高考語文第一輪知識點復習32市公開課一等獎省賽課獲獎

第6節(jié)文言文整體閱讀第1頁第2頁縱觀近幾年江蘇省高考語文試卷，我們發(fā)覺文言文閱讀語料選取越來越呈多元化，語料文化底蘊增強，命題思想漸趨成熟，難度系數(shù)漸趨平和，命題形式上更顯得中規(guī)中矩。總之，題目穩(wěn)定性越來越強，規(guī)律越來越顯著。試題現(xiàn)有平穩(wěn)繼承，又有一定創(chuàng)新。主要有以下幾個特點：第3頁1．從文料取材看，凸顯多樣性。即使大多項選擇取正史書籍中人物傳記作為文言文閱讀材料，堅持避熟就生，但年與年也出現(xiàn)了無顯著史傳性質(zhì)《書沈通明事》以及《南陽縣君謝氏墓志銘》。從《考試說明》要求學生能“閱讀淺顯文言文”這個角度考慮，人物傳記雖仍是文言文選文重點，但江蘇省考查史傳多年，已形成一定考查弊端，考慮到教育改革需要，以后文言文選材可能會偏向以散文為主，考生在復習備考時需尤其留心，加大對散文復習力度。第4頁2．從命題形式和考查內(nèi)容方面，凸顯語文化。文言文測試依然是“言”“文”并重。這里“言”主要是指常見文言多義實詞、文言虛詞、古今詞義、詞類活用等，而文言語句包括特殊句式、斷句，甚至古代文化常識，也都在命題和賦分之列。這里“文”主要是指對文意了解和把握，考查方式依然是信息篩選、歸納概括、文言句子翻譯等。近幾年高考文言文試題，普通是3—4道選擇題，3道翻譯題；1—2道選擇題和翻譯題是側(cè)重考查“言”方面，還有1—2道選擇題是側(cè)重考查“文”方面。第5頁完全免費,無需注冊,天天更新！第6頁伴隨文段選取和考查內(nèi)容多樣化，文言文考查難度將會深入加大。經(jīng)過對江蘇省近5年高考文言文閱讀試題以及年全國各地高考試卷分析，我們要重點關(guān)注文言閱讀能力考查新動向，如實詞考查范圍已不但局限在《考試說明》要求“慣用”文言實詞之內(nèi)，已涉足“次慣用”，甚至“不慣用”文言實詞也考；虛詞已涉足辨析虛詞“實詞”意義和使用方法；“歸納內(nèi)容關(guān)鍵點，概括中心思想”考點考查包括文章結(jié)構(gòu)、修辭手法及表示效果了解，包括文章寫法分析，包括文章相關(guān)內(nèi)容賞析，甚至出現(xiàn)了創(chuàng)新探究題。第7頁考生們在復習備考時一定要多加留心上面兩點。不過萬變不離其宗，只要是有了扎實文言基礎(chǔ)，不論題型和考查點怎樣改變，也都是能夠應(yīng)付自如。第8頁第9頁與當代文閱讀、作文相比，古詩文閱讀方面題目相對而言不是極難，學生得分率也比較高。就某種意義上講，誰能夠固守住古詩文閱讀，尤其是其中文言文閱讀這塊陣地，誰就為自己高考語文搶占了第一制高點。所以，做好文言文閱讀試題在整個高考中意義重大。第10頁一、復習策略

1．立足課文，扎實基礎(chǔ)文言文閱讀中所考查實詞、虛詞、句式中大部分與我們學過課文相關(guān)。所以，立足課文，扎實基礎(chǔ)就顯得極為主要。我們能夠從必修語文書本中和選修書本中精選十幾篇主要文言文，包含規(guī)范人物傳記類(如《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》)和各類優(yōu)異散文(如《赤壁賦》《六國論》)，第11頁自己動手歸納總結(jié)每一課重點通假字、一詞多義、古今異義詞、活用詞、重點虛詞、特殊文言句式、關(guān)鍵句子，盡可能做細，整理到積累本上，方便有一個整體系統(tǒng)把握。本書在上編“教材梳理”中為考生們整理了必修書本中實詞、句式等，也就是這個目標。第12頁2．系統(tǒng)積累，循序漸進在文言文閱讀方面，將會包括文言實詞、文言虛詞、特殊句式、詞類活用、古今異義以及文史知識等方面內(nèi)容，知識點眾多而且細碎。大量知識掌握，閱讀鑒賞能力形成，絕不可能一蹴而就，只有堅持系統(tǒng)復習，做好知識逐步積累，才能取得長足進步。循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，你閱讀水平就會逐步提升，你解題能力就會逐步形成，你成績也一定會節(jié)節(jié)攀升。第13頁二、解題步驟1．通讀文章，整體把握。通讀，瀏覽或跳讀全文，大致了解文言選段文體。假如是記敘文，要搞清“何時何地何人何事，結(jié)果怎樣”。這時切忌不要寄希望于一遍能讀懂全文，片面糾纏于個別難懂字句，而應(yīng)該暫時放過它們，只在文中對應(yīng)地方用圈點法進行標注便可。第14頁2．瞻前顧后，琢磨文意。首先要善于借助文段題目，文段注解和出處，加深對選段文意了解；其次是要善于借助題干和選項，最關(guān)鍵是要利用好實詞解釋題和選擇題最終一題對文段內(nèi)容概括和分析。因為這些都是選擇題，選項中錯誤只有一項，而且文意分析題中即使錯也是小問題。利用好了實詞解釋題，文中部分難懂詞語意思能夠迎刃而解；利用好了文意分析題，就能夠比較明確地了解全文內(nèi)容。第15頁3．再讀文章，合理推斷。經(jīng)過前面兩個步驟，對文段內(nèi)容已經(jīng)能夠了解七到八成，有了思索方向，所以再讀時候，就能從更高層次上認知全文，同時也能對前兩步出現(xiàn)偏差做出糾正。假如碰到比較難語段，還要重復通讀，做到“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”，調(diào)用各種伎倆，前后推導，走完解讀過程。比如碰到個別難以判斷意義實詞，就應(yīng)該依據(jù)詳細語境，聯(lián)絡(luò)上下文，利用字形分析法或?qū)υ撛~所在語句進行句法分析，從判斷該詞詞性角度來推斷出它準確意義。第16頁三、應(yīng)試技巧高考試卷，不但考查學生學習能力，還考查學生應(yīng)試能力。所以，掌握必要應(yīng)試技巧，就可到達事半功倍效果。1．實詞釋義類①從解題方法上看，最簡單莫過于將各個解釋放入各自詳細語境中去貫通文意，解釋準確而無滯礙之處者即為正確答案。第17頁②假如設(shè)置選項實詞中有學生不熟悉生僻詞，則對這個詞解釋普通就是正確答案，它只不過是干擾項罷了；反之，假如設(shè)置選項實詞是慣用詞，題中給出解答又恰好與當代漢語常見使用方法吻合，普通情況下，這類選項有可能就是錯。③有實詞詞義在文中依據(jù)自己對該詞所掌握使用方法無法正確解釋，就應(yīng)該考慮它通假或活用情況。第18頁三星學科,教師助手,學生幫手,家長朋友！第19頁2．虛詞使用方法類①掌握虛詞關(guān)鍵，就是要熟記慣用虛詞基本意義和主要使用方法，尤其是《考試綱領(lǐng)》中要求掌握18個虛詞基本使用方法。②要切記文言虛詞固定格式。如“孰與”“然則”“奈何”“其……之謂也”等。第20頁3．篩選信息類①解答此題基本思緒：將幾個例句逐句進行分析，篩選出符合題干要求例句，然后再對照編組情況來判斷正誤。提議先找不能表現(xiàn)題干中要求人物性格選項，用排除法選擇。②要注意審題，比如假如題中問是“全都直接表現(xiàn)某某人熱愛國家、不畏強敵言行一組是哪項”，有些考生往往忽略“直接”或“言行”這么主要詞語，造成答非所問。第21頁4．歸納內(nèi)容關(guān)鍵點，概括中心意思類①注意區(qū)分“作者觀點態(tài)度”與“所述事件”關(guān)聯(lián)，不能隨意聯(lián)絡(luò)。②要尊重原文，實事求是，不要主觀臆斷，不要隨意拔高或降低作品思想內(nèi)容。③有時作者思想觀點分散在全文各處，需要適當?shù)馗爬ňC合，才能全方面、準確地反應(yīng)作者觀點態(tài)度全貌。碰到這種情況，切忌以偏概全，只見樹木，不見森林。④作者觀點態(tài)度有時表現(xiàn)得含蓄、波折，這就要注意挖掘相關(guān)詞語隱含信息。第22頁5．翻譯類①翻譯時要“字字落實”，以直譯為主，意譯為輔。②碰到通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象時，一定要翻譯到位。直譯后語意不通順，表示欠準確，則可聯(lián)絡(luò)上下文，適當用意譯。第23頁③掌握“留、換、補、刪、調(diào)”五字訣。留，即保留原詞，指凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動；換，即改換