小學(xué)五年級創(chuàng)意機器人編程課 2-3.2甲殼蟲機器人（教學(xué)實錄）

小學(xué)五年級創(chuàng)意機器人編程課2-3.2甲殼蟲機器人（教學(xué)實錄）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：甲殼蟲機器人

授課年級：小學(xué)五年級

教材版本：人教版《小學(xué)信息技術(shù)》。

本節(jié)課通過甲殼蟲機器人的編程實踐，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的機器人控制原理，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。課程內(nèi)容與教材緊密相連，旨在讓學(xué)生在實踐中感受編程的魅力，提高解決問題的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的機器人編程知識，能夠理解簡單的編程指令，但對甲殼蟲機器人的具體操作和高級編程邏輯較為陌生，動手實踐能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞甲殼蟲機器人的基本操作和編程邏輯，首先通過講解和示范讓學(xué)生了解甲殼蟲機器人的結(jié)構(gòu)和功能；接著通過小組合作，讓學(xué)生動手實踐，編寫簡單的控制程序；最后進行課堂總結(jié)，讓學(xué)生能夠獨立完成甲殼蟲機器人的基本編程任務(wù)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示甲殼蟲機器人的實際應(yīng)用場景，如智能巡檢、環(huán)境監(jiān)測等，激發(fā)學(xué)生對機器人編程的興趣。

-情境模擬：設(shè)置編程任務(wù)，如讓甲殼蟲機器人完成特定路徑的巡檢，學(xué)生在模擬情境中編寫程序解決問題。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對甲殼蟲機器人的不同編程任務(wù)進行討論，鼓勵學(xué)生分享編程思路和解決方案。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演程序員角色，通過角色扮演來模擬編程過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成編程任務(wù)后，引導(dǎo)他們回顧編程過程中的思路和方法，總結(jié)經(jīng)驗和不足。

-同伴評價：組織學(xué)生相互展示編程成果，進行同伴評價，通過評價他人的作品來提升自己的審美和評價能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解甲殼蟲機器人的基本構(gòu)造和編程原理，確保學(xué)生理解編程基礎(chǔ)知識。

2.實驗法：指導(dǎo)學(xué)生動手操作甲殼蟲機器人，通過實踐加深對編程指令的理解和應(yīng)用。

3.互動討論法：鼓勵學(xué)生就編程過程中遇到的問題進行小組討論，促進思維碰撞和問題解決。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用投影儀展示甲殼蟲機器人的編程界面和操作流程，直觀展示編程效果。

2.教學(xué)軟件：利用編程軟件輔助教學(xué)，讓學(xué)生在計算機上模擬編程過程，提高學(xué)習(xí)效率。

3.視頻案例：播放甲殼蟲機器人編程案例視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提供直觀的學(xué)習(xí)參考。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一段甲殼蟲機器人在實際生活中應(yīng)用的短視頻，如自動巡檢、追蹤路線等場景，引發(fā)學(xué)生對機器人編程的好奇心。隨后，提出問題：“你們想不想親自控制這樣一個機器人呢？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師介紹甲殼蟲機器人的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括傳感器、控制器、驅(qū)動器等部分的作用。

b.講解基礎(chǔ)的編程指令，如前進、后退、轉(zhuǎn)向等，并展示如何使用編程軟件進行簡單程序的編寫。

c.教師示范如何為甲殼蟲機器人編寫一個簡單的巡檢程序，并解釋程序中的邏輯和變量使用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生分組，每組分配一臺甲殼蟲機器人，讓學(xué)生嘗試根據(jù)教師的示范編寫簡單的巡檢程序。

b.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過編程軟件進行實際操作，嘗試修改程序中的參數(shù)，觀察機器人的反應(yīng)。

c.學(xué)生之間相互交流編程經(jīng)驗，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師提出一個具體的編程任務(wù)，如讓甲殼蟲機器人完成一個特定的路徑巡檢。

b.學(xué)生獨立思考，編寫程序，并在教師的監(jiān)督下上傳到甲殼蟲機器人中。

c.學(xué)生觀察機器人執(zhí)行任務(wù)的情況，并根據(jù)執(zhí)行結(jié)果進行程序的調(diào)整和優(yōu)化。六、教學(xué)反思

今天的創(chuàng)意機器人編程課讓我看到了孩子們的潛力和創(chuàng)造力。他們對于甲殼蟲機器人的操作和控制展現(xiàn)出極高的興趣，編程過程中遇到問題也能夠主動思考和解決。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在邏輯思維方面還有待提高，未來我會更加注重培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。此外，小組合作時，部分學(xué)生參與度不夠，我需要進一步引導(dǎo)他們積極參與，確保每個孩子都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集甲殼蟲機器人實際應(yīng)用的短視頻，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備甲殼蟲機器人的結(jié)構(gòu)圖、編程界面截圖等，用于輔助講解和示范。

-音頻資源：錄制編程指令的發(fā)音，幫助學(xué)生正確理解并記憶指令。

2.閱讀材料：

-編程原理短文：提供有關(guān)機器人編程基礎(chǔ)原理的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中了解編程邏輯。

-實踐案例短文：精選甲殼蟲機器人編程的實際案例，讓學(xué)生了解編程在實際應(yīng)用中的作用。

3.在線工具：

-編程軟件：使用支持甲殼蟲機器人編程的教學(xué)軟件，提供編程環(huán)境，方便學(xué)生實踐操作。

-在線編程社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生加入在線編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流經(jīng)驗，獲取編程資源和幫助。

-編程教學(xué)平臺：利用專門的編程教學(xué)平臺，提供編程教程和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固編程知識。

4.實體資源：

-甲殼蟲機器人套件：每組學(xué)生配備一套甲殼蟲機器人套件，用于實踐操作和實驗。

-編程手冊：提供甲殼蟲機器人的編程手冊，詳細(xì)說明編程指令和操作步驟。

5.教學(xué)支持：

-同行教