3 我不拖拉（教學(xué)實(shí)錄）-部編版（五四制）道德與法治一年級(jí)下冊

3我不拖拉（教學(xué)實(shí)錄）-部編版（五四制）道德與法治一年級(jí)下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治一年級(jí)下冊《我不拖拉》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞部編版道德與法治一年級(jí)下冊第三章《我不拖拉》的內(nèi)容展開，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到拖拉的危害，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念和自律意識(shí)。教材內(nèi)容包括：1.拖拉的表現(xiàn)及危害；2.如何克服拖拉；3.培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治知識(shí)，能夠理解簡單的道德規(guī)范，但對(duì)于自律和時(shí)間管理概念的理解尚淺，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自我管理能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《我不拖拉》的課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過討論日常生活中的拖拉現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)拖拉行為后果的思考。

-閱讀：讓學(xué)生閱讀教材中的案例，理解拖拉對(duì)個(gè)人生活和學(xué)習(xí)的影響。

-聽力練習(xí)：播放與拖拉相關(guān)的音頻故事，讓學(xué)生聽后回答問題，加深對(duì)拖拉行為危害的認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織小組討論，分享各自克服拖拉的方法和經(jīng)驗(yàn)，以及如何培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

-實(shí)踐應(yīng)用：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己的時(shí)間管理情況，分析并改進(jìn)拖拉行為。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《我不拖拉》，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到拖拉行為的負(fù)面影響，并學(xué)會(huì)制定計(jì)劃、管理時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間意識(shí)和自律能力。具體內(nèi)容包括：

-拖拉的定義和表現(xiàn)形式。

-拖拉對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

-克服拖拉的方法和技巧。

-培養(yǎng)良好習(xí)慣的途徑。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生理解拖拉行為對(duì)個(gè)人成長的危害，以及如何通過自律和時(shí)間管理來克服拖拉。

-教學(xué)過程中，將通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生深入了解拖拉行為在不同場景下的具體表現(xiàn)和后果。

-引導(dǎo)學(xué)生掌握制定合理計(jì)劃和時(shí)間管理的基本方法，如使用日程表、設(shè)定優(yōu)先級(jí)、分解任務(wù)等。

-難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)督和自我激勵(lì)的能力，以及將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。

-難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持良好習(xí)慣的養(yǎng)成，這需要通過持續(xù)的實(shí)踐和反饋來逐步實(shí)現(xiàn)。

-教學(xué)中，將設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐動(dòng)力。同時(shí)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)自律意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解拖拉行為對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探討克服拖拉的有效策略。

3.角色扮演：通過模擬生活場景，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性，增強(qiáng)實(shí)踐感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課程內(nèi)容，通過圖文并茂的方式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用時(shí)間管理軟件或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃和任務(wù)管理。

3.視頻案例：播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生直觀感受拖拉行為帶來的后果，以及良好時(shí)間管理帶來的積極變化。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與時(shí)間管理相關(guān)的趣味動(dòng)畫或漫畫，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們在生活中有沒有遇到過拖拉的情況？它給你們帶來了什么困擾？”引導(dǎo)學(xué)生思考拖拉的負(fù)面影響，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題《我不拖拉》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀教材中的案例故事，引導(dǎo)學(xué)生理解拖拉的定義和表現(xiàn)形式。

-講解重點(diǎn)：教師講解拖拉行為對(duì)學(xué)習(xí)和生活的具體影響，強(qiáng)調(diào)克服拖拉的重要性。

-方法指導(dǎo)：介紹克服拖拉的方法和技巧，如如何制定計(jì)劃、如何有效管理時(shí)間等。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)教材中的案例，討論并分享自己克服拖拉的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在學(xué)習(xí)和生活中遇到拖拉的情況及解決方案。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常場景中如何提醒和幫助朋友克服拖拉。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-制定計(jì)劃：教師引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)和生活安排。

-作業(yè)布置：布置學(xué)生記錄一周內(nèi)自己的時(shí)間管理情況，分析并改進(jìn)拖拉行為。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理和自律在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

6.課后延伸（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家長一起討論時(shí)間管理的重要性，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用到家庭生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)記錄并反思自己的時(shí)間管理情況，逐步形成良好的習(xí)慣。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深刻理解拖拉的危害，并掌握克服拖拉的方法。同時(shí)，通過實(shí)踐應(yīng)用的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自律意識(shí)和時(shí)間管理能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生深刻理解了拖拉行為對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，以及克服拖拉的重要性。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)于時(shí)間管理的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也提出了許多實(shí)用的克服拖拉的方法。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得有些迷茫，可能是因?yàn)槿狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。今后，我需要更多地提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，真正形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。同時(shí)，也要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們在課堂上積極參與討論，發(fā)言次數(shù)較多，表現(xiàn)出較高的合作能力和互動(dòng)意識(shí)。

準(zhǔn)確性：學(xué)生對(duì)于時(shí)間管理的基本概念理解到位，能夠準(zhǔn)確描述拖拉行為的特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

2.作業(yè)與測試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們完成的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行案例分析，展現(xiàn)出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測試成績：通過單元測試可以看出，大部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容實(shí)用，討論環(huán)節(jié)有助于提升自己的時(shí)間管理意識(shí)。但也有學(xué)生提出希望增加更多實(shí)際操作的例子。

教師反思：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)上存在一定困難。未來，我計(jì)劃增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，如小組時(shí)間管理競賽等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高課程的互動(dòng)性和實(shí)用性。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集與時(shí)間管理相關(guān)的教育視頻，如動(dòng)畫短片、專家講座等，用于導(dǎo)入新課，形象地展示拖拉行為的影響和克服拖拉的方法。

-圖片：準(zhǔn)備一系列反映時(shí)間管理主題的圖片，如時(shí)鐘、待辦事項(xiàng)列表等，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的理解。

-音頻：錄制或挑選時(shí)間管理的相關(guān)音頻資料，如時(shí)間管理技巧講解、成功案例分享等，用于聽力練習(xí)和課堂討論。

2.閱讀材料

-教材內(nèi)容：深入分析教材中的案例故事和文本，確保學(xué)生能夠理解每一部分的內(nèi)容，并從中提取關(guān)鍵信息。

-擴(kuò)展閱讀：精選與時(shí)間管理相關(guān)的短文或故事，涵蓋如何制定計(jì)劃、如何有效利用時(shí)間等核心要素，作為課堂閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，以便在閱讀和寫作過程中查找和確認(rèn)詞匯的含義，提高英語水平。

-聽力練習(xí)軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用在線聽力練習(xí)軟件，通過模擬真實(shí)的語言環(huán)境，提升學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-時(shí)間管理應(yīng)用：介紹一些時(shí)間管理應(yīng)用程序，如日程規(guī)劃器、待辦事項(xiàng)列表等，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

4.實(shí)踐活動(dòng)資源

-角色扮演道具：準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如名片、日程表等，讓學(xué)生在模擬場景中更真實(shí)地體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性。

-小組討論材料：準(zhǔn)備相關(guān)的討論指南和話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

5.家長和社區(qū)資源

-家長指導(dǎo)：提供家長指導(dǎo)材料，讓家長了解課程內(nèi)容，鼓勵(lì)家長參與孩子的時(shí)間管理