2024年滬教版高二語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高二語文下冊(cè)月考試卷331考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A.骨鯁在喉潺湲國(guó)殤越俎代庖B.黍離之悲豆蔻賬簿知人論事C.漁陽皮鼓聒躁羈旅未雨綢繆D.鐘鼓饌玉闌珊耆舊殘絕人寰2、選出對(duì)下面加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.焉用亡鄭以陪鄰（哪里，怎么）B.奔車朽索，其可忽乎（輕視，怠慢）C.均之二策，寧許以負(fù)秦曲（平均）D.勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說（小人離間之言）3、過去總說我們的閱讀量低，其實(shí)，那要看閱讀什么，讀書的數(shù)量確實(shí)不高，可讀微信的時(shí)間和數(shù)量，恐怕在世界上都數(shù)一數(shù)二。不妨看看四周，無時(shí)無刻不在那里看微信，可以說是任何地方的風(fēng)景。開會(huì)、上課、聽講，凡是低著頭的，十有八九是在讀微信；上班時(shí)間看微信，已經(jīng)成了常態(tài)行為，更何況微信與工作有關(guān)的也不在少數(shù)；坐公交、乘火車，等在候車室、候機(jī)室、候診室里，盯著微信的恐怕占大多數(shù)，幸虧飛機(jī)上不許開手機(jī)，否則，讀微信的比例大概接近百分之百。從前紙質(zhì)媒體獨(dú)占天下時(shí)，蹲廁所看報(bào)是一景，今天，上廁所不看微信的還剩下多少？微信的誕生，當(dāng)然是好事，讓閱讀大大提速，看什么都變得無比便捷，可這種如潮水一般涌來的微信量也很容易令人沉迷。須臾離不開微信，一刻不盯著微信就有如失魂落魄，這已經(jīng)是很多人的生活常態(tài)；一家?guī)卓诟骺锤鞯奈⑿?，還互轉(zhuǎn)互動(dòng)，這已經(jīng)是當(dāng)今家庭生活的普遍景致。姑且不說在看微信中度過的生活究竟是好是賴，僅是把閱讀都耗費(fèi)在微信里，就會(huì)讓原本已經(jīng)少得可憐的讀書時(shí)間更無一席之地。書癡，古往今來向來都是少數(shù)，但微信癡如今正與日俱增。閱讀微信一旦成癮，茶飯無心、睡眠不足、耽誤了正事，恐怕就是病態(tài)了，不僅無益于身心健康，而且還會(huì)帶來諸多副作用。因?yàn)檫@種病態(tài)閱讀常常是排他的、癡迷的、偏聽偏信的，即便謬誤就在眼前，也渾然不覺。盡管讀微信也是閱讀，好微信就是好文章，好的微信公眾號(hào)就是一張好報(bào)紙、一本好刊物，甚至是一部便攜式的好書，可是，閱讀那些轉(zhuǎn)來發(fā)去的微信時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，這畢竟有別于書籍、報(bào)刊。個(gè)人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的，很少能看到相左的意見，即使有，往往也難得再次轉(zhuǎn)發(fā)到同一個(gè)人的手里。這還不如閱讀報(bào)刊，起碼不同的說法、爭(zhēng)論的意見都可以相繼呈現(xiàn)；更不如網(wǎng)頁，不但有不同的聲音，而且還有糾錯(cuò)的跟帖及時(shí)出現(xiàn)。前些時(shí)候，一則大學(xué)生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的消息，除在報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上競(jìng)相傳播外，在微信里更是頻頻轉(zhuǎn)發(fā)，可當(dāng)真相披露出來后，報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)都有報(bào)道，唯獨(dú)相關(guān)真相的微信卻在轉(zhuǎn)發(fā)中不見了蹤影，于是，就給只專注于微信傳播的人留下了極為片面的印象?！拔镆灶惥郏艘匀悍帧?，在微信群遍布的今天，可謂特別恰當(dāng)?shù)男稳?。不少微信群正日益走向近親繁殖，在相同認(rèn)知、經(jīng)歷、層次、職業(yè)的人組成的各類微信群里，傳播的微信都在相同水平上徘徊，所以，沉浸、徜徉在這樣的微信群中，很難受到啟迪和提升，大家需要的只是縱情宣泄和盲目點(diǎn)贊，以致很多錯(cuò)誤百出的微信可以反復(fù)瘋轉(zhuǎn)。有的微信傳遞的消息說是昨天的，可照片和視頻里的著裝都與季節(jié)不符；有的微信說得盡管慷慨激昂，可連基本常識(shí)都是錯(cuò)的，年月日都沒說對(duì)，但又有誰在乎這些呢？閱讀微信有可能成為病態(tài)，而轉(zhuǎn)發(fā)微信也可以變成許多人的癖好，轉(zhuǎn)得癮頭十足。為了獲得轉(zhuǎn)發(fā)量，不惜用“轉(zhuǎn)瘋了”“不能不轉(zhuǎn)”“是中國(guó)人就轉(zhuǎn)”“有良心的就轉(zhuǎn)”等詞語作為噱頭，可等你打開一看，恐怕只有沒良心的才會(huì)轉(zhuǎn)了。不過，這種自以為是的微信轉(zhuǎn)發(fā)，卻很合乎病態(tài)閱讀的胃口，只圖叫座，不顧事實(shí)。閱讀微信原本是好事，轉(zhuǎn)發(fā)微信也不是什么壞事，但不能過度，過度就會(huì)陷入病態(tài)，病態(tài)的結(jié)果就是誤了別人，也誤了自己。(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.無時(shí)無刻不在那里看微信，可以說是任何地方的風(fēng)景。坐公交、乘火車時(shí)盯著微信的恐怕占大多數(shù)，就連蹲廁所看微信的也是多數(shù)。B.中國(guó)人讀微信的時(shí)間和數(shù)量，在世界上都數(shù)一數(shù)二。但是在微信中度過的生活，并不是一種好的選擇，況且把閱讀都耗費(fèi)在微信里，會(huì)讓原本已經(jīng)不多的讀書時(shí)間變得更少。C.不少微信群成員，由于認(rèn)知相同、經(jīng)歷、層次也比較接近，傳播的微信在相同水平上徘徊，所以，他們?cè)谶@里很難相互啟迪和幫助自己提升。D.一刻不盯著微信就有如失魂落魄，這已經(jīng)是很多人的生活常態(tài)。一家人也是各看各的微信，還互轉(zhuǎn)互動(dòng)，這已經(jīng)是當(dāng)今家庭生活的普遍行為。4、快遞業(yè)一年用膠帶可以繞赤道425圈！纏滿了膠帶的紙箱,異味熏鼻的黑色塑料袋快遞包裹在給我們的生活帶來方便的同時(shí),也給環(huán)境帶來無法想象的風(fēng)險(xiǎn)。國(guó)家郵政局20日發(fā)布《中國(guó)快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告》顯示,按照平均每單快件使用1米長(zhǎng)膠帶計(jì)算,2015年全國(guó)快遞業(yè)所使用的膠帶總長(zhǎng)度為169.85億米,可以繞地球赤道425圈,我國(guó)快遞包裝年耗用量驚人。據(jù)報(bào)告統(tǒng)計(jì),2015年,我國(guó)快遞業(yè)共消耗快遞運(yùn)單約207億枚、編織袋約31億條、塑料袋約82.68億個(gè)、封套約31.05億個(gè)、包裝箱約99.22億個(gè)、膠帶約169.85億米、內(nèi)部緩沖物約29.77億個(gè)。國(guó)家郵政局預(yù)測(cè),2016年我國(guó)將產(chǎn)生300億個(gè)快遞包裹,到2018年將達(dá)500億個(gè)包裹。快遞行業(yè)每年使用大量不可自然降解塑料袋、膠帶,排放的二氧化碳每年2000萬到3000萬噸。300億個(gè)快遞包裹最后落在了千千萬萬的家庭中,給社會(huì)和環(huán)境帶來巨大負(fù)擔(dān)。針對(duì)所有可回收的包裝品,耗材本身有沒有標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范?“快遞包裝的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)明年有望出臺(tái)。”國(guó)家郵政局政策法規(guī)司標(biāo)準(zhǔn)處處長(zhǎng)徐華榮回應(yīng)說,快遞包裝標(biāo)準(zhǔn)的制定已經(jīng)啟動(dòng),將遵循綠色化、減量化、可循環(huán)化利用三大目標(biāo)?？紤]到快遞企業(yè)的實(shí)際情況,對(duì)于有毒有害的包裝將推出強(qiáng)制性要求。對(duì)于可降解等高標(biāo)準(zhǔn)的要求,將綜合考慮企業(yè)的承受能力。調(diào)研報(bào)告指出,一個(gè)真正可降解的環(huán)?？爝f包裝,成本大概上漲0.5元。關(guān)鍵是誰來為綠色買單?菜鳥網(wǎng)絡(luò)科技有限公司首席執(zhí)行官童文紅坦言,今天中國(guó)的快遞袋都不是完全可降解的,真正完全可降解的袋子因?yàn)槌杀靖?產(chǎn)業(yè)發(fā)展不起來。目前我國(guó)快遞包裝回收率小于20%。這是因?yàn)榘b使用的透明膠帶不僅本身不可降解,客觀上造成紙箱與塑料難以分離,提高了回收成本。“快遞服務(wù)的終點(diǎn)在民生,痛點(diǎn)在末端,切入點(diǎn)就在綠色。”廣東省郵政管理局局長(zhǎng)江明發(fā)說,綠色不僅體現(xiàn)在快遞行業(yè)的綠色包裝,還體現(xiàn)在快遞行業(yè)的綠色通行。童文紅說,中國(guó)快遞市場(chǎng)從2008至2016年,保持每年平均50%以上的增長(zhǎng),消費(fèi)者的需求端旺盛,但快遞供給側(cè)并不匹配?！翱爝f給人的印象就體現(xiàn)在城市的馬路牙子上?！眹?guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)綜合運(yùn)輸研究所所長(zhǎng)汪鳴形象地說,快遞員在馬路邊上因陋就簡(jiǎn)操作的現(xiàn)狀亟待改變?？爝f“最后一公里”實(shí)際反映的是整個(gè)運(yùn)作體系的問題?？爝f員在小區(qū)、寫字樓馬路牙子邊上做分揀、這跟我國(guó)快遞業(yè)世界第一的規(guī)模是嚴(yán)重不匹配的,也嚴(yán)重降低了這個(gè)行業(yè)的層次。顯然,無論是培育消費(fèi)者的包裝回收習(xí)慣,還是提升企業(yè)對(duì)環(huán)保的社會(huì)責(zé)任感,都任重道遠(yuǎn)。汪鳴指出,很多城市把貨運(yùn)配送節(jié)點(diǎn)建設(shè)納入到了城市規(guī)劃范疇,應(yīng)該把城市配送節(jié)點(diǎn)和城市集結(jié)點(diǎn)在功能方面做一些整合,使城市內(nèi)的集結(jié)點(diǎn)逐漸走向規(guī)范化、合法化,這樣可以減少車流量,降低碳排放。京東商城總監(jiān)高宇舉例說,一個(gè)在新疆的買家,如果要買深圳賣家的手機(jī),快遞包裝必須非常嚴(yán)實(shí)以免破損或丟失,但同時(shí)也造成了很大的包裝浪費(fèi)。通過大數(shù)據(jù)分析客戶消費(fèi)習(xí)慣,京東在距離客戶最近的倉庫直接布貨,倉配一體化可以實(shí)現(xiàn)配送和包裝成本的降低?！皠e的商家用5層瓦楞紙,我們用3層就夠了?！备哂钫f,電商的包裹一般最多要經(jīng)過7次中轉(zhuǎn),而在京東只需要經(jīng)過1次中轉(zhuǎn),即從倉庫直接到用戶。目前京東實(shí)現(xiàn)了10%的紙箱回收,客戶收到包裹后,可以將紙箱返回倉庫重新利用。順豐速運(yùn)副總裁許志君說,要以綠色環(huán)保實(shí)現(xiàn)快遞行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在包裝方面,首先是減量化,優(yōu)化包裝設(shè)計(jì),避免過度包裝,降低包裝能耗。在環(huán)保方面,研究更多使用100%降解的材料,循環(huán)使用的包裝材料。在配送方面,通過物聯(lián)網(wǎng)智能終端有效管控車輛和司機(jī)的駕駛行為,降低油耗。相關(guān)鏈接：（1）順豐去年生產(chǎn)了一批可循環(huán)利用的紙質(zhì)包裝，硬度比較高，成本價(jià)要4到5元，至少可循環(huán)使用5到6次。但這批硬紙盒的回收利用率只有2%到3%。因?yàn)樨浳锇b歸客戶所有，大多數(shù)客戶出于自用或保護(hù)隱私等原因，不愿意將包裝留給快遞員，公司只能尊重客戶的選擇。（《循環(huán)利用難，3億件快遞包裝哪去了》）（2）要在綠色化、減量化、可循環(huán)取得明顯效果，“十三五”期間，力爭(zhēng)在重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)地區(qū)的快遞包裝綠色發(fā)展上取得突破。到2020年，基本淘汰有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的包裝材料，基本建成社會(huì)化的快件包裝物回收體系。（《推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作實(shí)施方案》）下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題中將快遞業(yè)一年所用膠帶數(shù)量用“可以繞赤道425圈”這一數(shù)字來表達(dá)，加上感嘆號(hào)的使用，會(huì)給讀者以很大的震動(dòng)。B.文章前幾個(gè)自然段中開列的大數(shù)據(jù)，讓人認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀的嚴(yán)重性和解決問題的緊迫性，為下文解決快遞綠色包裝問題做了鋪墊。C.中國(guó)快遞市場(chǎng)保持每年平均50%以上的增長(zhǎng)，消費(fèi)者需求旺盛，這對(duì)國(guó)家有關(guān)部門推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作提出了巨大挑戰(zhàn)。D.要解決快遞包裹的環(huán)境污染問題，培育消費(fèi)者的包裝回收習(xí)慣和提升企業(yè)對(duì)環(huán)保的社會(huì)責(zé)任感很重要，但目前還缺少應(yīng)對(duì)策略。5、依次填入下列句中橫線上的詞語最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（1）他比先前沒有什么大的改變，老_______了些，但也還未留胡子。（2）但是他覺著在官方的批準(zhǔn)或默許里面，老是_______著使人懷疑的成分。（3）她便同祖父故意生氣似的，很_______地去想這樣一件不可能的事情。（4）這幅漫畫弄得他_______極了。A.但是包藏放縱難堪B.單是飽藏放肆難看C.單是包藏放肆難堪D.但是飽藏放縱難看6、下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.人生既會(huì)有燦爛的陽光，也會(huì)有凄冷的風(fēng)雨．面對(duì)著生與死的抉擇，怎樣擔(dān)當(dāng)起生命難以承受之重？面對(duì)著逆境厄運(yùn)的考驗(yàn)，怎樣扼（è）住命運(yùn)的咽喉？B.當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢（chuán）射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了．C.大大小小幾何形的麥田將原野均勻分割，種粒的全部能量轉(zhuǎn)化為隴間破土而出的禾苗，它們將在秋天成熟，連綿不絕，設(shè)下樸素的宴席--握住鐮柄的農(nóng)民融入麥芒閃耀的金光里，積年勞作使他們的掌心摩礪出粗厚的老趼（jiǎn）．D.該官員今后依舊職務(wù)在身，這類“黥刑伺候”式震攝，也足以讓其以后在單位、在社會(huì)抬不起頭來，難以承受那種被人在背后戳脊梁骨、譏諷哂（shěn）笑的負(fù)重．評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、柳永，原名____，后改名永，字（耆卿），排行第七，人稱“柳七”，曾任屯田員外郎，故世稱____。柳永是____第一位專力寫詞的作家，是長(zhǎng)調(diào)的倡導(dǎo)者。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活，尤長(zhǎng)于寫羈旅行役之情，是____的代表人物之一。代表作有____、____等。8、本文的說明順序是____，它的結(jié)構(gòu)形式是____。9、李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：本詩中，正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩句是：____，____。10、白居易，____（時(shí)代）著名的詩人。字____，號(hào)____。他的文章精切，擅長(zhǎng)寫詩歌，他的詩歌____，鄉(xiāng)村老嫗都能讀懂。他也是____運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。晚號(hào)。

____先生，初與____齊名，后人稱其“元白”，又與____齊名，被稱為“劉白”。他的著作是____。11、名句默寫。

1.佳節(jié)又重陽____,____,

2.____；有暗香盈袖。

3.____到黃昏；點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

4.____；最難將息。

5.滿地黃花堆積，憔悴損____。12、對(duì)“英雄”的評(píng)價(jià)有不同標(biāo)準(zhǔn)；請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對(duì)“英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過60字。

翻閱《水滸傳》；林沖說：英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當(dāng)我將匕首插進(jìn)賊人的心窩，冒著風(fēng)雪邁向梁山時(shí)，我就是英雄。

翻閱《史記》，項(xiàng)羽說：____。

翻閱《三國(guó)演義》，諸葛亮說：____。評(píng)卷人得分三、語言應(yīng)用(共6題，共12分)13、請(qǐng)將下面的譯文改寫成三個(gè)短句。(6分）傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。14、閱讀下面的文字，按要求回答問題。（4分）“詩詞教育”已成為某小學(xué)的辦學(xué)特色。走進(jìn)校園，不僅處處可見學(xué)生的詩詞作品，就連平時(shí)搞活動(dòng)，也和詩詞分不開。為了營(yíng)造詩詞創(chuàng)作的氛圍，學(xué)校把詩詞創(chuàng)作和班級(jí)考評(píng)掛鉤，每周檢查反饋。對(duì)學(xué)校的這種做法，有的反對(duì)，有的贊成。請(qǐng)以贊成者的身份，仿照反對(duì)者的句式寫一句話。反對(duì)者說：實(shí)行功利色彩的考評(píng)，助長(zhǎng)形式主義的風(fēng)氣，豈不是與詩教的初衷相悖嗎？贊成者說：____15、仿照下面的示例，另寫兩句話。要求句式一致，修辭手法相同。（6分）示例：我不是寬闊無垠的海洋，也不是洶涌澎湃的湖泊，而是燦爛陽光下的一滴露珠。16、仿寫下面的句子，要求句式基本一致，上下文銜接連貫。（6分）春天品味牡丹，我為其氣韻而贊嘆，“競(jìng)夸天下無雙艷，獨(dú)立人間第一香”，真花王也。夏天①____。秋天②____。冬天品味梅花，我為其勇毅而擊節(jié)，“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園”，真猛士也。17、閱讀下面的文字，仔細(xì)揣摩劃線句子的特點(diǎn)，仿寫兩個(gè)句子。（5分）我們的人生中有許多勇氣，也有許多的“不敢”。“敢于不敢”并不是怯懦，而是一種大直若屈的人生態(tài)度。所以，敢于奉獻(xiàn)，不敢輕言犧牲；敢于去愛，不敢期待必成；，；，。18、閱讀下面這段文字，概括出符合“房奴”這一稱號(hào)的主要條件?！胺颗钡囊馑紴榉课莸呐`，他們每年用占可支配收入的40%至50%甚至更高的比例償還房貸本息。此類家庭因?yàn)樨?fù)債率較高，已經(jīng)影響了家庭生活的正常質(zhì)量。購(gòu)房影響到教育支出、醫(yī)藥費(fèi)支出和撫養(yǎng)老人等，使得家庭生活質(zhì)量下降，甚至讓人感到奴役般的壓抑。按照國(guó)際通行的看法，月收入的1/3是房貸按揭的一條警戒線，越過此警戒線，將出現(xiàn)較大的還貸風(fēng)險(xiǎn)，并可能影響生活質(zhì)量。以國(guó)內(nèi)目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，居民住房消費(fèi)支出超過家庭收入比重的30%就存在著過度負(fù)擔(dān)。有關(guān)調(diào)查顯示，目前約31%的購(gòu)房者月供占到月收入的50%以上，已超過國(guó)際上公認(rèn)的住房消費(fèi)警戒線。評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共27分)19、晝居池上亭獨(dú)吟。

劉禹錫日午樹陰正，獨(dú)吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。法酒①調(diào)神氣，清琴入性靈。浩然機(jī)②已息，幾杖復(fù)何銘③？【注】①法酒：按照法定規(guī)格釀造的酒。②機(jī)：心意，心愿。③幾杖復(fù)何銘：為杖作銘，出自劉向《杖銘》：“歷危乘險(xiǎn)，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不強(qiáng)；有杖不任，顛跌誰怨？有士不用，害何足言？”本詩的頷聯(lián)極耐人尋味，廣受后世稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。20、碧澗別墅喜皇甫侍御①相訪劉長(zhǎng)卿②荒村帶返照，落葉亂紛紛，古路無行客，寒山獨(dú)見君。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云③.【注】①皇甫侍御，即皇甫曾。時(shí)貶為舒州司馬。②劉長(zhǎng)卿，時(shí)因得罪觀察使，貶為睦州司馬。③白云：代指劉長(zhǎng)卿居處。(1)首聯(lián)與頸聯(lián)是景物描寫，兩聯(lián)分別突出了景物的什么特點(diǎn)？這樣寫有何作用？(2)尾聯(lián)表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。21、古代詩歌閱讀；閱讀下面一首詩，回答下列各題。

春興（唐）

武元衡。

楊柳陰陰細(xì)雨晴；

殘花落盡見流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)；

又逐春風(fēng)到洛城。

【注】武元衡；中唐詩人，洛陽人。

（1）對(duì)這首詩歌鑒賞不正確的兩項(xiàng)是______

A．這首詩是一首七絕；前兩句寫景，觸景生情，后兩句借夢(mèng)抒情。

B．詩題為“春興”；通過對(duì)“柳”“雨”“花”“風(fēng)”的描寫構(gòu)成了一幅早春圖景。

C．詩中“殘花落盡見流鶯”；詩人從視覺角度寫，卻使人如聞鶯語，與白居易詩中“鶯語花底滑”具有異曲同工之妙。

D．全詩以“春”貫穿始終；構(gòu)思巧妙。

（2）詩的后兩名既寫惜春之情，又有思鄉(xiāng)之意，請(qǐng)分析其寫作特點(diǎn)。評(píng)卷人得分五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共12分)22、根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評(píng)——它便是前段時(shí)期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費(fèi)了近4年時(shí)間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時(shí)間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計(jì)工作時(shí)間超過600000小時(shí)。23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團(tuán)隊(duì)演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會(huì)話題搬上春晚舞臺(tái)。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對(duì)老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會(huì)現(xiàn)象的？請(qǐng)針對(duì)上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。24、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經(jīng)歷：一個(gè)微笑像暖流進(jìn)入你的心田一句輕柔的話語像春風(fēng)般的溫暖一個(gè)人的一個(gè)動(dòng)作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經(jīng)歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動(dòng)情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團(tuán)隊(duì)演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會(huì)話題搬上春晚舞臺(tái)。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對(duì)老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會(huì)現(xiàn)象的？請(qǐng)針對(duì)上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】B知人論世A無錯(cuò)C漁陽鼙鼓聒噪D慘絕人寰【解析】【答案】C2、C【分析】C．均：衡量；譯文：衡量這兩種計(jì)策；寧可答應(yīng)而使秦國(guó)擔(dān)負(fù)理虧的責(zé)任；

故選：C。

本題考查文言實(shí)詞的意義用法；學(xué)生應(yīng)重視課本所學(xué)，加強(qiáng)識(shí)記和累積。

解答文言實(shí)詞的基本方法是：平時(shí)多積累，掌握高中階段應(yīng)該掌握的常用實(shí)詞的用法。在做題時(shí)要結(jié)合具體的語言環(huán)境來理解，從文章整體入手，抓住關(guān)鍵詞語，瞻前顧后，學(xué)會(huì)揣摩，準(zhǔn)確辨析，并且要善于聯(lián)想曾經(jīng)學(xué)過的相同或相類似的字詞的含義，然后準(zhǔn)確答題?！窘馕觥緾3、【小題1】B【小題2】C【小題3】A【分析】略

略

略【解析】?！拘☆}1】B【小題2】C【小題3】A4、A【分析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。B.“為下文解決快遞綠色包裝問題做了鋪墊”錯(cuò)誤，下文只是提出了將要出臺(tái)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和一些快遞企業(yè)的做法與難處，嚴(yán)格的說還談不上“解決快遞綠色包裝問題”；C.原文“每年平均50%以上的增長(zhǎng)”是有時(shí)間限制的，即“2008——2016”；D.說“目前還缺少應(yīng)對(duì)策略”不準(zhǔn)確，材料中涉及到的“快遞包裝的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)明年有望出臺(tái)”、《推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作實(shí)施方案》、京東商城的做法等都屬于應(yīng)對(duì)策略。故選A。

【解析】A5、C【分析】試題分析：此題考查詞語的辨析應(yīng)用?！皢问恰奔磫渭兪?，單單是；“但是”作連詞，連接轉(zhuǎn)折關(guān)系，（1）應(yīng)選“單是”。“包藏”指包含、隱藏；“飽藏”指深深地隱藏著，（2）應(yīng)選“包藏”?！胺潘痢笔切稳菰~，指任意、隨便，不守規(guī)矩，不講禮貌；“放縱”是動(dòng)詞，指毫無拘束或放任縱容，可以帶賓語，（3）應(yīng)選“放肆”?！半y堪”指難以忍受；“難看”指丑陋，不好看，或不光榮，不體面，（4）應(yīng)選“難堪”?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】C6、A【分析】A；正確；

B；“攢”的正確讀音為cuán；

C；“隴間”的正確書寫為“壟間”；

D；“震攝”的正確書寫為“震懾”。

故選：A。

讀音辨析主要靠平時(shí)的積累；記憶；部分詞語也可以根據(jù)詞義和詞性來辨別讀音．

此題主要考查多音字、音近字的讀音，以及方言誤讀字的讀音，所以，平時(shí)一定要注意對(duì)一些常用字的不常見讀音的識(shí)記．【解析】A二、填空題(共6題，共12分)7、柳三變“柳屯田”北宋婉約派《雨霖鈴》《八聲甘州》）【分析】【分析】要求學(xué)生記牢柳永的朝代；稱謂、字、號(hào)、和代表作。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)掌握情況。8、提出問題——分析問題——解決問題總—分—總【分析】【分析】科學(xué)研究的思維過程一般是：提出問題——分析問題——解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”；先總結(jié)歸納，然后分項(xiàng)述說，最后再總結(jié)歸納；在內(nèi)容上，先提出動(dòng)物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲？然后分述各種假說，即“演習(xí)說”“自娛說”“學(xué)習(xí)說”和“鍛煉說”。因此作者在同我們一起探究動(dòng)物游戲之謎的時(shí)候先擺現(xiàn)象，再深入地去分析探究原因，這樣的順序應(yīng)是邏輯順序。（現(xiàn)象－特征－原因）

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解程度。9、我寄愁心與明月隨君直到夜郎西【分析】注意“愁”“郎”字的寫法。10、中唐時(shí)期樂天香山居士平易近人新樂府醉吟先生元稹劉禹錫《白氏長(zhǎng)慶集》【分析】【分析】白居易(772~846)字樂天；號(hào)香山居士，唐下邽人(今陜西渭南縣附近)，生于唐代宗大歷七年，卒于武宗會(huì)昌六年。貞元進(jìn)士，官至校書郎；贊善大夫，后因宰相武元衡事貶江州。長(zhǎng)慶時(shí)，累遷杭、蘇二州刺史，后任太子少傅，因不緣附黨人，乃移病分司東都。會(huì)昌二年，以刑部尚書致仕，最后卒于洛陽的香山。白居易文章精切，尤工詩，作品平易近人，老嫗?zāi)芙?，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。晚年放意詩酒，號(hào)醉吟先生。初與元稹相酬詠，號(hào)為「元白」，又與劉禹錫齊名稱為「劉白」。著有《白氏長(zhǎng)慶集》等。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)新聞標(biāo)題相關(guān)知識(shí)的了解程度，A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)這三個(gè)句子都是表意不明的句子，也就是說每個(gè)句子都可以理解成兩個(gè)意思，因此都是表意不明。11、玉枕紗綢半夜涼初透東籬把酒黃昏后梧桐更兼細(xì)雨乍寒還暖時(shí)如今有誰堪摘【分析】【分析】要求學(xué)生正確書寫名句。注意重點(diǎn)詞語的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名句的背誦和默寫的能力。12、英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當(dāng)我無視范增高舉的玉玦，任樊噲闖帳、劉邦逃走時(shí)，我就是英雄英雄要有信念。雖然我事必躬親，但當(dāng)我守著先帝遺命，六出祁山，五伐中原，喋血五丈原時(shí)，我就是英雄【分析】【分析】本題考查學(xué)生的仿寫能力。題干給出要求“仿照示例；將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對(duì)‘英雄’的理解”“符合作品的情節(jié)和人物的思想性格”“式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過60字”。故仿寫時(shí)要注意句式相近，即“英雄要有雖然我但當(dāng)我時(shí)，我就是英雄”。還要注意內(nèi)容一致，即表達(dá)“英雄”的內(nèi)涵。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查仿寫句式的能力。解答此題，要仔細(xì)揣摩所要仿寫的語句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象，充分展開聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。由例句可知，在內(nèi)容上，要符合作品的故事情節(jié)和人物的思想性格，“血性”是例句對(duì)英雄的理解，由此可聯(lián)想到《史記》中項(xiàng)羽的人物形象，從胸懷大度的角度來理解英雄；《三國(guó)演義》可從諸葛亮的人物形象，從信念與事跡的角度理解英雄。在句式上，可采用“英雄要有，雖然我，但當(dāng)我，我就是英雄”的答題模式。三、語言應(yīng)用(共6題，共12分)13、略

【分析】【解析】試題分析：長(zhǎng)句變短句一般要走好三步，首先找出句子主干，如傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是被介紹的對(duì)象，它是藝術(shù)，而且是抽象藝術(shù)，所以這是句子主干。再對(duì)修飾語進(jìn)行分析，使其獨(dú)立成句。本句有兩個(gè)修飾語。要提出來加上主語和謂語，主語一般用它。謂語要靈活。最后，將三個(gè)句子合理排序。一般按主干在前，修飾語按前后順序排列即可?？键c(diǎn)：本題考查選用變換句式?！窘馕觥俊敬鸢浮竣賯鹘y(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。②它是由畢加索、慷定斯基、馬蒂斯以不同方式發(fā)展起來的。③它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。14、略

【分析】句式2分，其中對(duì)偶1分，反問1分；內(nèi)容2分【解析】【答案】參考示例：提升校園文化的品位，倡導(dǎo)詩意棲居的生活，不該從小學(xué)開始嗎？15、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生選用、仿用、變換句式的能力。在仿寫時(shí)一要做到與例句句式一致——“我不是也不是而是”，二要做到自主選取素材造句，內(nèi)容要積極向上?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】①我不是高聳入云的山峰，也不是飽經(jīng)滄桑的巨石，而是風(fēng)霜雨露中的一粒石子。②我不是光芒四射的太陽，也不是高懸夜空的月亮，而是漫漫銀河中的一顆星星。16、略

【分析】本題考查“仿用句式”考點(diǎn)，能力層次為E，側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點(diǎn)。注意“句式基本一致，上下文銜接連貫”?！窘馕觥俊敬鸢浮竣傧奶炱肺逗苫?，我為其圣潔而欣羨，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，真仙女也。①夏天品味荷花，我為其高潔而折服，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，真君子也。②秋天品味菊花，我為其堅(jiān)貞而傾倒，“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，真隱士也。②秋天品味落木，我為其鐘情而憂傷，“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，真士人也。17、略

【分析】試題分析：本題考查的是學(xué)生的仿寫能力，也涉及連貫和修辭。仿寫要求結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，意脈相承，內(nèi)容相關(guān)，風(fēng)格近似，品位高雅，符合事理理邏輯。本題從所給例句看，所寫內(nèi)容應(yīng)反映一種大直若屈的人生態(tài)度，句式上要使用“敢于不敢”考生答案符合上述要求即可?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠焊矣诓际?，不敢奢望回報(bào)；敢于追求事功，不敢執(zhí)著成?。桓矣谝陨嘣S，不敢以死相殉；敢于自悟自明，不敢自矜自伐。（每句從句式準(zhǔn)確和內(nèi)容恰當(dāng)兩方面給分，寫出一句給3分，寫出兩句給5分。）18、略

【分析】試題分析：壓縮語段常考題型有：提取關(guān)鍵詞；提取要點(diǎn)；下定義；概括主要內(nèi)容；新聞?lì)悏嚎s等。此題屬于提取要點(diǎn)，可采取先概括再提取的方法，先從語段的內(nèi)在層次中找出主要信息，找出概括區(qū)域，再根據(jù)所配分值劃分層次，即這一區(qū)域從哪幾方面陳述的，然后再作出最為精當(dāng)?shù)母爬?。本段文字的前兩句話即可概括出“符合房奴這一稱號(hào)的主要條件”，第一句是下定義，是“房奴”的本質(zhì)特征所在，不可忽視，可得出第一個(gè)主要條件“每年用占家庭可支配收入的40%至50%甚至更高的比例償還房貸本息”，第二句涉及到的就是還貸影響生活質(zhì)量的問題。文段后面的句子都圍繞這兩個(gè)問題在展開分析。因此主要條件就是這兩個(gè)?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮竣倜磕暧谜技彝タ芍涫杖氲?0%至50%甚至更高的比例償還房貸本息；②負(fù)債率高而影響生活質(zhì)量。四、詩歌鑒賞(共3題，共27分)19、略

【分析】本題考查鑒賞詩歌語句的能力。答題時(shí)需要理解詩歌內(nèi)容，從不同的角度進(jìn)行分析，側(cè)重于把握詩歌流露的情感特質(zhì)，從而把握詩歌的風(fēng)格特點(diǎn)。本詩中，詩句中由“看”和“想”兩個(gè)字可知是“虛實(shí)結(jié)合”；通過“靜”“閑”和“蜂”“鶴”等意象看出詩人情趣高雅、積極上進(jìn)的情操?！窘馕觥吭娙诉\(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，借助“看”和“想”兩個(gè)動(dòng)作，抓住“蜂”勞作辛勤、“鶴”情趣高雅的特點(diǎn)，含蓄蘊(yùn)藉地展現(xiàn)了自己的美好心靈：雖身處逆境，仍積極上進(jìn)、修身養(yǎng)德。（“靜看蜂教誨，閑想鶴儀形”中的“想”是詩人內(nèi)心的感受，是想象的，屬于虛寫，“看”是眼睛看到的，這屬于實(shí)寫，這樣一來，虛實(shí)結(jié)合，從而表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的感受，通過“靜”“閑”和“蜂”“鶴”等意象看出詩人情趣高雅、積極上進(jìn)的情操。）20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌形象特點(diǎn)和作用的分析能力。研讀詩歌，了解大意，把握主旨。根據(jù)題干要求，仔細(xì)揣摩首聯(lián)和頸聯(lián)：第一聯(lián)描寫了山村荒涼，夕陽慘淡，黃葉紛飛；第二聯(lián)，山高路遠(yuǎn)，道路崎嶇，渺無人影。這兩聯(lián)勾勒出一幅蕭索落寞的畫面，表現(xiàn)了詩人孤寂消沉的心境，反襯了作者因朋友來訪而產(chǎn)生的意外驚喜。

此題考查學(xué)生把握詩歌情感的能力。聯(lián)系詩歌下面的注釋，熟悉詩歌的寫作背景，再通讀詩歌，了解大意，把握主旨。根據(jù)題干要求，仔細(xì)研讀尾聯(lián)，揣摩作者復(fù)雜的思想感情，有和好友皇甫曾同遭貶謫的失意，有詩人孤居的寂寞，也有友人來訪的驚喜、欣慰。【解析】。【小題1】①首聯(lián)突出了居處的荒涼，頸聯(lián)突出了道路的難行。②作用：為人物——友人皇甫侍御來訪設(shè)置了背景，襯托自己對(duì)友人來訪的驚喜?！拘☆}2】①同遭貶謫的失意；②友人來訪的驚喜、欣慰；③詩人孤居的寂寞。21、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生把握詩歌主要內(nèi)容的基本能力。B；“早春圖景”不對(duì)；應(yīng)是暮春時(shí)節(jié)；C、“鶯語花底滑”突出的是美好的春天，這里表現(xiàn)春天的衰敗。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度的基本能力。結(jié)合下面的注釋；可知“洛城”是代指作者的家鄉(xiāng)，夢(mèng)中回鄉(xiāng)，自然是因思念家鄉(xiāng)思念親人之故，因此全詩表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)；對(duì)親人的思念之情，“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)”運(yùn)用的是擬人的手法，賦予“春風(fēng)”“鄉(xiāng)夢(mèng)”人格特點(diǎn)，表現(xiàn)濃烈的思鄉(xiāng)情懷。

答案：

（1）BC

（2）這兩句語言平易；但使用擬人手法，想象獨(dú)特。上句寫春風(fēng)吹拂思鄉(xiāng)的夢(mèng)，下句寫夢(mèng)追逐著風(fēng)，一吹一逐，富有表現(xiàn)力，使人聯(lián)想到詩人家鄉(xiāng)也是春天。仿佛詩人在夢(mèng)中伴隨春風(fēng)，一起回到故鄉(xiāng)，又仿佛詩人舍不得春天，而追隨春風(fēng)而去，形象的表達(dá)思鄉(xiāng)之意，惜春之情。

譯文：

在一個(gè)細(xì)雨初晴的春日；楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠變得蒼翠濃郁，經(jīng)過細(xì)雨的洗浴后，柳色變得更加深暗，枝頭的殘花也在雨中全都落盡，露出了在枝頭啼鳴的流鶯。昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的甜蜜的思鄉(xiāng)夢(mèng)，在夢(mèng)中我追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。

賞析：

此詩的開頭兩句；從春天的景物寫起?！皸盍庩幖?xì)雨晴，殘花落盡見流鶯?！边@是一個(gè)細(xì)雨初晴的春日。楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴的流鶯。這是一幅典型的暮春景物圖畫。兩句中雨晴與柳暗；花盡與鶯見之間又存在著因果聯(lián)系。

“柳色雨中深”；細(xì)雨的灑洗，使柳色變得深暗了；“鶯語花底滑”，落盡殘花，方露出流鶯的身姿，從中透露出一種美好的春天景物即將消逝的意象。異鄉(xiāng)的春天已經(jīng)在柳暗花殘中悄然逝去，故鄉(xiāng)的春色此時(shí)想必也凋零闌珊了吧。那漂蕩流轉(zhuǎn)的流鶯，更容易觸動(dòng)羈泊異鄉(xiāng)的情懷。觸景生情，悠悠鄉(xiāng)思便不可抑止地產(chǎn)生了。

“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)；又逐春風(fēng)到洛城?！边@是兩個(gè)出語平易自然，而想象卻非常新奇；意境也非常美妙的詩句。上句寫春風(fēng)吹夢(mèng)，下句寫夢(mèng)逐春風(fēng)，一“吹”一“逐”，都很富有表現(xiàn)力。它使人聯(lián)想到，那和煦的春風(fēng)，像是給入眠的思鄉(xiāng)者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，這才釀就了一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過千里關(guān)山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)。在詩人筆下，春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩人的鄉(xiāng)思，特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢(mèng)，為鄉(xiāng)夢(mèng)作伴引路；而無形的鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了。

不難發(fā)現(xiàn)；在整首詩中，“春”扮演了一個(gè)貫串始終的角色。它觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動(dòng)鄉(xiāng)夢(mèng)，吹送歸夢(mèng)，無往不在。由于春色春風(fēng)的熏染，這本來不免帶有傷感悵惘情調(diào)的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎滲透了春的溫馨明麗色彩，而略無沉重悲傷之感了。詩人的想象是新奇的，奇妙的想象將強(qiáng)烈的鄉(xiāng)思形象化；具體化了。在詩人的意念中，這種隨春風(fēng)而生、逐春風(fēng)而歸的夢(mèng)，是一種心靈的慰藉和美的享受，末句的“又”字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切，也流露了詩人對(duì)美好夢(mèng)境的欣喜愉悅。

唐代詩人寫過許多出色的思鄉(xiāng)之作。悠悠鄉(xiāng)思；常因特定的情景所觸發(fā)；又往往進(jìn)一步發(fā)展成為悠悠歸夢(mèng)。武元衡這首《春興》，就是春景；鄉(xiāng)思、歸夢(mèng)三位一體的佳作。這首詩所寫的情事本極平常：看到暮春景色，觸動(dòng)了鄉(xiāng)思，在一夜春風(fēng)的吹拂下，做了一個(gè)還鄉(xiāng)之夢(mèng)。而詩人卻在這平常的生活中提煉出一首美好的詩來，在這里，藝術(shù)的想象起了決定性的作用。

（1）本題考查學(xué)生把握詩歌主要內(nèi)容的基本能力。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度的基本能力。

古詩的抒情方式有三種類型：直接抒情、間接抒情以及兩種方式相結(jié)合。其中間接抒情有借景抒情，借物（事、人）抒情，借古諷今，用典抒情等。它主要體現(xiàn)在：①寫景句（要抓住景物特征揣摩含蓄之情），②狀物句（要抓住雙層情感，一是關(guān)乎“物”的，一是“物”中寄托的情志），③表達(dá)有特點(diǎn)的句子（如用了比喻、象征、對(duì)比、襯托等手法，要還原其本義；如用了用典、反語等手法，要理解其曲折之情）。審題主要審兩點(diǎn)：一是所給語言片段的位置和內(nèi)部的層次（前面說的“句”“聯(lián)”“片”等）；二是所給語言材料是整首詩還是詩中的片段，弄清這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)檫@涉及分析情感題的整體與局部的關(guān)系。【解析】BC五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共12分)22、略

【分析】試題分析：參考角度分析：這是一個(gè)關(guān)于“勤奮”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收獲成功。當(dāng)然，這是最明顯的一個(gè)立意角度。從這個(gè)角度出發(fā)，可以擴(kuò)展到“慢工出細(xì)活”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等任何一部好的作品，都需要付出長(zhǎng)久的堅(jiān)持和努力，不光要有技術(shù)，更多的是耐心和堅(jiān)韌。這就從簡(jiǎn)單的“勤奮”二字，上升到了“堅(jiān)持”的立意。此外，也可以從“李安親自參與制作”的“實(shí)踐精神”或“李安的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”來擴(kuò)展你的作文。有話說的話，也是一篇立意不錯(cuò)的文章?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模簣?jiān)持鑄就成功面對(duì)雨雪侵襲，刺骨寒風(fēng)，臘梅選擇了堅(jiān)持，一枝獨(dú)秀;面對(duì)驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇了堅(jiān)持，一飛沖天。當(dāng)我們面對(duì)挫折，當(dāng)我們?cè)庥鲎璧K，選擇堅(jiān)持，就是選擇成功。不畏挫敗，屢敗屢戰(zhàn)，林肯的堅(jiān)持使他改寫歷史。他出生于鞋匠之家，自幼家境貧寒，但上天卻并不因此眷顧。窮困潦倒，經(jīng)商兩次無果，愛人因病離世，八次參選八次落敗，重重的打擊曾一度讓他精神崩潰，但他卻從未放棄自己的堅(jiān)持。每一次的跌倒都讓他積攢經(jīng)驗(yàn)，他的堅(jiān)持讓他最終改寫了美國(guó)歷史。亞伯拉罕·林肯的經(jīng)歷告訴我們，只有堅(jiān)持，才能把絆腳石壘成臺(tái)階，最終通向成功。不畏譏諷，潛心積淀，貝楚齊亞尼的堅(jiān)持讓他震驚世界。他的身高定格在1米，從幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都認(rèn)為他會(huì)一無所成，但他卻執(zhí)拗地選擇了音樂。侏儒和鋼琴，恐怕沒有人會(huì)認(rèn)可這樣奇異的組合，但他全然不顧旁人的否定，堅(jiān)持走著自己的音樂道路，終日在琴房中揮汗如雨，積淀，積淀，最終一鳴驚人。“如果我真的高大，那也是矮小成全的。”貝楚齊亞尼，他最終成為了世界上最偉大的侏儒鋼琴家。一路走來，有過動(dòng)搖，有過絕望，但他始終堅(jiān)持，從未放棄。他的經(jīng)歷也告訴我們，唯有堅(jiān)持，才能讓矮子變成巨人。不畏艱險(xiǎn)，孤身航海，翟墨的堅(jiān)持使他創(chuàng)造奇跡。一人，一帆，一段孤獨(dú)旅程。只身一人的帆船航行，面對(duì)的艱險(xiǎn)可想而知，所有人都認(rèn)為他瘋了，但他卻淺笑——“我會(huì)證明中國(guó)人一樣善于航海?！惫陋?dú)，寂寞，日夜不停的暴風(fēng)雨，五天五夜手不離舵，近乎虛脫，諸如此類常人不敢想象的艱險(xiǎn)，竟被他逐一闖過。翟墨，中國(guó)無動(dòng)力帆船環(huán)球航海第一人，不論面對(duì)怎樣的驚濤駭浪，他都始終堅(jiān)持著，為了自己的信仰而堅(jiān)持，為了那些看似“不可能”的事而堅(jiān)持，才創(chuàng)造了奇跡。他讓我們知道了，只要堅(jiān)持，所有的艱難險(xiǎn)阻都會(huì)為自己讓路。誠(chéng)然，這樣的堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)一切價(jià)值的根基。人生如登山，總是峰巒險(xiǎn)阻，山路崎嶇，但也有方法能使你一覽眾山小，那就是：一步一步腳踏實(shí)地地攀登，堅(jiān)持到底。正是這種堅(jiān)持，這種堅(jiān)持，堅(jiān)持鑄就成功。本文結(jié)構(gòu)模式為：總——分——總。文章開篇就緊扣話題，亮出觀點(diǎn):“選擇堅(jiān)持，就是選擇成功”行文中，作者用三個(gè)排比例證，舉出林肯、貝楚齊亞尼、翟墨三人的堅(jiān)持所取得的成功，加以論證，使論證嚴(yán)密，無懈可擊?？傊恼聦忣}準(zhǔn)確，感悟深刻，思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不失為一篇議論佳作。23、略

【分析】試題分析：老人倒地該不該扶，要讓我說，肯定是一個(gè)字——扶。因?yàn)槔先水吘鼓挲g大了，手腳也不靈活，萬一倒在地上，要是沒有人幫忙扶起，將會(huì)導(dǎo)致老人會(huì)有生命危險(xiǎn)。助人為樂原本是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人倒地扶不扶，本來是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，可是，就在金錢的驅(qū)使下，就在和平安寧的今天，卻成了困擾人們的一個(gè)大問題。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒愛心。其實(shí)，老人倒地該不該扶，其實(shí)不是問題，只要每個(gè)人都有一顆正直的心，所有的問題就都會(huì)迎刃而解了。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠(yuǎn)的過去考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】扶起善良如果看到一位老人跌倒，你扶不扶？這問題若是拋給一個(gè)小學(xué)生，怕是他們不用過腦便能說出答案，你我心知肚明那答案是什么；這問題若是拋給社會(huì)上的“成年人”，這答案便不一了。其實(shí)一切不過一念之間。“曾經(jīng)那些年，天還是藍(lán)的，水還是清的，奶粉是能喝的，老人是可以扶的??”一切都源于彭宇案。扶或不扶，一念之間。關(guān)于彭宇，我敬佩他但無須贊美贅述。就如有人捐了幾個(gè)錢給慈善機(jī)構(gòu)一樣，無須公眾過問，無須轟動(dòng)一時(shí)。仁善是大多數(shù)人的本性吧，就算不是你的本性，經(jīng)過教養(yǎng)，也應(yīng)把它裝扮成本性吧。社會(huì)不怕偽善，至少偽善的人還有良知，長(zhǎng)久以來，善良會(huì)成為他們的習(xí)慣，最可怕不過沒有善惡判斷力的人了。扶或不扶，只在善或不善，一念之間。怨或不怨，一念之間。最近興起一句話：老太太是世界上最可怕的群體。而在我眼中，他們理應(yīng)是最最和藹可親的一類人，何至于斯？為了四五萬元錢，當(dāng)真連心都不要了？這種行為，俗稱“碰瓷”，我也曾遇過碰瓷，是一個(gè)年輕人假裝“被撞車”，父親很痛快的地送他去醫(yī)院、做檢查，還留了5000元現(xiàn)金，即使醫(yī)院說他一點(diǎn)事都沒有，即使是顯而易見的笨拙的碰瓷。我是贊同父親的做法的，對(duì)于那類人，我只有深深地憐憫以對(duì)，他們也是生活中的可憐人。辱罵、諷刺、只會(huì)讓他們離道德愈行越遠(yuǎn)，不要再怨恨，用社會(huì)的寬容、體諒和大愛理解他們。如果你恨了，那你就輸了。怨或不怨，憐或不憐，一念之間。信或不信，一念之間。如果你信了，那你就輸了。你不堪一擊的“道德”被一件偶然之事輕易打敗。把給老太的話同樣送給“信了”這件事的人，為了四五萬，當(dāng)真連良心都不要了？世上有兩類可怕的人，一類是為了得到，另一類是為了不失去。這個(gè)年代，人人都知維護(hù)自己的合法利益，卻不知有吃虧是福，“虧”是糞土之財(cái)，“福”是生命之光，至少于我，是愿意吃這虧的。不想失去的人啊，最好的方法便是給予，給予你的寬容，給予你的幫助，給予你的善良。信或不信，給或不給，一念之間。一念天堂，一念地獄；一念葉落，一念花開；一念暮色，一念晨起；一念悲，一念喜。扶起善良，一念菩提。24、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時(shí)，要根據(jù)材料提示，先確定什么樣的經(jīng)歷，是在什么樣的情況下發(fā)生的？這種經(jīng)歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關(guān)愛，是呵護(hù)，是溫情，是感動(dòng)；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構(gòu)思時(shí)，可從日常生活的經(jīng)歷中，選取一種能給你帶來影響或感動(dòng)的事例，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式表現(xiàn)出來?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫其它文體?？蛇m當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式?？梢詫憥熒P(guān)系，親情，同學(xué)友誼，陌生人之間的溫暖感動(dòng)等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课⑿Φ牧α课⑿Γ械拇砀兄x，有的代表信心，有的代表堅(jiān)強(qiáng)，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達(dá)的意義豐富多彩。但給我留下印象和對(duì)我影響最深的一次，是我在英語補(bǔ)習(xí)班