陜西省石泉縣七年級(jí)地理上冊(cè) 3.3 降水的變化與分布同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

陜西省石泉縣七年級(jí)地理上冊(cè)3.3降水的變化與分布同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：陜西省石泉縣七年級(jí)地理上冊(cè)3.3降水的變化與分布同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講授教材第三章第三節(jié)內(nèi)容，包括降水的概念、降水的類型、降水的時(shí)空分布規(guī)律以及降水對(duì)人類活動(dòng)的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)降水的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解降水的概念、類型及其時(shí)空分布規(guī)律，培養(yǎng)地理信息素養(yǎng)。

2.通過分析降水?dāng)?shù)據(jù)，發(fā)展地理數(shù)據(jù)分析能力。

3.探究降水對(duì)人類活動(dòng)的影響，增強(qiáng)地理實(shí)踐力。

4.增進(jìn)對(duì)自然環(huán)境整體性的認(rèn)識(shí)，提升地理思維品質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容為“降水的變化與分布”，主要包括以下三個(gè)方面：

-降水的概念、類型及形成過程。

-降水的時(shí)空分布規(guī)律，包括世界和中國(guó)降水的空間分布特點(diǎn)。

-降水對(duì)人類活動(dòng)的影響，以及如何利用降水?dāng)?shù)據(jù)進(jìn)行地理分析。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握降水的類型、時(shí)空分布規(guī)律，以及降水對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-講解降水的類型時(shí)，通過實(shí)例讓學(xué)生理解不同類型的降水形成過程。

-通過地圖和數(shù)據(jù)，分析世界和中國(guó)降水的空間分布特點(diǎn)，讓學(xué)生了解降水的地理差異。

-結(jié)合實(shí)際案例，探討降水對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、生活等方面的影響。

-難點(diǎn)：降水?dāng)?shù)據(jù)的分析方法和地理信息的提取。

-指導(dǎo)學(xué)生如何從降水?dāng)?shù)據(jù)中提取有效信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地圖，發(fā)現(xiàn)降水分布與地形、氣候等地理要素之間的關(guān)系。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解降水的基本概念、類型和分布規(guī)律，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就降水對(duì)人類活動(dòng)的影響進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和分析。

-實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受降水的形成過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示降水分布圖和動(dòng)態(tài)模擬降水過程，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生親自操作，分析降水?dāng)?shù)據(jù)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)地理信息和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示不同地區(qū)的降水圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些地區(qū)的降水特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)降水的興趣。接著，提出問題：“你們知道降水的類型有哪些嗎？它們是如何形成的？”通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT詳細(xì)講解降水的概念、類型及其形成過程，讓學(xué)生對(duì)降水有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。接著，展示世界和中國(guó)降水的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析降水的空間分布規(guī)律。在此過程中，教師可以提出一些問題，如：“為什么有的地區(qū)降水多，有的地區(qū)降水少？”“降水分布與哪些因素有關(guān)？”以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。最后，通過案例分享，講解降水對(duì)人類活動(dòng)的影響，讓學(xué)生了解降水的實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將全班分為若干小組，每組分配一個(gè)特定的地區(qū)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，分析該地區(qū)的降水特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的影響。學(xué)生需要通過查閱資料、討論和合作，完成一份關(guān)于該地區(qū)降水的報(bào)告。在報(bào)告制作過程中，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組代表分享他們的報(bào)告成果，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流。教師對(duì)每個(gè)小組的報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本次課程的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)降水的時(shí)空分布規(guī)律和降水對(duì)人類活動(dòng)的影響。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何合理利用降水資源，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)降水的認(rèn)識(shí)有了很大的提升。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜治鼋邓植紩r(shí)表現(xiàn)出了很高的興趣，但在數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)操作方面還略顯不足。今后，我打算在課堂上更多地引入實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，也要注意引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)提出問題，培養(yǎng)他們的地理思維能力和探究精神。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的“降水的變化與分布”這一章節(jié)，我為大家布置以下作業(yè)，請(qǐng)大家認(rèn)真完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

1.知識(shí)梳理：請(qǐng)結(jié)合教材和課堂筆記，總結(jié)降水的類型、形成過程、時(shí)空分布規(guī)律及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，形成一份完整的知識(shí)梳理文檔。

2.數(shù)據(jù)分析：請(qǐng)從我國(guó)氣象局網(wǎng)站或其他可靠數(shù)據(jù)源獲取最近一個(gè)月的全國(guó)降水?dāng)?shù)據(jù)，分析我國(guó)降水的時(shí)空分布特點(diǎn)，并結(jié)合地圖進(jìn)行展示。

3.案例研究：選擇一個(gè)我國(guó)降水豐富的地區(qū)，分析該地區(qū)的降水特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、交通、生活等方面的影響，撰寫一份研究報(bào)告。

4.思考題：請(qǐng)思考以下問題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)給出你的答案：

-為什么有的地區(qū)降水多，有的地區(qū)降水少？

-降水的時(shí)空分布規(guī)律與哪些因素有關(guān)？

作業(yè)反饋：

在批改同學(xué)們的作業(yè)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下優(yōu)點(diǎn)和不足：

優(yōu)點(diǎn)：

1.大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成作業(yè)，知識(shí)梳理較為全面，對(duì)降水的理解有了一定程度的提升。

2.數(shù)據(jù)分析作業(yè)中，同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取數(shù)據(jù)，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

3.案例研究作業(yè)中，同學(xué)們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)所選地區(qū)的降水特點(diǎn)及其影響進(jìn)行分析。

不足：

1.部分同學(xué)的知識(shí)梳理作業(yè)存在遺漏，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。

2.數(shù)據(jù)分析作業(yè)中，部分同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的處理和分析方法不夠熟練，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.案例研究作業(yè)中，部分同學(xué)對(duì)降水對(duì)人類活動(dòng)的影響分析不夠深入，需要更多關(guān)注實(shí)際案例。

針對(duì)以上不足，我給出以下改進(jìn)建議：

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，務(wù)必認(rèn)真閱讀教材，確保知識(shí)梳理的全面性。

2.在數(shù)據(jù)分析作業(yè)中，同學(xué)們可以多查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理和分析方法，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。

3.在案例研究作業(yè)中，同學(xué)們要注重實(shí)際案例的收集和分析，以增強(qiáng)論文的說服力。

希望同學(xué)們能夠根據(jù)反饋意見，認(rèn)真改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。加油！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）降水量的測(cè)量：介紹常用的降水測(cè)量工具，如雨量計(jì)、雨量筒等，以及它們的工作原理和使用方法。

（2）降水類型詳解：詳細(xì)講解對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨等不同類型降水的形成條件、特點(diǎn)及對(duì)地理環(huán)境的影響。

（3）世界著名降水奇觀：介紹世界各地的奇特降水現(xiàn)象，如印度的季風(fēng)暴雨、智利的干旱沙漠等，以及它們背后的地理原因。

（4）降水與氣候變化：講解降水與全球氣候變化的關(guān)系，包括降水量的變化趨勢(shì)、降水模式的改變等。

（5）降水與人類文明：探討降水對(duì)人類文明發(fā)展的影響，如農(nóng)業(yè)文明的形成、城市化的挑戰(zhàn)等。

（6）降水與自然災(zāi)害：分析降水與自然災(zāi)害（如洪水、滑坡、泥石流等）的關(guān)系，以及如何通過科學(xué)手段減輕這些災(zāi)害的影響。

（7）降水?dāng)?shù)據(jù)的獲取與應(yīng)用：介紹如何通過氣象站、遙感技術(shù)等手段獲取降水?dāng)?shù)據(jù)，以及這些數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源管理等方面的應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀氣象站或相關(guān)的氣象科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受降水?dāng)?shù)據(jù)的收集和處理過程。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀科普書籍、雜志或觀看科普視頻，了解更多關(guān)于降水的知識(shí)，如降水與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系、降水對(duì)生物多樣性的影響等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查家鄉(xiāng)的降水特點(diǎn)、分析降水對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（4）布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生以小組形式選擇一個(gè)與降水相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“降水對(duì)城市內(nèi)澇的影響”、“氣候變化對(duì)降水模式的改變”等。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加氣象知識(shí)競(jìng)賽或相關(guān)的學(xué)術(shù)競(jìng)賽，激發(fā)他們對(duì)氣象科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

（6）利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于降水的學(xué)習(xí)資料，如氣象學(xué)教材、氣象科普書籍等。

（7）定期組織專題講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)氣象專家或?qū)W者為學(xué)生講解最新的氣象研究成果和降水研究動(dòng)態(tài)。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我在課堂上會(huì)仔細(xì)觀察每位學(xué)生的參與程度和反應(yīng)，通過提問和討論來了解他們對(duì)降水知識(shí)的掌握情況。作業(yè)完成情況是我評(píng)估學(xué)生理解程度的另一個(gè)重要途徑，我會(huì)仔細(xì)批改每份作業(yè)，記錄下學(xué)生的錯(cuò)誤和理解上的困難。此外，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)參與度也是我關(guān)注的重點(diǎn)，我會(huì)觀察他們?cè)谛〗M討論和案例研究中的表現(xiàn)，以及他們是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

-改進(jìn)策略：根據(jù)我對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)降水的概念和類型理解不夠深入，特別是在區(qū)分不同降水類型時(shí)存在困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中更好地理解降水的形成過程。同時(shí)，我會(huì)提供更多的案例研究，幫助學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合。

對(duì)于作業(yè)中的問題，我會(huì)及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的解答方法。對(duì)于那些需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地解決他們的疑問。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以拓寬他們的知識(shí)面。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法，并通過小組合作來提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于那些在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出