2024年滬科新版選修1歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版選修1歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷833考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在梭倫改革之前，沒有人能立遺囑，死者的全部財(cái)產(chǎn)必須留給自己的家族。但是梭倫卻允許沒有兒女的人可以把財(cái)產(chǎn)給與自己屬意的人另一方面，卻并不允許無限制的、任何方式的贈(zèng)與。他所允許的，只限于那些在不受逼迫無奈之下，或不在妻子勸誘之下所作的贈(zèng)與。這種變化表明（）A.雅典公民的自由受到限制B.財(cái)產(chǎn)權(quán)擺脫血緣束縛C.社會(huì)財(cái)富實(shí)現(xiàn)了合理分配D.私有財(cái)產(chǎn)得到了維護(hù)2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期改革變法風(fēng)起云涌，管仲、商鞅、吳起等改革者的變法是其中的代表。他們改革的主要目的是A.實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵B.建立地主階級(jí)專政C.發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)D.推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型3、1889年頒布的《大日本帝國憲法》內(nèi)容有7章76條，規(guī)定天皇作為國家元首統(tǒng)攬統(tǒng)治大權(quán)，擁有任命文武官員、統(tǒng)帥陸海軍、召集和解散議會(huì)、批準(zhǔn)和公布法律實(shí)施等權(quán)力，國務(wù)大臣主要對(duì)天皇負(fù)責(zé)，帝國議會(huì)對(duì)政府的制約極小。這部憲法的制定A.主要學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)美國的政治體制B.一定程度上學(xué)習(xí)了當(dāng)時(shí)的德國C.完成了日本政治的民主化改革D.在日本建立完善的代議制政體4、百日維新期間，普通紳民紛紛上書，據(jù)康有為記載：“至有野民漁人上書，紙用二尺條長(zhǎng)，稱及皇上亦不抬頭，上亦一笑置之?！边@說明A.中國下層人民對(duì)光緒皇帝不尊敬B.許多上書沒有遵照奏折格式，人民急需教育C.新政允許官民上書言事，激起資產(chǎn)階級(jí)和普通民眾參政熱情D.光緒皇帝比較通情達(dá)理5、有首上海的舊民謠，講述了清朝260多年的大事，其中與戊戌政變有關(guān)的句子是A.吳三桂要去借清兵，順治帝登基享現(xiàn)成B.林則徐嚴(yán)禁吸洋煙，忠心報(bào)國無人識(shí)C.曾國藩團(tuán)練起湘鄉(xiāng)，淮軍還有李鴻章D.好頭顱六個(gè)憑空送，菜市街夜夜叫冤魂6、公元前338年，秦惠文王聽信讒言抓捕商鞅。商鞅在逃亡中投宿旅店遭到拒絕，理由是“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐?！鄙眺敝坏明鋈浑x去。這則故事說明A.變法最終失敗B.民眾嚴(yán)守法律C.變法違背民意D.法治代替人治7、下列關(guān)于大化改新的說法，不正確的是A.土地和人口收歸國有，實(shí)行公地公民制度B.建立了以天皇為首的中央集權(quán)體制C.中央設(shè)立了大藏省和太政官為最高行政機(jī)關(guān)D.實(shí)行班田收授法，征收租庸調(diào)8、下圖是1933年和1938年中國共產(chǎn)黨黨員主要成分比例的情況；這一變化說明了。

A.中國社會(huì)主要矛盾的變化B.中國革命性質(zhì)的重大改變C.中共得到農(nóng)民的熱烈擁護(hù)D.建立新型民主政權(quán)的嘗試9、下表是《英國社會(huì)各階層（職業(yè)）1560—1700年識(shí)字率變動(dòng)趨勢(shì)分類統(tǒng)計(jì)表》（表中數(shù)據(jù)為具備識(shí)字能力的成員占該階層（職業(yè)）全部成員的百分比）。這一變動(dòng)趨勢(shì)。

。階層（職業(yè)）年代。

1560年。

1700年。

貴族；紳士、教士。

100%

100%

商人；律師、政府官員。

100%

100%

（倫敦）店主；制造業(yè)者。

60%

90%

（鄉(xiāng)村）店主；制造業(yè)者。

30%

60%

農(nóng)場(chǎng)主（含自耕農(nóng)）

50%

75%

農(nóng)牧業(yè)雇工和佃仆。

15%

15%

茅舍農(nóng)（含牧民）

20%

20%

A.說明社會(huì)上層政治地位穩(wěn)定B.表明工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)迅速崛起C.有利于英國生產(chǎn)方式的變革D.反映出英國基礎(chǔ)教育已普及評(píng)卷人得分二、填空題(共1題，共2分)10、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評(píng)卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)11、［選修1：歷史上重大改革回眸］

材料中央蘇區(qū)在組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中；由于敵人的掠奪；摧殘，曾在勞力、耕牛、肥料、種子、水利等方面出現(xiàn)困難。蘇維埃中央政府采取了一系列切實(shí)有效的措施予以解決。首先是推廣閩西才溪鄉(xiāng)創(chuàng)辦勞動(dòng)互助社的經(jīng)驗(yàn)，頒布了《勞動(dòng)互助社組織綱要》，對(duì)勞動(dòng)互助社的作用、組織、勞力、調(diào)劑辦法、工資換算等具體問題作了相應(yīng)的政策規(guī)定，在不變更個(gè)體所有制的前提下調(diào)整了生產(chǎn)關(guān)系，有力地推動(dòng)了根據(jù)地勞動(dòng)互助社的發(fā)展。與此同時(shí)，蘇維埃各級(jí)政府又頒發(fā)了《關(guān)于組織犁牛合作社訓(xùn)令》，在根據(jù)地內(nèi)廣泛組織了犁牛站和犁牛合作社，較好的解決了耕牛不足問題。此外，蘇維埃各級(jí)政府還大力進(jìn)行興修水利、開墾荒地、改良土壤、植樹造林等農(nóng)田基本建設(shè)，推廣良種和先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展多種經(jīng)營，組織婦女參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，開展勞動(dòng)競(jìng)賽和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，使根據(jù)地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得了迅速發(fā)展。正如毛澤東1934年所指出的：“紅色區(qū)域的農(nóng)業(yè)，現(xiàn)在顯然是向前發(fā)展中?！?/p>

——摘編自余伯流《中央蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)及其啟示》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出中央蘇區(qū)農(nóng)業(yè)改革的歷史背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中央蘇區(qū)農(nóng)業(yè)改革的措施及其意義。12、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料宋代“重文輕武”；所以也很重視科舉考試，在形式和內(nèi)容上都進(jìn)行了重大的改革。宋代的科舉放寬了錄取的范圍，名額也成倍增長(zhǎng)，唐代錄取進(jìn)士，每次不過二三十人，少則幾人；十幾人。宋代每次錄取多達(dá)二三百人，甚至五六百人。對(duì)于屢考不第的考生，允許他們?cè)谟龅交实鄄咴嚂r(shí)，報(bào)名參加附試，叫特奏名。也可奏請(qǐng)皇帝開恩，賞賜出身資格，委派官吏，開后世恩科的先例確立了三年一次的三級(jí)考試制度。宋太祖為了選拔真正踏實(shí)于封建統(tǒng)治而又有才干的人擔(dān)任官職，為之服務(wù)，于開寶六年實(shí)行殿試。自此以后，殿試成為科舉制度的最高一級(jí)的考試，并正式確立了州試、省試和殿試的三級(jí)科舉考試制度。殿試以后，不須再經(jīng)吏部考試，直接授官。宋太祖還下令，考試及第后，不準(zhǔn)對(duì)考官稱師門，或自稱門生。這樣，所有及第的人都成了天子門生。實(shí)行糊名和謄錄，并建立防止徇私的新制度。對(duì)于防止主考官徇情取舍的確產(chǎn)生了很大的效力。宋代科舉在考試內(nèi)容上也作了較大的改革。王安石任參知政事后，對(duì)科舉考試的內(nèi)容著手進(jìn)行改革，取消詩賦、帖經(jīng)、墨義，專以經(jīng)義、論、策取士。

——《宋朝科舉制度：中國古代科舉制度的改革時(shí)期》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括宋代科舉制度改革的背景和內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代科舉制度改革的影響及歷史地位。13、材料唐代以來的科舉制度，積病甚深，有必要對(duì)其進(jìn)行改革。宋初，改主試官固定由禮部侍郎出任為由皇帝臨時(shí)任命，稱權(quán)知貢舉。后又增設(shè)權(quán)同知貢舉若干名。一經(jīng)任命為主試官必須立即鎖宿，不得回家。為了防止公卿大臣利用“公薦”替子弟和有權(quán)勢(shì)者竊取科名，宋朝嚴(yán)禁更發(fā)公薦，嚴(yán)禁知貢舉與所取進(jìn)士結(jié)成座主、門生關(guān)系。皇帝親自掌握取士之權(quán)，規(guī)定新進(jìn)士殿前唱名，皇帝親賜及第之。試卷實(shí)行封彌，考官不能從中看出舉人姓名，后又推行試卷謄錄制。此外，宋太宗即住后，極大增加了進(jìn)士、諸科的錄取名額。宋廷對(duì)進(jìn)士出身者的投官和升遷也十分優(yōu)渥。宋代科舉改革后，政治家、能吏、文學(xué)科學(xué)家等人才輩出唐代以來的科舉制度，積病甚深，有必要對(duì)其進(jìn)行改革。宋初，改主試官固定由禮部侍郎出任為由皇帝臨時(shí)任命，稱權(quán)知貢舉。后又增設(shè)權(quán)同知貢舉若干名。一經(jīng)任命為主試官必須立即鎖宿，不得回家。為了防止公卿大臣利用“公薦”替子弟和有權(quán)勢(shì)者竊取科名，宋朝嚴(yán)禁更發(fā)公薦，嚴(yán)禁知貢舉與所取進(jìn)士結(jié)成座主、門生關(guān)系。皇帝親自掌握取士之權(quán)，規(guī)定新進(jìn)士殿前唱名，皇帝親賜及第之。試卷實(shí)行封彌，考官不能從中看出舉人姓名，后又推行試卷謄錄制。此外，宋太宗即住后，極大增加了進(jìn)士、諸科的錄取名額。宋廷對(duì)進(jìn)士出身者的投官和升遷也十分優(yōu)渥。宋代科舉改革后，政治家、能吏、文學(xué)科學(xué)家等人才輩出——摘編自何忠禮《科舉改革與宋代人才的輩出》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括宋代科舉改革的主要內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析宋代科舉改革的影響。14、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料宋仁宗嘉祐六年（1061年）七月，司馬光知諫院“以言事為職”，開始了他為時(shí)五年的諫官生涯。改革科舉考試是司馬光進(jìn)諫的重要方面，是其吏治思想的具體體現(xiàn)。宋承唐制，先考辭賦，后考其他。司馬光在《論舉選狀》中明確提出，科舉選人應(yīng)“以德行為先”，其次是經(jīng)術(shù)，再次是政事（政治見解），最后才是藝能（辭賦）?！懊鹘?jīng)”一科向來考五經(jīng)、九經(jīng)的背誦能力，所以一些擅長(zhǎng)背書的人往往高中，有治國安邦實(shí)際工作能力的人反而會(huì)落選。司馬光主張多出一些分析性的考題，把“明經(jīng)”一科從死記硬背的桎梏中解放出來。當(dāng)時(shí)的考官出題不求實(shí)際、只求奇巧，“或離合句讀，故相迷誤；或取卷末經(jīng)注字?jǐn)?shù)，以為問目”，使得百分之八九十的應(yīng)試舉人交白卷，偏離了科舉取士的本意，而起了埋沒人才、摧殘人才的反作用。司馬光對(duì)這一現(xiàn)象給予了抨擊，明確提出應(yīng)重選命題官，用“通經(jīng)術(shù)、曉大義”的人來命題?！幾运窝苌辍端抉R光知諫院》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括司馬光科舉改革的主張。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析司馬光科舉改革的主張。15、【中國古代改革】材料一后周世宗柴榮即帝位不到十天，北漢舉兵南下侵犯，柴榮“自率親騎，臨陣督戰(zhàn)”。周軍最后取得大勝。戰(zhàn)后，柴滎針對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)，上所暴露的問題，“躬親試閱，選武藝超絕及有身首者，分署殿前諸班”，“老弱贏小者去之，諸軍士伍，無不精當(dāng)，由是兵甲之盛，近代無比，且減冗食之費(fèi)焉?！憋@德二年開始，他先后疏浚了胡盧河、汴河、五文河等，“導(dǎo)河流達(dá)于淮，于是江淮舟祥始通”。五月，下詔“諸道州府縣鎮(zhèn)襯坊，應(yīng)有敕額寺院，一切仍舊，其無救額者，并仰停廢?！边€嚴(yán)格規(guī)定出家為僧尼的條件。這一年共廢寺院30336所，僅保留寺院2694所。顯德五年（958）命人制成《均田圖》賜給諸道節(jié)度使、刺史，隨后“均定河南六十州稅敗”。連歷代受優(yōu)待免納粗稅的曲阜孔氏，也要照平民例納租賦。他雖僅在位5年半，但史評(píng)贊其“神武雄略，乃一代之英主”，為結(jié)束割據(jù)開創(chuàng)新局面奠定了基礎(chǔ)。后周世宗柴榮即帝位不到十天，北漢舉兵南下侵犯，柴榮“自率親騎，臨陣督戰(zhàn)”。周軍最后取得大勝。戰(zhàn)后，柴滎針對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)，上所暴露的問題，“躬親試閱，選武藝超絕及有身首者，分署殿前諸班”，“老弱贏小者去之，諸軍士伍，無不精當(dāng)，由是兵甲之盛，近代無比，且減冗食之費(fèi)焉?！憋@德二年開始，他先后疏浚了胡盧河、汴河、五文河等，“導(dǎo)河流達(dá)于淮，于是江淮舟祥始通”。五月，下詔“諸道州府縣鎮(zhèn)襯坊，應(yīng)有敕額寺院，一切仍舊，其無救額者，并仰停廢?！边€嚴(yán)格規(guī)定出家為僧尼的條件。這一年共廢寺院30336所，僅保留寺院2694所。顯德五年（958）命人制成《均田圖》賜給諸道節(jié)度使、刺史，隨后“均定河南六十州稅敗”。連歷代受優(yōu)待免納粗稅的曲阜孔氏，也要照平民例納租賦。他雖僅在位5年半，但史評(píng)贊其“神武雄略，乃一代之英主”，為結(jié)束割據(jù)開創(chuàng)新局面奠定了基礎(chǔ)。——摘編自白壽彝主編《中國通史》金世宗在位期間（1161-1189在位），勵(lì)精圖治，革除弊政，金朝進(jìn)入全盛時(shí)期。首先，推行與民休息政策，把來自中原參加南征的步軍都遣返回家，派官員招撫流亡農(nóng)民。對(duì)移居中原的女真人戶，凡父兄子弟俱在兵伍的，也遣放一丁歸家。對(duì)宋戰(zhàn)爭(zhēng)一結(jié)束，僅留6萬戍備，其余士兵也都放還。在經(jīng)濟(jì)上，他積極恢復(fù)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，獎(jiǎng)勵(lì)墾荒，注意興修水利，鼓勵(lì)民間發(fā)展手工生產(chǎn)。在文化上，他熟讀漢文典籍，治國理政皆遵奉儒家思想，重視人才培養(yǎng)和科舉取士，崇尚民本，體察民情，愛惜民力。與此同時(shí)，他堅(jiān)定捍衛(wèi)女真族傳統(tǒng)，將儒家經(jīng)典翻譯為女真文字，建立《大金得勝陀頌杯》，上刻漢字和女真文字，弘揚(yáng)女真民族精神。《金史·世宗紀(jì)》贊曰：“當(dāng)此之時(shí)，群臣守職，上下相安，家給人足，倉廩有余，刑部歲斷死罪，或十七人，或二十人，號(hào)稱‘小堯舜’，此其效驗(yàn)也?！辈牧隙鹗雷谠谖黄陂g（1161-1189在位），勵(lì)精圖治，革除弊政，金朝進(jìn)入全盛時(shí)期。首先，推行與民休息政策，把來自中原參加南征的步軍都遣返回家，派官員招撫流亡農(nóng)民。對(duì)移居中原的女真人戶，凡父兄子弟俱在兵伍的，也遣放一丁歸家。對(duì)宋戰(zhàn)爭(zhēng)一結(jié)束，僅留6萬戍備，其余士兵也都放還。在經(jīng)濟(jì)上，他積極恢復(fù)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，獎(jiǎng)勵(lì)墾荒，注意興修水利，鼓勵(lì)民間發(fā)展手工生產(chǎn)。在文化上，他熟讀漢文典籍，治國理政皆遵奉儒家思想，重視人才培養(yǎng)和科舉取士，崇尚民本，體察民情，愛惜民力。與此同時(shí)，他堅(jiān)定捍衛(wèi)女真族傳統(tǒng)，將儒家經(jīng)典翻譯為女真文字，建立《大金得勝陀頌杯》，上刻漢字和女真文字，弘揚(yáng)女真民族精神?！督鹗贰な雷诩o(jì)》贊曰：“當(dāng)此之時(shí)，群臣守職，上下相安，家給人足，倉廩有余，刑部歲斷死罪，或十七人，或二十人，號(hào)稱‘小堯舜’，此其效驗(yàn)也?！?/p>

(1)根據(jù)材料一并緒合所學(xué)知識(shí)；概括后周世宗改革的主要內(nèi)容。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明金世宗改革的成效。評(píng)卷人得分四、論述題(共2題，共20分)16、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個(gè)性作用的發(fā)揮要以既定社會(huì)條件為舞臺(tái)；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會(huì)總趨勢(shì)不會(huì)因此改變，在這個(gè)意義上，沒有不可替代的人物及其個(gè)性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的，在這個(gè)意義上，歷史人物個(gè)性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個(gè)性在社會(huì)歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，概括并論證材料闡述的觀點(diǎn)。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）17、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個(gè)性作用的發(fā)揮要以既定社會(huì)條件為舞臺(tái)；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會(huì)總趨勢(shì)不會(huì)因此改變，在這個(gè)意義上，沒有不可替代的人物及其個(gè)性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的，在這個(gè)意義上，歷史人物個(gè)性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個(gè)性在社會(huì)歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，概括并論證材料闡述的觀點(diǎn)。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共7分)18、公元前6世紀(jì)初；雅典城郊有個(gè)叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔(dān)任官職的財(cái)產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往海外市場(chǎng)。5年后，他的年總收入達(dá)到了280麥斗，躋身于第三等級(jí)。

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)梭倫立法；躋身第三等級(jí)的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權(quán)利？（3分）

（2）如何評(píng)價(jià)梭倫確立的財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對(duì)國家權(quán)力機(jī)構(gòu)和司法制度又進(jìn)行了哪些改革？（6）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生閱讀史料；提取有效信息的能力。本題考查索倫改革的知識(shí)。由材料“在梭倫改革之前，沒有人能立遺囑，死者的全部財(cái)產(chǎn)必須留給自己的家族。但是梭倫卻允許沒有兒女的人可以把財(cái)產(chǎn)給與自己屬意的人”，可見B直接符合題意。A和題意沒有關(guān)系，排除；遺囑只是反映個(gè)人財(cái)產(chǎn)的分配，和社會(huì)財(cái)富分配無關(guān)，排除C材料主旨不是財(cái)產(chǎn)保護(hù)問題，排除D；故選B。

考點(diǎn)：古希臘羅馬的政治文明·雅典的民主政治·梭倫改革2、A【分析】【詳解】

春秋五霸和戰(zhàn)國七雄都是有很強(qiáng)實(shí)力的諸侯國，管仲、商鞅、吳起等改革者的改革，主要目的就是富國強(qiáng)兵。所以A正確。B表述錯(cuò)誤，管仲改革只是維持原統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治；C與D只是客觀效果，不是主觀目的，排除；3、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知日本1889年憲法確立的政體為君主立憲制而非共和制，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；日本的民主化改革是在二戰(zhàn)結(jié)束之后由美國主導(dǎo)實(shí)施的，與材料時(shí)間不符，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料可知日本1889年憲法賦予天皇最高實(shí)權(quán)、政府對(duì)天皇負(fù)責(zé)而非對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，議會(huì)對(duì)政府制約極小，其代議制權(quán)力結(jié)構(gòu)中行政機(jī)關(guān)控制立法機(jī)關(guān)，是一種不完善的代議制，與德國1871年憲法建立起的君主立憲制極其相似，故B選項(xiàng)正確，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。4、C【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力；尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍?？v觀整個(gè)材料不難發(fā)現(xiàn)，允許官民上書言事是戊戌變法的核心內(nèi)容，允許官民上書言事才能實(shí)現(xiàn)中國資產(chǎn)階級(jí)參政議政的政治愿望，所以材料說明的是新政允許官民上書言事，激起資產(chǎn)階級(jí)和普通民眾參政熱情。

考點(diǎn)：歷史上的改革回眸·戊戌變法·戊戌變法的影響5、D【分析】戊戌政變發(fā)生于1898年。A項(xiàng)是在明末清初，B項(xiàng)是在1840年前后，D項(xiàng)是在鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)過程中。6、B【分析】根據(jù)“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐?！笨芍?，商鞅變法思想深入人心，民眾嚴(yán)守法律，B正確；商鞅變法最終成功，A錯(cuò)誤；C材料信息無法體現(xiàn)，排除；秦國依然是人治社會(huì)，D錯(cuò)誤。7、C【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)題意和所學(xué)知識(shí)可知；大化改新中廢除皇室和貴族的私有土地和部民(部曲)，收歸國家，是為公地公民，故A項(xiàng)正確，與設(shè)問不符，排除。大化改新廢除大貴族壟斷政權(quán)的體制，向中國唐朝政治經(jīng)濟(jì)體制學(xué)習(xí)，成立古代中央集權(quán)國家，故B項(xiàng)正確，與設(shè)問不符，排除。日本的中央最高行政機(jī)構(gòu)是太政官，而非大藏省和太政官，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，符合設(shè)問，選C。大化改新中造戶籍；記賬(賦稅簿帳)，實(shí)行班田收授法，改革稅收制度，施行租庸調(diào)新稅法，故D項(xiàng)正確，與設(shè)問不符，排除。

【點(diǎn)睛】

本題屬于識(shí)記型選擇題，掌握大化改新的基本史實(shí)，緊扣設(shè)問“不正確”，逐一分析選項(xiàng)即可知道答案。8、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，國共十年對(duì)峙時(shí)期，階級(jí)矛盾是主要矛盾，中共開展土地革命，故1933年工人和農(nóng)民比例最高，1938年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，民族矛盾是主要矛盾，為貫徹全面抗戰(zhàn)路線，工人、農(nóng)民、地主階級(jí)、中小商人等都是中共團(tuán)結(jié)的對(duì)象，中共黨員的比例發(fā)生了變化，故中國社會(huì)主要矛盾的變化是1933年和1938年中國共產(chǎn)黨黨員主要成分比例變化的原因，選A。1933年和1938年都是新民主主義革命階段，中國革命性質(zhì)都是反帝反封建，B表述錯(cuò)誤，排除B。C項(xiàng)不能解釋1933年和1938年中國共產(chǎn)黨黨員主要成分比例變化的原因，故排除C。材料不能看出“民主政權(quán)的嘗試”的信息，故排除D。9、C【分析】【詳解】

從材料數(shù)據(jù)可以看出制造業(yè)者的識(shí)字率在上升，結(jié)合材料時(shí)間1560-1700，此時(shí)正處于工場(chǎng)手工業(yè)階段，有利于技術(shù)積累，進(jìn)而推動(dòng)英國生產(chǎn)方式的變革，選項(xiàng)C正確；選項(xiàng)A不符合題干設(shè)問，排除；工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的崛起是在工業(yè)革命之后，與材料時(shí)間不符，選項(xiàng)B排除；選項(xiàng)D不符合史實(shí)，農(nóng)牧業(yè)群體識(shí)字率較低，可見當(dāng)時(shí)并未實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育普及。二、填空題(共1題，共2分)10、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個(gè)地區(qū)部落取代過去的四個(gè)氏族部落，以五百人會(huì)議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會(huì)議，創(chuàng)立十將軍委員會(huì)和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級(jí)官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶?、材料分析題(共5題，共10分)11、略

【分析】【詳解】

（1）結(jié)合材料“由于敵人的掠奪；摧殘；曾在勞力、耕牛、肥料、種子、水利等方面出現(xiàn)困難”、“閩西地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在一系列困難”和所學(xué)知識(shí)可知，蘇區(qū)農(nóng)業(yè)改革的歷史背景是中央蘇維埃政權(quán)的建立；國民政府的封鎖和掠奪；推廣閩西才溪鄉(xiāng)創(chuàng)辦勞動(dòng)互助社的經(jīng)驗(yàn)等。

（2）通過材料概括改革的措施有：推廣勞動(dòng)互助社的經(jīng)驗(yàn)；組織犁牛站和合作社；進(jìn)行農(nóng)田基本建設(shè)，推廣良種和先進(jìn)技術(shù)；發(fā)展多種經(jīng)營；頒布法律推動(dòng)改革等。結(jié)合所學(xué)可知改革措施的意義是：政治上打破國民黨封鎖，鞏固蘇維埃政權(quán)；經(jīng)濟(jì)上是對(duì)新民主主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的探索，促進(jìn)了根據(jù)地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展等。【解析】（1）根據(jù)地的開辟；中央蘇維埃政權(quán)的建立；國民政府的封鎖和掠奪；農(nóng)業(yè)是根據(jù)地經(jīng)濟(jì)的主業(yè)；閩西地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在一系列困難。

（2）措施：推廣勞動(dòng)互助社的經(jīng)驗(yàn)；組織犁牛站和合作社；進(jìn)行農(nóng)田基本建設(shè)；推廣良種和先進(jìn)技術(shù)；發(fā)展多種經(jīng)營；頒布法律推動(dòng)改革等。

意義：改善了民眾生活；促進(jìn)了根據(jù)地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展；打破國民黨封鎖，鞏固蘇維埃政權(quán)；是新民主主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的探索；為新中國農(nóng)業(yè)合作化建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)。（答出其中4點(diǎn)即可）12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)“宋代‘重文輕武’；所以也很重視科舉考試，在形式和內(nèi)容上都進(jìn)行了重大的改革”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，宋代改革科舉的背景主要是針對(duì)隋唐以來科舉制中出現(xiàn)的弊端進(jìn)行糾正，宋代“重文輕武”，實(shí)行“文治”，重視科舉考試等。根據(jù)材料內(nèi)容，可從錄取范圍；考試制度、保密措施和考試內(nèi)容的改革上對(duì)科舉改革的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。

（2）對(duì)于科舉制的影響結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行作答即可，如提高官員文化素質(zhì)、擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)、加強(qiáng)皇權(quán)等；宋代的科舉制改革，使科舉選官制度得到進(jìn)一步的發(fā)展完善，影響深遠(yuǎn)。言之成理即可?！窘馕觥浚?）背景：①隋唐以來；科舉制度出現(xiàn)一些弊端；②宋代“重文輕武”，實(shí)行“文治”，重視科舉考試。

內(nèi)容：①放寬錄取范圍；增加錄取名額，設(shè)特奏名和恩科；②確立三級(jí)考試制度，將錄取權(quán)收歸皇帝；③加強(qiáng)保密措施，實(shí)行糊名和謄錄，防止舞弊現(xiàn)象；④改革考試內(nèi)容，重視實(shí)際學(xué)問的考查。

（2）影響：①提高了官員文化素質(zhì)；②完善了科舉制度；③擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；④加強(qiáng)了皇權(quán)。地位：宋代是古代科舉制度的改革時(shí)期，科舉選官制度得到進(jìn)一步完善發(fā)展，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。13、略

【分析】【詳解】

（1）據(jù)“改主試官固定由禮部侍郎出任為由皇帝臨時(shí)任命”；“嚴(yán)禁更發(fā)公薦；嚴(yán)禁知貢舉與所取進(jìn)士結(jié)成座主、門生關(guān)系?；实塾H自掌握取士之權(quán)”、“試卷實(shí)行封彌，后又推行試卷謄錄制”等信息可知宋代科舉制改革的主要內(nèi)容主要是分散主考官權(quán)力、實(shí)行考官鎖宿、嚴(yán)禁考官和考生結(jié)成座主、門生關(guān)系、實(shí)行殿試和唱名制度、實(shí)行封彌和謄錄制度、擴(kuò)大錄取名額等。

（2）綜合材料內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)可知宋代科舉制改革的主要影響在于保障考試的公平公正，減少徇私舞弊和結(jié)黨營私，選拔真正的人才，推動(dòng)了社會(huì)階層流動(dòng)，加強(qiáng)了中央集權(quán)，推動(dòng)了宋代社會(huì)的進(jìn)步。但也導(dǎo)致了冗官冗費(fèi)和行政效率低下等負(fù)面影響?！窘馕觥浚?）主要內(nèi)容：分散并限制知貢舉的權(quán)力；實(shí)行考官鎖宿；嚴(yán)禁公薦和結(jié)成座主；門生關(guān)系；實(shí)行殿試和唱名制度；實(shí)行封彌、謄錄制度；擴(kuò)大科舉錄取名額；從優(yōu)任命進(jìn)士合格者。

（2）影響：防止徇私舞弊；避免科舉朋黨；沖擊恩蔭制度；有利于選拔人才，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)；有利于加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)；推動(dòng)了宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、思想文化和科技的進(jìn)步與繁榮；冗官冗費(fèi)，行政效率低下。14、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料信息；由材料內(nèi)容“宋承唐制，先考辭賦，后考其他。司馬光在《論舉選狀》中明確提出，科舉選人應(yīng)“以德行為先”，其次是經(jīng)術(shù)，再次是政事（政治見解），最后才是藝能（辭賦）”可知司馬光改變先考辭賦，后考其他的做法，以德行為先；改革明經(jīng)科，重點(diǎn)考察實(shí)際能力；結(jié)合材料“司馬光主張多出一些分析性的考題，把“明經(jīng)”一科從死記硬背的桎梏中解放出來司馬光對(duì)這一現(xiàn)象給予了抨擊，明確提出應(yīng)重選命題官，用“通經(jīng)術(shù)；曉大義”的人來命題”可知司馬光重選命題官，避免出偏題、怪題。

（2）根據(jù)材料信息，其“改變先考辭賦，后考其他的做法，以德行為先”的做法強(qiáng)調(diào)官員的德行為先，有利于提高官員道德素質(zhì)；“改革明經(jīng)科，重點(diǎn)考察實(shí)際能力”有助于選拔有實(shí)際工作能力的官員，提升治理水平；“重選命題官，避免出偏題、怪題”說明這有助于選拔人才，保證科舉的質(zhì)量，根本上維護(hù)封建王朝的統(tǒng)治?！窘馕觥?1)主張：改變先考辭賦；后考其他的做法，以德行為先；改革明經(jīng)科，重點(diǎn)考察實(shí)際能力；重選命題官，避免出偏題；怪題。

(2)評(píng)析：強(qiáng)調(diào)官員的德行為先，有利于提高官員道德素質(zhì)；改革明經(jīng)科，有利于選拔有實(shí)際工作能力的官員，提升治理水平；命題結(jié)合實(shí)際，有利于發(fā)現(xiàn)真正的人才，保證科舉的質(zhì)量；在一定程度上有利于維護(hù)封建統(tǒng)治。15、略

【分析】【詳解】

（1）主要內(nèi)容：根據(jù)材料一“‘躬親試閱；選武藝超絕及有身首者，分署殿前諸班’，‘老弱贏小者去之，諸軍士伍，無不精當(dāng)，由是兵甲之盛，近代無比，且減冗食之費(fèi)焉?！笨芍庈婈?duì)；根據(jù)材料一“顯德二年開始，他先后疏浚了胡盧河；汴河、五文河等”可知，疏浚漕運(yùn)水路；根據(jù)材料一“諸道州府縣鎮(zhèn)襯坊，應(yīng)有敕額寺院，一切仍舊，其無救額者，并仰停廢”可知，限制寺院的發(fā)展；根據(jù)材料一“‘均定河南六十州稅賦’。連歷代受優(yōu)待免納粗稅的曲阜孔氏，也要照平民例納租賦”可知，均定田賦。

（2）成效：根據(jù)材料二“群臣守職，上下相安”可知穩(wěn)定了社會(huì)秩序；根據(jù)材料二“刑部歲斷死罪，或十七人，或二十人，號(hào)稱‘小堯舜’，此其效驗(yàn)也”可知順應(yīng)了時(shí)代潮流，緩和了階級(jí)矛盾；根據(jù)材料二“家給人足，倉廩有余”可知促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；根據(jù)材料二“治國理政皆遵奉儒家思想”“弘揚(yáng)女真民族精神”可知弘揚(yáng)了女真民族的精神的同時(shí)加速了女真族與漢族的交融?！窘馕觥?1)主要內(nèi)容：整編軍隊(duì)；疏浚漕運(yùn)水路；限制寺院的發(fā)展；均定田賦。

(2)影響：順應(yīng)了時(shí)代潮流，緩和了階級(jí)矛盾；穩(wěn)定了社會(huì)秩序；促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；弘揚(yáng)了女真民族的精神的同時(shí)又加速了女真族與漢族的交融。四、論述題(共2題