甘肅省武威市第十七中學(xué)七年級地理上冊 1.3 地圖的閱讀教學(xué)實錄1 新人教版

甘肅省武威市第十七中學(xué)七年級地理上冊1.3地圖的閱讀教學(xué)實錄1新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：地理

2.教學(xué)年級和班級：甘肅省武威市第十七中學(xué)七年級（1）班

3.授課時間：2021年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講授教材新人教版七年級地理上冊第1章第3節(jié)“地圖的閱讀”。內(nèi)容包括地圖的三要素（方向、比例尺、圖例和注記），地圖的分類，以及如何正確使用地圖進(jìn)行定位和閱讀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握地圖的基本知識，提高地圖的閱讀能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解地圖的三要素，即方向、比例尺、圖例和注記，并能夠準(zhǔn)確識別和運(yùn)用它們閱讀地圖。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖解決實際問題的能力，提高地理信息的獲取和分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過地圖閱讀，增強(qiáng)空間思維和觀察力，為后續(xù)地理知識學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記。

-方向：重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會如何確定地圖上的方向，例如通過上北下南左西右東的原則，以及如何使用指南針確定方向。

-比例尺：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解比例尺的概念，學(xué)會計算實際距離和地圖距離的關(guān)系，例如通過比例尺1:100000，讓學(xué)生明白地圖上1厘米代表實際距離10000米。

-圖例和注記：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠識別地圖上的各種符號和標(biāo)記，并理解它們所代表的意義，例如不同類型的道路、建筑物、水體等的符號。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于地圖三要素的理解和運(yùn)用。

-方向的確定：難點(diǎn)在于學(xué)生可能混淆方向，特別是在沒有明顯標(biāo)記的情況下，如何準(zhǔn)確判斷方向。例如，在復(fù)雜的地圖中，學(xué)生可能難以確定哪個方向是北方。

-比例尺的應(yīng)用：難點(diǎn)在于學(xué)生可能不理解比例尺的換算過程，或者在實際操作中計算錯誤。例如，學(xué)生可能無法正確地將地圖上的距離轉(zhuǎn)換為實際距離。

-圖例和注記的識別：難點(diǎn)在于地圖符號的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)生可能難以記住各種符號的含義，或者在識別時出現(xiàn)混淆。例如，學(xué)生可能無法區(qū)分不同類型的道路或地形。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用地圖繪制的動畫視頻，展示地圖三要素的應(yīng)用，以及地圖在實際生活中的應(yīng)用場景，如旅行導(dǎo)航、城市規(guī)劃等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些包含地圖閱讀技巧的指導(dǎo)文章，供學(xué)生在課后自學(xué)，加深對地圖知識點(diǎn)的理解。

3.在線工具：利用在線地圖服務(wù)，如Google地圖，讓學(xué)生通過實際操作練習(xí)地圖的閱讀和使用，同時使用在線教育平臺進(jìn)行課堂互動和作業(yè)提交，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張充滿各種地圖符號的神秘地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測地圖上的內(nèi)容。隨后，教師簡要介紹地圖在日常生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記，通過展示具體的地圖實例，讓學(xué)生直觀地理解這些概念。

-接下來，教師通過互動提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何確定地圖上的方向，如何計算比例尺所代表的實際距離，以及如何識別和運(yùn)用圖例和注記。

-教師展示一系列地圖，讓學(xué)生練習(xí)識別方向、比例尺和圖例，并解釋它們在地圖中的作用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地圖在不同場景下的應(yīng)用，如旅游、導(dǎo)航、城市規(guī)劃等。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分小組，每組選擇一個主題，如城市交通、自然景觀等，設(shè)計并繪制一張簡單的地圖。學(xué)生需要標(biāo)明方向、比例尺和必要的圖例。完成后，每個小組展示他們的地圖作品，并解釋他們的設(shè)計思路和地圖要素的使用。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖三要素的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用地圖知識。教師還提供一些拓展資源，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步探索地圖的奧秘。最后，教師布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對地圖閱讀的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于地圖的基本概念掌握得還不錯，但在實際應(yīng)用中，比如比例尺的計算和方向判斷上，有些同學(xué)還是感到有些困難。我覺得可能是因為缺乏足夠的實踐機(jī)會，所以下次我會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己動手繪制地圖，這樣他們能更直觀地理解地圖三要素的應(yīng)用。

另外，我也注意到有些同學(xué)對于地圖符號的記憶不夠牢固，這可能是因為我提供的例子不夠豐富。接下來我會收集更多不同類型的地圖，讓學(xué)生接觸更多的地圖符號，幫助他們更好地記憶和理解。

我也打算在課后對那些理解上存在困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。通過這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們的地圖閱讀能力會得到進(jìn)一步提升。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-地圖發(fā)展史：介紹地圖的發(fā)展歷程，從古代地圖到現(xiàn)代衛(wèi)星地圖，讓學(xué)生了解地圖的演變過程。

-世界地圖集：提供不同國家和地區(qū)的地圖，讓學(xué)生對比分析不同文化背景下的地圖特點(diǎn)和符號。

-地圖繪制技術(shù)：介紹地圖繪制的相關(guān)技術(shù)，如GIS（地理信息系統(tǒng)）、CAD（計算機(jī)輔助設(shè)計）等。

-地圖在科學(xué)研究中的應(yīng)用：介紹地圖在地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、氣象學(xué)等學(xué)科中的應(yīng)用案例。

2.拓展建議

-讓學(xué)生收集不同類型的地圖，如政治地圖、物理地圖、經(jīng)濟(jì)地圖等，分析它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)地圖的書籍，如《地圖的故事》、《地圖的奧秘》等，以增強(qiáng)對地圖的興趣和理解。

-安排學(xué)生參觀地理信息系統(tǒng)實驗室，了解地圖繪制的現(xiàn)代技術(shù)。

-布置學(xué)生完成一份地圖制作項目，要求他們選擇一個主題，如學(xué)校周邊環(huán)境、家鄉(xiāng)特色等，獨(dú)立繪制一張地圖，并在課堂上分享他們的作品和經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注地圖在日常生活和新聞報道中的使用，如天氣預(yù)報、交通導(dǎo)航等，讓學(xué)生認(rèn)識到地圖的實際應(yīng)用價值。

-推薦學(xué)生參加地理知識競賽或地圖繪制比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時提高他們的地圖閱讀和繪制能力。

-提供一些地圖繪制的在線教程，讓學(xué)生在課后自學(xué)，掌握基本的地圖繪制技巧。

-鼓勵學(xué)生與家人或朋友一起進(jìn)行戶外活動，如徒步、旅行等，期間嘗試使用地圖進(jìn)行導(dǎo)航，將理論知識應(yīng)用于實踐。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地圖知識，布置以下作業(yè)：

-制作一張個人所在社區(qū)的地圖，標(biāo)明主要道路、公共設(shè)施、學(xué)校等，并在地圖上標(biāo)注出自己家所在的位置。

-根據(jù)地圖三要素，解釋地圖上的方向、比例尺和圖例，并撰寫一段文字描述如何使用這張地圖進(jìn)行導(dǎo)航。

-設(shè)計一個虛擬旅行計劃，選擇一個目的地，使用地圖規(guī)劃旅行的路線，并計算大致的旅行距離。

2.反饋方式

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注地圖的準(zhǔn)確性、元素的完整性和文字描述的清晰度。批改后，教師會給出具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)交流。同時，教師會邀請作業(yè)作者上臺分享他