2024年粵教版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版七年級歷史下冊階段測試試卷747考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列有關(guān)“北京人”的陳述正確的一項是（）A.會人工取火B(yǎng).使用打制石器C.開始燒制陶器D.開始培植農(nóng)作物2、商鞅在變法時曾說：“治世不一道，便國不法古”，他宣傳這種觀點的直接目的是（）A.建立君主的專制統(tǒng)治B.完成國家民族的統(tǒng)一C.對付反對改革的貴族D.學(xué)習(xí)前人的治國經(jīng)驗3、贏得北方各民族擁戴，被尊稱為“天可汗”的是（）A.唐太宗B.武則天C.唐玄宗D.唐高宗4、秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度，其中最高統(tǒng)治者稱（）A.皇帝B.總統(tǒng)C.國王D.主席5、下列歷史現(xiàn)象中，與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是（）A.北方統(tǒng)一的實現(xiàn)B.封建化的完成C.階級矛盾的激化D.北方民族的融合6、CCTV-2播出的《開心辭典》上，有一問題是：“首創(chuàng)望、聞、問、切四診法的是誰？”你認(rèn)為正確答案應(yīng)該是（）A.扁鵲B.華佗C.張仲景D.張衡評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、【題文】“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級制D.王位世襲制8、外國旅游者對莫高窟的評價是：“看了敦煌莫高窟，就相當(dāng)于看到了全世界的古代文明”“莫高窟是世界上最長、規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的畫廊”“莫高窟是世界現(xiàn)存佛教藝術(shù)最偉大的寶庫”。下列人物能夠目睹到莫高窟的是（）A.秦始皇B.漢武帝C.武則天D.唐太宗9、下列各項，哪些與明朝滅亡有直接的關(guān)系A(chǔ).朝政腐敗，宦官擅權(quán)B.土地兼并嚴(yán)重C.朝廷佂派苛捐雜稅D.大規(guī)模的農(nóng)民起義10、英國著名學(xué)者李約瑟博士曾說：“每當(dāng)人們在中國文獻(xiàn)中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代?！蔽覈未卮蟮目萍汲删褪茿.造紙術(shù)的發(fā)明B.活字印刷術(shù)的發(fā)明C.南針的廣泛使用D.火藥武器廣泛使用11、春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)有（）A.鐵農(nóng)具的使用與普及B.牛耕的使用與推廣C.地主和農(nóng)民兩個階級的產(chǎn)生D.諸侯國紛紛變法圖強(qiáng)12、下列思想家,屬于春秋時期的有()A.老子B.孟子C.莊子D.孔子13、下面歷史人物是春秋五霸的是（）A.齊桓公B.晉文公C.秦始皇D.秦孝公評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、公元前1300年，商王______將都城遷到殷，所以商朝也叫______。______是商、周文明的重要標(biāo)志，人們稱夏、商、周時期為______。15、我國有文字可考的歷史從______朝開始。16、老子的學(xué)說記錄在《______》一書里。17、從秦朝開始，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。______。（判斷對錯）18、讀圖《三國鼎立形勢圖》，回答問題：（1）寫出圖中A、B、C分別代表的政權(quán)名稱。A________B________C________（2）圖中D、E兩地曾發(fā)生過兩次以少勝多的戰(zhàn)役，它們分別是D________________________E________________________19、對號入座（將序號填到適當(dāng)?shù)奈恢茫?分）①文成公主入藏②遣唐使來華③“交子”出現(xiàn)④鄭和下西洋⑤鄭成功收復(fù)臺灣⑥引進(jìn)優(yōu)良品種占城稻⑦設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)⑧設(shè)立軍機(jī)處唐朝宋朝明朝清朝20、商鞅任秦國蜀郡守時；主持修建了聞名天下的都江堰。

錯誤：____。

訂正：____。21、____年，西周滅亡。公元前770年，周平王遷都洛邑，____開始。評卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)22、漢武帝為加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的控制，把鑄幣權(quán)收歸中央，鑄造圓形方孔錢。（）T正確F錯誤23、京劇以昆劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法。______（判斷對錯）評卷人得分五、識圖題(共4題，共8分)24、河南是中華文明的主要發(fā)源地之一，歷史悠久，文化璀璨。觀察下列圖片，回答問題。

圖一司母戊鼎圖二白馬寺圖三河南醫(yī)圣祠請回答：（1）如果你想實地考察圖一的出土地和圖二、圖三的所在地，你應(yīng)該到河南省的哪些地方去？（2）圖二所示的白馬寺建于何時？（3）除實地考察外，我們還可以通過哪些途徑學(xué)習(xí)歷史？（至少列舉兩個）25、填寫出唐朝對外主要交通路線圖中番號所代表的國家名稱（6分）

①____②____③____結(jié)合所學(xué)，交通路線圖反映出唐朝對外交往的主題是（2分）26、看圖說史（1）如圖與歷史上的哪些重大事件有關(guān)?A：B：C：D：（2）按ABCD的順序分別寫出一位與如圖有關(guān)的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。

（3）分析探究：通過對資料的分析，探究小組的同學(xué)們又按時間順序繪制了四次運(yùn)動的思想主張變化示意圖，請你幫他填上未完成的部分內(nèi)容。（4）得出結(jié)論：根據(jù)以上示意圖的分析，你能從中得出中國近代化的探索過程具有什么特點?27、觀察下圖，回答問題。

⑴這個朝代建立初年，采取什么政策來恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)？⑵哪一個皇帝當(dāng)政時期這個朝代達(dá)到了空前繁榮？他在思想方面所采取的政策是什么？他在中央興辦的培養(yǎng)選拔官員的機(jī)構(gòu)是什么？⑶和前代相比，這個朝代新增加的領(lǐng)土是哪里？為此做出首要貢獻(xiàn)的官員是誰？⑷這個朝代時，開通的中西交往的通道是什么？最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？評卷人得分六、列舉題(共2題，共10分)28、唐、宋都是我國歷史上對外交往頻繁的朝代，其對外交往的特點也不斷變化，從漢代的以陸路為主到唐朝的海陸并舉，再到宋代以海路為主。閱讀以下材料，回答問題。（共9分）材料一：唐朝對外主要交通路線圖材料二：兩宋時期對外貿(mào)易活躍，著名的對外貿(mào)易海港大多在南方，主要的對外貿(mào)易海港有政府在這里設(shè)有專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理。（1）材料一中數(shù)字所表示的國家是與唐朝交流比較頻繁的國家，它們分別是當(dāng)時哪三個國家？三個國家分別是①________；②___________；③___________。（3分）（2）請用與①③國家相關(guān)的史實說明中外的友好交往。（2分）（3）材料二中的“專門機(jī)構(gòu)”是什么？寫出當(dāng)時的兩個聞名世界的大海港。（3分）（4）從材料一和材料二可以看出唐宋時期對外交往是積極主動的，同時也反映出唐宋發(fā)展繁盛的局面。由此我們可以得出對外開放交流與國家發(fā)展繁榮之間有什么關(guān)系？（1分）29、(1)“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！笔莀___（人物）說的，反映了他____的思想。(2)“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！笔莀___（人物）的一首詩，反映了當(dāng)年事件。(3)“做人莫做軍，做鐵莫做針?！狈从沉薩___朝的____政策帶來的影響。(4)“封侯非我意，但愿海波平。”這是明朝民族英雄____（人物）的名言，反映了他當(dāng)年的英雄事跡。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】北京人將石塊敲打成粗糙的石器；把樹枝砍成木棒，憑借極原始的工具同大自然進(jìn)行艱苦的斗爭。因為險惡的生活環(huán)境，北京人往往幾十個人在一起，共同勞動，共同分享勞動成果，過著群居生活。由此得出結(jié)論在北京人的進(jìn)化過程中勞動起了重要作用。故答案選B。

【點評】此題考查的是有關(guān)北京人發(fā)展進(jìn)化的相關(guān)史實。2、C【分析】本題主要考查商鞅變法的相關(guān)內(nèi)容。依據(jù)所學(xué)知識可知，商鞅這一句話意思是治理國家不是一成不變的，只要有利于國家發(fā)展就不必效法古人，因為他的變法主張遭到守舊貴族的反對，所以他宣傳這種觀點的直接目的是對付反對改革的貴族。故選C?！窘馕觥緾3、A【分析】本題主要考查了唐太宗的民族政策。唐太宗改變了歷代統(tǒng)治者“貴中華，賤夷狄”的觀念，力求平等對待少數(shù)民族；尊重少數(shù)民族的習(xí)慣和生活方式；任用少數(shù)民族人做官，對其首領(lǐng)優(yōu)禮相待；唐太宗待人寬厚仁慈，所以贏得了少數(shù)民族的擁戴，尊奉他為各族的“天可汗”。故選A。【解析】A4、A【分析】為了適應(yīng)統(tǒng)一的需要；加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度．最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權(quán)，中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷．在地方，推行郡縣制，郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠(yuǎn)．

故選A．

本題以秦朝創(chuàng)立的一套封建專制主義中央集權(quán)制度；主要考查秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施．

本題以秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施為背景，考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，理解并識記教材基礎(chǔ)知識．【解析】A5、D【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識積累，學(xué)生根據(jù)自己平時的歷史知識儲備，不難得出正確答案，與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是北方民族的融合。故選D.北方民族的融合?！军c評】本題是對孝文帝改革的考查。6、A【分析】扁鵲是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)；他能用針刺；按摩、湯藥治療疾病，他總結(jié)出的望、聞、問、切一直被中醫(yī)沿用．

故選A．

本題主要考查扁鵲．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識記春秋戰(zhàn)國時期的醫(yī)學(xué)成就．【解析】A二、多選題(共7題，共14分)7、DA【分析】【解析】D

試題分析：中國的權(quán)力傳遞歷程。1在奴隸制社會時期；是“禪(shan)讓制”權(quán)利是現(xiàn)任者讓給他指定的人。我國只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹。

2禹建立夏；將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆?。即“世襲制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長子優(yōu)先。到了商朝出現(xiàn)了“兄終弟及”的現(xiàn)象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長子。周承襲商制，確立了“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規(guī)。故選D

A．分封制是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領(lǐng)地；在諸侯領(lǐng)地內(nèi)皇帝或國王并沒有直接的權(quán)力，始于周朝。不符題意。

C．等級制在奴隸社會或封建社會專制制度下用等級以區(qū)別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級制無非是支撐少數(shù)政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會架構(gòu)。不符題意。

考點：本題考查的是“父死子繼；兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。

點評：本題難度適中，考查學(xué)生對歷史概念的理解把握。做題的關(guān)鍵首先要理解題干含義，其次要弄清王位世襲制的特征：最高統(tǒng)治著（父子或兄弟）傳位世襲【解析】【答案】8、CD【分析】位于甘肅省敦煌的莫高窟是隋唐時期最著名的石窟藝術(shù)；莫高窟是繪畫藝術(shù)；佛教、雕塑藝術(shù)的集中體現(xiàn)，石窟內(nèi)有大量與佛教有關(guān)的泥塑和壁畫，生動地展現(xiàn)出敦煌藝術(shù)的奇特神韻和無窮魅力，特別是敦煌壁畫中的飛天圖案，被贊譽(yù)為“天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動”，成為敦煌壁畫的象征．敦煌莫高窟是世界上規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫，是世界上最長、規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的畫廊，是世界現(xiàn)存佛教藝術(shù)最偉大的寶庫．武則天和唐太宗生活在唐朝時期，能夠目睹到莫高窟．

故選CD．

本題主要考查甘肅敦煌的莫高窟．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力．注意掌握我國的三大石窟藝術(shù)．【解析】【答案】CD9、ABCD【分析】略。

【解析】ABCD10、BCD【分析】略。

【解析】BCD11、AB【分析】從社會發(fā)展的角度看；生產(chǎn)工具是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，由春秋時期開始出現(xiàn)的鐵農(nóng)具和牛耕到戰(zhàn)國時期的進(jìn)一步推廣，標(biāo)志著社會生產(chǎn)力的顯著提高．

故選AB．

本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力的發(fā)展．

注意準(zhǔn)確識記春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)．【解析】AB12、AD【分析】本題考查孔子和老子的相關(guān)知識。聯(lián)系所學(xué)知識可知，春秋晚期的孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想包括“仁”和“禮”兩部分，“仁”是孔子思想的核心。春秋晚期的老子，與孔子生活在同一時期，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。老子認(rèn)為，一切事物都有對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。故AD符合題意；孟子是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物，莊子是戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物，故BC不符合題意。故選AD?！窘馕觥緼D13、AB【分析】公元前770-前476年；是我國歷史上的春秋時期，當(dāng)時周天子失去了往日的權(quán)勢，王室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權(quán)，乘機(jī)爭霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱“春秋五霸”。

故選：AB。

本題考查春秋五霸；知道春秋爭霸的主要原因是周王室衰落。

本題以春秋五霸為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。【解析】AB三、填空題(共8題，共16分)14、略

【分析】商朝前期屢次遷都．約公元前1300年；商王盤庚把都城遷到殷，此后商朝的統(tǒng)治穩(wěn)定下來，因此后代又把商朝稱為殷．商朝；西周時期，青銅器鑄造業(yè)高達(dá)發(fā)達(dá)，青銅工藝十分精湛，是商、周文明的重要標(biāo)志，因此人們稱夏、商、周時期為青銅時代．

故答案為：

盤庚；殷；青銅工藝；青銅時代．

本題考查盤庚遷都和青銅器．

本題以庚遷都和青銅器為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力．【解析】盤庚；殷；青銅工藝；青銅時代15、略

【分析】甲骨文是商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字；甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治；經(jīng)濟(jì)情況，對研究商朝的歷史有重要價值，我國有文字可考的歷史開始于商朝，甲骨文是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字．

故答案為：商．

本題以填空題的形式；考查甲骨文的相關(guān)知識．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握中國古代文字的演變．【解析】商16、略

【分析】老子生活在春秋時期；是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里．

故答案為：

道德經(jīng)．

本題考查老子歷史貢獻(xiàn)的相關(guān)知識．

本題以老子為背景，考查的是學(xué)生對老子的歷史貢獻(xiàn)的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】道德經(jīng)17、略

【分析】為鞏固統(tǒng)一；加強(qiáng)中央集權(quán)；秦始皇接受李斯的建議，加強(qiáng)思想控制，發(fā)布焚書令，還把暗中批評他的一批儒生在咸陽活埋，這就是歷史上的“焚書坑儒”．焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，給我國古代思想文化造成巨大損失．西漢漢武帝時期，為加強(qiáng)中央集權(quán)，統(tǒng)一思想，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的主張，儒家思想由此成為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，對后世思想文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響．

故答案為：

×．

本題以儒學(xué)的歷史地位為切入點；考查的是漢武帝鞏固大統(tǒng)一措施．

本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力．注意掌握漢武帝鞏固大統(tǒng)一措施的相關(guān)知識點．【解析】×18、略

【分析】（1）本題考查的是魏蜀吳的建立。200年，曹丕在洛陽自稱皇帝，國號魏；221年，劉備在成都稱帝，國號蜀，史稱蜀漢；222年，孫權(quán)在建業(yè)稱王，國號吳。至此，三國鼎立局面形成。結(jié)合圖示，可知A為魏，B為蜀，C為吳。（2）本題考查的是官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的知識。公元200年，曹操以少勝多，打敗了袁紹，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利，為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)；208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中，以少勝多，打敗了曹操，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合圖示，可知D官渡之戰(zhàn)，E赤壁之戰(zhàn)?！窘馕觥浚?）A魏；B蜀；C吳。（2）D官渡之戰(zhàn)；E赤壁之戰(zhàn)。19、略

【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對教材主干知識的準(zhǔn)確識記，回顧已學(xué)知識可知唐太宗時期文成公主入藏，開創(chuàng)了唐蕃交好的新時代；遣唐使是日本赴中國的使節(jié)團(tuán)，貞觀五年（631年），日本派出了由留學(xué)生和學(xué)問僧組成的第一次“遣唐使”把唐代大量文化帶回日本，對日本政治、經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生了重大影響，①②均發(fā)生在唐朝；交子是出現(xiàn)在北宋的四川成都，鄭和下西洋是發(fā)生在明朝，鄭成功收復(fù)臺灣是發(fā)生在清朝，宋朝時期引進(jìn)優(yōu)良品種占城稻，明朝設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，清朝雍正時期設(shè)立軍機(jī)處。考點：人教新課標(biāo)七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)·鄭和下西洋、鄭成功收復(fù)臺灣、明清時期君主專制的加強(qiáng)【解析】【答案】唐朝：①②宋朝：③⑥明朝：④⑦清朝：⑤⑧20、商鞅李冰【分析】【分析】依據(jù)所學(xué)；都江堰是秦國蜀郡太守李冰在岷江流域修筑的大型水利工程。故答案為：錯誤：商鞅；訂正：李冰。

【點評】本題考查都江堰。21、公元前771年東周【分析】【分析】公元前771年；西方少數(shù)民族犬戎攻破西周都城鎬京，周幽王被殺，西周滅亡。公元前770年，周幽王的兒子周平王東遷洛邑，東周開始。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。

【點評】本題主要考查西周滅亡、東周開始的時間。國家的產(chǎn)生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭四、判斷題(共2題，共20分)22、×【分析】本題主要考查漢武帝在經(jīng)濟(jì)上采取的措施相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝即位以后，在經(jīng)濟(jì)方面推行官營專賣壟斷鹽鐵之利和嚴(yán)禁私鑄貨幣，統(tǒng)一鑄五銖錢，牢牢掌握經(jīng)濟(jì)命脈，為大一統(tǒng)進(jìn)一步鞏固和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，國家空前強(qiáng)盛。統(tǒng)一鑄造圓形方孔錢是秦始皇。因而題干錯誤。綜合分析，F(xiàn)符合題意。故選F?！窘馕觥縁23、×【分析】明清時期；戲劇表演成為城鄉(xiāng)人民重要的文化活動。北京是戲曲薈萃之地。在19世紀(jì)中期道光帝在位時期，以徽??；漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收其他劇種的曲調(diào)和表演方法，形成京劇。京劇集中體現(xiàn)了中國戲曲的精華，是中國文化的“國粹”之一，被譽(yù)為“國劇”?！熬﹦∫岳　h調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法”說法錯誤。

故答案為：×。

本題考查京劇。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明清時期科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥俊廖濉⒆R圖題(共4題，共8分)24、略

【分析】（1）本題考查河南的古跡。司母戊鼎是1939年3月在河南安陽出土。白馬寺坐落在洛陽，河南醫(yī)圣祠坐落在南陽。所以，如果要考查的圖片內(nèi)容應(yīng)該去安陽市、洛陽市和南陽市。（2）本題考查白馬寺。白馬寺位于河南省洛陽市老城以東12公里，洛龍區(qū)白馬寺鎮(zhèn)內(nèi)。創(chuàng)建于東漢明帝時期，中國第一古剎，距今已有1900多年的歷史。（3）本題考查了解古跡的途徑。根據(jù)所學(xué)知識，我們除了實地考查外，還可以查找歷史書籍，觀看影視資料，參觀歷史博物館等方式了解古跡?！窘馕觥浚?）安陽市洛陽市南陽市。（2）東漢明帝時期。（3）查找歷史書籍，觀看影視資料，參觀歷史博物館等。25、略

【分析】本題主要考查唐朝對外交往的相關(guān)的相關(guān)知識，考查學(xué)生的識圖能力。解答本題一要知道古今地名變化，二要扎實掌握地理知識。認(rèn)真閱讀圖片，并聯(lián)系所學(xué)知識可知，天竺主要包括今天印度半島上的印度、巴基斯坦和孟加拉國等國，位于中國西南部，與中國隔著喜馬拉雅山脈；新羅是指今天朝鮮半島，包括朝鮮和韓國，位于中國東部，與中國隔著鴨綠江和圖門江；日本就是今天的日本，位于中國的東部與中國隔海相望。所以①天竺；②新羅；③日本；聯(lián)系所學(xué)知識可知，唐朝實行開放的對外政策，與亞洲、非洲、歐洲國家都有往來。由此可知，交通路線圖反映出唐朝對外交往的主題是開放或友好交往??！窘馕觥竣偬祗?；（2分）②新羅；（2分）③日本；（2分）開放或友好交往。（2分）26、略

【分析】（1）本題考查的是洋務(wù)運(yùn)動、維新變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動的相關(guān)知識。據(jù)圖片可知，A《民報》是孫中山在辛亥革命時期創(chuàng)辦的刊物；B是洋務(wù)運(yùn)動時期洋務(wù)派所創(chuàng)辦的軍事工業(yè)；C《新青年》是新文化運(yùn)動時期的主要陣地；D是公車上書揭開了維新變法運(yùn)動的序幕。故A屬于辛亥革命時期；B屬于洋務(wù)運(yùn)動時期；C屬于新文化運(yùn)動時期；D屬于維新變法時期。（2）本題考查的是洋務(wù)運(yùn)動、維新變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動。圖A孫中山是辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)人；圖B江南制造總局是洋務(wù)運(yùn)動時期興辦的軍事工業(yè)之一；圖C《新青年》是新文化運(yùn)動的主要陣地，顯然屬于新文化運(yùn)動時期的刊物；圖D康有為是戊戌變法的代表人物。（3）本題考查的是洋務(wù)運(yùn)動、維新變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動。19世紀(jì)60年代--90年代，地主階級洋務(wù)派領(lǐng)導(dǎo)了洋務(wù)運(yùn)動，前期以“自強(qiáng)”為口號，創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)，后期以“求富”為口號，創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)；戊戌變法主張“維新變法”，學(xué)習(xí)西方的政治制度，挽救民族危亡；資產(chǎn)階級革命派孫中山以三民主義為指導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心；1915年，陳獨秀、李大釗、胡適和魯迅等，以《新青年》為主要陣地，高舉“民主”“科學(xué)”兩面大旗，掀起新文化運(yùn)動。（4）本題考查近代化探索過程的特點。為尋找救國之路，中國近代化探索的過程具有先學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)，然后學(xué)習(xí)政治制度，最后學(xué)習(xí)思想文化的特點。先學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)是指洋務(wù)運(yùn)動，洋務(wù)運(yùn)動學(xué)習(xí)軍事技術(shù)，目的是維護(hù)清朝封建統(tǒng)治；學(xué)習(xí)政治制度是指戊戌變法和辛亥革命，分別學(xué)習(xí)西方的君主立憲制和資產(chǎn)階級民主共和制度；學(xué)習(xí)思想文化是指新文化運(yùn)動。因而近代中國人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了由學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)到學(xué)習(xí)政治制度再到學(xué)習(xí)西方思想文化。

【解析】（1）A：辛亥革命；B：洋務(wù)運(yùn)動；C：新文化運(yùn)動；D：戊戌變法。（2）孫中山、李鴻章、陳獨秀、譚嗣同（或康有為）。（3）君主立憲（救亡圖存或變法圖強(qiáng)）、民主共和（三民主義）、民主與科學(xué)。（4）層層遞進(jìn)，由表及里，逐漸深入（由器物到制度再到文化；或由學(xué)習(xí)西方技術(shù)到改變封建制度，再到解放思想）。27、略

【分析】（1）本題考查的是漢初的經(jīng)濟(jì)政策。圖中所示朝代為西漢；漢高祖和他的后繼者漢文帝和漢景帝，吸取秦亡的教訓(xùn)，采取休養(yǎng)生息政策，具體采取的措施包括：漢高祖時期解甲歸田；勸民還鄉(xiāng)、釋奴為民、十五稅一，文帝、景帝時期輕徭薄賦、減輕刑罰等。

（2）本題考查的是漢武帝大一統(tǒng)的相關(guān)知識。漢武帝在位時，西漢出現(xiàn)了政治、思想、文化大一統(tǒng)的局面，封建中央集權(quán)統(tǒng)治得到鞏固和加強(qiáng)，漢朝達(dá)到了空前繁榮。為鞏固中央集權(quán)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，其它各家思想都予以排斥。漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)，培養(yǎng)選拔官員，太學(xué)是我國古代的最高學(xué)府。（3）本題考查的是張騫出使西域的相關(guān)知識。漢武帝兩次派張騫出使西域，加強(qiáng)了漢和西域的交往，漢朝和西域的交往日益密切，漢朝政府設(shè)立西域都護(hù)，使新疆地區(qū)開始隸屬于中央，新疆成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分，為以后絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)。（4）本題考查的是絲綢之路的相關(guān)知識。漢朝時，中國的絲和絲織品從長安出發(fā)通過河西走廊