2024年蘇教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年蘇教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷585考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、請(qǐng)選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）。A.這莊嚴(yán)的宣告使全中國(guó)人民的心一齊歡呼起來(lái)。B.岸英同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上光榮殉職和犧牲了。C.下午三點(diǎn)整，參加成立典禮的群眾全部都到齊了。D.毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。2、下面四句話(huà)中不是擬人句的是（）。?A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。?B.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。?C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。?3、假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來(lái)問(wèn)你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來(lái)教你。B.對(duì)不起，我自己的事還沒(méi)做完呢，你另請(qǐng)高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來(lái)請(qǐng)教吧。4、讀課文《神奇的克隆》下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.可以這樣說(shuō)，關(guān)于克隆的____，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述。（這里指想象，假想）B.鯉魚(yú)細(xì)胞核和鯽魚(yú)卵細(xì)胞質(zhì)居然能____。（相處沒(méi)有沖突，沒(méi)有問(wèn)題）C.魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)克隆的成功____地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類(lèi)。（不經(jīng)外力作用而如此）D.我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低，因此已____絕種。（面臨，面對(duì)）5、與“自告奮勇”的“自”意思不一樣的是（）。A.不自量力B.自言自語(yǔ)C.自力更生D.自遠(yuǎn)而近評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①超出一般水平的好作品。____

②高高地掛在天空中或高升到天空中。____7、寫(xiě)出近義詞。

思考—____敵人—____指揮—____8、寫(xiě)出近義詞。

陳列—____著名—____捐獻(xiàn)—____9、讀拼音；寫(xiě)詞語(yǔ)。

①yōu____閑____美____慮。

②mào____失草________盛10、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

驚天____英勇____歷史____11、將下列句子補(bǔ)充完整。

①她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕地像____。②母親沉浸在如水的月色里，像____。③這些日子，綿綿的雨下個(gè)不停，像____。④樹(shù)林里，傳來(lái)嘹亮的歌聲，像____。12、最佳搭檔（選擇合適的填空）

國(guó)旗宣告掌聲聲音部隊(duì)國(guó)旗命令公告?

排山倒海的____鮮紅的____雄偉的____瞻仰____宣布____宣讀____莊嚴(yán)的____檢閱____13、選擇正確的詞語(yǔ)；填在相應(yīng)的解釋后面。

一本正經(jīng)引人注目假裝合攏。

①合在一起；閉合。____

②形容很規(guī)矩、很莊重。____

③引起人的注意，詩(shī)人把視線(xiàn)集中在一點(diǎn)上。____

④故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。____評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共6題，共12分)14、默寫(xiě)古詩(shī)。

宿新市徐公店。

____

____，____。

____，____。15、填一填。

①大水淹了龍王廟——____。②半夜三更放大炮——____。16、填空。

《清平樂(lè)·村居》中描寫(xiě)孩子調(diào)皮的詩(shī)句是：____。17、讀古詩(shī)《示兒》；填寫(xiě)詩(shī)句。

死去元知萬(wàn)事空，____。18、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

①金沙水拍云崖暖，____。

②風(fēng)一更，雪一更，____。。

____。

③孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，____。。

____。④但使龍城飛將在，____。19、填一填。

①一寸光陰一寸金，____。

?②酒香不怕____。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共8分)20、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。21、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共21分)22、找出下列句子中的錯(cuò)別字。(1)、山路這樣奇嶇，您架著雙拐，以經(jīng)送了幾十里。____(2)、難到您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮亡懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。____23、仔細(xì)讀拼音，認(rèn)真寫(xiě)生字。(1)、清晨，yínɡzhànɡ____里傳來(lái)嘹亮的軍歌。(2)、陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，河南luòyánɡ____的護(hù)城hépàn____新栽種了上百棵yúshù____，為城市又增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。24、給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)、____人類(lèi)大量砍伐樹(shù)木，____會(huì)破壞地球的生態(tài)環(huán)境。(2)、____天氣有多么炎熱，他____堅(jiān)持把戶(hù)外的工作做完。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)25、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】B犧牲和殉職重復(fù)，劃掉一個(gè)。C.全部和都重復(fù)，應(yīng)該劃掉一個(gè)；D.夜以繼日和廢寢忘食重復(fù)，不能同時(shí)使用，應(yīng)該劃掉一個(gè)。

【點(diǎn)評(píng)】掌握修改病句的方法和技巧，在實(shí)際中能準(zhǔn)確應(yīng)用，句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧。2、D【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用。擬人手法；指把事物像人一樣來(lái)寫(xiě)，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的?！疤琛薄吧胍鳌薄氨平倍际菙M人手法的體現(xiàn)，而“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬”是運(yùn)用比喻手法，將山洪比喻成野馬。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，只要學(xué)生平時(shí)注意積累，就不難找出正確答案。3、C【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ)，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。4、D【分析】【分析】設(shè)想：這里指想象；假想。相安無(wú)事：相處沒(méi)有沖突，沒(méi)有問(wèn)題。自然而然：不經(jīng)外力作用而如此。瀕臨：就是面臨的意思。

【點(diǎn)評(píng)】詞義是詞的內(nèi)容，是主觀主體對(duì)客觀事物現(xiàn)象的反映，包含著人們對(duì)客觀事物各種特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，它所反映的是有關(guān)客觀事物現(xiàn)象的一般的或本質(zhì)的特點(diǎn)。5、D【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握程度。自告奮勇：自己主動(dòng)要求承擔(dān)某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。自；自己的意思。不自量力，中國(guó)漢語(yǔ)成語(yǔ)，意即不能正確估計(jì)自己的力量（多指做力不能及的事情）。也說(shuō)自不量力。量：估量。形容對(duì)自己估計(jì)過(guò)高。自言自語(yǔ)，言；語(yǔ)：說(shuō)話(huà)。自己對(duì)自己說(shuō)話(huà)。自力更生，更生：重新獲得生命，比喻興建事業(yè)。形容依靠自己的力量把事情辦起來(lái)。自遠(yuǎn)而近，從遠(yuǎn)到近，自，從的意思。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)掌握一些重要成語(yǔ)的意思，才能正確根據(jù)意思選出成語(yǔ)。二、填空題(共8題，共16分)6、佳作凌空而去【分析】【分析】佳作：超出一般水平的好作品。凌空而去：高高地掛在天空中或高升到天空中。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)解釋的掌握，學(xué)生在可惜啊多注意理解成語(yǔ)的意思，就不難回答這道題目了。7、思索仇敵指導(dǎo)【分析】【分析】思考：(動(dòng))進(jìn)行比較深刻；周到的思維活動(dòng)。敵人：敵對(duì)的人；敵對(duì)的方面。指揮：（動(dòng)）發(fā)令調(diào)度。指揮部隊(duì)作戰(zhàn)。（作謂語(yǔ)）

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。8、陳設(shè)有名捐贈(zèng)【分析】【分析】陳列：把商品有規(guī)律地集中展示給顧客。著名：有名；出名。捐獻(xiàn)：向國(guó)家；集體獻(xiàn)出財(cái)物。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、悠優(yōu)憂(yōu)冒帽茂【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)同音異形字的組詞。悠閑；表示沒(méi)事情干，清閑狀態(tài)。優(yōu)美，指環(huán)境情景美好。憂(yōu)慮，表示對(duì)某事表示擔(dān)心。冒失，表示做事沖動(dòng)，不仔細(xì)，草帽，戴的帽子，茂盛，指樹(shù)林花草等繁茂。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音異形字的積累，只要平時(shí)注意積累，就很容易找到答案。10、動(dòng)地?zé)o畏悠久【分析】【分析】驚天動(dòng)地；形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。英勇無(wú)畏，就是很勇敢，不懼怕任何困難。歷史悠久，源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。11、微風(fēng)撫摸著樹(shù)葉的泠泠聲響一尊玉石雕像銀色的針從天上飄落了下來(lái)一泓潺潺清流，滋潤(rùn)著我們的心田【分析】【分析】她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱；輕輕地像像微風(fēng)撫摸著樹(shù)葉的泠泠聲響。母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。這些日子，綿綿的雨下個(gè)不停，像銀色的針從天上飄落了下來(lái)。樹(shù)林里，傳來(lái)嘹亮的歌聲，像一泓潺潺清流,滋潤(rùn)著我們的心田。

【點(diǎn)評(píng)】用比喻法描寫(xiě)事物,可使事物形象鮮明生動(dòng),加深讀者的印象；用來(lái)說(shuō)明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。12、掌聲國(guó)旗聲音國(guó)旗命令公告宣告部隊(duì)【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ)，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。13、合攏一本正經(jīng)引人注目假裝【分析】【分析】合攏：合在一起；閉合。

一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩；很莊重。

引人注目：引起人的注意；詩(shī)人把視線(xiàn)集中在一點(diǎn)上。

假裝：故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的理解三、默寫(xiě)(共6題，共12分)14、南宋?楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深水頭花落未成陰兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋【分析】【分析】籬落疏疏一徑深；水頭花落未成陰：一在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹(shù)上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，樹(shù)葉稀疏還不茂密，還沒(méi)有形成樹(shù)陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們?cè)僖舱也坏剿鼈兞恕?/p>

【點(diǎn)評(píng)】這道題是考察學(xué)生對(duì)《宿新市徐公店》這首古詩(shī)的背誦情況。學(xué)生要先了解這首詩(shī)的意思以及內(nèi)容，回答這道題就不難了。15、不認(rèn)自家人一鳴驚人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。大水淹了龍王廟,龍王廟:管水之神的廟宇。比喻本是自己人，因不相識(shí)而互相之間發(fā)生了爭(zhēng)端。半夜三更放大炮,在萬(wàn)籟俱寂的夜半，大炮的聲音，肯定是驚人的，所以歇后語(yǔ)：一鳴驚人。同時(shí)，一鳴驚人也是一個(gè)成語(yǔ)，比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。?16、最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)部分內(nèi)容的理解；一葉漁船兩小童是指一葉（條）漁船上，有兩個(gè)頑童，是具體數(shù)字。呂巖；楊萬(wàn)里、辛棄疾不都是宋代詩(shī)人，呂巖是唐代詩(shī)人，楊萬(wàn)里、辛棄疾都是宋代詩(shī)人。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的能力，學(xué)生需要細(xì)心理解課文內(nèi)容。17、但悲不見(jiàn)九州同【分析】【分析】死去元知萬(wàn)事空；但悲不見(jiàn)九州同。我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫(xiě)能力，默寫(xiě)時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫(xiě)錯(cuò)。18、大渡橋橫鐵索寒聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流不教胡馬度陰山月如無(wú)恨月常圓【分析】【分析】金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。出自毛澤東《七律·長(zhǎng)征》;風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。出自清代納蘭性德的《長(zhǎng)相思·山一程》；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出自王昌齡《出塞曲》；天若有情天亦老，月如無(wú)恨月常圓。宋初石延年（曼卿）贈(zèng)友聯(lián)中；以“天若有情天亦老”為上聯(lián)，對(duì)出下句“月如無(wú)恨月常圓”，一語(yǔ)剛出，驚動(dòng)四座。此事記載在《蓼花州閑錄》中。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的背誦默寫(xiě)情況，學(xué)生在課堂內(nèi)外應(yīng)該多積累詩(shī)句。19、寸金難買(mǎi)寸光陰巷子深【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買(mǎi)寸光陰”說(shuō)的是比喻一寸光陰和一寸長(zhǎng)的金子一樣寶貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻不能買(mǎi)到一寸光陰。說(shuō)明了時(shí)間的寶貴。應(yīng)珍惜時(shí)間?！熬葡悴慌孪镒由睢闭f(shuō)的是意思就是說(shuō)如果酒釀得好，就是在很深的巷子里，也會(huì)有人聞香知味，前來(lái)品嘗。陳窖一開(kāi)香千里，要真正吸引酒客（消費(fèi)者），讓他們不會(huì)因?yàn)橄镒由疃硬?，就需要在釀造上下大功夫?/p>

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共8分)20、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。21、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、綜合題(共3題，共21分)22、略

【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)；①奇—崎；以—已。②到—道；亡—忘。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字?！窘馕觥?、①奇—崎；以—已

2、①到—道；亡—忘

23、略

【分析】【分析】注意本題是要求從“讀音”和“字形”兩方面判斷。判斷讀音；要用普通話(huà)拼讀漢字，可根據(jù)形聲字的聲旁輔助判斷字的讀音，①清晨（yínɡzhànɡ）營(yíng)帳里傳來(lái)嘹亮的軍歌。②陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，河南（luòyánɡ）洛陽(yáng)的護(hù)城（hépàn）河畔新栽種了上百棵（yúshù)榆樹(shù)，為城市又增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

【分析】先用普通話(huà)讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，注意理解詞義，不要寫(xiě)錯(cuò)字。【解析】1、①營(yíng)帳

2、①洛陽(yáng)

②河畔

③榆樹(shù)

24、略

【分析】【分析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用情況。做題時(shí)根據(jù)句子之間的前后關(guān)系來(lái)選擇；①句子前后是假設(shè)關(guān)系，故選“如果就”；②句子前后是條件關(guān)系，故選“無(wú)論都”。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用情況，要理解各個(gè)分句的意思，分析分句之間的關(guān)系，從而選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！窘馕觥?、①如果

②就

2、①無(wú)論

②都

六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)25、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話(huà)用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣