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文檔簡介

小學五年級上冊名師語文教案小學蘇教版五年級上冊名師語文教案1【教學目標】1有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容,學習孫臏認真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。3學習按一定順序?qū)懙谋磉_方法。【重點難點分析】理解田忌第二次賽馬的真正原因,使學生從中學習認真觀察分析的態(tài)度和科學的思想方法,體會孫臏的足智多謀。同時學習作者按一定順序?qū)懙谋磉_方法。【教學媒體選擇與應(yīng)用】播放田忌進行兩次賽馬的動畫片,吸引學生的眼球,利于學生理解課文內(nèi)容,找出第二次獲勝的原因。同時,片中人物的表情和語氣也能為學生分析人物做以鋪墊,并為他們的表演助一臂之力?!窘虒W流程】第一課時一、揭示課題,落實重點訓練項目。1、讀了課題,你推想課文會寫哪些內(nèi)容?(田忌與誰賽馬?怎樣賽馬?結(jié)果怎樣?)2、帶著以上三個問題自讀課文,并在問題的相關(guān)處做上記號。完成課后練習第一題。3、交流自讀成果,串聯(lián)問題答案,概括出課文主要內(nèi)容?!咀寣W生通過以疑導讀的方法來掌握課文主要內(nèi)容,從而使學生積極地投入語文學習之中,并完成初讀任務(wù)?!慷?、再讀課文,理清文章段落層次。1、課文哪部分寫田忌初賽失敗?哪部分寫田忌再賽勝利?哪一部分寫了由敗“轉(zhuǎn)”勝的過程?2、參考“轉(zhuǎn)敗為勝”這一成語,用自然段歸納法理清敘述順序?!具M一步熟悉課文,理清結(jié)構(gòu),初步感知田忌賽馬“轉(zhuǎn)敗為勝”的過程。同時落實單元訓練重點?!咳?、親自演示講解,理解兩次賽馬的情況。1、自讀課文,說說兩次賽馬的情況。2、用已準備的多媒體課件演示兩次賽馬的情況,同時讓學生板演并講述過程?!臼箤W生多種感官參與學習過程,先借助多媒體動畫的神奇效果,再引導學生在興趣盎然的’演示講述過程中理解課文內(nèi)容,形成深刻印象。】四、深讀課文,研究田忌賽馬“轉(zhuǎn)敗為勝”的原因。1、什么叫“轉(zhuǎn)敗為勝”?看著這個板書,你想問什么?(還是同樣的馬、為什么能“轉(zhuǎn)敗為勝”?)2、研讀第一次賽馬以后田忌、孫臏和齊威王的心理狀態(tài)。(1)指導學法:一劃(表現(xiàn)人物心理的詞句)二研(這些詞句對表達人物心理的特定含義)三讀(這些人物的不同情感心理)【用科學的學習方法引導學生與文本進行交流,突破難點,升華感悟?!?2)范例引讀,明確研讀方法與目標。表面上是馬的競賽,實際上是人的智慧的較量。課文在寫賽馬這件事的過程中,把每個人物的特點刻畫得很是鮮明,他們在不同情況下的神態(tài)、語氣等都給我們留下了深刻的印象。下面,我們就來把課文中人物的對話部分再用心地讀一讀,讀了以后看看會有什么新的認識或發(fā)現(xiàn)。(3)自己研讀。(4)交流感悟?!窘夥艑W生的口,引導學生從課文中找到有關(guān)的詞句,或含義深刻的句段,品個夠,議個透,充分發(fā)表自己的見解?;驕\、或深、或?qū)Α⒒蝈e,只要是在思考,只要敢說,都應(yīng)該鼓勵,從而激活課堂?!?、討論田忌賽馬“轉(zhuǎn)敗為勝”的原因。(第二次比賽田忌取勝的關(guān)鍵是什么?)4指導分角色有感情地朗讀第二部分。【朗讀訓練是語文教學中不可缺少的重要的基礎(chǔ)訓練。在讀中內(nèi)化課文語言,增強學生語感,體會人物的不同特點。同時學習正確的思想方法?!课?、分角度演練并評議,深化認識。1指導合作表演課本劇?!緸閷W生提供進行語文實踐訓練的平臺,讓學生自主創(chuàng)造發(fā)揮,訓練學生的多種語文能力?!?在這個故事中,你受到了什么啟發(fā)或教育?第二課時一、復習課文主要內(nèi)容(簡要板書)二、復述比賽的過程,特別注意重要的細節(jié)和人物(鞏固上節(jié)所學內(nèi)容)?1、你是田忌,你輸了,當時什么心情、表情?2、你是齊威王,你贏了,當時什么心情、表情?還想說什么?【幫助學生理解“垂頭喪氣、得意洋洋、輕蔑”等詞語,體會人物的心情?!?、指導朗讀,讀出人物的內(nèi)心感受。三、指導識字寫字、積累。1、這些詞語如此準確的體現(xiàn)了人物的內(nèi)心想法,我們來寫一寫。2、指導寫“垂頭喪氣、得意洋洋”。3、特別指導寫“蔑”“贏”(反義詞是:板書“輸”)。4、課文中還有許多這樣的好詞,讓我們來積累吧。課件出示課后積累中的十個詞語,指導理解、朗讀。5、抄寫積累?!居行Ю谜n堂時間,落實基礎(chǔ)知識,促進有效積累?!克?、選擇性練習(寫一寫)。1、設(shè)想這場賽馬將電視現(xiàn)場直播,請你當節(jié)目主持人,寫一段解說詞。2、第二次賽馬結(jié)束,假如田忌與孫臏再次見面,田忌會對孫臏說些什么?3、假如齊威王得知孫臏的用計過程后,他會怎樣想?【根據(jù)學生的個性差異,提供不同的訓練項目提示,體現(xiàn)學生的主體地位。】八、作業(yè):查找孫臏、田忌的有關(guān)故事資料,講給同學們聽。【拓展延伸語文學習內(nèi)容,將學生引入更加廣闊的語文世界?!啃W蘇教版五年級上冊名師語文教案2【教學與學法設(shè)計】一、彩用從整體到部分,先粗后細的教學方法,理解西門豹為民除害不露退跡、不動聲色的絕妙辦法。二、教給學生找關(guān)鍵詞語的方法:(一)是找與前后內(nèi)容不相一致的詞;(二)是找表面看似乎多余的詞;(三)是找描寫人物異常表現(xiàn)的詞。三、抓住重點句子,體會當時當時的實景,學習利用人物語言,刻畫人物形象的方法?!窘虒W過程設(shè)計】一、自讀課文,讀正確、流利。1、以小組為單位練習分角色讀書——展示2、說一說:課文講了什么內(nèi)容。二、小組生字學習,并匯報三、再讀課文。思考:課文講了哪幾部分內(nèi)容?小組交流——集體討論1、(1——9)調(diào)查情況了解原因2、(10——13)懲治首惡教育百姓3、(14)開渠引水興修水利四、重點詞語朗讀并講解荒蕪——田地因無人看管而長滿野草。灌溉——把水輸送到田地里。提心吊膽——心和膽都好像懸著沒有著落。形容很害怕。面如土色——臉色跟土的顏色一樣,沒有血色。五、探究學習分段學習1—9自然段。出示:西門豹向老大爺問了哪幾個問題?從老大爺?shù)幕卮鹬?,西門豹了解了哪幾個問題呢?1、學生讀懂題意2、讀課文1—9自然段,邊讀邊思考,邊用筆畫一畫,小組討論3、匯報了解了“田地荒蕪,人煙稀少”的原因與真相。⑴都是給河伯娶媳婦鬧的。⑵首惡分子是巫婆和地方官紳⑶給河伯送的媳婦都是窮人家的孩子。⑷漳河沒發(fā)過大水,倒是年年鬧旱災(zāi)。4、指名讀1—9段,記住內(nèi)容的先后順序。5、思考:這部分的主要內(nèi)容是什么?六、學習10——13自然段1、西門豹是怎樣一步一步地揭露巫婆和官紳騙錢害人的呢?請你們讀10——13自然段,從中找到答案。2、默讀、邊讀邊思考。交流——匯報①西門豹先以姑娘不漂亮,麻煩巫婆去說一聲為由,把巫婆投進了漳河。②又以巫婆怎么不回來,讓官紳去催一催為由,把官紳頭子投進了漳河。③當西門豹又要讓其他官紳們?nèi)ゴ邥r,那些官紳們知道根本沒有河伯,把他們投進漳河是死路一條,跪下來求饒。周圍的百姓看得

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