2024年湘師大新版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年湘師大新版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在觀察發(fā)酵現(xiàn)象的小實驗中；使擠扁的氣球脹大的氣體是（）

A.水蒸氣。

B.氮氣。

C.氧氣。

D.二氧化碳。

2、會造成赤潮現(xiàn)象的生物是（）A.夜光蟲和藻類B.渦蟲和苔蘚C.水母和藻類D.藻類和蕨類3、所有鳥類都具有的繁殖行為是（）A.求偶、交配、產(chǎn)卵B.筑巢、交配、產(chǎn)卵C.求偶、產(chǎn)卵、孵卵D.產(chǎn)卵、孵卵、育雛4、如圖為顯微鏡下觀察到的細胞質(zhì)流動時所看到的圖形（大圓表示液泡、箭頭表示細胞質(zhì)流動方向，小黑圓表示細胞核），則實際上細胞核位于（），細胞質(zhì)流動方向是（）A.左側順時針B.右側順時針C.左側逆時針D.右側逆時針5、甲型H1N1流感病毒是引起“甲流”的病原體．下列各項中能表明該病毒屬于生物的是（）A.由有機物組成B.具有細胞結構C.能在動物體內(nèi)繁殖D.能使人體患病6、鱷魚A.魚類B.兩棲類C.爬行類E.哺乳類E.哺乳類7、小明經(jīng)常迷戀電子游戲，最近視力下降，應配戴（）矯正。A.凹透鏡B.凸透鏡C.平面鏡D.柱狀眼睛8、藻類植物用途廣泛，下列不是藻類植物用途的是（）A.能為魚類提供食物B.海帶、紫菜可食用C.瓊脂可藥用D.藻類呼吸會消耗大量氧氣，使大氣中氧氣含量降低評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、請將下列結構所屬的結構層次填在相應的橫線上。

①組織____A．肺。

②器官____B．心肌。

③系統(tǒng)____C．一只公雞。

④個體____D．由口腔；食道、胃、小腸和大腸等組成。

請將以下幾項顯微鏡結構的作用填在左側相應的橫線上；

①遮光器____A．分為平面鏡和凹面鏡；反射光線。

②反光鏡____B．接近觀察物體的鏡頭。

③物鏡____C．接近人眼睛的鏡頭。

④目鏡____D．調(diào)節(jié)光線的強度。

⑤粗準焦螺旋____E．轉動時；鏡筒升降范圍較小。

⑥細準焦螺旋____F．轉動時，鏡筒升降范圍較大10、如圖為生產(chǎn)者；消費者和分解者之間的關系圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中甲、乙、丙、丁分別代表____、____、____和____。

（2）在乙、丙、丁三類生物中，數(shù)量最多的是____，數(shù)量最少的是____。

（3）在甲乙丙丁四類生物中，如果圖中的丁大量死亡，圖中____的數(shù)量也會隨著減少，____的數(shù)量先增加后減少。

（4）圖中還缺少組成生態(tài)系統(tǒng)的____部分。

11、判斷下列說法是否正確。正確的畫“∨”，錯誤的畫“×”。（1）既能在水中生活，又能在陸地生活的動物，屬于兩棲動物。（）（2）爬行動物和鳥的生殖發(fā)育完全擺脫了對水環(huán)境的依賴，是真正的陸生脊椎動物。（）12、以下是對圖中所示動物進的分類；請分析圖片并回答有關問題：

（1）寫出圖中A；B、C、D、E、F、G所代表的動物名稱：

A______；B______、C______、D______、E______、F______、G______．

（2）請將以上動物按照從簡單到復雜的順序排列：______（用字母排序）．13、將下列動物名稱的序號分別填入與其運動結構或器官相對應的橫線中。

A；鯉魚B、蚯蚓C、人D、草履蟲E、蜜蜂F、蝸牛G、馬H、河蚌I、燕子。

①纖毛-D②翼-______③鰭-______

④下肢-C⑤翅-______⑥腹足-F

⑦四肢-______⑧斧足-______⑨剛毛-______14、閱讀下列資料；回答問題：

資料一：在江蘇省農(nóng)科院的桃資源圃中目前已收集保存了來自國內(nèi)外的桃種資源600份；涉及普通桃；山桃和甘肅桃等．這些不同品種的桃具有抗逆性、抗病性等優(yōu)良基因，專家們通過復雜和漫長的育種工作，培育出了水蜜桃、黃桃、蟠桃和油桃等28個桃品種．

資料二：近年來園藝師精心選育；將油桃和蟠桃進行雜交，培育出油蟠桃的種子，將其播種后，長出的植株上結出的桃子有著蟠桃的“臉”，油桃的“皮膚”，果實扁平，表皮光滑，肉質(zhì)厚；甜度高．為了快速繁殖推廣該新品種，研究人員一般用山桃作砧木，油蟠桃作接穗來快速繁育油蟠桃．

（1）資料一體現(xiàn)桃的育種利用生物的____多樣性．

（2）資料二中利用播種繁殖油蟠桃植株的生殖類型屬于____生殖．油蟠桃的食用部分是由____發(fā)育而來的．

（3）要提高嫁接植株的成活率，其操作的關鍵是____．15、學習青蛙生活史；請完成如下觀察與記錄：

青蛙生長發(fā)育過程：

特點或變化：

卵的外面有透明的膜，卵朝上的部分黑褐色，朝下的部分淺色．剛孵化出來最初用____進行呼吸，有尾，無____，身體體形象____類動物；先長出后肢，再長前肢，尾逐漸消失．該發(fā)育過程叫____．

思考的問題：

其形態(tài)像魚，說明青蛙與魚類具有一定的____關系．成體用____呼吸，皮膚能____．16、每一種生物個體都是一個十分豐富的基因庫．____．17、【題文】原始生命由于_________不同，一部分進化成為具有___________（能自養(yǎng)）的原始________另一部分進化成為沒有_________（不能自養(yǎng)）的原始_________。這些原始生物分別進化成為各種各樣的___________和_____________。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、把吃不完的食物用保鮮袋裝起來并系好袋口，這屬于真空包裝。（）19、判斷題：地球上的各種生物都通過食物鏈和食物網(wǎng)形成緊密而復雜的關系。（）20、不同植物及同種植物的不同生長時期，需要的無機鹽是不同的（）21、所有細菌的生存都需要氧、水、適宜的溫度和有機物。（）

22、米勒實驗的科學意義之一在于開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑．______（判斷對錯）23、節(jié)肢動物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)______（判斷對錯）24、判斷題：地衣屬于真菌（）評卷人得分四、解答題(共1題，共6分)25、觀察圖并回答有關問題：

（1）中A是染色體；主要由______和______組成．

（2）圖中A一般存在于生物細胞的______中；此處就是生物的遺傳信息中心，生物的遺傳主要是與此儲存的遺傳信息有關．

（3）圖中B是______；它由兩條長長的；互相盤繞的鏈組成，構成______結構．上面有特定遺傳效應的片段叫做______．

評卷人得分五、簡答題(共3題，共6分)26、如圖是豌豆花色的遺傳圖解；請據(jù)圖分析回答問題：

（1）豌豆的親代都是紫花；而后代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在生物學上稱為______；豌豆的紫花和白花在遺傳學上稱為______．

（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出______是隱性性狀．

（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因；則親代紫花的基因組成是______．后代白花的基因組成是______．

（4）豌豆體細胞中的染色體是______存在的，形成生殖細胞時，染包體的數(shù)目要______．27、下列是與生殖發(fā)育有關的示意圖；請分析作答：

（1）甲圖所示的昆蟲為家蠶；其發(fā)育過程的順序為______。（填字母）

（2）圖乙所示鳥卵的結構中；能發(fā)育為雛鳥的部位是[______]______。

（3）丙圖的生物幼體到成體的發(fā)育要經(jīng)過______才能到陸地上生活。

（4）丁圖所采取的無性生殖方式叫做______；關鍵是⑨和⑩的______必須緊密結合，以確保接穗成活。

（5）如果⑨為開黃花的植物，⑩為開白花的植物，將來長大之后的植物開______花。28、盛夏；吃剩的飯菜不放入冰箱，很快其表面會長出“黑毛”霉菌，而放入冰箱冷藏保存時間較長．興趣小組同學針對“溫度對霉菌生活的影響”展開了實驗探究．做法如下：將一個饅頭一分為二，分別裝入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上．進行觀察記錄結果如下．請你完成下列內(nèi)容：

。項目第一天第二天第三天第四天第五天餐桌上（室溫）沒有發(fā)霉少許霉菌很多霉菌非常多的霉菌長滿霉菌冰箱（低溫）沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉有少量霉菌霉菌增多（1）針對上述實驗方法；提出的問題是______．

（2）做出的假設是______．

（3）實驗中的變量是______．

（4）分析實驗現(xiàn)象；得出的結論是______．

（5）在實驗中，設置了餐桌上（室溫）和冰箱（低溫）兩組起到______作用．評卷人得分六、其他(共3題，共6分)29、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

如圖是發(fā)酵現(xiàn)象的實驗圖；水中加入了葡萄糖和小包酵母，進行攪拌，瓶口用氣球套住，在實驗中，加入的酵母菌會分解水中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水，其中二氧化碳是氣體，因此會出現(xiàn)氣泡，所以氣球會鼓起來．

故選：D

【解析】【答案】此題主要考查的是微生物的發(fā)酵現(xiàn)象的知識；思考解答．

2、A【分析】解：A；藻類和夜光蟲全是單細胞生物；與赤潮的形成有關，符合題意；

B；渦蟲屬于扁形動物；苔蘚屬于苔蘚植物，與赤潮的形成無關，不符合題意；

C；水母屬于腔腸動物；與赤潮的形成無關，不符合題意；

D；蕨類植物與赤潮的形成無關；不符合題意；

故選：A．

赤潮的形成是因為人類大量污水的排放使得海水中氮；磷等營養(yǎng)物質(zhì)的含量突然增加；造成海水“富營養(yǎng)化”，單細胞藻類就會在短時間內(nèi)迅速繁殖，由于這些藻類多呈紅褐色，所以稱為“赤潮”．赤潮有時可使魚類等水生動物遭受很大危害，這是由于赤潮浮游生物堵塞魚鰓，引起機械障礙和它們死后分解，迅速消耗氧氣，水中氧氣不足，以及分泌有害物質(zhì)等造成的．

關鍵是了解赤潮的相關知識．【解析】【答案】A3、A【分析】解：鳥類的生殖一般要經(jīng)歷6個過程；即筑巢--求偶--交配--產(chǎn)卵--孵卵--育雛，其中所有鳥類都要經(jīng)歷的階段有3個，即求偶；交配、產(chǎn)卵。不一定具有的行為是筑巢、孵卵、育雛，如杜鵑。

故選：A。

有的鳥不筑巢；不孵卵，不育雛，如杜鵑．杜鵑將卵產(chǎn)在其他鳥類（如畫眉，鴉雀，壽帶鳥和柳鶯）的巢內(nèi)，讓這些鳥類為其孵卵，育雛．無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點，在生殖和發(fā)育的過程中，鳥必須有求偶，交配，產(chǎn)卵等行為．

鳥卵的繁殖行為是經(jīng)?？疾榈膯栴}，同學們一定要牢固掌握．【解析】A4、D【分析】解：顯微鏡下觀察到的是上下；左右都顛倒的像。視野中細胞核位于液泡的左側；而實際上，黑藻細胞中細胞核位于液泡的右側；但細胞質(zhì)的環(huán)流方向和實際細胞質(zhì)的環(huán)流方向一致，視野中細胞質(zhì)的環(huán)流方向為逆時針，則實際上，黑藻細胞中細胞質(zhì)環(huán)流方向也是逆時針。

故選：D。

觀察細胞中的線粒體和葉綠體時；需要借助顯微鏡進行觀察，而顯微鏡下觀察到的是上下；左右都顛倒的像，但液體的流動方向不變，即液體的流動方向和實際液體的流動方向一致，解答即可。

本題考查了顯微鏡的使用和操作，意在考查學生的實驗探究能力和應用能力，試題難度一般?！窘馕觥緿5、C【分析】解：生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外；生物都是由細胞構成的．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成．沒有細胞結構，不能獨立生活，只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，能在人體細胞內(nèi)繁殖．具有以上生物的特征．因此，選項C能表明該病毒屬于生物．選項A；B、D均不是生物特性．

故選：C

本題考查生物的特征和病毒的概念．生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外；生物都是由細胞構成的．

解此題的關鍵是對生物的特征和病毒的結構、功能以及生活習性的理解．【解析】C6、C【分析】【分析】本題考查爬行動物的主要特征。掌握爬行動物的主要特征和常見的動物類型的解題的關鍵，【解答】爬行動物的主要特征有：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼保護；體溫會隨著外界溫度的變化而變化，是變溫動物，生殖和發(fā)育完全擺脫了對水的依賴，是真正的陸生生物，如鱷魚、蜥蜴等。故C符合題意。故選C?！窘馕觥緾7、A【分析】【解析】試題分析：看近處物體時，必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚，長時間的近距離作業(yè)，如讀書、寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導致晶狀體過度變凸，不能恢復，嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠處的物體，形成近視。考點：近視眼的成像特點?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、D【分析】【解答】藻類植物的主要特征是：單細胞的和多細胞的；結構都比較簡單，都沒有根；葉、莖等器官的分化．細胞里都含有葉綠體，能夠進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣，調(diào)節(jié)碳氧平衡．大都生活在水中．水生環(huán)境中的植物主要是藻類植物．自然界中藻類植物的數(shù)量極為龐大，分布也十分廣泛．藻類植物能進行光合作用，不僅給魚類提供了餌料和氧，而且是大氣中氧的重要來源．從經(jīng)濟意義上說，海帶、紫菜等藻類植物可以食用．從藻類植物中提取的碘、褐藻膠和瓊脂等，可供工業(yè)和醫(yī)藥上作用．可見D錯誤．

故選：D

【分析】藻類植物與人類的關系密切，有很重要的作用，分析作答．二、填空題(共9題，共18分)9、BADCDABCFE【分析】【解答】（1）由不同的組織按照一定的次序構成具有一定功能的結構就叫器官如肺有肌肉組織；上皮組織、結締組織和神經(jīng)組織構成；能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構成系統(tǒng)，如口、咽、食道、胃、腸、肛門以及肝、胰、唾液腺等器官，按照一定的次序連在一起，共同完成人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的功能，它們構成了消化系統(tǒng)，所以心肌屬于組織，肺屬于器官，一只公雞屬于個體。

（2）顯微鏡的各個結構和功能如下：粗準焦螺旋；升降鏡筒的范圍大；細準焦螺旋，升降鏡筒的范圍?。荤R臂，支撐鏡筒，上端連鏡筒，下端固定在鏡柱上；鏡柱，支撐鏡臂成三角形；目鏡，在鏡筒的上端觀察時靠近眼睛；鏡筒，固定在鏡臂上端，鏡筒上端安裝目鏡，下端安裝物鏡；轉換器，在鏡筒的下端，圓形可以安裝物鏡；物鏡，安裝在鏡筒的下端，觀察時靠近玻片標本；載物臺，固定在鏡臂的下端，是放置玻片標本的；通光孔，在載物臺的中央，是光線通過的通道；遮光器，在載物臺下緊靠載物臺，上有大小不同的光圈；壓片夾，兩個在載物臺上一端固定，用來固定玻片標本；反光鏡，在鏡臂的最下端，可以左右前后轉動，是反射光線用的；鏡座，在最下面，成U形是固定顯微鏡的。

【分析】本題考查的是動物的結構層次，顯微鏡的結構。10、分解者生產(chǎn)者消費者消費者乙丁乙丙非生物【分析】【解答】（1）圖中的乙是生產(chǎn)者；能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；圖中丙丁是消費者，直接或間接的以植物為食物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；甲是分解者，指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．因此物質(zhì)能量在傳遞過程中逐級遞減及減少．故乙最多，丁最少。

（3）食物鏈中不能出現(xiàn)分解者和非生物成分；因此在甲；乙、丙、丁四類生物中，能形成一條食物鏈，該食物鏈是：乙→丙→丁，當丁大量死亡時，丙因為沒有天敵，數(shù)量會增加，乙由于丙的增多會減少。

（4）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；此食物鏈中有生物成分，因此此圖再加上非生物成分，就能構成一個生態(tài)系統(tǒng)。

故答案為：

（1）分解者；生產(chǎn)者、消費者、消費者（2）乙、?。?）乙、丙（4）非生物。

【分析】回答此題的關鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。11、（1）×

（2）∨【分析】（1）【分析】本題考查的是兩棲類動物的概念，解題的關鍵是理解兩棲類動物的特點?！窘獯稹績蓷悇游锏挠左w生活在水中，用鰓呼吸，大多數(shù)成體生活在陸地上，有的生活在水中，用肺呼吸，皮膚祼露，具有輔助呼吸的作用，變態(tài)發(fā)育。故本題說法錯誤。（2）【分析】本題考查的是爬行動物和鳥類的特點，解答此類題目的關鍵是理解掌握爬行動物和鳥的生殖發(fā)育完全擺脫了對水環(huán)境的依賴?！窘獯稹吭诘厍蛏献钤绯霈F(xiàn)的脊椎動物是古代的魚類，并逐漸進化為原始的兩棲類，古代的兩棲類又進化為爬行類，某些爬行類又進化為原始的鳥類和哺乳類，所以脊椎動物進化的大致歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類。爬行類、鳥類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是真正的陸生脊椎動物。故本題說法正確。

【解析】（1）×（2）∨12、蚯蚓蜜蜂魚蛙蜥蜴鳥貓A、B、C、D、E、F、G【分析】解：（1）由圖中的分類索引可知；A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；B蜜蜂屬于節(jié)肢動物、C魚屬于魚類、D蛙屬于兩棲類、E蜥蜴屬于爬行類、F鳥屬于鳥類、G貓屬于哺乳類動物．

（2）動物的進化歷程：（無脊椎動物）原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→軟體動物→環(huán)節(jié)動物→節(jié)肢動物→（脊椎動物）魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類．A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；B蜜蜂屬于節(jié)肢動物、C魚屬于魚類、D蛙屬于兩棲類、E蜥蜴屬于爬行類、F鳥屬于鳥類、G貓屬于哺乳類動物．因此；它們按照從簡單到復雜的順序排列是：A、B、C、D、E、F、G．

故答案為：（1）蚯蚓；蜜蜂；魚；蛙；蜥蜴；鳥；貓；

（2）A；B、C、D、E、F、G．

此題考查的是動物分類和進化過程．動物分類的依據(jù)是除了要比較外部的形態(tài)結構；往往還要比較動物的內(nèi)部構造和生理功能．如：動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類，無脊椎動物包括原生動物；腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物等．脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類動物．結合圖中的分類索引解題．

解此題的關鍵是理解掌握動物分類和進化過程，結合題意和圖中的分類索引解題．【解析】蚯蚓蜜蜂魚蛙蜥蜴鳥貓A、B、C、D、E、F、G13、IAEGHB【分析】解：①草履蟲是最原始的單細胞動物；靠纖毛的擺動在水中旋轉前進；

②燕子有四肢；前肢特化為翼，靠兩翼的上下扇動在空中飛行；

③鯉魚魚生活在水中；用鰭游泳；

④人靠下肢直立行走；

⑤蜜蜂是節(jié)肢動物；足和觸角都分節(jié)，足分節(jié)使運動更加靈活。

⑥蝸牛用腹足在陸地上爬行；

⑦馬生活在陸地上；靠四肢運動；

⑧河蚌用斧足在沙灘上爬行；

⑨蚯蚓用肌肉和剛毛運動。

故答案為：②I；③A；⑤E；⑦G；⑧H；⑨B

自然界中的動物多種多樣；運動是動物的重要特征，不同的動物借助不同的結構進行運動，據(jù)此解答。

注意：生物體的形態(tài)結構特點都是與其生活環(huán)境相適應的?！窘馕觥縄AEGHB14、略

【分析】

（1）；生物多樣性通常有三個層次的含義；即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．雜交育種是利用了基因的多樣性．

（2）；生物的生殖保護有性生殖和無性生殖；有性生殖過程中有兩性生殖細胞的結合，無性生殖無兩性生殖細胞的結合，可見利用種子繁殖，在形成種子時有傳粉和受精過程，屬于有性生殖．傳粉和受精之后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育出果實的果皮，即可食用部分由子房壁發(fā)育而來．

（3）；嫁接成功的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合；因為形成層屬于分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新的細胞，使得接穗和砧木能生長在一起，利于嫁接的成活效率．

故答案為：（1）基因的。

（2）有性；子房壁。

（3）使接穗和砧木的形成層緊密結合。

【解析】【答案】此題是一個綜合性的填空題；涉及生物的多樣性；生物的生殖、果實和種子的發(fā)育、嫁接等內(nèi)容，逐一分析解答．

15、略

【分析】

青蛙經(jīng)過抱對后；分別把精子與卵細胞排放到水中，在水中結合成受精卵，卵的外面有透明的膜，卵朝上的部分顏色深一些，這樣能夠吸收較多的熱量，有利于受精卵的發(fā)育，剛孵化出來的幼體，有尾，無四肢，身體體形像魚類，慢慢先長出后肢，在長出前肢，尾逐漸消失，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成蛙既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，在發(fā)育過程中，形態(tài)結構和生活習性上幼體與成體差別很大，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育，可見，青蛙與魚類具有一定的親緣關系．

故答案為：

鰓；四肢；魚；變態(tài)發(fā)育；親緣；肺；輔助呼吸。

【解析】【答案】此題考查兩棲動物的主要特征；生殖和發(fā)育過程；據(jù)此答題．

16、略

【分析】

生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，一旦從地球上消失，就無法再生．每種生物包括同種的很多生物個體，因此不能說每一種生物個體都是一個十分豐富的基因庫，而應該說每種生物就是一個豐富的基因庫．

故答案為：×

【解析】【答案】每種生物都是一個基因庫；保護生物對于保護基因的多樣性基因主要意義，據(jù)此解答．

17、略

【分析】【解析】

試題分析：化學起源學說認為生命起源于原始海洋；生命產(chǎn)生之后，在自然選擇的作用下開始進化，原始生命由于營養(yǎng)方式的不同，一部分進化成為具有葉綠體（能自養(yǎng)）的原始藻類，另一部分進化成為沒有葉綠體的（不能自養(yǎng)）的原始動物，這些原始生物分別進化成為各種各樣的植物和動物，最早出現(xiàn)的植物是原始的單細胞藻類植物，最早出現(xiàn)的動物是原始的單細胞的動物，它們的結構簡單，整個身體都只由一個細胞構成。

考點：原始生命的進化原因及過程。

點評：此題是基礎題，難度中等，能夠熟記生物進化的歷程，即可解答此題?！窘馕觥俊敬鸢浮繝I養(yǎng)方式葉綠體藻類植物葉綠體單細胞動物植物動物三、判斷題(共7題，共14分)18、×【分析】真空包裝是得借助儀器設備把空氣全都抽盡。【解析】【答案】×19、×【分析】【解答】地球上的各種生物包括植物；動物、細菌、真菌和病毒等；在生態(tài)系統(tǒng)中植物是生產(chǎn)者、動物是消費者、細菌真菌是分解者，食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃的關系，而這種關系又彼此交錯，形成了食物網(wǎng)，食物鏈、食物網(wǎng)中不包括分解，因此，地球上的各種動物和植物通過食物鏈和食物網(wǎng)形成緊密而復雜的關系如捕食關系、合作關系、競爭關系，但是食物鏈、食物網(wǎng)不包括生產(chǎn)者與分解者之間的分解關系和消費者與分解者之間的分解關系，因此，“地球上的各種生物都通過食物鏈和食物網(wǎng)形成緊密而復雜的關系”，這種說法忽視了分解者這類生物，故題干的說法不正確。

【分析】此題是基礎題，難度中等，解題需明確食物鏈與食物網(wǎng)的概念以外，還要明確生態(tài)系統(tǒng)的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。20、A【分析】【解答】不同植物及同種植物的不同生長時期；需要的無機鹽種類和數(shù)量都是是不同的。

【分析】本題考查植物生長過程中需要的無機鹽種類不同，基礎題，簡單。21、×【分析】【分析】此題考查了細菌生活需要的條件。了解細菌生活所需要的條件是解決此題的關鍵?！窘獯稹考毦纳鏃l件：一定的水分和適宜的溫度；絕大多數(shù)細菌和真菌需現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)；不同種類還需特定的生存條件，例如有些細菌生活中需要氧氣，稱為好氧細菌；有些細菌在有氧條件下生命活動會受到抑制，稱為厭氧細菌。因此，題干敘述錯誤。故選F?！窘馕觥縁22、√【分析】解：米勒的實驗裝置如圖所示：米勒將水注入左下方的燒瓶內(nèi)；先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬還原性大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液內(nèi)（圖中以黑色表示）（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結果共生成20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．因此米勒實驗的科學意義之一在于開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑．所以題干的說法正確．

故答案為：√

米勒模擬實驗是模擬在原始地球還原性大氣中進行雷鳴閃電能產(chǎn)生有機物（特別是氨基酸）；以論證生命起源的化學進化過程的實驗．1953年由美國芝加哥大學研究生米勒在其導師尤利指導下完成的．

解答此類題目的關鍵是理解掌握生命起源的過程以及米勒的實驗原理．【解析】√23、×【分析】解：節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構成的；體表有堅韌的外骨骼體表有外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。因此題干的說法不正確。

故答案為：×

節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。

解答此類題目的關鍵是知道節(jié)肢動物的特征?！窘馕觥俊?4、×【分析】【解答】地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的。

【分析】此題較新穎，解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。四、解答題(共1題，共6分)25、略

【分析】

染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．

（1）圖中A是染色體；主要是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成．

（2）圖中A一般存在于生物細胞的細胞核中；細胞核就是生物的遺傳信息中心，生物的遺傳主要是與此儲存的遺傳信息有關．

（3）圖中B呈雙螺旋結構；像螺旋形的梯子，因此B是DNA．它由兩條長長的；互相盤繞的鏈組成，構成雙螺旋結構，上面有特定遺傳效應的片段叫做基因．

故答案為：

（1）DNA；蛋白質(zhì)；

（2）細胞核；

（3）DNA；雙螺旋；基因．

【解析】【答案】此題考查的知識點是染色體；DNA、基因的關系．解答時可以從染色體的概念、組成、DNA的分子結構特點、基因的概念方面來切入．

五、簡答題(共3題，共6分)26、變異；相對性狀；白花；Bb×Bb；bb；成對；減少一半【分析】解：（1）生物學上把后代與親代之間以及后代的個體之間存在的差異現(xiàn)象叫做變異．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀．豌豆的紫花和白花就是一組相對性狀．

（2）如果在后代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀；則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，因為隱性性狀不容易表現(xiàn)出來，只有當兩個隱性基因相遇時才會表現(xiàn)出隱性性狀．

（3）生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．后代中控制某一性狀的基因一個來自父方，一個來自母方，后代中白花是隱性性狀，其基因組成為bb，說明兩個紫花中除了都含有一個控制顯性性狀的基因B外，還都含有一個控制隱性性狀的基因b，故兩紫花的基因組成都為Bb．

（4）染色體在體細胞中是成對存在的；在生殖過程中，要進行一種特殊方式的細胞分裂，結果使生殖細胞中染色體數(shù)目減少一半．

故答案為：（1）變異；相對性狀；（2）白花；（3）Bb×Bb；bb；（4）成對；減少一半．

考查基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關系；基因在親子代之間的傳遞和染色體在細胞中的存在形式．

變異是普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物界絢麗多姿的根本原因．生物的遺傳就是通過染色體在親代與后代之間的傳遞來實現(xiàn)的．【解析】變異；相對性狀；白花；Bb×Bb；bb；成對；減少一半27、ABCDa胚盤變態(tài)發(fā)育嫁接形成層黃【分析】解：（1）從圖中可以看出；蝗蟲的個體發(fā)育過程需要經(jīng)過受精卵；幼蟲、成蟲三個階段，像這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育。圖甲為完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過A受精卵、B幼蟲、C蛹、D成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構差別明顯，比蝗蟲多了一個蛹期。

（2）卵黃上的小白點叫做a胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的。是進行胚胎發(fā)育的部位。

（3）由圖示可以看出；青蛙個體發(fā)育的起點是受精卵的分裂。兩棲動物的生殖：雌雄異體，體外受精，卵生。受精必須在水完成，變態(tài)發(fā)育。

（4）嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活。如果⑨為開黃花的植物，⑩為開白花的植物，將來長大之后的植物開黃花。

（5）嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀；

故答案為：（1）ABCD；

（2）a胚盤；

（3）變態(tài)發(fā)育；

（4）嫁接；形成層；

（5）黃。

1；昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵→幼蟲→蛹→成蟲（例如：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅）；不完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵→若蟲→成蟲（例如：蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀）。

2、圖乙鳥卵的結構結構包括b卵殼；d卵白、c氣室、f系帶、a胚盤和e卵黃等結構。

3；丙圖是兩棲動物的生殖發(fā)育過程；丁圖月季的生殖方式屬于無性生殖；無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。

掌握生物的生殖發(fā)育特點是解題的關鍵。【解析】ABCDa胚盤變態(tài)發(fā)育嫁接形成層黃28、溫度對霉菌的生活有影響嗎？溫度對霉菌的生活有影響溫度溫度對霉菌的生活有影響對照【分析】解：（1）由題干“興趣小組同學針對‘溫度對霉菌生活的影響’展開了實驗探究”以及做法提出的問題是：溫度對霉菌的生活有影響嗎？

（2）針對問題“溫度對霉菌的生活有影響嗎？”我們可以從正反兩方面假設：溫度對霉菌的生活有影響或溫度對霉菌的生活沒有影響．

（3）根據(jù)題意可知實驗中的變量是溫度（室溫和低溫）．

（4）分析實驗現(xiàn)象冰箱內(nèi)低溫情況下發(fā)霉少而慢；室溫溫情況下發(fā)霉多而快．可得出溫度對霉菌的生活有影響（或低溫不利于霉菌生長等）

（5）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這個不同的條件就是實驗變量，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．該實驗變量是溫度．A組與B組構成一組對照實驗，A組是對照組，B組是實驗組．

故答案為：（1）溫度對霉菌的生活有影響嗎？

（2）溫度對霉菌的生活有影響。

（3）溫度。

（4）溫度對霉菌的生活有影響。

（5）對照。

本題考查食品的腐敗原因；由于各種細菌；霉菌等微生物，接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育、繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．

探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．【解析】溫度對霉菌的生活有影響嗎？溫度對霉菌的生活有影響溫度溫度對霉菌的生活有影響對照六、其他(共3題，共6分)29、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．