2024年人教版PEP八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年人教版PEP八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷231考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選出注音及字形全對(duì)的一項(xiàng)（）（2分）A.____（shú）祖母____（sù）方瞑思遐想滄海桑田B.即物起____（xīng）重巒疊障龍吟鳳____（huì）顧明思義C.____（shěn）笑____（qǐ）首妝粉____（lián）____（xiàn）菜D.____（yōu）黑文____縐（zōu）無(wú)可質(zhì)疑挑____（xìng）2、下列詞語(yǔ)中不含貶義的一項(xiàng)是（）A.藏污納垢矮小敦實(shí)引人注目意趣盎然B.粗制濫造無(wú)可置疑麻木不仁名門望族C.鶴立雞群文壇泰斗頷首低眉正襟危坐D.誠(chéng)惶誠(chéng)恐天才靈魂郁郁寡歡丑陋可憎3、下面語(yǔ)段的空白處；應(yīng)依次填入的一組句子是（）。

不是所有的笑容都表達(dá)喜悅；____；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，____；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，____；不是所有的順利都表達(dá)成功，____。

①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛。

③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸A.②③①④B.①③②④C.③②①④D.④③①②4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.那個(gè)蘇聯(lián)人躺在那毫無(wú)遮掩的孤零零的方場(chǎng)上。B.四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒(méi)有任何其他的聲音。C.通過(guò)猛烈的炮火的掩護(hù)下，紅軍戰(zhàn)士直奔方場(chǎng)，占領(lǐng)了那座橋。D.即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人就沒(méi)有說(shuō)話。5、“整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情”與前面文章中描寫(xiě)奧楚蔑洛夫神情的語(yǔ)句“擰起眉頭”形成對(duì)比；這一對(duì)比有什么表現(xiàn)作用（）

A.兩副截然不同的嘴臉，不僅看出奧楚蔑洛夫媚上到無(wú)恥的地步，更可以看出他“變色龍”的本質(zhì)。B.可以看出奧楚蔑洛夫作為警官很為難C.說(shuō)明奧楚蔑洛夫跟將軍的哥哥很熟D.說(shuō)明奧楚蔑洛夫因?qū)④姷母绺缍只藕ε隆?、閱讀《日出》回答問(wèn)題，下列各項(xiàng)中加下劃線詞解釋無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.____聘（奔跑）平____（開(kāi)拓，拓展）B.____濛（海）神____（千里馬）C.消____（遮蔽）橫____（空間上連續(xù)不斷）D.厚____（鳥(niǎo)獸的細(xì)毛）____漫（更加）7、下面文段中，劃?rùn)M線處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）有一個(gè)人懷疑他說(shuō)____(A)該不是狐貍洞吧____(B)一個(gè)年輕人對(duì)著洞里使勁地大叫了一聲____(C)“喂____(D)出來(lái)！”可是，并沒(méi)有任何回聲從洞底下傳來(lái)。于是，他就在附近撿了一塊小石頭準(zhǔn)備要扔進(jìn)洞里去。A.：“B.？”C.。D.——評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、指出下面句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。

夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子____9、《紫藤蘿瀑布》是一篇____的散文，作者是____女作家____。10、《己亥雜詩(shī)》選自____，共350首。作者_(dá)___，號(hào)定庵，____人，近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。11、按照拼音寫(xiě)短語(yǔ)。

①bùkěsīyì____jìnɡwèizìrán____

②zhānzhānzìxǐ____tiānzhēnyòuzhì____

③xiānɡxínɡjiànchù____ɡāoshēnmòcè____

④jīnɡqiǎojuélún____xǐnùāilè____12、閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①書(shū)籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即圓圈吞棗。________少數(shù)才需仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。②這令我想到一則名言：“讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)”。③讀書(shū)，是智慧人的行為。④愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，隨波逐流，渾渾噩噩，最后一事無(wú)成；智慧的人，一輩子像行進(jìn)在光明之中，時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終怎么會(huì)譜寫(xiě)出人生的華美樂(lè)章？（1）給第一句的橫線上補(bǔ)充一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)把它寫(xiě)在下面的橫線上。_______________________________________________________（2）第②句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。_______________________________________________________（3）第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面橫線上。_______________________________________________________評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共7題，共14分)13、按原文填空。

（1）日月之行；______；星漢燦爛，______。

（2）那陶醉的人綠呀；______，滿是奇異的綠呀。

（3）《日出》一文中引用王維和杜甫的詩(shī)句來(lái)寫(xiě)夕陽(yáng)；這兩句是：______，______。______，______。

（4）《次北固山下》一詩(shī)中；無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物；節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然理趣的詩(shī)句子是：______，______。

（5）再近；______，______?？凑弑僖?，走避塘下。

（6）趺坐古根上，______，______。14、默寫(xiě)古詩(shī)中的名句名篇。

（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列古詩(shī)的上句或下句。

①煙籠寒水月籠沙；______。（杜牧《泊秦淮》）

②______；家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）

③______；寒光照鐵衣。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）

④年少萬(wàn)兜鍪；______。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子京口北固亭有懷》）

⑤______；風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

⑥______；化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（2）默寫(xiě)文天祥《過(guò)零丁洋》的頷聯(lián)和頸聯(lián)______、______。15、根據(jù)原文內(nèi)容填空。

（1）概括滕子京被貶后政績(jī)的句子：______；______。

（2）表達(dá)作者寫(xiě)作緣由的句子：______。

（3）“岳陽(yáng)樓之大觀”的具體內(nèi)容：______。

（4）表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的名句是：______。

（5）表明作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的名句是：______。

（6）登斯樓也；______，______，______，感極而悲者矣。

（7）登斯樓也，______，______，______，其喜洋洋者矣。16、文學(xué)常識(shí)填空。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，____________。____________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）無(wú)為在歧路，______________。（3）城闕輔三秦，_______________。（4）_______________，胡為乎泥中？（5）_______________是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。其表現(xiàn)手法主要為_(kāi)____，_____，_____三種。（6）_______________，悠悠我心。17、根據(jù)原文默寫(xiě)；按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。

（1）海內(nèi)存知己；_________________。

（2）_________________；自將磨洗認(rèn)前朝。

（3）此中有真意；_________________。

（4）_________________；甲光向日金鱗開(kāi)。

（5）無(wú)可奈何花落去；_________________。

（6）_________________；沉醉不知?dú)w路。

（7）杜甫在《春望》中以花、鳥(niǎo)擬人，表達(dá)感時(shí)恨別之情的詩(shī)句是______，______。18、默寫(xiě)。

①不畏浮云遮望眼，___________________。

②國(guó)破山河在，______________________。

③年少萬(wàn)兜鍪，________________。

④海內(nèi)存知己，______________________。

⑤_______________________，身世浮沉雨打萍。

⑥___________________，天與云與山與水，上下一白。

⑦《望岳》中_______________________，______________________既寫(xiě)出了泰山的雄偉，又表現(xiàn)了詩(shī)人的心胸氣魄。

⑧《雁門太守行》中_________________________，_______________________展現(xiàn)了壯美的邊塞風(fēng)光。19、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。

（1）______；天山共色。從流飄蕩，任意東西。（吳均《與朱元思書(shū)》）

（2）余立侍左右；______，俯身傾耳以請(qǐng)。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

（3）______；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死？______。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（5）但愿人長(zhǎng)久；______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（6）______；波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（7）海內(nèi)存知己；______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（8）______，欲上青天覽明月（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共4題，共20分)20、按要求做題（2分）孩子們對(duì)未來(lái)的chōng（）憬，對(duì)生命的喜悅，對(duì)死亡的恐懼，對(duì)親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對(duì)暴力的反抗和對(duì)自由的執(zhí)著--世世代代人的聲音，在詩(shī)和音樂(lè)的韻律中，響徹云肖響遍山谷。（1）給拼音寫(xiě)漢字（2）改正文中的一個(gè)錯(cuò)別字改21、看漢字寫(xiě)拼音。（2分）潰退()提防（）荒謬（）迫擊炮（）22、用“____”標(biāo)出下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的字，并在詞語(yǔ)后面寫(xiě)出正確的字。（1）縱橫捭闔（2）當(dāng)人不讓（3）肆無(wú)忌憚（4）怨天憂人（5）魂?duì)繅?mèng)縈（6）顧影自戀23、任選一題作文。（50分）題目：（1）成長(zhǎng)的滋味要求：①寫(xiě)一篇600字左右的文章。②言之有物，情感真摯。③文章不得出現(xiàn)校名、人名。（2）讀下面材料，然后作文。牽?；楹文茉谇宄坑?yáng)開(kāi)放？是因?yàn)樗?jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷。要求：言之有物，情感真摯；①根據(jù)材料寓意，選準(zhǔn)角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外、文體不限，寫(xiě)一篇600字左右的文章。③文中不得出現(xiàn)校名、人名。評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共9分)24、綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。

2016年4月；中國(guó)當(dāng)代文壇“一喜一悲”：4日，中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了華人在該獎(jiǎng)項(xiàng)零的突破；29日，著名作家陳忠實(shí)因病去世。學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備以此為專題開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

【選插圖識(shí)相貌】

[材料一]校報(bào)《名家檔案》欄目?jī)?nèi)容節(jié)選：曹文軒；中國(guó)兒童文學(xué)作家。著有《草房子》；《火印》以及大王書(shū)系列等，他獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，被譽(yù)為'兒童文學(xué)的諾貝爾“。

陳忠實(shí)；中國(guó)著名作家，代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》獲得1997年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，并被教育部列入大學(xué)生必讀書(shū)目，陳忠實(shí)是一位擁有民族精神的現(xiàn)實(shí)主義作家。

（1）校報(bào)編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫(huà)；作為《名家檔案》欄目的插圖。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩圖是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的。

圖一：______

圖二：______

【析題詞導(dǎo)人生】

[材料二]曹文軒與學(xué)校文學(xué)社記者團(tuán)的訪談（節(jié)錄）：讀書(shū)能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方；并引領(lǐng)我們走向前方。讀書(shū)其實(shí)培養(yǎng)的是一種眼力，不讀書(shū)的人其實(shí)是沒(méi)有前方的，也是沒(méi)有未來(lái)，也是沒(méi)有過(guò)去的，讀書(shū)人讀著讀著就有了過(guò)去；現(xiàn)在和前方--風(fēng)景無(wú)邊的前方，什么叫讀書(shū)人？我這里簡(jiǎn)單下一個(gè)定義：擁有過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的人，叫讀書(shū)人。

（2）曹文軒接受記者團(tuán)采訪后；欣然為學(xué)校文學(xué)社題詞（見(jiàn)圖），請(qǐng)結(jié)合【材料二】，談?wù)劇靶腋Ｔ谶h(yuǎn)處”的含義。

【賞對(duì)聯(lián)寄深情】

（3）為了表達(dá)對(duì)陳忠實(shí)離世的緬懷之情；學(xué)校文學(xué)社撰寫(xiě)了一幅挽聯(lián)。請(qǐng)從內(nèi)容和形式兩方面賞析這一幅挽聯(lián)。

忠于人民忠于生活忠誠(chéng)覓得原上鹿。

實(shí)為楷模實(shí)為經(jīng)典實(shí)業(yè)贏得舉世名。

內(nèi)容：______

形式：______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A中應(yīng)是“庶祖母（shù）”“朔方（shuò）”“冥思遐想”B中應(yīng)是“重巒疊嶂”“顧名思義”D中應(yīng)是“文縐縐（zhōu）”他“挑釁（xìn）”。【解析】【答案】C2、C【分析】A；“藏污納垢”含貶義；

B；“粗制濫造、麻木不仁”含貶義；

C；不含貶義；

D；“郁郁寡歡”“丑陋可憎”含貶義；

故選C。

本題考查的是詞語(yǔ)感情色彩的辨析。詞語(yǔ)的感情色彩有褒義；貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語(yǔ)上的表?yè)P(yáng)、喜愛(ài)、肯定、尊敬等感情的詞語(yǔ)；貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語(yǔ)。漢語(yǔ)中大量的詞是不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞，如“發(fā)動(dòng)”、“保護(hù)”、“結(jié)果”、“害怕”等。

辨析應(yīng)學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中從詞語(yǔ)含義、程度、對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。【解析】C3、A【分析】【分析】笑容——眼淚；喝彩——沉默；順從——反對(duì)；順利——挫折。據(jù)此作答即可。故答案選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句子邏輯關(guān)系的分析。4、B【分析】A：語(yǔ)序不當(dāng)，“孤零零”移至“蘇聯(lián)人”的后邊。C：搭配不當(dāng)，“通過(guò)”改為“在”。D：搭配不當(dāng)，“就”改為“也”?！窘馕觥緽5、A【分析】本文為了突出奧楚蔑洛夫媚上到無(wú)恥的本性，主要采用了對(duì)比的手法來(lái)刻畫(huà)這個(gè)人物。通過(guò)其前后的態(tài)度變化來(lái)揭示其本質(zhì)特點(diǎn)?！窘馕觥緼6、C【分析】【分析】

此題考查學(xué)生理解字詞義的能力。理解字詞義的常用方法有：查字典據(jù)詞定義法；分解詞素法；以舊帶新法；詞義引申法；想象描述法；看圖（畫(huà)圖；實(shí)物）理解法；聯(lián)系上下文解詞法；聯(lián)系生活實(shí)際解詞法；找反義詞比較理解法；做動(dòng)作理解法；換詞（找近義詞）解詞法；運(yùn)用解詞法等。

【解答】

A.“拓”應(yīng)解釋為：展開(kāi)。故A項(xiàng)加下劃線詞解釋有誤。

B.“溟”應(yīng)解釋為：形容細(xì)雨。故B項(xiàng)加下劃線詞解釋有誤。

C.加下劃線詞解釋無(wú)誤。

D.“彌”應(yīng)解釋為：滿。故D項(xiàng)加下劃線詞解釋有誤。

故選C。

【解析】C7、C【分析】C處應(yīng)用冒號(hào)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共5題，共10分)8、環(huán)境描寫(xiě)【分析】【分析】在敘事文章中；景物描寫(xiě)屬于環(huán)境描寫(xiě)。其主要作用有交代故事的環(huán)境；鋪墊情節(jié)、表達(dá)人物的情感、烘托人物形象等作用，要根據(jù)具體文章來(lái)分析。

【點(diǎn)評(píng)】環(huán)境描寫(xiě)主要作用有交代故事的環(huán)境、鋪墊情節(jié)、表達(dá)人物的情感、烘托人物形象等作用，要根據(jù)具體文章來(lái)分析。9、借景抒情當(dāng)代宗璞【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。10、《龔自珍全集》龔自珍清代【分析】【分析】注意不要把《龔自珍全集》寫(xiě)成《龔自珍集》或《龔自珍文集》；“龔”字不要寫(xiě)錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)記憶點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。11、不可思議敬畏自然沾沾自喜天真幼稚相形見(jiàn)絀高深莫測(cè)精巧絕倫喜怒哀樂(lè)【分析】【分析】根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。正確認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音；再現(xiàn)課文中詞語(yǔ)，然后正確書(shū)寫(xiě)。容易錯(cuò)的字有：議；畏、沾、幼、絀、莫、倫和哀。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀課文要關(guān)注常用四字詞語(yǔ)的積累和記憶。12、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)先要分析關(guān)聯(lián)詞本身的意思，注意關(guān)聯(lián)詞的搭配，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法。（2）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類題，要求學(xué)生理解文段的意思，依據(jù)上下文的語(yǔ)意、語(yǔ)氣、停頓等，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。此題是引用名言，應(yīng)將句號(hào)放在引號(hào)內(nèi)，改正為：“讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。”（3）本題考查學(xué)生修改病句的能力。解答此類題目，學(xué)生要以平日的勤加練習(xí)為前提，明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會(huì)真正理解并掌握其中的規(guī)律。第④句語(yǔ)病是反問(wèn)修辭的誤用，造成不合邏輯，應(yīng)改為：愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，隨波逐流，渾渾噩噩，最后一事無(wú)成；智慧的人，一輩子像行進(jìn)在光明之中，時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終一定會(huì)譜寫(xiě)出人生的華美樂(lè)章?！窘馕觥浚?）只有（2）這令我想到一則名言：“讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)?！保?）愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，隨波逐流，渾渾噩噩，最后一事無(wú)成；智慧的人，一輩子像行進(jìn)在光明之中，時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終一定會(huì)譜寫(xiě)出人生的華美樂(lè)章。三、默寫(xiě)(共7題，共14分)13、略

【分析】答案。

（1）若出其中；若出其里．

（2）仿佛一張極大極大的荷葉鋪著；

（3）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A落日照大旗馬鳴風(fēng)蕭蕭；

（4）海日生殘夜；江春入舊年．

（5）則颶風(fēng)逼之；勢(shì)欲拍岸而上（重點(diǎn)字：颶）；

（6）茗飲以為酒；浪紋樹(shù)影以為侑．

此題考查名篇名句默寫(xiě)；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾．這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩(shī)歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫(xiě)正確．要格外注意難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】若出其中；若出其里；仿佛一張極大極大的荷葉鋪著；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；落日照大旗；馬鳴風(fēng)蕭蕭；海日生殘夜；江春入舊年；則颶風(fēng)逼之；勢(shì)欲拍岸而上；茗飲以為酒；浪紋樹(shù)影以為侑．14、略

【分析】答案為：

（1）

①夜泊秦淮近酒家（重點(diǎn)字：泊）

②烽火連三月（重點(diǎn)字：烽）

③朔氣傳金柝（重點(diǎn)字：朔；柝）

④坐斷東南戰(zhàn)未休（重點(diǎn)字：斷）

⑤城闕輔三秦（重點(diǎn)字：闕）

⑥落紅不是無(wú)情物（重點(diǎn)字：落）

（2）山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍．惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零?。ㄖ攸c(diǎn)字：惶）

本題為名篇名句默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)．考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低．該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)．【解析】夜泊秦淮近酒家；烽火連三月；朔氣傳金柝；坐斷東南戰(zhàn)未休；城闕輔三秦；落紅不是無(wú)情物；山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍；惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁15、略

【分析】答案。

（1）政通人和百?gòu)U具興；

（2）屬予作文以記之（重點(diǎn)字：屬注意是通假字；通囑）；

（3）刻唐賢今人詩(shī)賦于其上；

（4）不以物喜；不以己悲；

（5）先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)；

（6）則有去國(guó)懷鄉(xiāng)憂讒畏譏滿目蕭然（重點(diǎn)字：讒）；

（7）則有心曠神怡寵辱偕忘把酒臨風(fēng)（重點(diǎn)字：偕）；

此題考查名篇名句默寫(xiě)；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾．這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩(shī)歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫(xiě)正確．要格外注意難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】政通人和；百?gòu)U具興；屬予作文以記之；刻唐賢今人詩(shī)賦于其上；不以物喜，不以己悲；先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；則有去國(guó)懷鄉(xiāng)；憂讒畏譏；滿目蕭然；則有心曠神怡；寵辱偕忘；把酒臨風(fēng)16、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦以及對(duì)古代作品的識(shí)記能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于詩(shī)詞的識(shí)記，還要注意其作者及表現(xiàn)手法。此題中需注意“窈窕”、“躬”、“衿”的書(shū)寫(xiě)，注意詩(shī)歌的表現(xiàn)手法為“賦、比、興”。【解析】（1）在河之洲窈窕淑女（2）兒女共沾巾（3）風(fēng)煙望五津（4）微君之躬（5）《詩(shī)經(jīng)》賦比興（6）青青子衿17、略

【分析】（1）不舍晝夜；

（2）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；

（3）氣蒸云夢(mèng)澤；

（4）長(zhǎng)煙落日孤城閉；

（5）黃梅時(shí)節(jié)家家雨；

（6）誰(shuí)言天地寬；

（7）感時(shí)花濺淚；恨別鳥(niǎo)驚心；

本題考查詩(shī)文默寫(xiě)．直接性默寫(xiě)，要求考生對(duì)課內(nèi)要求背誦的詩(shī)文做到句句掌握，字字掌握；理解性默寫(xiě)，要求考生在背誦默寫(xiě)詩(shī)文的基礎(chǔ)上，還要注意對(duì)其內(nèi)容的解讀和賞析．對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾．這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．【解析】天涯若比鄰；折戟沉沙鐵未銷；欲辨已忘言；黑云壓城城欲摧；似曾相識(shí)燕歸來(lái)；常記溪亭日暮；感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心18、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的理解、背誦、默寫(xiě)能力。詩(shī)文默寫(xiě)題主要有：直接性默寫(xiě)題、理解性默寫(xiě)題、遷移性默寫(xiě)題、運(yùn)用性默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析性默寫(xiě)題五種類型。直接性默寫(xiě)題考查了學(xué)生的記憶書(shū)寫(xiě)能力，重在突破書(shū)寫(xiě)有障礙的字詞；理解性默寫(xiě)題考查了學(xué)生的理解誦讀能力，意在不可死記硬背名篇名句。本題①—⑥是直接性默寫(xiě)題；⑦⑧是理解性默寫(xiě)題。值得一提的是：無(wú)論是哪一種默寫(xiě)題，都要把字寫(xiě)正確寫(xiě)規(guī)范，錯(cuò)字、別字、添字和漏字均不得分。標(biāo)準(zhǔn)很高，不可小覷。本題要注意如下重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)：“緣”、“凇”、“沆碭”、“絕”等。【解析】①自緣身在最高層

②城春草木深

③坐斷東南戰(zhàn)未休

④天涯若比鄰

⑤山河破碎風(fēng)飄絮

⑥霧凇沆碭

⑦會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

⑧角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫

19、略

【分析】答案：

（1）風(fēng)煙俱凈（重點(diǎn)詞：俱）

（2）援疑質(zhì)理（重點(diǎn)詞：援）

（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（重點(diǎn)詞：畔）

（4）留取丹心照汗青（重點(diǎn)詞：汗）

（5）千里共嬋娟（重點(diǎn)詞：嬋娟）

（6）峰巒如聚（重點(diǎn)詞：巒）

（7）天涯若比鄰（重點(diǎn)詞：涯）

（8）俱懷逸興壯思飛（重點(diǎn)詞：逸）

本題考查詩(shī)文背誦；根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．

做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇．【解析】風(fēng)煙俱凈；援疑質(zhì)理；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；留取丹心照汗青；千里共嬋娟；峰巒如聚；天涯若比鄰；俱懷逸興壯思飛四、書(shū)寫(xiě)(共4題，共20分)20、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。根據(jù)語(yǔ)境意思理解，“憧憬”是固定搭配。注意“霄”“肖”“宵”三字的細(xì)微差別。注意書(shū)寫(xiě)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）憧（2）肖霄21、略

【分析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縦uìdīmiùpǎi22、略

【分析】本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。這類題一般放在試卷的開(kāi)始，屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。原詞語(yǔ)正確寫(xiě)法為：當(dāng)仁不讓、怨天尤人、顧影自憐?！窘馕觥浚?）仁；（4）尤；（6）憐。23、略

【分析】試題分析：第一題，注意要求，文題中有“滋味”一詞，要抓住引導(dǎo)語(yǔ)中“成長(zhǎng)的路上，我們品嘗過(guò)人生百味——酸甜苦辣”這句話來(lái)選材，寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中的某一種或種種“味道”：憧憬、迷茫、感動(dòng)、失落、疑惑、精彩、后悔等等。可以寫(xiě)一種“味道”，可以寫(xiě)多種“特別的味道”，一事一味，多事多味，通過(guò)對(duì)具體事件的敘述來(lái)表達(dá)自己品嘗到某“味道”，從成長(zhǎng)過(guò)程中的方方面面感想評(píng)論各種“滋味”，寫(xiě)作水平一般的可采用第一種寫(xiě)法，敘述事情談感受，水平高的學(xué)生可以采用第二種寫(xiě)法，品味生活，感想生活。“味道”是品出來(lái)的，是指一種感受，所以要注意運(yùn)用豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，盡量多寫(xiě)心理活動(dòng)。值得提出的是，可采用反向立意的寫(xiě)法，可以將一種不良的感受，比如“失落”當(dāng)作良好的感受來(lái)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)這種感受對(duì)人的成長(zhǎng)的作用與意義，從酸中品出甜來(lái)，這是不錯(cuò)的寫(xiě)法。文章的結(jié)尾要有所引申，品“味道”，就是品生活，品人生，考場(chǎng)作文，“明亮的尾巴”還是需要的。第二題，根據(jù)“牽?；楹文茉谇宄坑?yáng)開(kāi)放？是因?yàn)樗?jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷”此句中一組形象“牽牛花”“朝陽(yáng)”“黑暗與寒冷”，抓住“迎”“經(jīng)歷”兩字聯(lián)想，賦予其豐富的含義。“牽?；ā奔词亲非笳?，“迎”即追求，“朝陽(yáng)”即美好的目標(biāo)，“黑暗與寒冷”即困難與挫折。這樣一理解，題旨就明確了，不外乎表現(xiàn)“經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹”之類的立意，以此立意可寫(xiě)記敘文，記自己或他人經(jīng)歷挫折終于有成功的事例，然后用“牽?；楹文茉谇宄坑?yáng)開(kāi)放？是因?yàn)樗?jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷”來(lái)引發(fā)感嘆。或者寫(xiě)議論文，從“牽?；楹文茉谇宄坑?yáng)開(kāi)放？是因?yàn)樗?jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷”一句提煉觀點(diǎn)，選用典型的事例作為論據(jù)，表達(dá)自己的感想成文?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍砷L(zhǎng)的滋味成長(zhǎng)已從記事開(kāi)始了，記住的，都是美好的瞬間，花樣的童年。你的記憶里最溫馨的畫(huà)面，或是想要得到的最溫馨的畫(huà)面，一定有童年的笑螺號(hào)，溫暖的草房子，很美。成長(zhǎng)從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，當(dāng)你大哭著想要回家，卻不得不和父母說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，你心中是否含有傷痛？當(dāng)幼兒園的阿姨放下正升起的你，去撫摸，去安慰別的小朋友時(shí)，你的心中是否用出淡淡的酸楚?？墒?，那只是幼兒園，你還只知道哭，剛哭完，就去和剛吵完架的孩子玩去了。那是一種純真，一種無(wú)邪，一種童趣?？墒?，隨著時(shí)間的推移，隨著成長(zhǎng)的迅速，我們進(jìn)入了小學(xué)。沒(méi)有天真的笑臉，只知道不惹老師生氣，只知道怎樣考高分爭(zhēng)得老師的歡心。一切只是為了三好生，為了報(bào)送名額。有些人，為了那些名額，居然心甘情愿把自己最珍貴的那份友誼丟棄。小學(xué)生活中，金錢和勢(shì)力也顯得格外重要。老師給的什么“特殊照顧”之類的，取得了重要的影響。小學(xué)生涯既是漫長(zhǎng)的，又是短暫的。在小學(xué)中，我們得到了成長(zhǎng)的收獲――知識(shí)，同時(shí)也摒棄了自己的所有――純真。這是成長(zhǎng)的代價(jià)，也是成長(zhǎng)的滋味。進(jìn)入初中，我們還在成長(zhǎng)，在蛻變。談笑風(fēng)生時(shí)那份無(wú)拘無(wú)束少了，換上了那個(gè)拘謹(jǐn)?shù)哪橗?。在學(xué)習(xí)的海洋中，有人乘風(fēng)破浪，有人苦苦掙扎。成長(zhǎng)中，我們失去了小學(xué)時(shí)的玩樂(lè)，卻得到了許多知識(shí)。測(cè)試，公益講座，課外班，名師點(diǎn)評(píng)，把我們的生活安排得水潑不進(jìn)，倒也顯得格外的充實(shí)。在反復(fù)誦讀“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的時(shí)候，在反復(fù)運(yùn)算一道解析幾何題的時(shí)候，在背那些無(wú)聊的分子式的時(shí)候，你是否想過(guò)：成長(zhǎng)，究竟是什么？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你得到了什么？又遺失了什么？你收獲了什么，有摒棄了什么？快樂(lè)的時(shí)候，是誰(shuí)迎接你的笑臉？孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，誰(shuí)，照亮了你心中的陰霾？成長(zhǎng)的滋味，有喜，有怒，有哀，有樂(lè)，更多的是收獲，更多的是體味熬，是一種信念為了一朝花開(kāi)的驚艷，牽牛花熬了一個(gè)漆黑的夜，一個(gè)寒冷的夜。夜，黑而冷，朝霞卻如此絢麗和溫暖。為了看一