Unit2《shopping》lesson6（教學實錄）-2024-2025學年北師大版（三起）英語 四年級上冊

Unit2《shopping》lesson6（教學實錄）-2024-2025學年北師大版（三起）英語四年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit2《shopping》lesson6

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學年北師大版（三起）英語四年級上冊。

本節(jié)課通過講述主人公在購物場景中的對話，引導學生學習購物用語及句型，培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和情景交際能力。通過生動的購物場景，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在真實的語境中學習并運用所學知識。二、教學目標

1.讓學生掌握購物用語的基本句型和常用詞匯，如"Howmuchisit?"和"CanIhelpyou?"等。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力和情景交際能力，能夠在模擬購物場景中自信地使用英語進行交流。

3.引導學生將所學英語知識應用于實際生活，提高他們的語言實際運用能力和跨文化交際意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示商場購物的場景，引導學生進入購物主題，激發(fā)學習興趣。

-情境模擬：設置模擬商店，學生分角色扮演顧客和店員，進行實際對話練習。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，討論購物場景中可能遇到的對話和問題，共同思考解決方案。

-角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，模擬課文中的購物對話，增強語言實踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生反思在角色扮演中的表現(xiàn)，思考如何改進。

-同伴評價：組織學生相互評價對方在模擬購物中的語言使用和表現(xiàn)，促進相互學習和提高。四、教學方法與策略

1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學方法，通過講解購物用語和句型，同時引導學生進行實際對話練習。

2.設計角色扮演和情景模擬的教學活動，讓學生在模擬的購物環(huán)境中練習使用目標語言，增強語言實踐能力。

3.確定使用多媒體教學媒體，如播放購物場景視頻，展示購物圖片等，以視覺輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

利用多媒體展示一系列購物場景圖片，如商場、超市、書店等，引導學生觀察并討論圖片中的物品和購物行為。教師提出問題：“你們在購物時通常會說什么？”，激發(fā)學生的思考和興趣，為學習購物用語做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

首先，教師通過板書展示本節(jié)課將要學習的購物用語和句型，如"Howmuchisit?"、"CanIhelpyou?"等，并進行逐個解釋和示例。接著，播放課文中的購物對話錄音，讓學生聽并模仿發(fā)音和語調(diào)。之后，將學生分成小組，分發(fā)購物對話的文本，讓學生分角色朗讀并練習對話。在此過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，確保學生能夠正確使用所學句型。

隨后，進行情景模擬練習。教師設置一個模擬商店環(huán)境，學生分角色扮演顧客和店員，進行實際對話練習。每個小組輪流模擬購物場景，其他小組觀察并提供反饋。教師在此環(huán)節(jié)提供必要的幫助和指導，確保對話流暢并符合實際情況。

3.實踐應用（約10分鐘）

將學生重新分組，每組設計一個購物場景的海報，包括場景描述、對話文本和角色分配。學生需要運用本節(jié)課學到的購物用語和句型，創(chuàng)造性地設計海報內(nèi)容。教師提供必要的素材和工具，鼓勵學生發(fā)揮想象力。在規(guī)定時間內(nèi)，每組完成海報設計，并在班級內(nèi)展示。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

教師邀請每組學生展示他們的海報，并介紹設計理念。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)購物用語的實用性和重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學生回家后與家人進行一次購物對話練習，并記錄下對話內(nèi)容，以便在下節(jié)課分享和討論。教師鼓勵學生在日常生活中積極運用所學英語，提高語言實際運用能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境教學和互動學習，學生能夠積極參與購物場景的模擬對話，但在實際對話中仍有個別學生發(fā)音不準確，語言表達不夠流暢。

2.教學改進：下一節(jié)課將增加個體輔導環(huán)節(jié)，對發(fā)音不準確的學生進行針對性指導。同時，增加更多的情境模擬練習，讓學生有更多機會在實際語境中練習和鞏固所學內(nèi)容。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了如何在購物時用英語進行交流。大家表現(xiàn)得都非常棒，不僅學會了新的購物用語，還在模擬的商店環(huán)境中自信地使用了這些用語。我希望大家能夠在生活中多練習，多運用，因為語言是用來交流的，只有在實際使用中，我們才能真正掌握它。別忘了，我們下次課還會繼續(xù)學習更多有趣的英語內(nèi)容，希望大家能夠預習課文，準備好下一輪的情景模擬。加油，孩子們，你們都能做到的！八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計包含購物場景、角色對話和重點句型的課件，輔助教師講解和引導學生參與。

2.案例資源：收集真實的購物對話案例，用于課堂討論和角色扮演練習，增強學生的實際應用能力。

3.視頻資源：整合購物場景的視頻片段，讓學生通過視覺直觀地感受語言環(huán)境，提高學習興趣。

4.文章資源：提供與購物主題相關的英語文章，拓寬學生的知識視野，增加詞匯量。

在線學習平臺：

1.互動討論區(qū)：建立在線論壇，讓學生能夠在課后進行討論，互相分享學習心得和購物經(jīng)驗。

2.遠程教學：利用直播或錄播課程，為學生提供靈活的學習時間，特別是對于請假或無法到校的學生。

3.作業(yè)提交與反饋：設置在線作業(yè)提交系統(tǒng)，方便學生及時提交作業(yè)，教師可以在線批改并提供即時反饋。

4.自主學習材料：上傳額外的學習材料和練習題，供學生自主學習，鞏固課堂所學內(nèi)容。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學設備處于良好狀態(tài)，滿足教學需求。

2.網(wǎng)