幼兒園托班德育工作計(jì)劃

幼兒園托班德育工作計(jì)劃精選托班德育工作方案。

非常愉快告知您您需要的“幼兒園托班德育工作方案”已經(jīng)就緒，為了便于您日后的訪問(wèn)請(qǐng)將本頁(yè)加入掃瞄器保藏夾。為了使工作過(guò)程更加有序我們需要制定具體的規(guī)章制度，現(xiàn)階段，我們應(yīng)當(dāng)為下一步工作提早做全面規(guī)劃了。工作方案是我們工作的基石。

幼兒園托班德育工作方案篇1

一、班級(jí)幼兒狀況分析：.yJs21.cOm

我們班有二十一個(gè)幼兒。由于幼兒的年紀(jì)偏小、生活自理力量較弱、各方面的進(jìn)展水平參差不齊，需要成人的細(xì)心照看。不少幼兒在家里養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，如：有的幼兒以自我為中心，任性、霸道、打人、搶玩具等;有的幼兒缺乏集體活動(dòng)的意識(shí)，自由散漫、不愛參與活動(dòng);有的幼兒對(duì)玩具、圖書等物品不愛惜，缺乏歸類的意識(shí)。在幼兒自己動(dòng)手方面還不夠完善，要加強(qiáng)幼兒自己動(dòng)手的力量，所以在德育方面最為重要，是不容忽視的。

二、班級(jí)德育工作：

依據(jù)幼兒園的《綱要》精神，遵循保教結(jié)合的原則和我班幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)根據(jù)本學(xué)期制定的方案對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。老師首先以身作則，留意自己的一言一行，為幼兒作好榜樣，為幼兒努力營(yíng)造良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中滲透德育工作，注意對(duì)幼兒的隨機(jī)教育。隨時(shí)發(fā)覺問(wèn)題，通過(guò)講故事、大家來(lái)爭(zhēng)論和看動(dòng)畫片等多種形式，即使進(jìn)行品德教育。孩子年紀(jì)小，語(yǔ)言表達(dá)力量差，不擅長(zhǎng)向人表達(dá)自己的要求，簡(jiǎn)單發(fā)生沖突。例如掙搶玩具的現(xiàn)象，會(huì)引起孩子許多不良行為。孩子在家里總是以“自我為中心”，什么東西都是自己的，誰(shuí)也不能碰。到幼兒園和很多小伴侶一起玩，學(xué)習(xí)和人共享玩具，難免會(huì)有掙搶玩具的現(xiàn)象。我們針對(duì)孩子的特點(diǎn)，開展活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒體驗(yàn)和感受發(fā)生掙搶玩具的過(guò)程，讓孩子知道要愛惜玩具，學(xué)會(huì)相互謙讓。我們通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)例如“我愛幼兒園”、“我很能干”和“大家一起玩”等，激發(fā)幼兒的來(lái)園的愛好，在活動(dòng)中給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分體驗(yàn)勝利的歡樂和集體生活的樂趣，培育幼兒的自信念和樂觀向上的樂觀態(tài)度。樂觀培育幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小抓起，必需堅(jiān)持不懈的培育。我們班這學(xué)期要開展蒙特梭利教學(xué)活動(dòng)，班組成員協(xié)調(diào)全都，教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)有序的分類收放玩具或物品，堅(jiān)持要求孩子按要求整理物品，并有針對(duì)性組織“送玩具寶寶回家”等活動(dòng)。培育幼兒的獨(dú)立性和秩序感

讓幼兒自我練習(xí)、自我調(diào)整、自我修正和自我教育，學(xué)習(xí)一些照看自己和關(guān)懷環(huán)境的技能。平常我們還注意對(duì)幼兒的日常生活護(hù)理，隨天氣和活動(dòng)量的變化準(zhǔn)時(shí)增減衣服，準(zhǔn)時(shí)給孩子擦汗，提示孩子多喝水和入廁，急躁細(xì)致的照看他們的生活。注意對(duì)幼兒進(jìn)行共享教育和挫折教育。針對(duì)幼兒存在的一些不良生活習(xí)慣如挑食、鋪張飯菜、亂扔?xùn)|西等，通過(guò)讓幼兒觀看食堂叔叔和阿姨的勞動(dòng)，讓他們知道學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)。教育幼兒從小不鋪張東西，知道敬重別人、珍惜別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做，培育幼兒的獨(dú)立性，遇到困難勇于面對(duì)，克服畏難的心情，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇的意志品質(zhì)。老師要細(xì)心觀看幼兒的狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒的需要，賜予他們準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)和關(guān)心，滿意他們的合理要求。

定期通過(guò)家園專刊、談話或調(diào)查等形式讓家長(zhǎng)了解我們的教育目標(biāo)，依據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作教育孩子，提高家庭教育質(zhì)量。了解家長(zhǎng)的特長(zhǎng)和愛好，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)樂觀的參加到教育活動(dòng)中來(lái)，到班里當(dāng)“義工”，努力發(fā)掘四周的教育資源，做好家園互動(dòng)工作。

這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持培育幼兒獨(dú)立性和秩序感，初步學(xué)會(huì)有序的收放物品，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。敬重和關(guān)懷四周的人，愛惜四周環(huán)境，學(xué)會(huì)與人共享。我們將堅(jiān)持不懈的培育幼兒的良好學(xué)習(xí)和生活力量，同時(shí)連續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德教育，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、長(zhǎng)輩和四周的人，愛惜四周環(huán)境。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在這學(xué)期表現(xiàn)都

非常好，進(jìn)步許多，信任幼兒在這個(gè)大家庭里會(huì)越做越好，都能做個(gè)聽話，懂事的乖寶寶。你們是最棒的。

幼兒園托班德育工作方案篇2

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高，幼兒園托班德育方案。這學(xué)期本班又插入一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為在幼兒期是特別重要的。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制訂以下做法：

一、重視情感教育

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度動(dòng)身，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒喜愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人等等。

二、重視性格培育

每位幼兒都能夠保持樂觀開心的心情，樂觀活躍的參加各種嬉戲活動(dòng)，愛好多樣，情愿和小伙伴交往，情愿接受集體制度規(guī)范的約束等。

三、重視幼兒的生活自理力量和獨(dú)立力量的培育

每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。協(xié)作成人穿、脫衣褲等，關(guān)心老師做力所能及的事情。老師供應(yīng)給幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題解決問(wèn)題。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育與紀(jì)律教育

每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問(wèn)早問(wèn)好，不當(dāng)心撞到同伴會(huì)說(shuō)“

抱歉”，接受別人的東西或關(guān)心會(huì)說(shuō)“感謝”，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說(shuō)“再見”，遵守班級(jí)班規(guī)。

五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系

老師對(duì)待幼兒的情感傾向很簡(jiǎn)單影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系，因此，老師要做到公平對(duì)待每位幼兒，擅長(zhǎng)發(fā)覺和愛護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)懷和愛惜每一個(gè)孩子，對(duì)于需要關(guān)心的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特殊需要得到關(guān)心和指導(dǎo)。

幼兒園托班德育工作方案篇3

一、問(wèn)題的提出

現(xiàn)在剛剛進(jìn)入我們小不點(diǎn)班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們?cè)谀挲g上相比同園的其他班級(jí)段孩子要小的多，除了有一兩個(gè)幼兒外，其余的幼兒基本上沒有幼兒園的生活經(jīng)受。以及對(duì)幼兒入園適應(yīng)狀況看，我發(fā)覺由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會(huì)共享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如

發(fā)現(xiàn)老師不向老師問(wèn)

早安、再見，做錯(cuò)事也不會(huì)賠禮，甚至還有的幼兒由于搶玩具還要打人、咬人的現(xiàn)象也常常發(fā)生。因此，本學(xué)期我們要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，通過(guò)與家長(zhǎng)共同協(xié)作，使我班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，做一個(gè)懂禮貌待人，懂得共享的好寶寶。

二、討論目標(biāo)

本學(xué)期我們的德育工作主要目標(biāo)是培育幼兒懂禮貌和學(xué)會(huì)共享。來(lái)園、離園會(huì)和老師、同伴主動(dòng)打招呼，在園外觀察長(zhǎng)輩也能主動(dòng)有禮貌的打招呼問(wèn)好。知道禮貌用語(yǔ)請(qǐng)、感謝、

抱歉及使用的場(chǎng)合。有好的東西會(huì)想到和長(zhǎng)輩、同伴共享。

三、狀況分析

幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)開頭形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步進(jìn)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點(diǎn)?，F(xiàn)在，基本上都是獨(dú)生子女，而且家里經(jīng)濟(jì)都還不錯(cuò)。平常，有許多家庭由于孩子父母平常都在外工作，根本沒時(shí)間來(lái)照看孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對(duì)小珍寶們的要求基本上都是有求必應(yīng)。在他們的眼中，他們是小皇帝，小公主。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識(shí)不足，從而養(yǎng)成了不懂禮貌、什么好東西都自由獨(dú)占補(bǔ)會(huì)與人共享的壞習(xí)慣。

四、討論方法與措施

(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂

各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語(yǔ)言、音樂、美術(shù)、體育、嬉戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。晨間談話活動(dòng)中以講故事的形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育，在對(duì)幼兒的教育要曉之以理，動(dòng)之以情，反復(fù)實(shí)踐，提高幼兒的社交力量。老師要以身作則，言行全都，成為幼兒的表率，在心情上感染幼兒。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透教育

在日常生活中利用完可能的機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，使幼兒有行動(dòng)的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，在良好的環(huán)境中長(zhǎng)期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。

(二)對(duì)家長(zhǎng)加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮家長(zhǎng)在幼兒園德育中樂觀作用。

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，組織育兒閱歷溝通會(huì)，開展家庭教育詢問(wèn)活動(dòng)。

2、通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系本及家長(zhǎng)開放日等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，家園溝

幼兒品德狀況，緊密協(xié)作，達(dá)到幼兒園、家庭教育的全都性。

(三)充分利用社會(huì)的樂觀因素教育幼兒。

1、老師要依據(jù)幼兒的年齡特征、共性特征及幼兒當(dāng)時(shí)的品德提出教育要求，確定內(nèi)容

選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活閱歷和熟悉，通過(guò)組織集體活動(dòng)，讓幼兒去把握新的品德行為要求。在活動(dòng)中敬重幼兒的自由選擇權(quán)細(xì)心設(shè)計(jì)和選擇，充分利用樂觀因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的力量。

幼兒園托班德育工作方案篇4

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為在幼兒期是特別重要的。為此針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制訂以下做法：

一、重視情感教育

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度動(dòng)身，缺乏與人交往、合作等意識(shí)，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒喜愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人等等。

二、重視性格培育

每位幼兒都能夠保持樂觀開心的心情，樂觀活躍的參加各種嬉戲活動(dòng)，愛好多樣，情愿和小伙伴交往，情愿接受集體制度規(guī)范的約束等。

三、重視幼兒的生活自理力量和獨(dú)立力量的培育

每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。協(xié)作成人穿、脫衣褲等，關(guān)心老師做力所能及的事情。老師供應(yīng)給幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題解決問(wèn)題。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育與紀(jì)律教育

每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問(wèn)早問(wèn)好，不當(dāng)心撞到同伴會(huì)說(shuō)

抱歉，接受別人的東西或關(guān)心會(huì)說(shuō)感謝，下午離園會(huì)對(duì)老師和同伴說(shuō)再見，遵守班級(jí)班規(guī)。

五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系

老師對(duì)待幼兒的情感傾向很簡(jiǎn)單影響幼兒對(duì)同伴的親疏關(guān)系，因此，老師要做到公平對(duì)待每位幼兒，擅長(zhǎng)發(fā)覺和愛護(hù)每位孩子的特點(diǎn)，關(guān)懷和愛惜每一個(gè)孩子，對(duì)于需要關(guān)心的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)同伴合作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特殊需要得到關(guān)心和指導(dǎo)。

幼兒園托班德育工作方案篇5

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。

本學(xué)期我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、公平、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我盲作的理解、支持和主動(dòng)參加。

一、注意入園和離園兩環(huán)節(jié)

家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆忙地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。遇到類似狀況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。

孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)由于我們的一聲問(wèn)候而歡樂一天。

然后放一些美麗的音樂，老師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、整理物品。

在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗(yàn)與老師、同伴共同勞動(dòng)的歡樂?？傊?，老師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，射出老師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛。

假如說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的連續(xù)，起著承上啟下的作用。

離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅棧凰秃⒆拥街付ǖ慕铀忘c(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱忱地和他們打招呼，向家長(zhǎng)饋孩子一天的學(xué)習(xí)、嬉戲狀況，和家長(zhǎng)探討他們感愛好的問(wèn)題。

并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高興奮興的'度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把平安放在首位，樹立平安意識(shí)。

二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)

提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，增進(jìn)家園之間的了解和協(xié)作，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作協(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深化開展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有肯定的提高。

本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深化合作而綻開。

1、連續(xù)助家長(zhǎng)樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。

２、指導(dǎo)家長(zhǎng)留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

３、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。

三、完成目標(biāo)措施

完成目標(biāo)的措施1：

1、多渠道助家長(zhǎng)樹立培育幼兒全面進(jìn)展的教育觀念，訂正轉(zhuǎn)變重智輕德，重學(xué)問(wèn)輕力量培育的思想。

2、通過(guò)隨、電話問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀看孩子的行為表現(xiàn)，并擅長(zhǎng)在各種情境中妥當(dāng)處理問(wèn)題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的力量。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛孩子，擅長(zhǎng)分析孩子過(guò)失的緣由，堅(jiān)持說(shuō)理教育。

4、能運(yùn)用說(shuō)服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批判的手段教育孩子。

完成目標(biāo)的措施2：

1、家庭環(huán)境美觀干凈，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。