2024年粵教版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版八年級生物上冊月考試卷690考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、鯽魚體內(nèi)的鰾的主要作用是（）

A.幫助鰓進行呼吸。

B.調(diào)節(jié)魚體比重。

C.調(diào)節(jié)魚體呼吸。

D.吸入氣體；增強密度。

2、小強的爺爺平時戴眼鏡，看書時卻要摘下眼鏡；奶奶平時不戴眼鏡，看書時卻要戴上眼鏡。請判斷爺爺和奶奶戴的眼鏡分別是A.凸透鏡、凹透鏡B.凹透鏡、凸透鏡C.都是凸透鏡D.都是凹透鏡3、下列哪些植物具有輸導(dǎo)組織（）A.蕨類、苔蘚類、裸子植物B.蕨類、苔蘚類、被子植物C.蕨類、裸子植物、被子植物D.藻類、苔蘚類植物4、【題文】植物的無性生殖常用的方法是（）

①嫁接②扦插③壓條④組織培養(yǎng)⑤種子繁殖A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤5、（2016?東營）如圖為身高110厘米的廣東男子與身高70厘米的“袖珍新娘”喜結(jié)連理的幸福畫面．下列哪項是婚檢醫(yī)生的介紹？（）A.他倆智力發(fā)育正常，有生殖能力B.他倆智力有缺陷，無正常生殖能力C.他倆現(xiàn)在可以用注射生長激素治療D.他倆是由于幼年甲狀腺激素分泌不足造成的6、下列選項中，可以作為區(qū)分環(huán)節(jié)動物和線形動物依據(jù)的是（）A.身體是否分節(jié)B.是否有口C.身體的形狀D.是否有肛門7、下表為科學(xué)家通過研究獲得的一些信息（“√”表示能夠存活；“一”表示不能存活）不能由實驗結(jié)果得出的結(jié)論是（）

A.該實驗研究的是水體pH變化對部分生物的影響B(tài).上述生物中，牛蛙胚胎在水體pH變化時存活范圍最大C.水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的D.水體pH為3.0～4.5時，最適合這些生物生存8、從細胞的結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象，主要決定于（）A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.細胞質(zhì)9、【題文】勝藍同學(xué)在鉛球比賽中獲得冠軍，她推鉛球過程中肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是A.收縮、舒張B.舒張、收縮C.收縮、收縮D.舒張、舒張評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、生物進化最直接的證據(jù)是；生物進化的總趨勢是由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由到。現(xiàn)代類人猿和人類共同的祖先是。11、細菌的菌落表面或，霉菌形成的菌落常呈、、或蜘蛛網(wǎng)狀，有時還能呈現(xiàn)不同的。12、現(xiàn)在的鳥類已經(jīng)發(fā)展到最高級階段，將來不會再進化了．____．13、我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議取量設(shè)計成“平衡膳食寶塔”．請分析回答：

（1）根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議，每日攝取量最多的應(yīng)為第①層食物，因該層食物富含____，能滿足人體對____的需求；攝取量最少的應(yīng)為第⑤層食物，因該層食物富含____；過量攝取易在體內(nèi)儲存導(dǎo)致肥胖．

（2）每日應(yīng)攝取足量的第②、③、④層食物，因這些食物含有多種營養(yǎng)素，如第②層食物多含有維生素C，可預(yù)防____?。坏冖蹖邮澄锍缓鞍踪|(zhì)外，有的還富含維生素A，可預(yù)防____癥；第④層食物中的牛奶富含蛋白質(zhì)和骨骼發(fā)育所需的____．

14、如圖為昆蟲生殖和發(fā)育過程的示意圖；請據(jù)此示意圖分析說明下列幾個問題：

（1）昆蟲的發(fā)育可分為____發(fā)育和____發(fā)育，但它們的生殖方式都是____（有性/無性）生殖；在發(fā)育過程中具有“蛹”期的是____發(fā)育．

（2）蜻蜓、蝴蝶兩種昆蟲中屬于示意圖左側(cè)發(fā)育類型的是____，因為它的幼體和成體之間的____和生活習(xí)性比較相似．

15、某學(xué)習(xí)小組的設(shè)計方案是：在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土，另一側(cè)放入干燥的土，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況。他們研究的變量是__________。設(shè)計時，不僅考慮設(shè)置了__________，還保證了實驗變量。16、“東非人”時代的古人類，不僅能使用工具，還能____，提高了工具的效能。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、判斷題：在生態(tài)平衡狀態(tài)中，生物有生有死，有遷進遷出，每個物種的數(shù)量常處在一個動態(tài)變化之中。（）18、種子的胚芽是新植物體的幼體。（）19、兩棲動物是指既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物．（判斷對錯）20、鯽魚媽媽不撫育幼小的鯽魚，但幼小的鯽魚卻能覓食而不被餓死，這種行為是后天的學(xué)習(xí)行為。。A.正確B.錯誤A.正確B.錯誤21、在農(nóng)業(yè)上為了提高產(chǎn)量，在植物結(jié)果實時施加含氮的無機鹽肥料。（）評卷人得分四、其他(共3題，共30分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分五、綜合題(共2題，共4分)25、北京發(fā)展速度很快，在發(fā)展過程中城市規(guī)模不斷擴大，在城市中心區(qū)外圍形成了一批衛(wèi)星城。請列舉兩個北京的重點功能區(qū)：____、____26、【題文】某家庭中；哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟，請分析：

（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是____，弟弟很快就染上了此病，說明他是____

（2）該病的傳播途徑主要是____。

（3）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對哥哥采取隔離措施屬于____；對他們的飲食用具進行消毒屬于____；禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于____。

（4）病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，促使其產(chǎn)生一種抵抗該病原體的____，從而參與病原體的清除。上述這種免疫屬于____免疫（填“特異性”或“非特異性”）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】

魚的體內(nèi)有鰾；其內(nèi)有空氣，能調(diào)節(jié)魚體的比重，使魚停留在不同的水層．當(dāng)排出鰾內(nèi)的氣體時，鰾的體積減小，浮力減小，魚就下沉，當(dāng)鰾內(nèi)充滿空氣時，鰾的體積增大，浮力增加，魚就上?。?/p>

故選：B

【解析】【答案】此題主要考查的是魚鰾的作用；思考解答．

2、B【分析】因為爺爺平時戴眼鏡，看書時卻要摘下眼鏡，說明能看清近處的物體，遠處的物體看不清，說明是近視，配戴凹透鏡，奶奶平時不戴眼鏡，看書時卻要戴上眼鏡，是遠視，配戴凸透鏡?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】試題分析：藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，更無輸導(dǎo)組織；苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮??；蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，也有了機械組織，能支撐地上部分，因此蕨類植物一般長的比較高大．裸子植物和被子植物都屬于種子植物，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，是較高等的植物類群?？梢奀正確。因此，選項A、B、D不符合題意．考點：此題考查的知識點是蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；種子植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及經(jīng)濟意義?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、A【分析】【解析】

試題分析：有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體的過程，無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程，植物用根；莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖，人工營養(yǎng)繁殖方式有嫁接、扦插、壓條等。

考點：本題考查的是植物的無性生殖。

點評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記植物生殖方式?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、A【分析】【解答】據(jù)分析可見：身高110厘米的廣東男子與身高70厘米的“袖珍新娘”都是侏儒癥患者；由于幼年時生長激素分泌過少造成的，患者身體矮小，智力正常，生殖器官發(fā)育完全．

故選：A

【分析】人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺的功能、激素分泌異常癥如圖所示：。激素癥狀生長激素幼年時分泌過少侏儒癥幼年時分泌過多巨人癥巨人癥成年后分泌過多肢端肥大癥肢端肥大癥甲狀腺激素幼年時分泌過少呆小癥成年后分泌過多甲亢甲亢成年后身體內(nèi)碘合成不足大脖子病大脖子病胰島素分泌較少時胰島素各種激素的作用及其分泌異常時的癥狀的內(nèi)容比較瑣碎，要認(rèn)真比較記憶．6、A【分析】【解答】解：環(huán)節(jié)動物和線形動物都有口和肛門；線形動物門的動物身體細長通常呈長圓柱形；不分節(jié)，而環(huán)節(jié)動物身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．因此，身體是否由體節(jié)構(gòu)成是區(qū)分環(huán)節(jié)動物和線性動物的主要依據(jù)．故選：A．

【分析】環(huán)節(jié)動物的特征為：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，蚯蚓、水蛭和沙蠶是典型的環(huán)節(jié)動物．線形動物的特征：身體細長通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成，線形動物體表有角質(zhì)層，有原體腔．消化道前端為口，后端為肛門．雌雄異體，自由生活或寄生．蛔蟲和蟯蟲是典型的線形動物．7、D【分析】解：A；此題主要是為了探究酸雨對動物的影響；因而該實驗研究的是水體pH變化對部分生物的影響的，A正確．

B；牛蛙胚胎在水體pH變化時存活范圍最大；因為在PH胃4.5～7.0同樣存活，B正確．

C；其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的，C正確．

D；水體pH為3.0～4.5時；沒有生物能存活，說明這個pH值最不適合生物生存．D錯誤．

故選：D

酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答此類題目的關(guān)鍵是明確對照實驗的要求和環(huán)節(jié)，與所學(xué)知識建立鏈接，從而得出答案．【解析】【答案】D8、C【分析】【分析】細胞核細胞的遺傳控制中心。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。關(guān)于細胞核的知識是考查的重點內(nèi)容，多以選擇題或是材料分析題的形式出現(xiàn)，難度一般。【解答】在生物的細胞結(jié)構(gòu)中；生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中，細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息。所以決定“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象從細胞結(jié)構(gòu)看主要決定于細胞的細胞核。

故選C?！窘馕觥緾9、B【分析】【解析】推鉛球的過程是伸肘的過程，此時肱二頭肌肌群舒張，肱三頭肌肌群收縮。【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】試題分析：在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，也是最直接的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生；在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等，另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿?？键c：本題考查的是生物進化的趨勢，解答此題的關(guān)鍵是熟記生物進化的趨勢?！窘馕觥俊敬鸢浮炕懮止旁?1、略

【分析】試題分析：細菌菌落的特征有：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；霉菌屬于真菌，霉菌菌落的特征有：菌落較大、菌絲細長，菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）?？键c：本題考查細菌菌落和真菌菌落的區(qū)別，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮抗饣こ泶植诟稍锝q毛狀絮狀顏色12、略

【分析】

生物在繁衍的過程中；會不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進化的基礎(chǔ)．生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進行斗爭，又要與其他生物進行斗爭．自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境．因此遺傳變異為生物進化提供原始的材料，是生物進化的內(nèi)因；生存斗爭是生物進化的動力和手段；適者生存與不適者被淘汰是生物進化的結(jié)果．故生物進化的并不是一成不變的，是不斷在進化的．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查生物進化的動力．自然界中生物進化的原因有兩方面：內(nèi)因是遺傳變異；外因是自然選擇．自然選擇包括過度繁殖；生存斗爭、適者生存與不適者被淘汰三個過程．

13、略

【分析】

（1）“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多；越往上需要量越少，最頂端需要量最少，由下往上①層為谷類，主要提供淀粉等糖類，糖類是人體的主要供能物質(zhì)，能為人體提供能量，因此每日攝取量最多的應(yīng)為第①層食物，因為該層食物富含糖類，能滿足人體對能量的需求；②層為瓜果蔬菜類主要提供維生素；③層為肉類等動物性食品；④層為奶制品；豆制品，③④層主要提供蛋白質(zhì)；⑤層為油脂類，能提供脂肪，過多食用會引起肥胖．

（2）每日應(yīng)攝取足量的第②；③、④層食物；因這些食物含有多種營養(yǎng)素，維生素C，可預(yù)防壞血病、牙齦出血等病，新鮮的蔬菜和水果中含較多的維生素C；缺乏維生素A容易患夜盲癥，肝臟、牛奶中含有豐富的維生素A，鈣是構(gòu)成牙齒和骨骼的重要物質(zhì)，在牛奶中含量豐富．

故答案為：（1）糖類能量脂肪（2）壞血病夜盲癥鈣。

【解析】【答案】此題主要考查的是平衡膳食寶塔的相關(guān)知識；結(jié)合食物中的營養(yǎng)，分析作答．

14、略

【分析】

（1）完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

它們都是有性生殖．

（2）示意圖左側(cè)發(fā)育類型的是蜻蜓；因為它的幼體和成體之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)和活習(xí)性比較相似．

故答案為：（1）不完全變態(tài)；完全變態(tài)（兩者無序）；有性；完全變態(tài)．

（2）蜻蜓；形態(tài)結(jié)構(gòu)．

【解析】【答案】此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

15、略

【分析】【解析】試題分析：該實驗的目的是探究“光會影響鼠婦的生活光”，實驗變量是有無光照，在設(shè)計實驗時，要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，各放入等量的鼠婦若干只，是形成以光照為惟一變量的對照實驗?？键c：對照實驗?！窘馕觥俊敬鸢浮抗鈱φ战M16、制造工具【分析】【解答】“露西”時代的古人類能使用工具；相當(dāng)于使自己的四肢得以延伸，捕獵和御敵能力都大大增強．“東非人”時代的古人類，不僅能使用工具，還能制造簡單的工具的能力，提高了工具的效能，又經(jīng)過若干萬年，古人類能夠用火，大腦也越來越發(fā)達，在群體生活中產(chǎn)生了語言，用火燒烤食物，改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)達，使他們能夠想出各種辦法來解決困難，大腦中主管語言的區(qū)域的日益完善，豐富的語言，是相互之間能更好地交流與合作．因此“東非人”時代的古人類，不僅能使用工具，還能制造簡單的工具，提高了工具的效能。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記“東非人”時代的古人類能制造工具。三、判斷題(共5題，共10分)17、A【分析】【解答】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對穩(wěn)定，故題干的敘述正確的。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，能夠熟記并理解生態(tài)平衡的概念，即可解題。18、×【分析】【解答】種子的胚由胚芽；胚軸、胚根和子葉組成；胚芽能發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，胚根發(fā)育成根，所以胚是新植物的幼體，胚芽不是新植物的幼體，錯誤。

【分析】本題考查種子的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生正確認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu)和功能的能力。19、×【分析】【解答】解：兩棲動物的幼體（必須生活在水中；用鰓呼吸）和成體（水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸）的不同特點．它們在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異．兩棲動物就是既能在水中又能在陸地上生活的動物的說法是錯誤的，如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動物．

【分析】兩棲動物是指：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．20、×【分析】此題考查的是動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。魚媽媽不撫育幼小的鯽魚，但幼小的鯽魚卻能覓食而不被餓死，這種行為是生來就有的；不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，故此題說法錯誤。

故選B。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點?！窘馕觥緽21、×【分析】在農(nóng)業(yè)上為了提高產(chǎn)量，在植物結(jié)果實時施加含鉀的無機鹽肥料?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、其他(共3題，共30分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等24、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產(chǎn)生前進動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應(yīng)是對照組，其對照作用．

（4）要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩；不能對魚造成傷害，以免使結(jié)果不準(zhǔn)確．

故答案為：（1）背；魚體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）．（3）對照；（4）動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）

點評：明確魚的各種鰭的位置及