日寫(xiě)一則通知。請(qǐng)關(guān)注下面提供的信息，讓通知體現(xiàn)人文關(guān)懷。（1）早上8時(shí)在校門(mén)口集合上車。（2）天氣預(yù)報(bào)：4月15日陰有雨。27、下列生活小貼士；引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“往后一小步”為題目，寫(xiě)一篇文章。

。拍照小貼士。

靠的太近，被攝物體容易變形，有時(shí)往后退一退，拍出的照片更自然。乘車小貼士。

車來(lái)時(shí)，一擁而上會(huì)造成擁堵，有時(shí)往后讓一讓，上車更快捷。要求：

（1）根據(jù)你的理解和感悟；聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。

（2）自選文體（除詩(shī)歌外）；文章不得少于500字。

（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．【解析】【解答】A．別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)．指想出的辦法與眾不同．合乎句意；是正確的；

B．不言而喻：不用說(shuō)話就能明白．形容道理很明顯．合乎句意；是正確的．

C．洗耳恭聽(tīng)：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽(tīng)別人講話．請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話．指專心地聽(tīng)；屬謙敬錯(cuò)位，是錯(cuò)誤的；

D．油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）．合乎句意；是正確的；

故選：C2、B【分析】此題考查學(xué)生病句的辨析能力。解答此類題目；學(xué)生要以平日的勤加練習(xí)為前提，明確病句的原因有成分殘缺；成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會(huì)真正理解并掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)語(yǔ)病成分殘缺，應(yīng)改為“提高工作效率”；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“隨著”或“使”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“只要”應(yīng)改為“只有”。故選B。

【解析】【答案】B3、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。做這類題目時(shí)，學(xué)生必須對(duì)所考查的作品內(nèi)容及作家十分了解。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。解答文學(xué)常識(shí)類試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累。D項(xiàng)《與朱元思書(shū)》選自《藝文類聚》。作者吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家。這是一篇山水小品，作者以簡(jiǎn)練明快的筆墨，描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫(huà)卷，被視為駢文中寫(xiě)景的精品。D項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、B【分析】略【解析】【答案】B5、C【分析】A有誤．“驀然”的準(zhǔn)確讀音“mòrán”；“搏學(xué)”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)：博學(xué)．

B有誤．“焦灼”的準(zhǔn)確讀音“jiāozhuó”；“渾身解數(shù)”的讀音是“húnshēnxièshù”，“崎驅(qū)”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)：崎嶇．

C準(zhǔn)確．注意“啜泣”“朗潤(rùn)”的讀音．

D有誤．“顛沛”的讀音是“diānpèi”；“渲騰”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)：喧騰．

答案：C．

此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力．

此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)．【解析】C6、C【分析】【分析】成語(yǔ)誤用的六種類型：①褒貶誤用：有些成語(yǔ)（熟語(yǔ)）具有鮮明的情感色彩，在使用過(guò)程中，必須辨明色彩．②斷詞取義．成語(yǔ)的意義具有整體性，不能斷詞取義．③前后矛盾．有些成語(yǔ)要看它在整個(gè)句中和其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，使用時(shí)極易混淆．⑤表意重復(fù)．成語(yǔ)的意思已經(jīng)通過(guò)句子有所表述．⑥超出使用范圍．成語(yǔ)有適用范圍，使用范圍以外，不可使用．【解析】【解答】A．人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷；就象煮開(kāi)了鍋一樣．符合句意表達(dá)，成語(yǔ)使用正確．

B．流連忘返：指沉迷于游樂(lè)而忘歸．后常形容對(duì)美好景致或事物的留戀．符合句意表達(dá)；成語(yǔ)使用正確．

C．瀝盡心血：比喻付出了全部精力；用盡了自己畢生的精力．多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力．褒貶誤用；成語(yǔ)使用錯(cuò)誤．

D．家喻戶曉：家家戶戶都知道．形容人所共知．符合句意表達(dá)；成語(yǔ)使用正確．

故選：C．7、A【分析】A．全部正確；

B．噦（suì）應(yīng)讀huì；充應(yīng)為“沖”；

C．滑稽（jí）應(yīng)讀jī；祥應(yīng)為“詳”；

D．燥應(yīng)為“躁”，日薄西山（bāo）應(yīng)讀bó。

故選：A。

此題考查學(xué)生對(duì)漢字字音和字形的掌握情況；字音字形是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多讀；多記、多寫(xiě)，方能做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，注意多音字在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音，同時(shí)辨別字形的書(shū)寫(xiě)是否正確?！窘馕觥緼二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】【分析】這是一首蘇軾四十歲（熙寧八年）在密州作的一首記射獵的詞．蘇軾寫(xiě)射獵的詩(shī)詞不只是這一首；與此同時(shí)，他寫(xiě)了《祭常山回小獵》及《和梅戶曹會(huì)獵鐵溝》等數(shù)首詩(shī)．出獵對(duì)于蘇軾這樣的文人來(lái)說(shuō)，或許是偶然的一時(shí)豪興，但他平素報(bào)國(guó)立功的信念卻因這次小試身手而得到鼓舞，以至信心十足地要求前赴西北疆場(chǎng)彎弓殺敵了．

上片“老夫聊發(fā)少年狂；左牽黃，右擎蒼”三句，是說(shuō)自己有少年人的豪情，左手牽著黃狗，右臂舉著蒼鷹去打獵．“錦帽”兩句，寫(xiě)出打獵的陣容（“錦帽”是錦蒙帽．“貂裘”是貂鼠裘）．“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎．”是以孫權(quán)自比，說(shuō)全城人都跟著去看他射虎（“孫郎”指孫權(quán)．孫權(quán)曾親自射虎，馬被虎傷，權(quán)用雙戟擲過(guò)去，虎為倒退．）．

下片寫(xiě)自己的雄心壯志．“酒酣胸膽尚開(kāi)張．鬢微霜，又何妨!”三句說(shuō)自己雖然已經(jīng)有了白發(fā)，但是尚有豪放開(kāi)朗的心胸．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”是用《漢書(shū)?張馮汲鄭馮傳》的故事（漢文帝時(shí)，云中太守魏尚獲罪被削職，馮唐諫文帝不應(yīng)該為了小過(guò)失罷免魏尚，文帝就派他持節(jié)去赦魏尚）．蘇軾是以魏尚自比，希望朝廷把邊事委托他．末了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，是說(shuō)為了抵抗西北的敵人，要把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和情感的把握．解析：從詩(shī)歌“老夫聊發(fā)少年狂；左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘”可以看出這是一首打獵的詩(shī)歌．從“會(huì)挽雕弓如滿月．西北望，射天狼．”天狼暗指敵人，可見(jiàn)詩(shī)人想要?dú)沉⒐Γ?/p>

（2）本題考查詩(shī)句的理解與賞析．解析：“持節(jié)云中；何日遣馮唐？”是用《漢書(shū)?張馮汲鄭馮傳》的故事（漢文帝時(shí)，云中太守魏尚獲罪被削職，馮唐諫文帝不應(yīng)該為了小過(guò)失罷免魏尚，文帝就派他持節(jié)去赦魏尚）．蘇軾是以魏尚自比，希望朝廷把邊事委托他．

答案：（1）出獵渴望一展抱負(fù)；殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)。

（2）希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來(lái)召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志．9、格蘭特船長(zhǎng)的兒女諾第留斯現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父羅曼．羅蘭法【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】【解答】（1）考查的是名著篇目和主要人物。

《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；第三部是《神秘島》），小說(shuō)主要講述了“諾第留斯”號(hào)潛艇的故事．作者凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”．

（2）考查的是名著篇目和作者。

《名人傳》的作者是羅曼．羅蘭；他是20世紀(jì)享譽(yù)國(guó)際文壇的法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家．他是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有“歐洲的良心”之稱，他的另外一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰?克里斯朵夫》獲1915年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)．

答案：（1）《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》諾第留斯（鸚鵡螺號(hào)）現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父。

（2）羅曼．羅蘭法國(guó)10、別當(dāng)“標(biāo)簽化”思維的俘虜誤傷每個(gè)群體；扭曲社會(huì)認(rèn)知，擴(kuò)散負(fù)面情緒，累積社會(huì)戾氣；蠶食道德認(rèn)知，侵蝕優(yōu)良傳統(tǒng)，撕裂思想共識(shí)舉例論證；有力地證明了“標(biāo)簽化”思維對(duì)我們這個(gè)社會(huì)的集體意識(shí)產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性戕害首先指出越來(lái)越多的群體被貼上標(biāo)簽這一現(xiàn)象所造成的原因；接著剖析了“標(biāo)簽化”思維造成的危害；最后呼吁人們保持自己的本真，聽(tīng)從心靈的指引，別當(dāng)“標(biāo)簽化”思維的俘虜【分析】【分析】這篇文章首先指出越來(lái)越多的群體被貼上標(biāo)簽這一現(xiàn)象所造成的原因，接著剖析了“標(biāo)簽化”思維造成的危害，最后呼吁人們保持自己的本真，聽(tīng)從心靈的指引，別當(dāng)“標(biāo)簽化”思維的俘虜．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生判斷中心論點(diǎn)的能力．中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)；是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話，從句式上看中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句．本文題目就是中心論點(diǎn)．

（2）本題主要考查學(xué)生理解文章的能力．通讀全文；根據(jù)第四段“標(biāo)簽化只是造成了對(duì)某個(gè)群體的誤傷，客觀上，卻扭曲了社會(huì)認(rèn)知，擴(kuò)散了負(fù)面情緒，累積著社會(huì)戾氣”，第五段“那些服膺多年的道德認(rèn)知將被一點(diǎn)點(diǎn)蠶食，優(yōu)良傳統(tǒng)將被一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕，人們的思想共識(shí)將被一點(diǎn)點(diǎn)撕裂”，據(jù)此提取關(guān)鍵語(yǔ)句解答即可．

（3）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．舉了一些行為的例子，作用在于“具體有力地證明了的觀點(diǎn)，使論證更具有說(shuō)服力”，據(jù)此解答即可．

（4）本題考查的是論證思路的問(wèn)題；解答時(shí)需要首先分析論證層次結(jié)構(gòu)，然后用標(biāo)志性詞語(yǔ)進(jìn)行連綴，即可解答．

答案：

（1）（2分）別當(dāng)“標(biāo)簽化”思維的俘虜．（或：在標(biāo)簽化現(xiàn)象大行其道的今天；保持自己的本真，聽(tīng)從心靈的指引，我們才能走出內(nèi)心的煎熬，獲得安寧與力量．意思對(duì)即可）

（2）（3分）誤傷每個(gè)群體；扭曲社會(huì)認(rèn)知；擴(kuò)散負(fù)面情緒，累積社會(huì)戾氣；蠶食道德認(rèn)知，侵蝕優(yōu)良傳統(tǒng)，撕裂思想共識(shí)．（一點(diǎn)1分）

（3）（2分）舉例論證（1分）；有力地證明了“標(biāo)簽化”思維對(duì)我們這個(gè)社會(huì)的集體意識(shí)產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性戕害（1分）．

（4）（3分）首先指出越來(lái)越多的群體被貼上標(biāo)簽這一現(xiàn)象所造成的原因（1分）；接著剖析了“標(biāo)簽化”思維造成的危害（1分）；最后呼吁人們保持自己的本真，聽(tīng)從心靈的指引，別當(dāng)“標(biāo)簽化”思維的俘虜（1分）．11、略

【分析】【分析】本文主要記敘了在一個(gè)尋常的午后，“我”在花間小徑被一只蝴蝶在臉頰上點(diǎn)了一個(gè)吻觸的事．來(lái)自蝴蝶的一個(gè)吻觸的美好感覺(jué)，讓“我”想到了生活中許多粗糙的事件都被忘記，又想起了李白筆下的“霜鐘”．生活中的小事引發(fā)了作者的無(wú)限遐想，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的美好情感，表達(dá)出作者從平凡小事中感悟到真、善、美的獨(dú)特感受．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)段落在文中作用的理解分析能力．解答時(shí)；要先看清它在文中處于什么位置，處在不同位置上的段落在結(jié)構(gòu)上的作用各不相同．段落在開(kāi)頭的作用主要為：引起下文；交待故事發(fā)生的背景（時(shí)間；地點(diǎn)、天氣環(huán)境等）；為下文做鋪墊；設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明中心等．本文中，第①段用“你怎么也不會(huì)想到”讓人好奇蝴蝶的吻觸究竟是怎么樣的，且“蝴蝶的吻觸”在日常生活是十分罕見(jiàn)的一種體驗(yàn)，這樣容易引起讀者的好奇心，順暢自然地引出下文的描述，也為下文的展開(kāi)設(shè)置了一個(gè)懸念．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查對(duì)散文寫(xiě)作特色的理解能力．解答時(shí)；要從兩個(gè)方面進(jìn)行把握，要先看清它在文中的什么位置，處在不同位置上的句子在結(jié)構(gòu)上的作用各不相同．其次分析該句在內(nèi)容以及主題方面的作用．

內(nèi)容上；“期待的姿勢(shì)”表達(dá)了作者向往被蝴蝶再次吻觸的心愿，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的美好情感．結(jié)構(gòu)上，該句處于文章中間，起到承上啟下的作用．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對(duì)句子的分析和鑒賞能力．解答時(shí)；結(jié)合修辭手法，說(shuō)明表達(dá)效果即可．

比喻：利用不同事物之間某些相似之處；借一種事物來(lái)說(shuō)明另外一種事物，作用為對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染，用淺顯易見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說(shuō)明．

本文中劃線句運(yùn)用了比喻的修辭手法；將花落的聲音比作風(fēng)拂過(guò)琴弦，表達(dá)出作者從平凡小事中感悟到真；善、美的獨(dú)特感受，抒發(fā)了作者內(nèi)心的驚喜之情．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查句式仿寫(xiě)能力．解答時(shí)；需要觀察題干所給句子的句式結(jié)構(gòu)：“一個(gè)XX的XX好似一XXX，XX了X的XX，給了XXXXXX的XX”，運(yùn)用比喻的修辭手法，選取恰當(dāng)?shù)囊庀螅Z(yǔ)言通順，形成一個(gè)完整的句子即可．

示例：一葉嫩嫩的綠芽猶如一個(gè)音符；奏響了春的旋律，給了春天無(wú)限驕傲的美麗．

（5）本題考查對(duì)文章寫(xiě)作手法；語(yǔ)言特色的理解分析能力．

C項(xiàng)；選文將蝴蝶落在臉頰上的行為當(dāng)成一個(gè)“吻觸”，全文用詞清新，娓娓道來(lái)，風(fēng)格婉約，極具文采，并不具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息．選項(xiàng)信息提取不正確．

A；B、D項(xiàng)信息提取正確．

本題要求選擇信息提取不正確的一項(xiàng)．

故選：C．

（6）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的拓展與運(yùn)用能力．解答時(shí)；結(jié)合文章主旨，聯(lián)系生活觀察和個(gè)人感悟，把握“身邊平凡渺小事物體現(xiàn)人生哲理”這一觀點(diǎn)展開(kāi)闡述，不超過(guò)80字即可．

答案：

（1）激發(fā)讀者閱讀的興趣；造成懸念，引出下文，為下文做鋪墊．

（2）內(nèi)容上：表達(dá)了作者向往被蝴蝶再次吻觸的心愿；情感上：作者思緒被蝴蝶優(yōu)雅；溫婉的動(dòng)作深深吸引并已隨它去翩飛；抒發(fā)了作者享受自然，融入自然的美好情感．

（3）運(yùn)用了比喻的修辭手法；表達(dá)出作者從平凡小事中感悟到真；善、美的獨(dú)特感受，抒發(fā)了作者內(nèi)心的驚喜之情，句子的語(yǔ)言清新，托物寓意，意境悠遠(yuǎn)，耐人尋味．

（4）一葉嫩嫩的綠芽猶如一個(gè)音符；奏響了春的旋律，給了春天無(wú)限驕傲的美麗．

（5）C

（6）示例：①瓦檐上小小的水滴把地面上的石頭滴得凹陷下去．讓我明白了目標(biāo)始終如一；秉持堅(jiān)韌不拔的毅力和信心，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想．

②一只小蜜蜂忙碌于萬(wàn)花叢中．讓我懂得了甜美的生活一定是付出了勤勞和智慧．12、略

【分析】【分析】這篇文章主要分兩部分，第一部分寫(xiě)了20年前“我”和父親下海捕魚(yú)時(shí)，岸上的貴婦人向“我”扔樹(shù)枝；第二件事寫(xiě)了20年后“我”成了作家，在岸上向捕魚(yú)的少年扔名片．全文表現(xiàn)作者對(duì)所謂“上流社會(huì)”不良做法的鄙視和對(duì)下層人民的同情與期望．【解析】【解答】解答本題時(shí)；學(xué)生需要明確全文的內(nèi)容；主旨，并理清文章結(jié)構(gòu)．

（1）本題考查文章的故事情節(jié)；學(xué)生在理解文章主人公20年前后搖小船與看小船的經(jīng)歷后就能解答．

（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解；①學(xué)生先要理解“俯視”與“鳥(niǎo)瞰”兩詞的區(qū)別，再結(jié)合文章中主人公的心情解答；②主要聯(lián)系主人公當(dāng)時(shí)受到的屈辱來(lái)解答．

（3）本題考查文章的結(jié)構(gòu)；學(xué)生要理解第15段與第四段的關(guān)系，以及本段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用．

（4）本題考查文章的主旨；學(xué)生需要從文章的主旨和讀者從中得出的啟發(fā)方面解答．

答案：

（1）①貴婦人向“我”扔樹(shù)枝；②“我”向少年扔名片．

（2）①“俯視”強(qiáng)調(diào)俯身往下看；“鳥(niǎo)瞰”強(qiáng)調(diào)從高空往下看，相比之下，“鳥(niǎo)瞰”給人的感覺(jué)比“俯視”更高．用“鳥(niǎo)瞰”更能突出那些紅男綠女在我心中的高高在上，更能表達(dá)出我當(dāng)時(shí)內(nèi)心的卑微和不安．②“只有”一詞，強(qiáng)調(diào)了那時(shí)我得到的惟有傷害．表明了“我”因出身低微，生活貧窮，沒(méi)有富貴與繁華，卻遭受人格的踐踏與侮辱而產(chǎn)生的痛苦與悲哀．

（3）照應(yīng)第④段內(nèi)容；營(yíng)造與20年前相似的故事氛圍，為下文“我”向少年扔名片作鋪墊．

（4）20年前，貴婦人扔來(lái)的一截枯樹(shù)枝，讓我明白貧窮與低微只能受人歧視，這截樹(shù)枝，激發(fā)了我?jiàn)^發(fā)進(jìn)取的斗志．20年的奮斗，讓我最終獲得了成功；這次，我向少年扔去名片，希望幫助他，希望以自己的奮斗經(jīng)歷激勵(lì)他．13、法布爾昆蟲(chóng)的史詩(shī)【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)于文本的概括能力。

本段文字主要記敘了螳螂捕食的情景．

（2）本題考查的是對(duì)于文本的分析能力。

螳螂裝成奇怪的樣子；使蝗蟲(chóng)把它當(dāng)成什么兇猛的怪物，感到恐慌．（意思相近即可）

（3）本題考查的是根據(jù)名著情節(jié)分析名著作者及其名著的地位。

《昆蟲(chóng)記》的作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾；這部作品被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”．

答案：（1）本段文字主要記敘了螳螂捕食的情景．

（2）螳螂裝成奇怪的樣子；使蝗蟲(chóng)把它當(dāng)成什么兇猛的怪物，感到恐慌．（意思相近即可）

（3）法布爾昆蟲(chóng)的史詩(shī)三、翻譯(共7題，共14分)14、略

【分析】【分析】本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。句（1）要注意“思念存想”的解釋；句（2）注意“虛”“實(shí)”的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①不是人死后的精神產(chǎn)生出來(lái)的，都是人們過(guò)度思念想象而引起的一種幻覺(jué)。

2、①這都是由于過(guò)度思慮而產(chǎn)生的一種假象，不會(huì)真有那樣的事實(shí)。

15、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①皆：都。七竅：眼；耳、口、鼻七個(gè)孔。②日：每天。竅：孔。③幾矣：差不多了。已：已經(jīng)④異：別的。反：通“返”。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、人都有眼、耳、口、鼻七個(gè)孔，用來(lái)看(外界)，聽(tīng)(聲音)，吃(食物)，呼吸(空氣)。2、(他們)每天鑿出一個(gè)孔，到了第七天渾沌就死了。3、差不多了，即使別的雞叫，(斗雞)已經(jīng)沒(méi)有任何反應(yīng)了。4、別的雞沒(méi)有敢應(yīng)戰(zhàn)的，看見(jiàn)它轉(zhuǎn)身逃跑了。16、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語(yǔ)解釋：刺；期的意思。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯要符合現(xiàn)在漢語(yǔ)的說(shuō)法，注意特殊詞語(yǔ)的意思。【解析】1、大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，受上等獎(jiǎng)賞2、滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了17、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。且欲：想要。安：怎么能。見(jiàn)：表現(xiàn)出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？

2、①吃不飽，力氣不足，(它的)才能和本領(lǐng)就不能表現(xiàn)出來(lái)。

18、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①皆：都是。者也：是呀。②是也：就是這樣的人。③然：可是。三吐哺：三次停下來(lái)。④由此：便是因?yàn)椤?/p>

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。2、不謙遜就會(huì)失去天下，自己也要滅亡，桀、紂就是這樣的人。3、可是，一次沐浴，要三次停下來(lái)，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客。吃一頓飯，要三次停下來(lái)，接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。4、即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)閾碛羞@些品德。19、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①使人：派人。②屬：掌管。③走：跑。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、①蔡桓公特地派人去詢問(wèn)原因。

2、①病在骨髓里，（是）司命所掌管的，醫(yī)藥已經(jīng)沒(méi)有辦法了。

3、①遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)桓侯，掉頭就跑。

20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①凈：盡凈。共色：融為一色。②急湍：湍急。若：像③激：沖擊。好：美麗。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、煙霧都消散盡凈，高爽晴空一塵不染，與青青遠(yuǎn)山融為一色。2、湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像馬一般飛奔。3、泉水沖擊著巖石，泠泠地發(fā)出聲響；美麗的鳥(niǎo)相向和鳴，鳴聲和諧動(dòng)聽(tīng)。四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共8分)21、略

【分析】?此題考查學(xué)生仿寫(xiě)句式的能力。仿寫(xiě)句子應(yīng)注意以下問(wèn)題：一、要研究所給句子形式上的特點(diǎn)，確定句式；二、要研究所給句子內(nèi)容上的特點(diǎn)；三、要醞釀?wù)Z言；四、要看題干中的特殊要求；五、要注意文意貫通。本題中，可先把握前面句子“我祝你，不多不少，剛好會(huì)讓你”的句式特點(diǎn)，然后結(jié)合整體內(nèi)容進(jìn)行填寫(xiě)?！窘馕觥课易Ｄ阌兴@得，不多不少，剛好會(huì)讓你擁有成就感；我祝你遭受風(fēng)雨，不多不少，剛好會(huì)讓你懂得感謝陽(yáng)光的溫暖；我祝你與親友相聚，不多不少，剛好會(huì)讓你領(lǐng)略親情的溫馨。五、多選題(共2題，共14分)22、CE【分析】本題考查學(xué)生詩(shī)歌賞析的能力。首先理解詩(shī)句的大意，然后將選項(xiàng)中涉及到的內(nèi)容精讀并加以理解，找到選項(xiàng)中的錯(cuò)誤所在，得出正確的答案。通讀全詩(shī)，從“微吟寄短愁”中“短愁”一詞可以看出自己的思鄉(xiāng)之愁難以排解，而C項(xiàng)表述為“思鄉(xiāng)之愁終于得以排遣”，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；本詩(shī)描繪了一幅凄苦悲涼的畫(huà)面，寓情于景，景中含情，而E項(xiàng)表述為“描繪的畫(huà)面寧?kù)o恬淡，富有自然氣息”，所以理解錯(cuò)誤，故選CE?！窘馕觥緾E23、CD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《三國(guó)演義》的相關(guān)內(nèi)容，均為記憶類知識(shí)，并不難，按要求填空即可。C項(xiàng)描述的是趙云不是關(guān)羽；D項(xiàng)青梅煮酒的是劉備。故選CD。

【解析】CD六、寫(xiě)作題(共4題，共36分)24、略

【分析】【解析】試題分析：本題為半命題作文，首先應(yīng)該確定要寫(xiě)什么內(nèi)容，從要求來(lái)看，是寫(xiě)微笑。結(jié)合內(nèi)容擬定一個(gè)含有“微笑”的題目：《幸福的微笑》《含淚的微笑》《困境中的微笑》《媽媽的微笑》等。內(nèi)容上可寫(xiě)自己從微笑中得到的收獲，微笑的實(shí)質(zhì)就是對(duì)待生活對(duì)待人生的一種態(tài)度，是一種在艱難中還保持樂(lè)觀的心態(tài)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?5、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭摹?/p>

總有一次驚喜。

又是一場(chǎng)期待已久的棋賽。

剛走到賽場(chǎng)；卻被那高高懸掛在門(mén)口的喇叭循環(huán)的喊著：“各選手準(zhǔn)備，進(jìn)場(chǎng)?！毙囊幌伦颖痪镜酶o了。

心中總有些許的激動(dòng)像一滴水往返滴落于水面；這是我第三次打四段了，以前我總是屢戰(zhàn)屢敗，信心也被打擊得一塌糊涂，連平日里一向不生氣的爸爸也有些沉不住氣了，我在心總暗暗發(fā)誓，這次再升不上就再也不打了。

這喇叭來(lái)得真不是時(shí)候；它剛說(shuō)完場(chǎng)外便開(kāi)始喧鬧了，燥熱了。不時(shí)有一陣滾滾而來(lái)的熱浪切膚刮過(guò)，是我的心弦一次又一次的繃緊，汗，一滴又一滴從面頰滴落，逐漸打濕了衣襟，終于進(jìn)場(chǎng)了，我隨著人流不住被擠著，又不住被擠出，我再也忍不住那一陣陣熱浪與人聲的交雜，決定走出。

終于找到了座位；而面前的對(duì)手卻是一個(gè)成年人！我不禁打了一個(gè)顫栗，汗流的更多了，一串一串從頭頂?shù)温洹Ｍ虼巴?，竭力想使自己的心平靜下來(lái)，卻又總想要?jiǎng)?，身子像無(wú)數(shù)條蟲(chóng)子爬過(guò)，對(duì)手卻泰然自若，甚至看起了隨身攜帶的報(bào)紙。這時(shí)喇叭又突然響起：“各位選手注意，比賽開(kāi)始。”這未免來(lái)得太快了吧，我深深的呼吸了一下窗外的梧桐是多么高大，枝干盤(pán)虬臥龍般的延伸著，蔓延一片綠浪。這可惜被那令人厭煩的蟬聲淹沒(méi)了你宏壯的歌喉。使我的心再一次平靜。

注意又回到了棋盤(pán)上；雖然心還在顫抖著，但比起原來(lái)變好多了，“啪”我把第一步狠狠地摁到棋盤(pán)上，對(duì)局開(kāi)始了，局面一直咬得很緊。唉呀，我看錯(cuò)一個(gè)次序，被對(duì)手吃掉了一條大龍。我的心里難過(guò)極了淚水不覺(jué)溢于眼框。加油！你行的。還有機(jī)會(huì)！決不放棄！心中又有一個(gè)聲音在吶喊，在怒號(hào)！過(guò)了一會(huì)兒，我看好機(jī)會(huì)，來(lái)了一個(gè)反攻，反而將對(duì)手的一角吃掉。心中多了幾點(diǎn)得意?？珊镁安婚L(zhǎng)，對(duì)手收官收官手法甚妙，不虧一目卻將我的“地盤(pán)”一點(diǎn)一點(diǎn)剝削的所剩無(wú)幾，像古代的刮刑，一刀有一刀，狠狠的劃過(guò)我的心。唉！我搖了搖頭，俗話說(shuō)：“姜還是老的辣。”真是一點(diǎn)不錯(cuò)?；蛟S還有點(diǎn)希望，我安慰著自己，企圖為自己增添一種信念，一種希望，我只好硬著頭皮，把最后幾個(gè)管子收完。仔細(xì)一查目，我竟然只輸了一目半！完了！我又升不上段了。我十分懊惱，猛然間，一陣心酸，淚珠不住的在眼睛里打轉(zhuǎn)，對(duì)手卻意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“從失敗中走出來(lái)，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)奮力前進(jìn)，這才是人生的高標(biāo)?！睂?duì)手的話讓我如夢(mèng)初醒，我有提起神來(lái)，哪怕是有一絲希望我也要努力拼搏。接下來(lái)我過(guò)五關(guān)斬六將，終于憑借著一分小分的差距成功升上了四段。

是?。∈〔⒉豢膳拢皇「梢哉f(shuō)是一種驚喜。失敗之時(shí)，你把生命旋律的音量調(diào)到最高處。你會(huì)聽(tīng)到失敗在譏笑你，你會(huì)振作起來(lái)，