4說說我們的學(xué)校 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4說說我們的學(xué)校教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以“4說說我們的學(xué)?！睘橹黝}，圍繞道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材第三章《我們的學(xué)?！愤M(jìn)行教學(xué)。主要內(nèi)容包括學(xué)校的歷史、學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校的規(guī)則以及我們?nèi)绾卧趯W(xué)校中快樂地學(xué)習(xí)和生活。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將與學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)階段所學(xué)的關(guān)于學(xué)校的基本知識(shí)進(jìn)行銜接，如學(xué)校的組成、學(xué)校的基本規(guī)則等。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論和分享，讓學(xué)生更加深入地了解學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和遵守規(guī)則的意識(shí)。教材中提到的內(nèi)容如學(xué)校的設(shè)施、學(xué)校的歷史、學(xué)?；顒?dòng)等，將與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握學(xué)校的基本規(guī)則、學(xué)校歷史和校園環(huán)境等方面的知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，提高他們遵守學(xué)校規(guī)則的自覺性。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論和分享，提升表達(dá)能力和合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在校園生活中正確處理人際關(guān)系。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“我們的學(xué)?！保▽W(xué)校的歷史、學(xué)校的環(huán)境、學(xué)校的規(guī)則以及學(xué)生在學(xué)校中的行為規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

教學(xué)內(nèi)容主要圍繞統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第三章《我們的學(xué)校》展開，具體包括學(xué)校的歷史沿革、校園環(huán)境介紹、學(xué)校規(guī)章制度以及學(xué)生在學(xué)校的日常行為準(zhǔn)則等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解學(xué)校的歷史沿革，認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境特點(diǎn)，掌握學(xué)校的規(guī)章制度，以及如何在校園中表現(xiàn)出良好的行為規(guī)范。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，深入理解學(xué)校文化的內(nèi)涵，以及如何將學(xué)校規(guī)章制度內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

在教學(xué)過程中，教師將通過故事講述、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，教師也會(huì)針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，通過情境模擬、角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐學(xué)校規(guī)則，從而提高學(xué)生的自我管理能力和集體意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授、小組討論、案例研究等多種教學(xué)方法。教師將通過生動(dòng)的講述介紹學(xué)校的歷史和環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校文化。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬學(xué)校生活中的各種場(chǎng)景，如遵守校規(guī)、參與校園活動(dòng)等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

3.利用多媒體資源，如校園風(fēng)光照片、學(xué)校歷史視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，通過互動(dòng)游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放學(xué)校風(fēng)光的短片，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的美麗與和諧。隨后，教師提出問題：“你們對(duì)學(xué)校有什么了解？”，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過講授的方式，介紹學(xué)校的歷史沿革，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校的地圖，討論學(xué)校的設(shè)施分布，并介紹學(xué)校的規(guī)章制度。在此過程中，教師可以通過提問、解答疑惑等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-討論學(xué)校歷史：教師講述學(xué)校的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的自豪感。

-觀察學(xué)校地圖：學(xué)生觀察學(xué)校地圖，找出學(xué)校的主要建筑和設(shè)施，討論學(xué)校的布局特點(diǎn)。

-學(xué)校規(guī)章制度：教師介紹學(xué)校的規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬學(xué)校生活中的各種場(chǎng)景。每組學(xué)生根據(jù)教師提供的情境，如“在圖書館借書”、“在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)”等，進(jìn)行角色扮演，展示如何在學(xué)校中遵守規(guī)則、展現(xiàn)良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行分享和討論，總結(jié)在校園生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和良好行為。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)實(shí)際問題：“如果你在校園里撿到了一個(gè)錢包，你會(huì)怎么做？”要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，討論并給出解決方案。通過這個(gè)問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在校園生活中積極踐行所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，加深對(duì)學(xué)校文化的理解和認(rèn)同。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)學(xué)校的歷史、環(huán)境以及規(guī)章制度有了更深入的了解。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，還是有些不知所措。我想在今后的教學(xué)中，增加更多實(shí)際情境的模擬，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去實(shí)踐和體驗(yàn)。

另外，我也注意到在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高。下次我會(huì)嘗試調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來，讓每個(gè)孩子都能在課堂上有表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

此外，課后作業(yè)的反饋也讓我意識(shí)到，對(duì)于學(xué)校文化的理解，學(xué)生之間的差異較大。我計(jì)劃在下一節(jié)課前，增加一個(gè)學(xué)生分享環(huán)節(jié)，讓做得好的學(xué)生分享他們的作業(yè)，這樣既能激勵(lì)他們，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：制作或選用介紹學(xué)校歷史、校園風(fēng)光、學(xué)?；顒?dòng)的視頻片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心。

-圖片：收集學(xué)校歷史照片、校園建筑和設(shè)施圖片，以及學(xué)?；顒?dòng)的照片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地了解學(xué)校。

-音頻：錄制或選用與學(xué)校文化相關(guān)的音頻資料，如校歌、學(xué)?；顒?dòng)的錄音等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的感知。

2.閱讀材料：

-校史資料：提供學(xué)校的歷史資料，包括學(xué)校創(chuàng)立的背景、發(fā)展階段、重要事件等，幫助學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-校園導(dǎo)覽手冊(cè)：編寫或選用校園導(dǎo)覽手冊(cè)，詳細(xì)介紹學(xué)校的各個(gè)角落和設(shè)施，讓學(xué)生更好地熟悉校園環(huán)境。

-校規(guī)校紀(jì)手冊(cè)：整理學(xué)校規(guī)章制度，編成手冊(cè)形式，供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

3.在線工具：

-校園地圖在線版：利用學(xué)校的官方網(wǎng)站或教育平臺(tái)，提供在線校園地圖，讓學(xué)生能夠隨時(shí)查看校園設(shè)施分布。

-學(xué)校新聞網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問學(xué)校新聞網(wǎng)站，了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)和活動(dòng)信息，增強(qiáng)學(xué)生的校園參與感。

-學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：利用學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，布置和收集作業(yè)，提供在線討論平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和交流。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板和互動(dòng)屏幕：在課堂上使用白板和互動(dòng)屏幕，展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)師生的互動(dòng)。

-投影儀和電腦：使用投影儀和電腦展示多媒體資源，提高教學(xué)效果。

-互動(dòng)式軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如問答系統(tǒng)、在線投票等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

5.社會(huì)資源：

-邀請(qǐng)校友分享：邀請(qǐng)學(xué)校的校友來校分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和對(duì)學(xué)校的感情，激發(fā)學(xué)生的自豪感和對(duì)學(xué)校的認(rèn)同。

-與社區(qū)合作：與學(xué)校所在社區(qū)合作，開展校園文化相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這一節(jié)課結(jié)束后，我通過觀察學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況以及課堂問答環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)學(xué)校的歷史、文化和規(guī)章制度有了基本的了解。他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中能夠較好地模擬學(xué)校生活中的各種場(chǎng)景，顯示出對(duì)學(xué)校規(guī)則的認(rèn)知。然而，我也注意到，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生面對(duì)實(shí)際問題時(shí)的解決策略還不夠成熟，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

此外，通過課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)學(xué)校文化的理解程度不一，有些學(xué)生能夠深入地表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的感情和認(rèn)識(shí)，而有些學(xué)生則顯得較為表面。這也提示我，在教學(xué)過程中需要更多關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能夠深入地理解和吸收課程內(nèi)容。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)情境模擬：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在模擬中更自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

-促進(jìn)學(xué)生參與：我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。比如，可以增加小組討論的環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)表自己的意見。

-個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀態(tài)，我會(huì)提供不同層次的學(xué)習(xí)材料，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

-強(qiáng)化學(xué)校文化教育：我會(huì)通過更多的故事、案例和活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解學(xué)校的文化和歷史，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校的歸屬感和自豪感。

-利用反饋信息：我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困惑，根據(jù)這些信息調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-定期評(píng)估：我會(huì)定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，通過測(cè)試、問答、觀察等方式，了解學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則和良好行為習(xí)慣，布置以下作業(yè)：

1.制定個(gè)人在學(xué)校的健康生活計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、飲食等方面，并記錄一周的執(zhí)行情況。

2.撰寫一篇關(guān)于在校園中實(shí)踐健康生活方式的短文，分享個(gè)人的見解和體驗(yàn)，以及在執(zhí)行健康生活計(jì)劃過程中的心得體會(huì)。

在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生作業(yè)不僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固，更是對(duì)個(gè)人生活習(xí)慣的反思和改進(jìn)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

反饋方式：

1.教師批改作業(yè)時(shí)，將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生制定的計(jì)劃是否具體可行，執(zhí)行記錄是否真實(shí)完整，以及短文中表達(dá)的見解是否深刻。我會(huì)給出詳細(xì)的批改意見，包括對(duì)學(xué)生的肯定和改進(jìn)建議。

2.在課