歡樂(lè)陶吧（教學(xué)實(shí)錄）粵教版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

歡樂(lè)陶吧（教學(xué)實(shí)錄）粵教版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《歡樂(lè)陶吧》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：粵教版四年級(jí)下冊(cè)

《歡樂(lè)陶吧》是一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，旨在讓學(xué)生通過(guò)親手制作陶藝作品，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美情趣。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的手工制作能力，對(duì)陶藝有一定的了解，但尚未深入實(shí)踐。本節(jié)課結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、審美鑒賞能力及文化理解與傳承意識(shí)。通過(guò)參與陶藝制作，學(xué)生將提升動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力；在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)欣賞不同陶藝作品的美學(xué)特點(diǎn)，提高審美水平；同時(shí)，了解陶藝的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過(guò)基本的繪畫(huà)和手工制作技巧，對(duì)色彩、形狀和構(gòu)圖有初步的認(rèn)識(shí)。他們可能通過(guò)參觀或課外閱讀，對(duì)陶藝有一定的了解，知道陶藝是一種傳統(tǒng)的手工藝。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是創(chuàng)造性的手工活動(dòng)。他們具備基本的動(dòng)手能力，能夠跟隨指導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。在風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的喜歡細(xì)致觀察后動(dòng)手，有的偏好直接嘗試。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在陶藝制作過(guò)程中可能會(huì)遇到泥料塑形難度大、作品不易干燥、燒制過(guò)程中出現(xiàn)裂痕等問(wèn)題。此外，對(duì)于創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)部分，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈π判幕蛳胂罅Χ械教魬?zhàn)。同時(shí)，保持耐心和細(xì)致的操作也是學(xué)生需要克服的困難。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了陶藝制作流程的視頻和經(jīng)典陶藝作品的圖片，用于課堂導(dǎo)入和展示，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)作靈感。

2.閱讀材料：收集了關(guān)于陶藝歷史和文化的簡(jiǎn)短文章，供學(xué)生閱讀，加深對(duì)陶藝的認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線陶藝設(shè)計(jì)軟件，學(xué)生可以實(shí)時(shí)模擬制作過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示陶藝作品的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注陶藝的美學(xué)特征和文化價(jià)值。

-提問(wèn)：你們知道這些是什么嗎？它們是如何來(lái)的呢？引出本節(jié)課的主題《歡樂(lè)陶吧》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-展示陶藝制作的基本步驟圖解，講解陶藝的基本知識(shí)和技巧。

-實(shí)物展示：展示陶藝工具和泥料，講解它們的特性和使用方法。

-操作示范：現(xiàn)場(chǎng)演示陶藝制作過(guò)程，包括揉泥、塑形、修整等步驟。

-互動(dòng)參與：學(xué)生跟隨示范，動(dòng)手嘗試制作簡(jiǎn)單的陶藝作品。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論陶藝制作中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-經(jīng)驗(yàn)分享：邀請(qǐng)有陶藝經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生分享他們的制作心得和技巧。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：每組設(shè)計(jì)一個(gè)陶藝作品的初步構(gòu)想，準(zhǔn)備在下一環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-動(dòng)手制作：學(xué)生根據(jù)之前的討論和設(shè)計(jì)，動(dòng)手制作自己的陶藝作品。

-教師指導(dǎo)：教師在旁邊指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中的難題。

-作品展示：學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和簡(jiǎn)單講解創(chuàng)作意圖。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：回顧陶藝制作的關(guān)鍵步驟和技巧，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和耐心的重要性。

-作品評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)彼此的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

-反思分享：學(xué)生分享在陶藝制作過(guò)程中的感受和學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中繼續(xù)觀察生活中的陶藝作品，并撰寫(xiě)觀察報(bào)告。

-預(yù)告下一課：簡(jiǎn)要介紹下一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的期待和興趣。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)陶藝制作不僅是一種藝術(shù)活動(dòng)，也是傳承文化的方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，傳承傳統(tǒng)文化。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)陶藝制作實(shí)踐，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度，但在創(chuàng)作過(guò)程中，部分學(xué)生的作品出現(xiàn)了技術(shù)性的問(wèn)題，如泥料塑形不夠精細(xì)，燒制時(shí)作品變形等。同時(shí)，部分學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的局限性，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)技術(shù)性問(wèn)題，我將安排更多的時(shí)間進(jìn)行陶藝基礎(chǔ)技巧的講解和練習(xí)，確保學(xué)生掌握基本的制作技能。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將引入更多的參考資料和案例，激發(fā)學(xué)生的想象力，并鼓勵(lì)他們大膽嘗試不同的設(shè)計(jì)方案。同時(shí)，考慮增加課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，以便對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：構(gòu)建了與粵教版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《歡樂(lè)陶吧》相關(guān)的教學(xué)資源庫(kù)，其中包括了詳細(xì)的課件，涵蓋了陶藝的歷史背景、制作流程、技術(shù)要點(diǎn)等內(nèi)容；精選了陶藝相關(guān)的案例圖片和視頻，用以展示不同風(fēng)格和技巧的陶藝作品；同時(shí)收錄了關(guān)于陶藝文化的文章，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，方便教師備課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園內(nèi)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)交流的場(chǎng)所。通過(guò)平臺(tái)，學(xué)生可以在課后自主觀看教學(xué)視頻，復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容；教師可以發(fā)布作業(yè)、測(cè)試和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。此外，平臺(tái)還支持學(xué)生之間的互動(dòng)討論，促進(jìn)了學(xué)習(xí)社區(qū)的建立。

技術(shù)支持：確保教學(xué)所需的電腦、投影儀等多媒體設(shè)備運(yùn)作正常，滿足教學(xué)需求。同時(shí)，維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢使用。為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，確保教師能夠熟練掌握教學(xué)軟件和設(shè)備的使用方法，以便更有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)資源具體包括：

-課件：包含陶藝基礎(chǔ)知識(shí)、制作步驟、安全注意事項(xiàng)等。

-視頻：展示陶藝制作過(guò)程、藝術(shù)家訪談、陶藝作品欣賞等。

-圖片庫(kù)：收集不同風(fēng)格和時(shí)期的陶藝作品圖片，用于課堂展示和討論。

-文章：介紹陶藝的歷史、文化意義、制作技法等。

-工具和材料介紹：提供陶藝工具和材料的使用說(shuō)明，幫助學(xué)生理解陶藝制作的基本要素。

技術(shù)支持具體措施：

-設(shè)備維護(hù)：定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中設(shè)備的可靠性。

-網(wǎng)絡(luò)保障：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)布局，提供高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，保障在線教學(xué)活動(dòng)不受干擾。

-技術(shù)培訓(xùn)：組織專業(yè)技術(shù)人員對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)軟件和設(shè)備使用的培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立專門(mén)的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)幫助和解決方案。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了歡樂(lè)陶吧，親自動(dòng)手制作了陶藝作品。希望大家在這次活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)了陶藝制作的技巧，還感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。記住，每一個(gè)作品都承載著你們的創(chuàng)意和汗水，它們是獨(dú)一無(wú)二的。在今后的生活中，希望你們能夠保持這份對(duì)美的追求和對(duì)文化的熱愛(ài)，不斷地探索、創(chuàng)造，讓生活充滿藝術(shù)。今天的課程就到這里，希望大家能夠繼續(xù)練習(xí)，不斷進(jìn)步。下課吧，孩子們！九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，對(duì)他們的積極發(fā)言和創(chuàng)造性思維給予即時(shí)肯定和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)參與和探索。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生制定的