2024年北師大版八年級化學上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級化學上冊月考試卷385考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列變化中，與其他變化有根本區(qū)別的一種是（）A.糧食釀酒B.木炭燃燒C.飯菜變餿D.冰雪消融2、下列物質分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是rm{(}rm{)}A.木炭B.硫C.石蠟D.磷3、在一密閉容器里放入四種物質，使其在一定條件下充分反應，測得數據如下：則下列表述正確的是rm{(}rm{)}A.未測值為rm{3g}B.丙一定是催化劑C.乙全部發(fā)生了反應D.甲與乙反應的質量比為rm{14隆脙3}4、下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.氮氣的化學性質活潑，故常用作保護氣B.紅磷在氧氣中燃燒產生大量白霧C.分離液態(tài)空氣制氧氣，發(fā)生了分解反應D.蒸餾水不能養(yǎng)魚，是因為其中幾乎不含氧分子5、具備基本的實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證。下列實驗操作錯誤的是（）A.

滴加少量液體B.

傾倒液體C.

取用固體藥品D.

熄滅酒精燈評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、下列說法中正確的是rm{(}rm{)}A.物質在空氣中燃燒的反應都是化合反應B.自然界中的碳循環(huán)主要是通過化學變化來實現C.氧化物就是含氧元素的化合物D.可燃物在空氣中不一定能燃燒7、兩種微粒的核外電子數相同，核電荷數相同，則它們可能是rm{(}rm{)}A.兩種不同的原子B.兩種不同的離子C.同一種元素的原子或離子D.不同種元素的原子或離子8、下列物質的變化過程中，前者是物理變化，后者是化學性質的是rm{(}rm{)}A.鋼錠軋成鋼板、木棍燃燒B.汽油揮發(fā)、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C.液態(tài)水凝成冰、銅在潮濕空氣中生成銅綠D.鐵受熱熔化、石蠟能燃燒9、現有20g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液；要使其溶質的質量分數達到20%，可采用的方法是（）

A.蒸發(fā)12g水。

B.蒸發(fā)10g水。

C.加入2.5g氯化鈉。

D.加入1.8g氯化鈉。

10、制作“葉脈書簽”需要配制100g12%的NaOH溶液（設水的密度為1g/mL）．下列操作正確的是（）

A.稱量前調節(jié)天平平衡時發(fā)現指針向右偏轉；可調節(jié)游碼。

B.放在小燒杯內稱取12.0gNaOH固體。

C.將準確稱取的NaOH固體直接倒入裝有水的量筒中溶解。

D.選用100mL量筒量取88.0mL的水。

11、關于電解水的實驗；下列說法正確的是（）

A.水中含有氫氣和氧氣；所以才能被電解。

B.電解水時水分子被破壞。

C.水通電分解是物理變化。

D.氫原子和氧原子是電解水變化中的最小微粒。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、物質對人類都有有利的一面和有害的一面．例如提到二氧化碳；大家首先想到的可能是“溫室效應”，使人窒息等有害的一面．其實二氧化碳也能造福人類，如在蔬菜大棚內定量施放二氧化碳，可提高蔬菜產量．

請你另舉兩例；說明二氧化碳對人類有利的一面．

（1）____；（2）____．13、小宇同學在一次實驗中誤把高猛酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中；加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學小晴：高猛酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小晴同學經過思考后，認為小雨同學得出的結論不科學．

（1）小青的理由是：催化劑在化學反應前后，____和____都沒有發(fā)生改變，而改變的是____；本實驗僅驗證了其中一個特點．

（2）寫出高錳酸鉀在加熱時發(fā)生化學反應的文字表達式：____．據此可否猜想出本次實驗中反應速度加快的原因？____．14、下列儀器中：①燒杯②錐形瓶③量筒④集氣瓶⑤試管⑥蒸發(fā)皿⑦燃燒匙⑧托盤天平⑨玻璃棒。

（1）能直接放在火焰上直接加熱的是______．（填序號；下同）

（2）常用作固體、液體的反應容器有______．

（3）在過濾操作中需用到的是______．

（4）分離出溶解于水中的可溶性固體時需用到的是______．15、觀察甲；乙兩幅圖回答以下問題：

（1）分析比較甲、乙裝置，實驗過程中水分子的變化情況：______

（2）對比是常用的思維方法；比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．思考：比較/對比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質的異同，將結果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）

。比較/對比項目比較/對比結果水分子的能量______水分子的運動速率______水分子的質量______水分子之間的相互作用力______水的化學性質______（3）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的______極，小明推測“a試管內產生的是氫氣，b試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的______（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要______來進行驗證．

A．提出問題B．猜想與假設C．設計并進行實驗。

D．獲得結論E．反思與評價F．表達與交流。

（4）要驗證試管a中產生的氣體可用______，______現象是說明a氣體具有的性質是______

（5）寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式______，反應類型是______，這一反應是將______能轉化成______能．

（6）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

（7）寫出有水生成的化合反應文字表達式______．16、用化學用語表示：①2個氮原子______，②3個碳酸根離子______，③氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價______，④兩個鐵離子______，⑤保持水的化學性質的最小微粒______。17、用元素的符號；名稱和相應的序號填空（打斜杠的空格不要填寫）

。名稱氧____鋁氯____銅____符號____Zn________Ag____Ca序號____/________//____18、寫出下列物質之間能發(fā)生反應的化學方程式：（寫出4個化學方程式即可）

ZnFe2O3HClCa（OH）2Na2CO3AgNO3

①____②____

③____④____．評卷人得分四、推斷題(共2題，共14分)19、A、rm{B}rm{C}三種元素，rm{A}元素的單質是最清潔的燃料；rm{B}元素的單質能在rm{C}元素的單質中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；rm{B}元素是地殼中含量第二位的金屬rm{.}寫出rm{A}rm{B}rm{C}三種元素形成單質的化學式：rm{A}______、rm{B}______、rm{C}______；寫出rm{B}rm{C}兩種元素分別組成的單質發(fā)生反應的文字表達式：______．20、A；B、C、D、E為八年化學學習過的五種物質。其中B通常狀態(tài)下為氣體；A、C均為固體，且A為紅色粉末，C為生活中常見的銀白色金屬，D、E均為液體，且含有相同的元素。這五種物質之間的反應關系如圖所示，其中“-”表示相連的兩種物質能夠發(fā)生化學反應，“→”表示一種物質經過一步轉化可以生成另一種物質（有些反應關系已略去，反應條件已略去）。請回答問題：

（1）寫出下列物質的化學式：A；______B、______C、______D、______E、______。

（2）寫出A轉化為B的反應的符號表達式______。

（3）B與C反應的實驗現象______。評卷人得分五、探究題(共2題，共6分)21、對人體吸入的空氣和呼出氣體成分的探究．。實驗步驟觀察到的現象結論或解釋rm{(1)}用rm{a}____收集氣體。

rm{壟脵}在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，到放入水中rm{.}將飲料管小心地插入集氣瓶內吹氣．

rm{壟脷}集氣瓶內裝滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出正放在桌上集氣瓶中的水逐漸減少，最終集氣瓶內充滿rm____水全部排出

呼出的氣體rm{c}____rm{(}選填“溶”或“不溶”rm{)}于水rm{(2)}吸入的空氣和呼出的氣體的性質比較。

rm{壟脵}向一個盛空氣的集氣瓶和一個盛呼出氣體的集氣瓶中；各滴入相同滴數的澄清石灰水，振蕩。

rm{壟脷}將燃著的木條分別放入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中。

rm{壟脹}取一塊干燥的玻璃片對著哈氣，與放在空氣中的另一塊玻璃片相比較rm{壟脵}盛空氣的集氣瓶內澄清石灰水沒有明顯變化，盛呼出氣體的集氣瓶內澄清石灰水rmvtjqvl1____

rm{壟脷}盛呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條rm{f}____

rm{壟脹}對著哈氣的玻璃片上有rm{h}____rm{壟脵}人體呼出氣體中含有較多的rm{e}____

rm{壟脷}人體呼出氣體中含有較少的rm{g}____

rm{壟脹}人體呼出氣體中含有較多的rm{i}____rm{(3)}結論：人體吸入的空氣中含有較多的____，而人體呼出氣體中則含有較多的____和____22、課外化學興趣小組的同學利用某化工廠的廢堿液rm{(}主要成分是rm{Na_{2}CO_{3}}還含有少量rm{NaC1}其他雜質不計rm{)}和石灰乳為原料制備燒堿，并對所得的燒堿粗產品的成分進行分析和測定?！敬之a品制備】rm{(1)}將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合，發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。rm{(2)}將反應后的混合物過濾，得到的濾液進行蒸發(fā)結晶，制得rm{NaOH}粗產品?！敬之a品成分分析】rm{(1)}取適量粗產品溶于水，滴加rm{Ba(NO_{3})_{2}}溶液出現白色沉淀，發(fā)生反應的化學方程式為_______________________，該粗產品中一定不含有_______，理由是____________________________。rm{(2)}該小組同學通過對粗產品成分的實驗分析，確定該粗產品中含有三種物質?！敬之a品含量測定】rm{(1)}該興趣小組的同學設計了下圖所示的實驗裝置。取rm{10.0g}粗產品進行實驗，其中堿石灰是rm{CaO}與rm{NaOH}的固體混合物。rm{E}裝置中的飽和rm{NaHCO_{3}}溶液是為了除去二氧化碳氣體中的氯化氫，發(fā)生的反應為rm{NaHCO_{3}+HCl簍TNaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{(2)}操作步驟：rm{壟脵}連接好裝置，檢查氣密性；rm{壟脷}打開彈簧夾rm{C}在rm{A}處緩緩通入一段時間空氣；rm{壟脹}稱量rm{G}的質量；rm{壟脺}關閉彈簧夾rm{C}慢慢滴加濃鹽酸至過量，直至rm{D}中無氣泡冒出rm{壟脻}打開彈簧夾rm{C}再次緩緩通入一段時間空氣；rm{壟脼}再次稱量rm{G}的質量，得前后兩次質量差為rm{0.48g}rm{(3)}問題探究：rm{F}中的試劑應為__________，rm{B}裝置的作用是______________，rm{H}裝置的作用是____________________。若沒有rm{H}裝置，則測定的rm{Na_{2}CO_{3}}的質量分數會________rm{(}填“偏大”、“偏小”或“不變”rm{)}事實上rm{10.0g}粗產品只能產生rm{0.44gCO_{2}}請你仔細分析上述實驗，解釋實驗值rm{0.48g}比正確值rm{0.44g}偏大的原因rm{(}假設操作均正確rm{)}___________________________；rm{(4)}數據計算：根據正確值rm{0.44g}可求得粗產品中rm{Na_{2}CO_{3}}的質量分數為____________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】解：A；糧食釀酒的過程中有新物質酒精等生成；屬于化學變化．

B；木炭燃燒的過程中有新物質二氧化碳等生成；屬于化學變化．

C；飯菜變餿的過程中有新物質生成；屬于化學變化．

D；冰雪消融的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化．

故選D．

【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，據此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可．2、C【分析】解：rm{A}木炭在氧氣中燃燒燃生成二氧化碳。故A不符合題意；

B；硫在氧氣中燃燒燃生成二氧化硫。故B不符合題意；

C；石蠟在氧氣中燃燒燃生成水和二氧化碳。故C符合題意；

D；磷在氧氣中燃燒燃生成五氧化二磷。故D不符合題意。

故選：rm{C}

根據常見的物質在氧氣中燃燒的產物分析判斷。

本題難度不大，解此類題時，首先要分析各種物質的生成物，然后結合題中的要求進行分析解答。也可以利用化學反應前后元素的種類不變來分析?！窘馕觥縭m{C}3、D【分析】【分析】本題主要考查了質量守恒定律及其應用，利用質量守恒定律，反應前后各物質的質量總和相等，可計算出反應后未測的乙物質的質量；根據反應前后各物質的質量關系，對反應中各物質參與反應情況進行判斷?！窘獯稹緼.根據質量守恒定律，未測物質乙的質量rm{=(25g+15g+1g+5g)-(11g+1g+22g)=12g}故A錯誤，不合題意；B.物質丙在反應前后質量不變，根據催化劑在反應前后質量和化學性質不變的特點，可推測該物質可能為反應的催化劑，也可能沒有參與化學反應，故B錯誤，不合題意；C.反應后乙物質的質量為rm{12g}根據反應前后物質質量差可得知反應中只有rm{15g-12g=3g}乙物質發(fā)生了反應，故C錯誤，不合題意；D.參加反應的甲、乙物質的質量比rm{=(25g-11g)}rm{(15g-12g)=14}rm{3}故D正確，符合題意。故選D?！窘馕觥縭m{D}4、D【分析】解：rm{A}氮氣性質穩(wěn)定；用作保護氣，故A錯誤；

B；紅磷在氧氣中燃燒時不能產生霧；故選項錯誤；

C；分離液態(tài)空氣利用各組分的沸點不同來制取氧氣；發(fā)生的是物理變化不是化學變化，分解反應是化學變化的一種反應類型，故不正確；

D；因為生物的呼吸作用離不開氧氣；蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中幾乎不含氧氣，即沒有氧分子，正確；

故選D

A；氮氣性質穩(wěn)定；用作保護氣；

B；紅磷燃燒能產生大量的白煙；

C；運用分離液態(tài)空氣利用各組分的沸點不同來制取氧氣；發(fā)生的是物理變化不是化學變化；

D；根據蒸餾水不宜養(yǎng)魚；是因為蒸餾水中幾乎不含氧氣，即沒有氧分子進行解答．

根據氣體的用途分析解答．【解析】rm{D}5、C【分析】解：A；使用膠頭滴管滴加少量液體時；注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確。

B；向試管中傾倒液體藥品時；瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確。

C；向試管中裝塊狀固體藥品時；先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤。

D；使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”；熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確。

故選：C。

A；根據膠頭滴管的使用方法進行分析判斷。

B；根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。

C；根據塊狀固體藥品的取用方法進行分析判斷。

D；根據酒精燈的使用方法進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。【解析】C二、多選題(共6題，共12分)6、BD【分析】解：rm{A}化合反應是兩種或兩種物質反應生成一種物質；與物質的燃燒并無直接關系，例如蠟燭的燃燒等就不是化合反應，故說法錯誤；

B；生物圈中的碳循環(huán)主要表現在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳；經光合作用轉化為葡萄糖，并放出氧氣有新物質生成，屬于化學變化，故說法正確；

C；含氧元素的化合物不一定是氧化物；如氯酸鉀，碳酸鈣等都含氧元素，但都不是氧化物，故B錯誤；

D；可燃物咋空氣不一定能燃燒；還需要溫度達到其著火點，故正確．

故選BD．

A；依據化合反應的特征及定義分析判斷；

B；根據化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成，據此分析判斷；

C；根據氧化物的概念判斷；

D；根據可燃物燃燒的條件來分析．

本題難度不大，可依據已有的知識解答．【解析】rm{BD}7、BD【分析】解：rm{A}原子中核外電子數rm{=}核電荷數；如果是兩種不同的原子，兩種微粒的核外電子數相同，則其核電荷數相等，是同一種元素，故錯誤；

B；兩種不同的離子；如鈉離子和銨根離子，核外電子數相同，核電荷數也相同，正確；

C；同一元素的原子和離子；其核電荷數相同，核外電子數不同，與題干不符，錯誤；

D；兩種不同元素的原子和離子；其核電荷數一定不相等，但核外電子數可能相等，正確；

故選：rm{BD}．

原子或分子中核外電子數rm{=}核電荷數；而離子中核外電子數與核電荷數不相等；兩種微粒的核外電子數相同，核電荷數不同，則兩種微粒只能是一種原子或分子，一種是離子，或者是兩種離子．

本題考查了原子結構和元素性質，明確不同質子數，相同核外電子數的含義即可解答，難度不大．【解析】rm{BD}8、BD【分析】解：rm{A}鋼錠軋成鋼板屬于物理變化、木棍燃燒屬于化學變化；故A錯；

B；汽油揮發(fā)屬于物理變化、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學性質；故B正確；

C；液態(tài)水凝成冰屬于物理變化、銅在潮濕空氣中生成銅綠屬于化學變化；故C錯；

D；鐵受熱熔化屬于物理變化、石蠟能燃燒屬于化學性質；故D正確．

故選BD．

本題考查物理變化和化學變化的差別rm{.}物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成rm{.}如果有新物質生成；則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化．【解析】rm{BD}9、BC【分析】

若蒸發(fā)溶劑使溶質的質量分數變大；設蒸發(fā)水的質量為xg；

根據蒸發(fā)前后溶質的質量不變；得。

20g×10%=（20g-x）×20%

解得x=10g；

即蒸發(fā)10g水可使溶質的質量分數達到20%；則B正確；

若增加溶質；設增加的溶質的質量為yg；

根據混合前的溶質質量等于混合后溶液中的溶質質量；得。

20g×10%+y=（20g+y）×20%；

解得y=2.5g；

即增加2.5g溶質可使溶質的質量分數達到20%；則C正確；

故選BC．

【解析】【答案】根據增大溶質的質量分數的兩種常見的途徑可知；蒸發(fā)溶劑或增加溶質都可使溶質的質量分數變大來進行計算．

10、BD【分析】

A；指針向右偏轉應向左擰平衡螺母；不能移動游碼；故錯誤；

B；配制100g12%的氫氧化鈉溶液時需氫氧化鈉的質量為12g；稱量易腐蝕的氫氧化鈉時；應放在玻璃器皿中，故正確；

C；配制溶液時不能放在量筒內；應該在燒杯內；故錯誤；

D；選取量筒時要選擇比所量液體體積大且最接近的；該題中需要水的質量為：100g-12g=88g．即水的體積為88ml；所以選用100mL量筒量取88.0mL的水是正確的．

故選BD

【解析】【答案】稱量前調節(jié)天平平衡時；要調節(jié)天平兩端的平衡螺母，向左偏向右擰，向右偏向左擰；稱量易潮解或腐蝕性藥品時必須放到玻璃器皿中；配制溶液時必須在燒杯內不能在量筒內，選取量筒時要選擇比所量液體體積大且最接近的．

11、BD【分析】

A；水為化合物；是由氫元素和氧元素組成的，并不是含有氫氣和氧氣；故A說法不正確．

B；水分解產生了氫氣和氧氣；即該反應中水分子被破壞；故B正確．

C；水分解產生了氫氣和氧氣；產生了新的物質，故屬于化學變化，故C說法不正確．

D；根據原子的定義可知道；該反應中最小的粒子為氫原子和氧原子，故D說法正確．

故選BD．

【解析】【答案】用電解水的實驗現象：正極產生能使帶火星木條復燃的氣體；為氧氣；負極產生能燃燒的氣體，火焰淡藍色，罩在火焰上干冷燒杯壁有水霧；且正負極氣體體積比為1：2；通過水電解的實驗可以說明水由氫；氧兩種元素組成的純凈物．

三、填空題(共7題，共14分)12、略

【分析】

（1）二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒；因此二氧化碳能夠滅火，可以減少火災造成的危害；故答案為：二氧化碳能夠滅火；

（2）二氧化碳可以做化工原料；如制汽水等，豐富我們的生活；二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑，干旱時，可以造福人類．故答案為：二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；（或二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑）．

【解析】【答案】二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒；因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料．

13、化學性質質量反應速率高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑【分析】【解答】（1）催化劑在化學反應前后；化學性質和質量都沒有發(fā)生改變，而改變的是反應速率，本實驗僅驗證了其中一個特點．故填：化學性質；質量；反應速率；

（2）高錳酸鉀在加熱時發(fā)生化學反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；據此可猜想出本次實驗中反應速度加快的原因是：高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑．故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳；二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑．

【分析】催化劑能夠改變化學反應的速率，而本身的化學性質和質量在反應前后不變．14、略

【分析】解：（1）①；②加熱時；需要墊石棉網，③④⑧⑨不能用于加熱，能直接加熱的有⑤⑥．

故答案是：⑤⑥⑦；

（2）燒杯；錐形瓶常用作固體、液體的反應容器．

故答案是：①②；

（3）過濾操作需要的主要玻璃儀器有：漏斗；玻璃棒、燒杯．

故答案是：①⑨；

（4）分離出溶解于水中的可溶性固體的方法是蒸發(fā)．在蒸發(fā)實驗中；需要用到蒸發(fā)皿，為了防止液體因局部受熱而濺出，要用玻璃棒攪拌．

故答案是：⑥⑨．

（1）可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器有：坩堝；燃燒匙、試管、蒸發(fā)皿．

（2）燒杯；錐形瓶用作配制溶液、溶解固體和加熱較多量液體試劑．

（3）根據過濾的裝置；判斷過濾所需要的儀器，填上所缺儀器．

（4）分離出溶解于水中的可溶性固體的方法是蒸發(fā)．

實驗室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網，有些根本就不能被加熱．燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網．【解析】⑤⑥⑦；①②；①⑨；⑥⑨15、略

【分析】解：（1）分析比較甲；乙裝置；實驗過程中水分子的變化情況是：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞．

故填：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞．

（2）實驗結果如下表所示：

。比較/對比項目比較/對比結果水分子的能量③＞②＞①水分子的運動速率③＞②＞①水分子的質量相同水分子之間的相互作用力①＞②＞③水的化學性質相同（3）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的負極，小明推測“a試管內產生的是氫氣，b試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的猜想與假設環(huán)節(jié)；還需要設計并進行實驗來進行驗證．

故填：負；B；C．

（4）要驗證試管a中產生的氣體可用燃著的木條；氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰現象時說明a氣體具有的性質是可燃性．

故填：燃著的木條；氣體燃燒；發(fā)出淡藍色火焰；可燃性．

（5）乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式為：水氫氣+氧氣；反應類型是分解反應，這一反應是將電能轉化成化學能．

故填：水氫氣+氧氣；分解反應；電；化學．

（6）在乙裝置實驗中，變化的微粒是H2O，不變的微粒是H，O，生成新的微粒是H2，O2；由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中，分子改變，原子沒有改變．

故填：H2O；H，O；H2，O2；化學變化中；分子改變，原子沒有改變．

（7）氫氣燃燒生成水，反應的文字表達式為：氫氣+氧氣水．

故填：氫氣+氧氣水．

電解水時；正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；

氫氣在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰；生成水．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞；③＞②＞①；③＞②＞①；相同；①＞②＞③；相同；負；B；C；燃著的木條；氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；可燃性；水氫氣+氧氣；分解反應；電；化學；H2O；H，O；H2，O2；化學變化中，分子改變，原子沒有改變；氫氣+氧氣水16、2N3SO42-O2Fe3+H2O【分析】解：①2個氮原子就是在氮元素符號的前面加上數字2；故填：2N；

②3個碳酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數字3，故填：3SO42-；

③氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價就是在氧化鎂化學式中鎂元素符號的正上方加上+2，故填：O；

④兩個鐵離子就是在鐵離子的前面加上數字2，故填：2Fe3+；

⑤保持水的化學性質的最小微粒是水分子，故填：H2O。

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易?！窘馕觥?N3SO42-O2Fe3+H2O17、略

【分析】

氧的元素符號為：；序號為：；

鋅的元素符號為：Zn；

鋁的元素符號為：Al；序號為：13；

氯的元素符號為：Cl；序號為：17；

Ag的名稱為：銀；

銅的元素符號為：Cu；Ca的名稱為：鈣；序號為：20；

故答案為：。名稱氧鋅銀鈣符號OZnAlClAgCu序號8/1317//20

【解析】【答案】元素符號通常用元素的拉丁名稱的第一個字母（大寫）來表示；如碳-C．如果幾種元素名稱的第一個字母相同，就在第一個字母（必須大寫）后面加上元素名稱中另一個字母（必須小寫）以示區(qū)別；在原子中，原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數．

18、略

【分析】

①活潑金屬能與酸反應生成鹽和氫氣，鋅的活動性比氫強，能與鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，反應的化學方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．

②金屬氧化物能與酸反應生成鹽和水，氧化鐵能與鹽酸反應生成氯化鐵的水，反應的化學方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

③酸堿能發(fā)生中和反應，鹽酸能與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

④碳酸鹽能與酸反應生成鹽、水、二氧化碳，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

故答案為：①Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；②Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；③Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；④Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

【解析】【答案】根據金屬的化學性質；酸的化學性質、鹽的化學性質；根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

四、推斷題(共2題，共14分)19、略

【分析】解：rm{A}rm{B}rm{C}三種元素，rm{A}元素的單質是最清潔的燃料，氫氣燃燒產物是水，是最清潔的燃料，則rm{A}元素為氫元素；rm{B}元素的單質能在rm{C}元素的單質中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，rm{B}元素是地殼中含量第二位的金屬，則rm{B}為鐵元素，rm{C}為氧元素rm{.A}rm{B}rm{C}三種元素形成單質的化學式分別為rm{H_{2}}rm{Fe}rm{O_{2}}．

B、rm{C}兩種元素分別組成的單質發(fā)生反應，即鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為鐵rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}四氧化三鐵．

故答案為：

rm{H_{2}}rm{Fe}rm{O_{2}}鐵rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}四氧化三鐵．

A、rm{B}rm{C}三種元素，rm{A}元素的單質是最清潔的燃料，氫氣燃燒產物是水，是最清潔的燃料，則rm{A}元素為氫元素；rm{B}元素的單質能在rm{C}元素的單質中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，rm{B}元素是地殼中含量第二位的金屬，則rm{B}為鐵元素，rm{C}為氧元素；進行分析解答．

本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口rm{(}突破口往往是現象特征、反應特征等rm{)}獲得結論，最后把結論代入原題中驗證．【解析】rm{H_{2}}rm{Fe}rm{O_{2}}鐵rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}四氧化三鐵20、HgOO2FeH2O2H2O2HgO2Hg+O2↑銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成一種黑色固體【分析】解：依據DE的轉化過程和D；E均為液體；且含有相同的元素，可知D是雙氧水，E是水，D可以生成B且E和B可以相互轉化，B通常狀態(tài)下為氣體，則B是氧氣，A、C均為固體，且A為紅色粉末，則A是氧化汞，C為生活中常見的銀白色金屬，則C可能是鐵，帶入框圖推斷合理；

（1）有分析知A-E的化學式分別是：HgO；O2；Fe；H2O2；H2O；

（2）A轉化為B的反應的符號表達式為：2HgO2Hg+O2↑；

（3）B與C反應是鐵絲在氧氣中燃燒的過程；其實驗現象是：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成一種黑色固體；

故答案為：（1）HgO；O2；Fe；H2O2；H2O；

（2）2HgO2Hg+O2↑；

（3）銀白色固體劇烈燃燒；火星四射，放出大量熱，生成一種黑色固體；

依據DE的轉化過程和D；E均為液體；且含有相同的元素，可知D是雙氧水，E是水，D可以生成B且E和B可以相互轉化，B通常狀態(tài)下為氣體，則B是氧氣，A、C均為固體，且A為紅色粉末，則A是氧化汞，C為生活中常見的銀白色金屬，則C可能是鐵，據此分析解答；

在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可?！窘馕觥縃gOO2FeH2O2H2O2HgO2Hg+O2↑銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成一種黑色固體五、探究題(共2題，共6分)21、（1）a排水法b呼出氣體c不溶于水。

（2）①d變渾濁e二氧化碳。

②f熄滅g氧氣。

③h水珠；水霧i水蒸氣。

（3）氧氣水蒸氣二氧化碳【分析】【分析】根據人體吸入空氣和呼出氣體成分含量比較分析；會設計實驗方案驗證吸入收空氣，呼出氣體中二氧化碳和水蒸氣增多，氧氣含量減少分析解答即可。【解答】rm{(1)}用排水法用排水法rm{(1)}收集氣體：在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，到放入水中，將飲料管小心地插入集氣瓶內吹氣，集氣瓶中的水逐漸減少，最終集氣瓶內充滿瓶呼出氣體，水全部排出，說明呼出的氣體不溶于水，故答案：rm{壟脵}在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，到放入水中，將飲料管小心地插入集氣瓶內吹氣，排水法；rm{壟脵}呼出氣體；rm{a}不溶于水；rm吸入的空氣和呼出的氣體的性質比較

rm{c}向一個盛空氣的集氣瓶和一個盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴入相同滴數的澄清石灰水，振蕩，觀察到盛空氣的集氣瓶內澄清石灰水沒有明顯變化，盛呼出氣體的集氣瓶內澄清石灰水變渾濁，說明人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳，故答案：rm{(2)}吸入的空氣和呼出的氣體的性質比較變渾濁；rm{(2)}二氧化碳rm{壟脵}向一個盛空氣的集氣瓶和一個盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴入相同滴數的澄清石灰水，振蕩，觀察到盛空氣的集氣瓶內澄清石灰水沒有明顯變化，盛呼出氣體的集氣瓶內澄清石灰水變渾濁，說明人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳，故答案：

rm{壟脵}將燃著的木條分別放入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，觀察到盛呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條熄滅。說明人體呼出氣體中含有較少的氧氣，故答案：rm0csf6ki熄滅；rm{e}氧氣；；

rm{壟脷}將燃著的木條分別放入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，觀察到盛呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條熄滅。說明人體呼出氣體中含有較少的氧氣，故答案：取一塊干燥的玻璃片對著哈氣，與放在空氣中的另一塊玻璃片相比較，觀察到對著哈氣的玻璃片上有水珠、水霧產生，而空氣中玻璃片無明顯現象，說明rm{壟脷}rm{f}水珠、水霧；rm{g}水蒸氣；通過上述實驗說明：人體吸入的空氣中含有較多的氧氣，而人體呼出氣體中則含有較多的水蒸氣和二氧化碳，故答案：氧氣；水蒸氣；二氧化碳。____rm{壟脹}取一塊干燥的玻璃片對著哈氣，與放在空氣中的另一塊玻璃片相比較，觀察到對著哈氣的玻璃片上有rm{壟脹}人體呼出氣體中含有較多的水蒸氣，故答案：【解析】rm{(1)a}排水法rm呼出氣體rm{c}不溶于水。

rm{(2)壟脵d}變渾濁rm{e}二氧化碳。

rm{壟脷f}熄滅rm{g}氧氣。

rm{壟脹h}水珠、水霧rm{i}水蒸氣。

rm{(3)}氧氣水蒸氣二氧化碳22、【粗產品的制備】（1）Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

【粗產品成分分析】（1）Ba(NO3)2+Na2CO3═BaCO3