2024年五年級英語下冊 Unit 3 Lets make a kite第3課時教學(xué)實(shí)錄 湘少版

2024年五年級英語下冊Unit3Let’smakeakite第3課時教學(xué)實(shí)錄湘少版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湘少版2024年五年級英語下冊Unit3Let’smakeakite第3課時，主要學(xué)習(xí)如何用英語描述制作風(fēng)箏的過程，包括詢問材料、制作步驟以及表達(dá)喜好。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在第二課時所學(xué)的單詞和句型有緊密聯(lián)系，如：Whatdoweneed?Weneed...；Howdowemakeakite?First,...Then,...接著，...最后，...。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁颜莆盏脑~匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述制作風(fēng)箏的過程，增強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過制作風(fēng)箏這一活動，讓學(xué)生了解風(fēng)箏在不同文化中的意義和制作工藝，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在制作風(fēng)箏的過程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題，發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生通過模仿、合作、探究等方式，有效學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Let’smakeakite”，圍繞風(fēng)箏的制作過程展開。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動，學(xué)習(xí)如何用英語描述制作風(fēng)箏的步驟和所需材料，以及如何表達(dá)個人喜好。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握與風(fēng)箏制作相關(guān)的詞匯，如paper,wood,string,paint等；掌握描述制作步驟的句型，如“Howdowemakeakite?First,...Then,...”；以及如何用英語表達(dá)喜好，如“Iliketomake...with...”。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用過去時態(tài)描述制作過程；在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流；以及理解并運(yùn)用比較級和最高級來描述風(fēng)箏的裝飾和大小。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過制作風(fēng)箏這一實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。同時，難點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)置旨在挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，促使他們在實(shí)踐中學(xué)會解決問題，發(fā)展他們的語言運(yùn)用技巧和邏輯思維能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)制作風(fēng)箏的真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成風(fēng)箏制作步驟的英語描述，增強(qiáng)合作交流能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計制作風(fēng)箏的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和實(shí)踐，提升問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示風(fēng)箏制作步驟和相關(guān)詞匯，增加直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如在線問答、小游戲等，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.實(shí)物展示：展示實(shí)際風(fēng)箏樣品，讓學(xué)生更直觀地了解風(fēng)箏的構(gòu)造和制作材料。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段風(fēng)箏飛翔的視頻，吸引學(xué)生的注意力，同時詢問學(xué)生是否知道風(fēng)箏的制作過程。接著，教師展示一張風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述風(fēng)箏的特征，復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯，如paper,wood,string等。最后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示風(fēng)箏制作步驟的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，確保正確掌握。接下來，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個小組根據(jù)PPT中的圖片，用英語描述制作風(fēng)箏的步驟。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。隨后，教師邀請幾組學(xué)生上臺演示他們的描述，并進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。最后，教師通過教學(xué)軟件進(jìn)行在線問答，鞏固學(xué)生對新知識的掌握。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配制作風(fēng)箏的任務(wù)。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識，用英語討論并制定制作風(fēng)箏的步驟。教師提供必要的材料，如紙張、木棍、線等，學(xué)生動手制作風(fēng)箏。在制作過程中，學(xué)生用英語交流，描述他們正在進(jìn)行的步驟。完成后，每個小組選派一名代表用英語介紹他們的風(fēng)箏設(shè)計，包括制作材料、步驟和個人喜好。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各組學(xué)生展示他們的風(fēng)箏，并讓其他學(xué)生用英語描述風(fēng)箏的特點(diǎn)和制作過程。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述制作過程時應(yīng)該注意的語言點(diǎn)和語法規(guī)則。最后，教師提出一個問題：“你們認(rèn)為風(fēng)箏在哪些文化中有特殊的意義？”讓學(xué)生思考并簡短回答，以拓展學(xué)生的文化意識和思維深度。教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索風(fēng)箏在不同文化中的意義，并嘗試用英語分享他們的發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境教學(xué)和互動討論，學(xué)生能夠積極參與并掌握制作風(fēng)箏的英語表達(dá)。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在描述制作步驟時，仍存在語法錯誤和詞匯使用不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致總結(jié)與提升環(huán)節(jié)略顯匆忙。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我會增加學(xué)生在課堂上實(shí)際練習(xí)的時間，特別是在語法和詞匯的使用上。同時，我會調(diào)整課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。另外，我計劃在課后提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，如在線視頻教程和練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集風(fēng)箏制作和飛翔的視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時作為視覺輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解風(fēng)箏的制作過程和原理。

-圖片資源：準(zhǔn)備風(fēng)箏制作步驟的圖片，包括材料選擇、裁剪、拼接、裝飾等，用于新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形象地學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

-音頻資源：錄制相關(guān)詞匯和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，供學(xué)生在課后跟讀和模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選與風(fēng)箏相關(guān)的英文短文，如風(fēng)箏的歷史、不同文化中的風(fēng)箏用途等，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識面，增強(qiáng)文化意識。

-詞匯練習(xí)冊：提供包含本節(jié)課所學(xué)詞匯的練習(xí)冊，學(xué)生可以通過完成練習(xí)，鞏固記憶，提高詞匯運(yùn)用能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線英語詞典，學(xué)生可以隨時查詢生詞和短語的意思，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，學(xué)生可以進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用互動學(xué)習(xí)平臺，如教育機(jī)構(gòu)提供的在線課堂，學(xué)生可以在平臺上觀看教學(xué)視頻，完成在線練習(xí)，教師也可以通過平臺進(jìn)行作業(yè)批改和反饋。

4.實(shí)物資源：

-風(fēng)箏樣品：準(zhǔn)備一些實(shí)際的風(fēng)箏樣品，供學(xué)生在課堂上觀察和觸摸，增加學(xué)習(xí)的直觀性和實(shí)踐性。

-制作材料：提供制作風(fēng)箏所需的材料，