2024年新世紀(jì)版八年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新世紀(jì)版八年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷6考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各項(xiàng)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.睥睨油光可鑒暗然失色誠惶誠恐B.寬恕不可名狀托泥帶水顧名思義C.滯留冥思遐想相形見絀龍吟鳳噦D.犀利精巧絕倫引經(jīng)劇典合轍押韻2、下列加點(diǎn)詞語意義相同的一組是（）A.成禮而去可得而犯邪B.其將固可襲而虜也而戍死者固十六七C.將軍亞夫持兵揖于是上乃使使持節(jié)詔將軍D.已而之細(xì)柳軍不聞天子之詔3、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.父親摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)”。B.為了好寫，后來父親把我的名字中的“承”改作“成”。C.臉又黑又皺，脊背弓得像個(gè)“馱燈獅子”（陶瓷燈具）D.我才知道除了《國語》之外，本來還應(yīng)該有《算術(shù)》和《常識(shí)》，因?yàn)椤芭怀伞迸坏竭@兩本書，我們就只念一本《國語》。4、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.安慰旌旗默契翹首而望B.酷似緊繃薈翠輕舒雙壁C.氣氛桅桿凜冽摧枯拉朽D.督戰(zhàn)凌空沸騰殫精竭慮5、依次填人下面文字橫線上的詞句；與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

偉大之人尚有一顆平常之心；何況我們平凡之輩呢？____，在成與敗面前擁有一顆平常之心，只要心中的原野沒有冬季，即使冰封萬里又算得了什么？

①殊不知；即使是游戲，也應(yīng)遵循游戲規(guī)則，否則“游戲”只會(huì)不歡而散。

②人生不可能一成不變；朝來暮去，潮起潮落，有的人在鮮花和掌聲中飄飄然而欲仙，有的人在孤寂與失意中自甘沉淪。

③對(duì)待人生的每一條規(guī)則；我們都須保持平常之心，比如成功與失敗。

④其實(shí)；一切成功與失敗，都是人生經(jīng)歷的偶然和必然。

⑤有人將人生比作是一場(chǎng)游戲，想“游戲人間”A.②⑤①④③B.⑤①③②④C.②⑤①③④D.⑤①③④②6、下列劃線成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人____地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰.B.他____別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人.C.他酷愛收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國”，他常常____，上門求購別人珍藏的奇石.D.專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能____地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志.7、下列句子中加下劃線的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是A.演講反應(yīng)強(qiáng)烈，掌聲經(jīng)久不息，____.B.這支球隊(duì)連遭敗績(jī)，廣大球迷大跌眼鏡，對(duì)這支球隊(duì)不得不刮目相看，開始擔(dān)心其保級(jí)前景.C.彩電發(fā)展業(yè)雖然醞釀著種種新技術(shù)的突破，但根本性的產(chǎn)品創(chuàng)新還指日可待，新產(chǎn)品創(chuàng)新的周期相對(duì)較長(zhǎng).D.隨著《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目的開播，“焦青天”這個(gè)名字不脛而走.8、下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是（）A.結(jié)廬/在/人境B.烽火/連三/月C.黑云/壓城/城欲摧D.東風(fēng)/不與/周郎便評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、（1）課文《細(xì)柳營》；節(jié)選自《_________________》。

（2）《史記》原名《_______》或《_______》，東漢末年才改稱今名。它是我國第一部________?！妒酚洝钒ㄊ炯o(jì)、________、_______、三十世家、_________，共_________篇，五十二萬多字。（3）《史記》作者_(dá)_______，字_______，西漢夏陽人，偉大的________和__________。10、解釋下列加點(diǎn)字。

一食或盡粟一石______食馬者_(dá)_____

惟吾德馨______無案牘之勞形______。11、刪改下面句子中畫線的部分；使它與前面的句子組成對(duì)偶句。

遙望東南；建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；______，______。12、給下列詞語中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

鯤鵬______落第______jiān______默pāi______板。13、判斷下列句子運(yùn)用的修辭方法。

煙籠寒水月籠沙。____14、根據(jù)意思寫詞語。

①呼吸微弱的樣子。只剩下一口氣。形容臨近死亡。____

②衰弱。又小又弱。____?評(píng)卷人得分三、翻譯(共5題，共10分)15、用現(xiàn)代漢語寫出文中劃有橫線兩處句子的意思。(1)、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。(2)、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。16、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。(2)、已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。(3)、天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！?4)、嗟乎，此真將軍矣！(5)、“至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。17、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)；潭中魚可百許頭；皆若空游無所依。

譯文：____(2)；其岸勢(shì)犬牙差互；不可知其源。

譯文：____(3)；坐潭上；四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。

譯文：____(4)；青樹翠蔓；蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

譯文：____18、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、蒙辭以軍中多務(wù)。(2)、但當(dāng)涉獵，見往事耳。(3)、遺民既遭殘賊。(4)、大王誠能命將出師。19、語句翻譯。(1)、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共28分)20、《永久的生命》中第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？答：____21、閱讀下列文段；回答文后問題。

我是開春上的小學(xué)；放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽光曬透發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢(mèng)。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考的第幾名？”我說：“第二名?！备赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)?！弊婺冈诜孔永锫犞覀冋f話，大聲說：“他們班一共才三個(gè)學(xué)生?！备赣H問：“第三名是誰？”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛?！倍S毛一只手幾個(gè)指頭都說不上來，村里人誰都知道。父親板起了面孔，對(duì)我說：“把書本拿來，我考考你?！彼偷刈?，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認(rèn)字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個(gè)十分溫厚的人，我以為可以賴過去。他覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進(jìn)屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級(jí)國語第一冊(cè)，愣了半天，翻來覆去地看。我垂著頭立在他的面前。

我的課本哪里還像本書！簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的；只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了?！备赣H問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半?！备赣H問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因?yàn)槲野炎约旱拿謱戝e(cuò)了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫?！备赣H深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。”為了好寫，后來父親把我的名字中的“承”改作“成”。

父親讓我背書；我一口氣背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫”背得一字不差。

父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友；喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺，脊背弓得像個(gè)“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。

父親對(duì)我說：“你從元貞那里把那半本書拿來?！蔽也欢赣H為什么要這樣；送給人家的書怎么好意思要回來？元貞把半本書交給我時(shí)，哭著說：“我媽不讓我上學(xué)了?！?/p>

晚上；我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。

這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來說；是他一生唯一的一本書。

（1）用自己的話概括選段的主要內(nèi)容。

（2）作者是怎樣描述“第一本書”的樣子的？

（3）當(dāng)父親弄清“我”那“凄慘的課本”的原委后；并沒有批評(píng)“我”，只是“深深地嘆著氣”，試揣摩，父親的嘆氣包含什么含義？

（4）通過父親的言行；你看出父親是個(gè)怎樣的人？試發(fā)表你的看法。

（5）通過讀“第一本書”的故事，你認(rèn)為“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？22、年輕人更要善于反省廖廓①法國牧師納德·蘭塞姆去世后；安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人?！币晃恢钦咴诮庾x蘭塞姆手跡時(shí)說：“如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一個(gè)了不起的人?！彼麄兊脑?，道出了反省之于人生的意義。

②在一些人的意識(shí)里；反省，似乎只是老年人的事情。其實(shí)反省對(duì)于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反?。鹤哌^的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)；后面的路長(zhǎng)，反省就更有必要；更有價(jià)值。

③反省首先是對(duì)自身所作所為進(jìn)行的思考和總結(jié)。反省不理智之思；不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事；往往能夠得到真切、深刻而細(xì)致的收獲。曾子曰：“吾日三省吾身?！狈词〔坏掠诿鎸?duì)自己、正視自己，而且要及時(shí)進(jìn)行、反復(fù)進(jìn)行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過一些本該及時(shí)反省的事情，進(jìn)而導(dǎo)致自己犯錯(cuò)。

④反省也是對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考和總結(jié)。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)雖然來得更直接更真切；但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。成本最低的財(cái)富是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)，取得同樣的成功；避免同樣的失誤。

⑤反省，主要是對(duì)挫折和失敗的思考和總結(jié)。____”正確的東西會(huì)使你變得更加聰慧；錯(cuò)誤的東西會(huì)使你變得更加清醒；成功的經(jīng)驗(yàn)大多相似，失敗的原因卻千差萬別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的多，而且更為深刻。

⑥反省要取得成效；關(guān)鍵在于要善于將反省后的認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐。記得從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，恩師給我的寄語是：“望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠；后有金黃’的美好畫卷?！爆F(xiàn)在看來，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點(diǎn)就是辛勤耕耘。善于反省，并將反省后的認(rèn)識(shí)付諸新的耕耘，這樣才有可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變成今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。

⑦青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)步較快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營養(yǎng)，使自己更好更快地成長(zhǎng)起來。(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？(2)第①段在文中的作用是什么?(3)認(rèn)真閱讀全文說說作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”?(4)說說第⑤段畫線句子使用的論證方法及作用。23、閱讀《吆喝（蕭乾）》課文；回答下列問題。

(1)課文第一自然段在文中的作用是什么？

(2)第二自然段在文中的作用是什么？

(3)文中還有一些起到這種作用的句子；請(qǐng)寫在下面。

(4)請(qǐng)你談?wù)務(wù)n文是從哪幾個(gè)方面來寫吆喝的。

(5)閱讀第五至第九自然段；在課文中畫出表示從早到晚順序的詞語，寫在下面。

清早賣早點(diǎn)的——________________——________________——________________

(6)現(xiàn)在北京城倒還剩一種吆喝；就是“冰棍兒——三分嘞”。語氣間像是五分的減成三分了，其實(shí)就是三分一根兒，可見這種帶戲劇性的叫賣藝術(shù)并沒失傳。

（1）選文中畫線的句子和文中的哪一句是相互照應(yīng)的？

（2）這一段表現(xiàn)出作者對(duì)吆喝聲怎樣的感情？評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共10分)24、在兩年的初中生活學(xué)習(xí)中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的學(xué)習(xí)生活，在驚喜中你會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗就在生活的路上，美麗就在身旁請(qǐng)以“收藏生活的美麗”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于600字；（3）書寫工整、規(guī)范、美觀；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名地名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】A中應(yīng)為“黯然失色”B中應(yīng)為“拖泥帶水”D中應(yīng)為“引經(jīng)據(jù)典”。【解析】【答案】C2、C【分析】A．前句句意：行禮完畢之后就走了；而：表示順接．后句句意：又怎么能夠被侵犯呢；而：表示修飾．選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義不同．

B．前句句意：那種堅(jiān)固是可能被偷襲然而俘虜?shù)?；固：?jiān)固．后句句意：然而戍守邊關(guān)到死的人本來就有十分之六七個(gè)；固：本來．選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義不同．

C．前句句意：將軍亞夫手拿兵器行禮；持：拿．后句句意：于是文帝就讓使節(jié)命令將軍；持：拿．選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義項(xiàng)相同．

D．前句句意：等到（文帝）到達(dá)細(xì)柳軍營；之：到．后句句意：不聽天子的詔令；之：的．選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義不同．

故選：C

本題考查對(duì)文言虛詞及一詞多義的辨析能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解虛詞所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷虛詞的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可．

做好本題平時(shí)要注意積累、識(shí)記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言虛詞一定要掌握，還要能夠準(zhǔn)確掌握虛詞在不同語境中的含義，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用．【解析】C3、A【分析】A．句末句號(hào)應(yīng)在引號(hào)里面；

B．正確；

C．正確；

D．正確；

故選：A。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。

標(biāo)點(diǎn)的使用需要平時(shí)的觀察注意，同時(shí)也需要理解內(nèi)容【解析】A4、B【分析】A．準(zhǔn)確。注意“默契”的書寫。

B．有誤。“薈翠”的準(zhǔn)確書寫“薈萃”；“輕舒雙壁”的準(zhǔn)確書寫“輕舒雙臂”。

C．準(zhǔn)確。注意“嘹亮”的書寫。

D．準(zhǔn)確。注意“嘹亮”的書寫。

故選：B。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析。

回答此題時(shí)，要細(xì)心辨析詞語，遇到把握不準(zhǔn)的詞語，細(xì)心查找資料，熟練掌握?！窘馕觥緽5、D【分析】此句段“解析”人生；⑤開啟了話題，為第一句；

①由“即使是游戲”一句可知與上句句意銜接最緊密；可為第二句；

③從另一角度闡釋人生；同時(shí)也開啟了另一個(gè)角度的話題，是第三句；

④其實(shí)一詞；從語意和語氣上都可判斷與上句聯(lián)系最緊密，是第四句；

②總結(jié)句；可作為尾句．

綜合以上分析；可排序?yàn)棰茛佗邰堍?，選D

答案：D

此題考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類題；要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

解答此題，可依據(jù)邏輯順序排序．【解析】D6、D【分析】此題考查成語的辨析運(yùn)用能力。對(duì)于成語，一要了解其意思，二要從其感情色彩、語體色彩、使用范圍、前后搭配、比喻義、具體語境等方面思考使用的正確與否。成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成語中還含有生僻的古義，這就造成了理解的難度。如果不仔細(xì)辨析成語意思，則容易造成望文生義的錯(cuò)誤。A項(xiàng)中“忍俊不禁”的意思是忍不住發(fā)笑，與后面“笑了起來”重復(fù)；B項(xiàng)中“妄自菲薄”的意思是過分看輕自己，形容自卑，和后面“自負(fù)”矛盾；C項(xiàng)中“慷慨解囊”的意思是資助別人，不是自己花錢買東西，不符合語境；D項(xiàng)中“潛移默化”的意思是指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化，此處用法正確，故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】此題考查學(xué)生正確使用成語的能力。了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語，有一個(gè)使用對(duì)象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對(duì)象。此題A“振聾發(fā)聵”的意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。使用不當(dāng)；B“刮目相看”的意思是：擦擦眼睛，用新的眼光去看待。比喻別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。不符合語境；C“指日可待”意思是為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。不符合語境；D“不脛而走”的意思是沒有腿卻能跑。比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。運(yùn)用正確。故選D?！窘馕觥緿8、B【分析】此題考查文言語句的句讀劃分。【解析】根據(jù)句子的意思進(jìn)行句讀劃分。本題中的“三月”不應(yīng)該劃斷。二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】此題考查識(shí)記中國古代作家作品的能力。這類題目一般考查作者；作品名稱、作品人物、作品情節(jié)等內(nèi)容。解答時(shí)需要對(duì)作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌。也需要平時(shí)對(duì)課文的文學(xué)常識(shí)多加記憶和積累。

【解析】（1）史記?絳侯周勃世家。

（2）太史公書太史公記紀(jì)傳體通史十表八書七十列傳一百三十。

（3）司馬遷子長(zhǎng)歷史學(xué)家文學(xué)家。

10、略

【分析】①吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食．一食：吃一頓；

②喂馬的人．食：通“飼”；喂；

③只是我的道德高尚．馨：高尚；

④沒有官府的公文勞累他的身體．勞：使勞累．

答案：

吃一頓；通“飼”；喂；高尚；使勞累．

本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

做本題時(shí)注意一詞多義、通假字、詞類活用現(xiàn)象，結(jié)合語境具體分析．【解析】吃一頓；通“飼”，喂；高尚；使勞累11、略

【分析】根據(jù)對(duì)偶修辭的特點(diǎn)；明確字?jǐn)?shù)必須相同，詞性一致，所以根據(jù)上聯(lián)“遙望東南，建幾處依山樓榭”對(duì)“近看西北，造三間臨水軒齋”．

答案：近看西北；造三間臨水軒齋。

此題考查學(xué)生續(xù)寫；補(bǔ)寫能力．解答此題；要通讀句段掌握其特點(diǎn)，如句式運(yùn)用，修辭運(yùn)用，語意表達(dá)等方面，再是要注意結(jié)合題目具體要求．

答此題，要求構(gòu)成對(duì)偶句，要注意對(duì)偶句的特點(diǎn)．【解析】近看西北；造三間臨水軒齋12、略

【分析】“鯤鵬”的“鯤”應(yīng)讀“kūn”；“落第”的“落”應(yīng)讀“l(fā)uò”；“jiān默”應(yīng)為“緘默”；“pāi板”應(yīng)為“拍板”．

答案：kūnluò緘拍。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字和重點(diǎn)詞注音；對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點(diǎn)字詞的書寫，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．【解析】kūn；luò；緘；拍13、互文【分析】【分析】這句話的意思是：迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙。運(yùn)用互文的修辭手法；將煙；月、水、沙四種景物融為一體，勾畫出秦淮河冷清愁寂的景象。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析常用修辭方法?；ノ募椿ノ囊娏x，是指在有意思相對(duì)或相關(guān)的文句里，前后兩句詞語互相呼應(yīng)，互相交錯(cuò)，意義上互相滲透、互相補(bǔ)充，使文句更加整齊和諧、更加精煉的一種修辭手法。14、奄奄一息微弱【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對(duì)詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。三、翻譯(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語解釋：“樂”形容詞意動(dòng)用法，以為樂；“斗；蛇”都是名詞作狀語,意思分別是像北斗星一樣、像蛇一樣。

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，注意特殊字的意思?！窘馕觥?、隔著竹林聽見流水聲，好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，(我)心里很喜歡它。2、向潭水的西南方向望去,(看到溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)現(xiàn)時(shí)隱。16、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①至：到。及：和。②已而之：隨后來到。③為動(dòng)：被感動(dòng)。④嗟乎：啊。⑤犯：侵犯。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、到霸上和棘門軍營時(shí)，(皇上的車隊(duì))長(zhǎng)驅(qū)直入，(兩軍營)將士高接遠(yuǎn)送。2、隨后來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，(手持)鋒利兵器，挽弓搭箭弓弦拉足了。3、皇上被感動(dòng)了，臉上的神情也變了，在車上俯身扶著車前的橫木(向周亞夫表示尊敬)，并派人告知說：“皇帝敬重、慰勞將軍。”4、啊，這才是真正的將軍??！5、“至于周亞夫，豈能被侵犯？”(說罷)連連稱贊很久。17、略

【分析】【分析】翻譯時(shí)；要注意把“可（大約）”；“犬牙差互（像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)）、參差（參差不齊）?！边@些詞翻譯準(zhǔn)確。還要使整個(gè)句子翻譯時(shí)保持整個(gè)句子的流暢性、準(zhǔn)確性。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、①潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托都沒有。

2、①小溪兩岸的形狀，像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道它的源頭在哪里。

3、①坐在小石潭邊，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜空虛，沒有其他人。

4、①青翠的樹木，翠綠的莖蔓，彼此覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。

18、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①辭：推托。②但：只是。③遺：淪陷區(qū)。④師：軍隊(duì)。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、蒙用軍中事務(wù)繁多的借口來推托。2、只是應(yīng)當(dāng)廣泛瀏覽群書，了解一下歷史罷了。3、淪陷區(qū)的人民已遭到殘害。4、您如果能任命將領(lǐng)，派出軍隊(duì)。19、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語解釋：刺；期的意思。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯要符合現(xiàn)在漢語的說法，注意特殊詞語的意思?！窘馕觥?、大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的；受上等獎(jiǎng)賞。

②期年之后；雖欲言，無可進(jìn)者。

滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共28分)20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語句的賞析能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。第二段文章用“地面上的小草”比喻生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。?

【解析】生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。

21、略

【分析】

本閱讀選段出自課文《我的第一本書》；作者通過對(duì)他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。全文承載著一段感人肺腑的故事。通過“我的第一本書“這一主線，貫穿全文，把關(guān)于親情與友情的故事演繹得淋漓盡致，前呼后應(yīng)，感情真摯。這不僅令作者終生受用，也讓我們受益無窮。作者在敘述自己的考試名次以及“弄不成“一些事件時(shí)，語言風(fēng)趣；幽默，寓有情趣，讓人忍俊不禁。

概括文段內(nèi)容的答題方法：

把握好故事情節(jié)；是整體感知文章的起點(diǎn)。

1；理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當(dāng)連接；語義通順。

2、能用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公?！窘馕觥浚?）本題考查選段內(nèi)容的概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過當(dāng)作結(jié)果的情況。閱讀選段，主要寫了“我的第一本書”的不同尋常的經(jīng)歷。

（2）本題考查文本信息的篩選與整合。閱讀全文；分別從第二自然段中找到關(guān)鍵中詞句依次概括即可。即：凄慘的課本，哪里還像本書，簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合我對(duì)父親講述“半本書”的由來；可以看出這深深的嘆氣，既有對(duì)兒子做法的肯定，也有對(duì)元貞遭遇的嘆息。

（4）本題考查分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是了解課文內(nèi)容；找出描寫人物的語句，然后來分析人物形象即可。父親在聽了我的學(xué)習(xí)及書本破開的原因后，他沒有生氣，而是幫我將書補(bǔ)好，表現(xiàn)了他對(duì)孩子的尊重與關(guān)愛，同時(shí)也表現(xiàn)了他對(duì)元貞的同情，所以可用：溫和善良；知書識(shí)禮、理解孩子、尊重孩子的友情等來回答。

（5）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。認(rèn)真研讀文章；準(zhǔn)確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，都可以做出理想的答案。從全文內(nèi)容來看，“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。它讓我明白了什么是同學(xué)情，什么是父子情，還深深地記著我與小狗之間的愉快往事。

答案：

（1）寫了“我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷。

（2）凄慘的課本；哪里還像本書，簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。

（3）父親是個(gè)知書識(shí)禮的人；這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。

（4）父親溫和善良；知書識(shí)禮、理解孩子、尊重孩子的友情；對(duì)孩子負(fù)責(zé)，同時(shí)也樂于助人。

（5）“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的分析判斷能力。論點(diǎn)是作者所持的觀點(diǎn)，它是作者對(duì)所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。論點(diǎn)的提取方法有多種：多數(shù)議論文的題目就是論點(diǎn)；在文章的開頭；在文章中間；在文章結(jié)尾。另外還要注意，論點(diǎn)的表述往往是一個(gè)判斷句，是明確表明觀點(diǎn)態(tài)度的句子。本文論點(diǎn)為：年輕人更要善于反省。

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落的作用的分析理解能力。開頭段落的作用有：開門見山，提出論點(diǎn)或論題；針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)或論題；引用名言提出論點(diǎn)或論題；由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)；用生動(dòng)的比喻或故事引出