高考語文復(fù)習(xí)語言文字運用專題二辨析并修改病句補上一課掌握基本語法知識課獲

專題二辨析并修改病句補上一課掌握基本語法知識第1頁《紅樓夢》第九十九回寫黛玉之死情節(jié)：探春紫鵑正哭著叫人端水來給黛玉擦洗，李紈趕忙進(jìn)來了。三個人才見了，不及說話。剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉，寶玉，你好……”說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲了。紫鵑等急忙扶住，那汗愈出，身子便漸漸冷了。探春李紈叫人亂著攏頭穿衣，只見黛玉兩眼一翻，嗚呼，香魂一縷隨風(fēng)散，愁緒三更入夢遙！寶玉，你好……第2頁問題：怎樣了解黛玉臨死之時說“寶玉，你好……”？答案黛玉之死留給人們太多惋惜和疑問，最讓人百思不得其解是她臨終遺言，如回光返照般清醒，卻又終生抱憾，在生命最終一刻，她都無法完整地表示她對寶玉愛恨情仇。后面未言之意或許是：寶玉，你好狠心。寶玉，你好無情。寶玉，你好軟弱。寶玉，你好糊涂。寶玉，你好……不說也罷！第3頁【引子】了解和掌握一定語法知識是正確辨析和修改病句前提，但近年來初中和高中教材都甚少包括語法知識。對于學(xué)生來說，語法知識欠缺，直接影響了對病句題、句式變換題和文言文詞類活用、文言句式正確把握。所以，在這里特意補充了這部分內(nèi)容，希望同學(xué)們經(jīng)過對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)，掌握基本語法常識，為辨析并修改病句以及擴(kuò)展語句，壓縮語段，仿用、選取和變換句式等語言文字利用板塊和古詩文板塊復(fù)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。第4頁一、漢語五級語法單位單位定義舉例說明語素最小音義結(jié)合體。山、花、徘徊、坦克、高爾夫。①單音節(jié)語素；②雙音節(jié)語素；③多音節(jié)語素。詞最小能夠獨立利用語言單位。見下面“詞分類”部分。見下面“詞分類”部分。短語(詞組)由詞組成造句單位。精神世界、快跑、非常漂亮、最終勝利、從這、工程師老王、見義勇為、賣菜。①短語是由詞組合而成。能夠是實詞與實詞組合，如“精神世界”。也能夠是實詞和虛詞組合，如“從這”。單個詞不能組成短語。②短語能夠作句子成份，如“我弟弟已經(jīng)走了”。短語“我弟弟”作主語，短語“已經(jīng)走了”作謂語。第5頁句子(句子是語言使用單位)單句由詞或短語組成獨立句子。①我弟弟已經(jīng)回校了。(陳說)②你知道這件事嗎？(疑問)③去看看吧！(祈使)④好！(感嘆)①任何單句都是由一個詞或一個短語加上一定語氣組成。如“我弟弟已經(jīng)回校了”是由一個主謂短語加上語氣組成句子；“去看看吧！”是由一個動詞短語加上語氣組成句子。②句子主要標(biāo)志是語氣，書面上用一定標(biāo)點(句號、問號、嘆號)表示。復(fù)句由兩個或兩個以上單句組成句子。①他即使去過那地方，不過已經(jīng)記不清了。②因為我們是為人民服務(wù)，所以，我們假如有缺點，就不怕他人批評指出。①組成復(fù)句單句，叫分句。②組成復(fù)句分句之間在意義上必須有親密關(guān)聯(lián)。③復(fù)句分句與分句間有較大語音停頓，書面上多用逗號或分號表示。④復(fù)句分句與分句間互不作句子成份。第6頁句群句群，也叫句組，或稱語段。是前后銜接連貫、能表示一個明晰中心意思一組句子。①老栓一手提著茶壺，一手恭恭敬敬地垂著；笑嘻嘻地聽。滿座人，也都恭恭敬敬地聽。②馬列主義、毛澤東思想基本標(biāo)準(zhǔn)，我們?nèi)魏螘r候都不能違反，這是毫無疑義。不過，一定要和實際相結(jié)合，要分析研究實際情況，處理實際問題。①句子組合成句群，需兩個條件：一是句子要前后銜接連貫，即句子和句子組合要有形式上聯(lián)絡(luò)；二是句群中全部句子，都要圍繞一個明晰中心意思來發(fā)揮，即句子間意義上聯(lián)絡(luò)。這兩個條件既考慮到形式，又考慮到意義。②漢語五級語法單位，句群是最大語法單位。第7頁二、詞兩大類十二小類實詞定義特點定義舉例表示實在意義詞。1.普通都含有實在意義，表示客觀存在事物或事物所含有屬性、動態(tài)、數(shù)量。2.實詞和實詞能夠按照一定次序直接組合成短語或句子。實詞能夠充當(dāng)短語或句子成份。3.在一定語境里，實詞帶上語氣能獨立成句，也可單獨回答下列問題。名詞表示人或事物名稱詞。李白、秋季、木、左、戰(zhàn)爭動詞表示動作、行為，或存在、改變，或心理活動，或使令，或可能、意愿，或判斷詞。說、擴(kuò)大、想、打發(fā)、能夠形容詞表示性質(zhì)或狀態(tài)詞。高、白、愉快、莊重、熾熱數(shù)詞表示數(shù)目標(biāo)詞。一、二分之一、三倍、0.5量詞表示計算單位詞。個、尺、年、杯、回、輛代詞代替別詞語以表示人、事物或數(shù)量、性質(zhì)、狀態(tài)、程度等詞。我、你、我們、他人、誰、這第8頁虛詞不表示實在意義而表示語法意義詞。1.虛詞普通不作句子成份，必須和實詞在一起才能組合成語句。2.一些虛詞即使能單獨成句，但不能單獨回答下列問題。3.虛詞表示語法關(guān)系和某種邏輯聯(lián)絡(luò)，是組合實詞主要伎倆。4.虛詞數(shù)量有限。5.虛詞出現(xiàn)頻率比實詞高。6.絕大部分虛詞在語句里位置是固定。7.有些虛詞要配套使用，如“假如……就……”等。副詞在動詞或形容詞前面，表示程度、范圍、時間、頻率、語氣、情態(tài)等方面詞。(副詞屬于虛詞，但它有一定意義，有少數(shù)能單獨回答下列問題。這在虛詞里是比較特殊。)很、全、凡是、剛、正在、又、一再、一定、相互、猛然介詞用在名詞、代詞或短語前面，合起來表示方向、處所、時間、對象、目標(biāo)等詞。從、向、當(dāng)、對、因為、除了、按照連詞連接詞、短語或句子等各級語言單位詞。有連詞只能連接一些語言單位，有連詞能夠連接詞以上各級語言單位。和、及、以及、不但、而且、所以、于是、不過、然而助詞附在詞、短語、句子后面起輔助作用詞。、地、得、了、著、過嘆詞表示感嘆、呼喚、應(yīng)答詞。獨立性很強(qiáng)，經(jīng)常能夠獨立成句。哈、哼、唉、嗯、喂擬聲詞摹擬聲音詞。哇、砰、叮當(dāng)、稀里嘩啦第9頁1.指出以下各句中加點詞所屬詞性。[即學(xué)即練]第10頁答案(1)名詞(2)動詞(3)形容詞(4)動詞(5)動詞(6)介詞(7)副詞(8)副詞(9)介詞(10)連詞(11)助詞(12)嘆詞第11頁三、短語結(jié)構(gòu)類型特點示例并列短語(聯(lián)合短語)由兩個或兩個以上名詞、動詞或形容詞并列組成短語，詞與詞之間是平等聯(lián)合關(guān)系，沒有輕重主次之分。文學(xué)藝術(shù)、創(chuàng)造創(chuàng)造、生動活潑。偏正短語由名詞、動詞或形容詞與在它們前面起修飾作用詞組成，名詞、動詞、形容詞是中心語。定語、狀語與中心語關(guān)系，是偏和正關(guān)系。盛大晚會、非常激動、很漂亮。第12頁動賓短語有動詞單獨使用就能夠表示一個明確意思；有動詞還要在后面帶上一個受動詞支配詞，組成一個短語，才能表示一個明確意思，這種短語叫做動賓短語，其中受動詞支配詞是賓語，表示動作、行為對象、結(jié)果、處所等。改造山區(qū)、愛打扮、買了兩本書。補充短語(后補短語)由動詞或形容詞和在它后面起補充說明作用詞組成。起補充說明作用詞是補語，有些補語前面要用結(jié)構(gòu)助詞“得”，有些補語不能用“得”。長得高、好得很、讀幾遍。主謂短語兩個詞之間是陳說和被陳說關(guān)系。部隊集合、改變巨大。第13頁

除表中所列短語外，還有“數(shù)量短語”(三個、五噸)、“指量短語”(這一本、那一個)、“比況短語”(蜜水似)、“所字短語”(所聞)等。不過在全部短語中，并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語、主謂短語，為五種基本類型短語，其它幾個短語結(jié)構(gòu)關(guān)系均是這五種基本結(jié)構(gòu)演化。第14頁2.依據(jù)各種短語結(jié)構(gòu)類型特點，在后面括號內(nèi)填寫以下短語結(jié)構(gòu)類型。[即學(xué)即練](1)節(jié)約原料(

)(2)老師和學(xué)生(

)(3)陽光燦爛(

)(4)野生動物(

)(5)共同奮斗(

)(6)偉大而質(zhì)樸(

)(7)喜歡清靜(

)(8)學(xué)得好(

)(9)高興極了(

)(10)守株待兔(

)(11)馬上回來(

)(12)今天星期一(

)答案(1)動賓(2)并列(3)主謂(4)偏正(5)偏正(6)并列(7)動賓(8)補充(9)補充(10)連動(11)偏正(12)主謂第15頁句子是含有一個句調(diào)(形式上帶句號、問號、嘆號)，能夠表示一個相對完整意思語言單位。按不一樣標(biāo)準(zhǔn)，句子能夠分為各種類型，其中按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。四、句子(一)單句單句是由短語或單個詞組成句子。1.句子成份劃分句子成份時普通要用“符號圖示法”：第16頁符號圖示法主要符號分析舉例主語符號：————謂語符號：________賓語符號：定語符號：(

)狀語符號：[

]補語符號：〈〉第17頁成份定義舉例說明主語主語是謂語陳說對象。普通由名詞或名詞性短語充當(dāng)。謂語謂語是陳說主語內(nèi)容。說明主語怎么樣或者是什么。普通由動詞、形容詞或動詞性、形容詞性短語充當(dāng)。母親這么地整日勞碌著。在這個句子里，“這么地整日勞碌著”是陳說主語內(nèi)容，是謂語。第18頁賓語賓語是動詞所支配、影響或所包括對象，能回答“誰”或“什么”等問題。普通由名詞或名詞性短語充當(dāng)。定語定語是在名詞前起修飾(描寫)限制作用成份。通常位于主語前或賓語前。普通用“”作標(biāo)志。(漂亮)花朵(那個)地方“漂亮”修飾名詞“花朵”，是定語；“那個”限制名詞“地方”，是定語。第19頁狀語狀語是在動詞或形容詞前，修飾、限制動詞、形容詞或修飾、限制動詞短語、形容詞短語成份。普通位于主語后謂語前，用“地”作標(biāo)志。海水，[輕輕]地?fù)崮χ碁@個任務(wù)[必須]完成?！拜p輕”修飾后面動詞短語，是狀語?！氨仨殹毕拗坪竺鎰釉~，是狀語。補語補語是在動詞、形容詞之后，補充說明動詞、形容詞成份。位于謂語后、賓語前，普通用“得”作標(biāo)志。一個個都笑〈彎了腰〉。字寫得〈好〉?！皬澚搜毖a充說明“笑”，是補語。“好”補充說明“寫”程度，是補語。第20頁中心語與定語、狀語、補語相對應(yīng)成份。2.句子主干所謂主干，是指把句子全部定語、狀語和補語都壓縮掉以后剩下部分，即最基本主語、謂語和賓語。抓句子主干，可使句子主干和枝葉分得較清楚，對了解比較長復(fù)雜句子是有幫助。第21頁這個句子比較長。謂語中心語是“解釋”，前面有兩個狀語，后面有一個補語和賓語；賓語又是由一個短語充當(dāng)，其中心語是“規(guī)律”，前面又有一個名詞性短語作定語。則抓住了句子主干“馬克思解釋規(guī)律”，了解這么一個較長句子就比較輕易了。由此能夠看出，抓主干、壓縮枝葉，便于逐層分別檢驗，有利于快速準(zhǔn)確找到句子語法毛病。不過，這只是一個方法，主干意思不等于原句大意。因為沒有了定語、狀語及對概念限制，實際上就擴(kuò)大了概念范圍。有些句子抽出主干連讀，就成了病句。例：他表叔是我弟弟。抽主干：表叔是弟弟。這就錯了。第22頁3.劃分并標(biāo)注以下各句句子成份。[即學(xué)即練](1)他讀書。(2)喜歡閱讀他十分認(rèn)真地讀完了兩本書。(3)不喜歡運動卻喜歡閱讀他昨天下午非常認(rèn)真地讀完了兩本十分有意義歷史書。(4)我用紙糊了兩扇窗戶。(5)我所碰到畢竟還是好人多于壞人。(6)那個人把他逼得無路可走。(7)他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。(8)青藏鐵路通車把幸福和繁榮帶給了住在那里人們。`第23頁(9)北京工人們立刻修好了一座橋。(10)我弟弟已經(jīng)準(zhǔn)備好一切用具。第24頁第25頁4.抽取以下句子主干。(1)地主階級這么殘酷地剝削所造成農(nóng)民極端勞苦和落后，就是中國社會幾千年在經(jīng)濟(jì)上和社會生活上停滯不前原因。(2)一些口里天天講馬克思列寧主義，不過卻把馬克思列寧主義看成教條來看同志卻忘記了馬克思列寧主義教誨我們理論必須結(jié)合實際根本標(biāo)準(zhǔn)。(3)二十一世紀(jì)建設(shè)者們有在現(xiàn)在努力培養(yǎng)自己優(yōu)異品德、學(xué)好各種知識并在下個世紀(jì)建設(shè)中努力作出貢獻(xiàn)、建設(shè)自己國家決心。第26頁答案(1)勞苦和落后是……原因。(2)同志忘記……標(biāo)準(zhǔn)。(3)建設(shè)者們有……決心。第27頁5.利用抽取句子主干方法，檢驗以下句子搭配不妥或成份殘缺毛病。(1)湖南省銻鎢礦蘊藏量是我國最豐富地域。(2)我們必須擴(kuò)大和加緊我國教育事業(yè)發(fā)展速度。(3)三年當(dāng)中，這個縣糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十速度，大踏步地向前發(fā)展。答案(1)蘊藏量是地域。主語與賓語搭配不妥。(2)我們擴(kuò)大和加緊速度。“擴(kuò)大”與“速度”搭配不妥。(3)總產(chǎn)量發(fā)展。主謂搭配不妥。第28頁(二)復(fù)句復(fù)句是由兩個或兩個以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含分句組成。分句是類似單句而沒有完整句調(diào)語言單位；所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說互不作句子成份。復(fù)句中各分句之間普通有停頓，書面上用逗號、分號或冒號表示；復(fù)句句末有較大停頓，書面上用句號、問號或嘆號表示。比如：單句：我有一個朋友。復(fù)句：我有一個朋友(分句)，他在物價局上班。第29頁復(fù)句雖說不是學(xué)習(xí)重點，不過，在辨析病句時，所選句子絕大部分是復(fù)句，因為當(dāng)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、細(xì)密起來，最輕易出現(xiàn)語病，所以，在復(fù)句上花點功夫是很有作用。復(fù)句能夠共有一個主語，如：他一放學(xué)，就回家休息了。也能夠有各自主語，如：我喜歡紅色，他也喜歡紅色。第30頁1.常見復(fù)句類型類型說明舉例慣用關(guān)聯(lián)詞語并列復(fù)句幾個分句分別說出幾個事物，或者陳說一個事物幾個方面，或者對比說明幾個事物。分句間關(guān)系是平行，不分先后、輕重。①小張走了，小王又來了。②我們青年人不是要空談，而是要實干。既……又……又……又……有時……有時……不是……而是……是……不是……第31頁承接復(fù)句幾個分句一個接著一個地敘述連續(xù)發(fā)生動作或者接連發(fā)生幾件事。分句間有先后次序。他們從地上爬起來，揩潔凈身上血跡，掩埋好同伴尸體，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。首先……然后……剛……就……便，才，于是，以后，終于遞進(jìn)復(fù)句后面分句表示意思比前面分句更進(jìn)一層，普通是由小到大，由少到多，由淺到深，由輕到重，由易到難。①他不但聰明，而且勤奮。②他不但不聽勸說，反而鬧得更厲害了。不但……而且……不但不……反而……尚且……何況……第32頁選擇復(fù)句兩個或幾個分句，分別說出兩件或幾件事情，而且表示從中選擇一件。分句之間關(guān)系含有排他性，只要求選擇一項。①或者跪著生，或者站著死。②不是跪著生，就是站著死。③與其跪著生，不如站著死?；蛘摺蛘摺恰€是……不是……就是……與其……不如……寧可……也不……轉(zhuǎn)折復(fù)句前面分句說了一個意思，后面分句不是順著前一分句意思說下去，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出同前一分句相反、相對或部分相反意思。①即使我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上閏土了。②我一再邀請，然而他執(zhí)意不去。即使……不過……可是，只是，然而，卻第33頁假設(shè)復(fù)句前面分句假設(shè)一個情況，后面分句說出假設(shè)情況實現(xiàn)后所產(chǎn)生結(jié)果。①假如不澆水，種子就不會發(fā)芽。②即使不澆水，種子也會發(fā)芽。假如……就……即使……也……哪怕……也……萬一……就……條件復(fù)句前面分句提出一個條件，后面分句說出在這個條件下所要產(chǎn)生結(jié)果，前后分句間有條件與結(jié)果推論關(guān)系。①只有充分地發(fā)揚先進(jìn)東西去克服落后東西，才能使社會前進(jìn)。②不論山多高，他都上得去。只有……才……只要……就……不論……都……因果復(fù)句前面分句說明原因，后面分句推斷出結(jié)果。前后分句關(guān)系是因與果關(guān)系。①因為準(zhǔn)備工作沒做好，所以會議沒能按時召開。②既然知道做錯了，就應(yīng)該趕快糾正。因為……所以……既然……就……所以，因而，以致第34頁6.指出以下復(fù)句關(guān)系類型。[即學(xué)即練](1)老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。(2)天氣暖和起來了，蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。(3)外面太陽很好，也沒有風(fēng)。(4)只要你能上班，就應(yīng)該上班。(5)寶石哪怕混在垃圾堆里，也依然晶瑩奪目。(6)他是應(yīng)該來，只是沒有時間。(7)你這么做太慢了，還不如他那樣做來得快。(8)你這么做不但不能處理問題，反而使局面更糟糕。答案(1)因果(2)順承(3)并列(4)條件(5)假設(shè)(6)轉(zhuǎn)折(7)選擇(8)遞進(jìn)第35頁7.復(fù)句在使用過程中常見錯誤：分句之間缺乏親密聯(lián)絡(luò)(強(qiáng)加因果等)，結(jié)構(gòu)混亂(分句間語序不妥)，關(guān)聯(lián)詞搭配不妥，漏用、錯用、濫用關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞位置不妥。試分析以下句子在復(fù)句利用方面錯誤。(1)我們需要認(rèn)真總結(jié)一下12個月來學(xué)習(xí)經(jīng)驗，因為我們學(xué)習(xí)目標(biāo)是明確。(2)近兩年來，他科研結(jié)果水平又有新提升，其中有兩項不但到達(dá)了國際先進(jìn)水平，而且也填補了國內(nèi)這方面空白。第36頁(3)在搶險防洪戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個多小時驚心動魄搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。(4)因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多無須要情節(jié)和人物，反而大大地減弱了作品思想性和藝術(shù)性。(5)新加坡竹節(jié)蟲，不但體色幾乎和竹子一樣，體形在平靜時完全像一根樹枝。(6)有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與普通抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。第37頁答案(1)強(qiáng)加因果，前后兩句沒有因果關(guān)系。(2)后邊兩個分句之間遞進(jìn)關(guān)系弄顛倒了，應(yīng)該把次序調(diào)整一下，使意思由輕而重，組成遞進(jìn)關(guān)系，即改為“不但填補了國內(nèi)這方面空白，而且到達(dá)了國際先進(jìn)水平”。(3)本復(fù)句是順承關(guān)系，不過次序混亂，應(yīng)按照事情發(fā)展次序重新調(diào)整，能夠修改為：“在搶險防洪戰(zhàn)斗中，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃激流，經(jīng)過四個多小時驚心動魄搏斗，終于戰(zhàn)勝了洪水，保住了大壩?！钡?8頁(4)“因為”表示原因，“反而”表示遞進(jìn)，二者不能搭配。原句是因果關(guān)系復(fù)句，應(yīng)把“反而”改成“所以”。(5)本句是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句，后一分句缺乏同“不但”相照應(yīng)關(guān)聯(lián)詞語“而且”，因而表示得不明確，應(yīng)補上。(6)關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中有個位置問題。前后分句主語相同，前一分句連詞在主語后；前后分句主語不一樣，前一分句連詞普通在主語前。至于后一分句，不論分句主語是否相同，是連詞都在主語前，是副詞則在主語后。句中“不但”應(yīng)在本句主語“中藥”后。第39頁2.單復(fù)句辨析單復(fù)句區(qū)分