2023四年級數(shù)學上冊 1 大數(shù)的認識第7課時 數(shù)的產生和十進制計數(shù)法教學實錄 新人教版

2023四年級數(shù)學上冊1大數(shù)的認識第7課時數(shù)的產生和十進制計數(shù)法教學實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：四年級數(shù)學上冊新人教版《大數(shù)的認識》第7課時，主要教授“數(shù)的產生和十進制計數(shù)法”。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導學生回顧已學的數(shù)數(shù)方法，了解數(shù)的產生過程，以及十進制計數(shù)法的來源和應用。教材中涉及的具體內容包括：自然數(shù)的產生、計數(shù)單位、十進制計數(shù)法的原理和特點。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解大數(shù)的表示方法，為后續(xù)學習打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：培養(yǎng)學生數(shù)感，理解數(shù)的概念和數(shù)的產生過程；發(fā)展學生的抽象思維，通過十進制計數(shù)法的原理，掌握計數(shù)方法，提高運算能力；增強學生的問題解決能力，能運用所學的數(shù)概念和計數(shù)法解決實際問題。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示古代計數(shù)工具和方法的圖片或實物，引導學生思考計數(shù)法的演變，激發(fā)學生對數(shù)的產生和十進制計數(shù)法的興趣。

-情境模擬：設計一個模擬市場交易的場景，讓學生使用石子、小木棒等物品進行計數(shù)，體驗十進制計數(shù)法的便捷性和必要性。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論不同計數(shù)方法的優(yōu)勢和局限性，以及十進制計數(shù)法在現(xiàn)代生活中的應用。

-角色扮演：讓學生扮演歷史人物，如數(shù)學家，分享他們對數(shù)的認識和計數(shù)法的創(chuàng)新，加深對數(shù)的產生和十進制計數(shù)法的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后鼓勵學生思考本節(jié)課所學的計數(shù)法如何影響日常生活，并反思自己對這些概念的理解程度。

-同伴評價：在小組討論后，讓學生相互評價同伴在討論中的表現(xiàn)，包括對計數(shù)法的理解、表達清晰度和邏輯性。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解數(shù)的產生背景和十進制計數(shù)法的基本原理。

-討論法：引導學生探討十進制計數(shù)法在生活中的應用。

-實驗法：通過操作計數(shù)工具的實驗，讓學生直觀感受計數(shù)法的演變。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用PPT展示計數(shù)工具的演變過程和十進制計數(shù)法的結構。

-教學軟件：利用數(shù)學教學軟件進行互動練習，鞏固學生對計數(shù)法的理解。

-實物展示：準備計數(shù)工具模型，讓學生親手操作，增強體驗感。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一幅描繪古代人用石子計數(shù)的圖片，引導學生思考“數(shù)是如何產生的？”接著，教師簡要介紹古代計數(shù)方法，如結繩記數(shù)、算盤計數(shù)等，引發(fā)學生對數(shù)的產生和計數(shù)方法的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先講解十進制計數(shù)法的概念，通過PPT展示十進制計數(shù)法的發(fā)展歷程，讓學生了解十進制計數(shù)法的來源。接著，教師引導學生觀察十進制計數(shù)法的規(guī)律，如相鄰數(shù)位之間的關系。然后，教師通過實例講解如何使用十進制計數(shù)法進行數(shù)的表示和運算。最后，教師布置一些練習題，讓學生在課堂上獨立完成，鞏固所學知識。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將全班分成若干小組，每組分配一個任務：設計一個關于十進制計數(shù)法的海報。要求學生在海報上展示十進制計數(shù)法的原理、特點和應用。在規(guī)定時間內，小組成員共同討論、設計并制作海報。在此過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師對本次課程進行總結，強調十進制計數(shù)法在數(shù)學中的重要性，并指出學生在學習過程中可能遇到的問題。同時，教師鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生結合所學內容，思考十進制計數(shù)法在生活中的應用，并撰寫一篇短文。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、互動學習和實踐應用，學生對大數(shù)的認識和十進制計數(shù)法有了更深刻的理解。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于十進制計數(shù)法的原理還是有些模糊，可能需要更多的實例來幫助他們理解。另外，學生在設計海報的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們能夠很好地將所學知識運用到實際中，這讓我感到非常欣慰。在今后的教學中，我會繼續(xù)優(yōu)化教學策略，提高學生的學習興趣和參與度，幫助他們更好地掌握數(shù)學知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了“大數(shù)的認識”這一章節(jié)中的“數(shù)的產生和十進制計數(shù)法”。為了幫助大家鞏固所學知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請回顧課本P20-21頁的內容，完成課后練習題第1、3、5題，加深對十進制計數(shù)法的理解。

2.設計一個關于十進制計數(shù)法的數(shù)學小報，內容包括：十進制計數(shù)法的定義、特點、應用以及一個生活中的實例。要求布局合理，字跡清晰，可適當配圖。

3.選擇一個你感興趣的數(shù)，調查它在生活中的應用，并寫一篇短文介紹你的發(fā)現(xiàn)。字數(shù)不限，要求條理清晰，有理有據(jù)。

作業(yè)反饋：

在批改大家作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)以下優(yōu)點和需要改進的地方：

優(yōu)點：

1.大部分同學能夠按時完成作業(yè)，態(tài)度認真。

2.許多同學在數(shù)學小報的制作上發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設計新穎，內容豐富。

3.在調查報告中，同學們能夠結合實際生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的趣味性。

需要改進的地方：

1.有部分同學在課后練習題的解答過程中，對于十進制計數(shù)法的原理理解不夠深入，導致答案出現(xiàn)錯誤。建議這些同學多閱讀課本，加強理解。

2.在數(shù)學小報的制作中，有些同學過于注重美觀，忽略了內容的充實和準確性。希望同學們能夠在保證美觀的同時，注重內