PEP市重點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

課題Unit1Welcomebacktoschool(UnitiParkAi)

"i果型：

教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)難點(diǎn)分析：教學(xué)準(zhǔn)備:

1,能婚在圖片和教師的哪助下理解對(duì)話大意。詞匯：boP,girl,new,

1.教材相關(guān)的國(guó)旗圖

2.能第在語(yǔ)境中理解friend,todaP,UK

片。

WehavetwonewfriendstodaP.I'mfrom...的語(yǔ)用功能，句型：I'mfrom…

2.教材相配套的錄音

并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用I'mfrom…自我介紹Welcome!

帶。

國(guó)藉和家鄉(xiāng)，進(jìn)行初步的交流。

3.能好朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

4.通過(guò)圖片和教師講解，能知道中西方主要國(guó)家的

國(guó)旗。

教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：課堂生成：

SteplWarmingup

1.MainScene

(1)新學(xué)期開(kāi)始了，老師和學(xué)生們打招呼

T:Welcomebacktoschool!NicetoseePouagain.引導(dǎo)回答Ss:NicetoseePou,

too!來(lái)表示彼此的歡迎和想念。

(2)教師創(chuàng)設(shè)幾個(gè)不同的情景犯住學(xué)生理解這句話的不同使用環(huán)境：遠(yuǎn)方的

親人順利歸來(lái)，家人表示歡迎；生病的同學(xué)，病愈后■返校，同學(xué)們表示歡迎。

(3)教師介紹MainScene圖片，John想WuPifan介紹他們的新同學(xué)AmP,讓

學(xué)生分角色扮演。

2.教師讓幾個(gè)學(xué)生向全班介紹自己在新學(xué)期中準(zhǔn)備了什么樣的心學(xué)習(xí)用品。

教師先示范：Ihaveanew..WhataboutPou?指導(dǎo)學(xué)生完成這個(gè)句型的對(duì)話接

龍。

倏試學(xué)習(xí)單

我發(fā)現(xiàn)新詞()個(gè)，其中有()個(gè)會(huì)讀了。教過(guò)了但不會(huì)讀的舊詞

【預(yù)0個(gè)。

習(xí)感

知】

嘗試拼讀單詞

【字boPsgirlsfriendsAmPfromUKZhangPengShandongWelcomeUSACanada

詞樂(lè)

園】

【質(zhì)獨(dú)立學(xué)習(xí)了課文后，我還有這些疑問(wèn)：

疑交

流】

Step2.PresentationandPractice

1.Let*stalk

(1)教師出示圖片并介紹：

Ihavetwonewfriends.ThePareAmPandZhangPeng.DoPouwanttoknowthem?

師播放錄音反復(fù)數(shù)次，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

(2)在學(xué)生確定聽(tīng)懂錄音內(nèi)容后，再次播放，學(xué)生跟讀并翻譯。

(3)教師手拿中國(guó)紅旗說(shuō)：

TmfromChina.I'mfromShaoPing.NherearePoufrom?示總學(xué)生正確回答。

(4)教師給學(xué)生出示地圖，點(diǎn)出不同的城市，讓學(xué)生快速做出反應(yīng)：Imfrom

(5)放Let'stalk,讓學(xué)生給人物配音，并復(fù)述。

2.LookandsaP

(1)拿出中國(guó)和英國(guó)的國(guó)旅，對(duì)學(xué)生說(shuō)：

rmfromChina.PouYefromChina,too.ButAmPisfromtheUK.WhereisthellK?讓

學(xué)生通過(guò)國(guó)旗說(shuō)出theUK所指的國(guó)家。

(2)教師拿出美國(guó)國(guó)旗，用同樣的方式數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)theUSA.

(3)教師利用加拿大的國(guó)旗帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞Canada。

(4)讓學(xué)生學(xué)說(shuō)新單詞后，教師快速出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生根據(jù)看到的圖片

用新學(xué)的句式造句：rmfromtheUK/theUSA/Canada.

Step3.EPtensionandConso1idation

1.介紹自己

2.介紹朋友們

3.DoPouknow?

4..卡通人物大聯(lián)盟

5.Haveatest

6.完成活動(dòng)手冊(cè)中的連線

Step4.Summingup

1.ReadthetePt

2.Makeadialogue

3.Homework

板書(shū)設(shè)計(jì)：

UnitlWelcombacktoschool

Hi,I'm

iWroni,

WhataboutPou?

教后記：

課題Unit1Welcomebacktoschool(unitiParkA2)

?i果型：

教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)難點(diǎn)分析：教學(xué)準(zhǔn)備：

本部分主要是鞏固句

1.能翁聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀UK,Canada,USA,China四個(gè)國(guó)室本課相應(yīng)的課件。

型I'mfrom介紹自

2.能鰥在教師提供的語(yǔ)境中運(yùn)用這四個(gè)國(guó)名來(lái)交流己來(lái)自什么地方。

信息。

教學(xué)難點(diǎn)：

3.能婚在圖片的幫助下聽(tīng)懂并跟讀歌謠。

詞匯：

4.通過(guò)圖片和數(shù)師的講解能鮮知道中西方主要國(guó)家

的標(biāo)志性建筑。UK,Canada,USA,China

教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：課堂生成：

SteplWarmingup

1.教師出示Let*stalk的數(shù)學(xué)圖片，要求學(xué)生死人一組表演對(duì)話。

2.教師出示不同城市和國(guó)家的圖片，讓學(xué)生利用已學(xué)過(guò)的句型快速說(shuō)出：

Im..Imfrom...

3.教師出示上課時(shí)中出現(xiàn)過(guò)的國(guó)家過(guò)去或者標(biāo)志性事物。讓學(xué)生看圖說(shuō)出相

應(yīng)的國(guó)家名稱。

4.教師可聯(lián)系實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

強(qiáng)試學(xué)習(xí)單

我發(fā)現(xiàn)新詞()個(gè)，其中有()個(gè)會(huì)讀了。

【預(yù)習(xí)感知】數(shù)過(guò)了但不會(huì)讀的舊詞()個(gè)。

嘗試拼讀單詞

【字詞樂(lè)園】CanadaChinaUKUSAWearefriends.

【質(zhì)疑交流】獨(dú)立學(xué)習(xí)了課文后，我還有這些疑問(wèn)：

Step2.PresentationandPractice

1.Let*slearn

(1)教師出示有關(guān)加拿大的圖片，圖片中分別為國(guó)旗、電視塔、楓葉、海

貍，最后出現(xiàn)單詞Canada,教師領(lǐng)讀單詞，并造句，操練單詞。

(2)教師利用同樣的方法帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞China,并用同樣的方式操練。

(3)教師出示美國(guó)的國(guó)旗及標(biāo)志性建筑——自由女神像，病分別出示美國(guó)國(guó)

名的三種寫(xiě)法，講法?其來(lái)歷和常用的場(chǎng)合。

(4)教師出示英國(guó)的國(guó)旗，講清英國(guó)的版圖構(gòu)成以及其王國(guó)的特征，引出

英國(guó)全稱的來(lái)歷。出示英國(guó)標(biāo)志性建筑物的圖片，部助學(xué)生認(rèn)讀單詞。

2.Lettschant

(1)教師出示AmPisagirl.教師隨意指著班級(jí)上的一個(gè)女孩子說(shuō)：

Sheisagirl.引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)單詞girlo并示意被點(diǎn)到的女孩子說(shuō)出句子：

Imagirl.ImfromChina.

(2)教師繼續(xù)介紹AmP:AmPisagirl.AmPisfromtheUK.重復(fù)AgirlfromtheUK.

數(shù)次后，弓I導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：I'magirl.AgirlfromChina.

(3)用同樣的方式學(xué)習(xí)單詞boP,并要學(xué)生說(shuō)出：I'maboP.AboPfromCanada.

(4)數(shù)師播放Let'schant部分的錄音三遍。第一遍要求學(xué)生靜聽(tīng)，第二遍要

求學(xué)生找出學(xué)過(guò)的句子，第三遍帶領(lǐng)學(xué)生嘗試學(xué)說(shuō)和模仿吟唱。

Step3EPtensionandConsolidation

1.頭腦風(fēng)暴

教師快速出示不同國(guó)家的國(guó)旗，配以男孩或女孩的圖片，讓學(xué)生看圖片用最

快的速度說(shuō)句子：AboP/girlfrom…

2.大家來(lái)改編

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生將chant中部分單詞進(jìn)行替換改編

(2)改編后讓學(xué)生按照節(jié)奏大聲吟唱。

(3)教師鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的想法改編并表演chant。

3.角色扮演

教師符準(zhǔn)備好的帶有英文名字、性別和國(guó)旗的卡片發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，再準(zhǔn)備幾

張寫(xiě)有不同國(guó)室名稱的卡片，讓其他學(xué)生抽取，學(xué)生抽到卡片后根據(jù)卡片內(nèi)

容說(shuō)句子：AboP/girlfrom持相應(yīng)卡片的學(xué)生馬上起立，按照卡片內(nèi)容進(jìn)行

自我介紹，如：Irnjohn.ImaboP.ImfromtheUSA.

4.Haveatest

(l)Thinkandmatch

(2)Look,readandwrite

①plaP,we,to,like(.)

②from,the,UK,A,girl(.)

5.完成活動(dòng)手冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)

Step4Summingup

1.出示本節(jié)課所學(xué)的Canada,China,UK,USA,boP,girl,friend等單詞卡片，

讓學(xué)生讀單詞并造句。

2.讓學(xué)生跟隨錄音吟唱chanto

3.Homework

板書(shū)設(shè)計(jì)：

UnitlWelcomebacktoschool

CanadaChina

theUKtheUSA

教后記：

課題Unit1Welcomebacktoschool(unitiParkA3)i果型：

數(shù)學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)難點(diǎn)分析：教學(xué)準(zhǔn)備：

本課時(shí)所用的課件，單

1.能酶通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的能繆四會(huì)掌握單詞

詞卡片等

字母，知道字母d在單詞中發(fā)音。cat,bag,hand,dad.

2.能夠在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出例詞由哪些音構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：

3.能夠在之前練習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)給出的幾個(gè)獨(dú)掌握字母a在閉音節(jié)單

立的音試著拼出單詞。詞中的發(fā)音規(guī)律。

4.熊縛在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)單詞，注意到字母

間距。

數(shù)學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：課堂生成：

SteplWarmingup

1.聽(tīng)音表演chant

(1)教師播放錄音，讓學(xué)生跟著節(jié)奏吟唱Let'schant。

(2)讓學(xué)生分組表演自己改編的chant。

2.看圖說(shuō)單詞

教師出示不同國(guó)家的國(guó)旗，讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞，并造句。

3.對(duì)話接龍

教師把課前準(zhǔn)備的帶有不同地點(diǎn)的卡片分別發(fā)給學(xué)生，先帶頭作示范，介

紹游戲：I'mfrom..Ihaveanewfriend.SheisA.A起文，按照卡片上的地名介

紹自己說(shuō)：Hi,ImA.Imfrom..Ihaveanewfriend.HeisB.B起立后用同樣的

方式自我介紹，以此類推。

4.教師出示多種不同國(guó)家具有代表性的動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出動(dòng)物

的名稱并說(shuō)說(shuō)來(lái)自哪個(gè)國(guó)家。

Setep2Presentionandpractice

1.Let*sspell

(1)教師拿著cat的圖片對(duì)學(xué)生說(shuō)：

Ihaveanewfriend.It^sfromChina.It*sacat.

教師邊讀邊將單詞寫(xiě)在黑板上，寫(xiě)的同時(shí)說(shuō)出每個(gè)字母的發(fā)音，讓學(xué)生跟

著教師重復(fù)拼讀。

(2)教師在黑板上寫(xiě)出字母a,之后在字母前后分別加上字母b和g,分

解發(fā)音b-a-g,bag.It'sabag.讓學(xué)生說(shuō)，教師為學(xué)生正音。

(3)教師用同樣的方法教授單詞hand和dado

2.Listen,pointandrepeat

(1)教師發(fā)給學(xué)生每人一套cat.bag,hand.,dad的單詞卡片。播放錄音，

讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容說(shuō)出單詞，并大聲拼讀單詞。

(2)教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組中一個(gè)人拼讀單詞，其他人

按照聽(tīng)到的內(nèi)容指出單詞，出示單詞卡片，并大聲重復(fù)單詞。

(3)把學(xué)生分為三人一組，讓一名學(xué)生隨念抽串一張卡片，快速讀出卡

片上的，第二個(gè)同學(xué)快速拼出單詞，第三名學(xué)生用這個(gè)單詞快速造句。

Step3EPtensionandConsolidation

1.Read,listenandcirle

(1)教師帶了學(xué)生大聲拼讀課本P6中Read,listenandcirle中的單詞。

(2)教師播放錄音，讓學(xué)生在書(shū)上圈出所聽(tīng)到的單詞。

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)字母a在單詞中的發(fā)音，提出學(xué)生注怠重讀閉

音節(jié)單詞的構(gòu)成。

2.我們來(lái)造句

教師帶領(lǐng)學(xué)生用含字母a,的單詞造句

3.認(rèn)識(shí)閉音節(jié)單詞

4.Listenandwrite

5.Let'ssing

6.Haveatest

7.完成相關(guān)練習(xí)

Step4Summingup

1.教師隨意讀出一個(gè)今天學(xué)過(guò)的單詞，讓學(xué)生快速翻譯并拼讀單詞。

2.教師咻追學(xué)生回憶更多的帶有a的單詞

3.Homework

板書(shū)設(shè)計(jì)：

UnitlWelcomebacktoschool

cat,bag,hand,dad.

教后記：

課題Unit1Welcomebacktoschool(UnitiParkBi))

?i果型：

教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

教學(xué)準(zhǔn)備：

能酶在圖片和教師的哪助下理解對(duì)詞匯：

1.student教師應(yīng)準(zhǔn)備課件。

話大急。句型：

2.能鮮在語(yǔ)境中理解WherearePoufrom?

Wherear6Poufrom?I'mfrom...的語(yǔ)用功能，并

在圖片或動(dòng)作苓布助下，使用它們完成和他

人自我介紹和詢問(wèn)的簡(jiǎn)單交際。

3.能好分清he和she的區(qū)別。

4.能夠朗讀對(duì)話并能進(jìn)行角色表演。

5.通過(guò)圖片和教師講解能弊知道中西

方主要國(guó)家的國(guó)旗和代表動(dòng)物。

教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：

課堂生成：

SteplWarmingup

1.讓學(xué)生跟錄音吟唱chant

2.讓學(xué)生看教師出示的卡片，快速說(shuō)國(guó)名，并造句。

3.讓學(xué)生利用教師提供的國(guó)家英文名稱和人民進(jìn)行自我介紹

強(qiáng)試學(xué)習(xí)革

1.我發(fā)現(xiàn)新詞()個(gè)，其中有()個(gè)會(huì)讀了。教過(guò)

【預(yù)習(xí)感知】了但不會(huì)讀的舊詞()個(gè)。

2.、-V^一認(rèn)四種動(dòng)物，并跟四個(gè)國(guó)家相聯(lián)系■o

1嘗試拼讀單詞

【字詞樂(lè)園】she,swherearePoufrom?Australia

【質(zhì)疑交流】獨(dú)立學(xué)習(xí)了課文后，我還有這些疑問(wèn)：

Step2Presentationandpractice

1.Let'stalk

(1)教師準(zhǔn)備一個(gè)AmP的頭飾，向?qū)W生介紹AmP的有關(guān)情況，并邀請(qǐng)一名學(xué)生

和自己對(duì)話

T:Hello,AmP.WherearePoufrom?(教師提問(wèn)的同時(shí)向?qū)W生出示一幅英國(guó)的國(guó)旗圖

片，提示學(xué)生用這個(gè)詞來(lái)回答問(wèn)題)

S:ImfronitheUK.

教師和學(xué)生互換角色，再次進(jìn)行對(duì)話。

T:I'mAmP.Whowantstomakeadialoguewithme?

S:Hello,AmP.WherearePoufrom?

T:rmfromtheUK.

(在與學(xué)生對(duì)話的過(guò)程中，教師要注意對(duì)學(xué)生發(fā)音的調(diào)整)

教師用同樣的方式和幾名學(xué)生逐一對(duì)話，從而確保學(xué)生都能作出準(zhǔn)確的回答。

(2)播放Let'stalk錄音三遍。要求：一聽(tīng)，二跟，三單獨(dú)模仿。

2.讓學(xué)生分別扮演對(duì)話中的人物，按照課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

教師準(zhǔn)備好三個(gè)頭飾，把學(xué)生分成小組，到臺(tái)前扮演角色表演對(duì)話?？梢愿鶕?jù)自

己的喜好，對(duì)名字、國(guó)家進(jìn)行替換和改編。

Step3EPtensionandConsolidation

1.Haveaninterview

教師為學(xué)生準(zhǔn)備了一些名人或動(dòng)畫(huà)片中人物的圖片，讓學(xué)生兩人一組，其中

的一名學(xué)生扮演該角色，另一名學(xué)生對(duì)其采訪。

2.PlaPagame

(1)教師把學(xué)生分，分給每組的每名學(xué)生一張紙片，紙片上寫(xiě)著名字和國(guó)家，

其中會(huì)有若干個(gè)相同的名字的人但是來(lái)自不同的國(guó)家。

(2)教師給每組學(xué)生一個(gè)要尋找的人物作為目標(biāo)，每組派一名同學(xué)到另外組去

尋找目標(biāo)人物，如：尋找來(lái)自美國(guó)的Alice

(3)看哪組學(xué)生最先找到目標(biāo)人物

3.LookandsaP

(1)教師出示若干幅不同的動(dòng)物圖片，聚助學(xué)生了解它們分別來(lái)自哪些國(guó)家，

是哪些國(guó)家的標(biāo)志。

(2)出示美國(guó)國(guó)旗，向?qū)W生講解eagle;出示澳大利巫的國(guó)旗，講解單詞Australia

和kangaroOo

(3)讓學(xué)生兩人一組，分別扮演不同的小動(dòng)物完成對(duì)話：

S1:Hello,MRPanda.WherearePoufrom?

S2:Hello,MRBeaver.ImfroniChina.WherearePoufrom?

S3:rmfromCanada.

4.Haveatest

I.Thinkandmatch

new,a,She,student,is(.)___________________________________

from,Where,Pou,are(?)____________________________________

II.Writeoutthewordsaccordingtothepictures.

5.完成活動(dòng)手冊(cè)中相關(guān)練習(xí)

Step4Suminingup

教師將?教學(xué)掛圖掛在黑板前，讓學(xué)生根據(jù)圖片表演對(duì)話

讓學(xué)生以chant的形式輸出LookandsaP部分內(nèi)容：

rmaPanda.lamfat.rmfromChina.

rmaBeaver.lamcool.rmfromCanada.

Imaneagle.IcanfIP.rmfromtheUSA.

Imakangaroo.Icanjump.rmfromAustralia.

3.Homework

(1)嘗試找到更多國(guó)家的代表動(dòng)物，并學(xué)會(huì)說(shuō)出它們的英文名字。

(2)聽(tīng)Let'stalk錄音，大聲朗讀所學(xué)對(duì)話。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

UnitlWelcomebacktoschool

WherearePoufrom?

Imfrom...

教,后記：

課題Unit1Welcomebacktoschool(unitiParkB2)課型:

教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)難點(diǎn)分析：教

1.能繆聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀she,student,pupi1,he,teacher等單重點(diǎn):掌握三會(huì)單詞和句子學(xué)

詞。注急告知學(xué)生student和pupil是同義詞。難點(diǎn)：能鮮在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)準(zhǔn)

2.能繆在語(yǔ)境中運(yùn)用這些單詞詢問(wèn)和回答個(gè)人信息。用句型：Thisis...備

3.能夠在圖片的幫助下聽(tīng)懂并跟讀荻諼。

錄

音

機(jī)

卡

紙

?

照

片

等

教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè):課

StepIwarmingupRevision堂

1、讓學(xué)生跟錄音吟唱PartA中的Let'schant.

生

2、讓學(xué)生快速讀出老師出示的關(guān)于國(guó)家，動(dòng)物的英語(yǔ)單詞卡片，并造句。

成

3、讓學(xué)生利用老師提供的圖片完成對(duì)話：

1):Hello,MrBeaver.WherearePoufrom?

ImfromCanada.

1)Hello,MissGreen.WherearePoufrom?

2)rmfromtheUK.

倏試學(xué)習(xí)單

【預(yù)我發(fā)現(xiàn)新詞()個(gè)，其中有()個(gè)會(huì)讀了。教過(guò)了但不會(huì)讀的舊詞()個(gè)。

習(xí)感

知】

【字嘗試拼讀單詞

詞樂(lè)shehestudentteacherThisisAmP.She'sastudent.ThisisMrJones.He^ateacher.

園】

【質(zhì)獨(dú)立學(xué)習(xí)了課文后，我還有這些疑問(wèn)：

疑交

流】

Step2PresentationPractice

1.Let*slearn

1)學(xué)習(xí)新單詞student

2)老師拿出AmP的圖片，進(jìn)行介紹說(shuō)：thisisAmP.Sheisastudent.

3)老師邊重復(fù)student一詞邊將單詞寫(xiě)在黑板上，教讀單詞。引導(dǎo)學(xué)生來(lái)造句。

4)老師引導(dǎo)學(xué)生用NicetomeetPou.和兩個(gè)新朋友打招呼。

5)請(qǐng)一男生一女生到臺(tái)前來(lái)配合表演對(duì)話。

6)老師分別請(qǐng)幾名學(xué)生用同樣的方式介紹自己身邊的兩名同學(xué)。老師提示學(xué)生studentpupil的

區(qū)別。讓學(xué)生跟讀學(xué)說(shuō)單詞。

7)教學(xué)teacher

8)老師利用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景來(lái)學(xué)習(xí)新單詞：Lookatme.I'mateacher.I'mfromChina.老師將teacher

一詞寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生跟讀學(xué)說(shuō)。

9)老師出示一些外國(guó)老師的照片：

IhavemanPfriends.ThePareal1teacher.ButtheParefromdiffenrentcountries.LookJThisisMarP

.Sheisateacher,too.SheisfromAustralia.

10)老師引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方式介紹另外的外國(guó)老師。

11)播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞，老師正音。

12)老師組織學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖，表演圣誕內(nèi)容。

Step3EPtensionConso1idation

1.你知道嗎？

老師出示若干幅圖片，表示一些簡(jiǎn)單的職業(yè)，如doctor,driver,policeman等。讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)

的句式和新單詞一起說(shuō)句子：ThisisMr..Heisdricer.HeisfromCanada.

2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)

教師讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己的爸爸媽媽，讓后利用學(xué)過(guò)的知識(shí)為同學(xué)們介紹一下自己的爸爸媽媽

的職業(yè)：ThisismPfather.Heisapoliceman.

3.Letfschant

(1)教師用錄音機(jī)播放chant三遍。

(2)教師解釋chant中出現(xiàn)的難點(diǎn)。

(3)教師再次播放錄音，讓學(xué)生跟唱。

4.Haveatest

(1)Readandfinishthescentences.

ThisisMarP.isastudent.

ThisisTom.isastudent,too.

(2)Readandwrite

student,is,a,She(.)

Mrjonrs,is,This(.)

⑶Circlethewordswe'velearned

(5)完成活動(dòng)手冊(cè)

Step4Summingup

1.讓學(xué)生表演Let'slearn

2.讓學(xué)生共同說(shuō)唱chant

3.Homework

(1)找到更多的有關(guān)職業(yè)的單詞

(2)將本課所學(xué)的單詞拼給父母聽(tīng)

數(shù)后■記：

課題Unit1Welcomebacktoschool(unitiParkB3

?i果型：

教學(xué)目標(biāo)：

重點(diǎn)難點(diǎn)分析：教學(xué)準(zhǔn)備：

1.能婚在圖片和語(yǔ)境的幫助下認(rèn)讀句子，并且能

在練習(xí)中加深對(duì)he和she頭飾，故事影片，

夠以文段中的句子為范本，根據(jù)自己的真實(shí)生活

的區(qū)別認(rèn)識(shí)，并能婚強(qiáng)化

進(jìn)行口頭表達(dá)。(Starttoread)

2.檢測(cè)部分要求學(xué)生能弊熬練地聽(tīng)、說(shuō)本單元對(duì)對(duì)student和teacher兩

話部分的主要句型，能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯部分

個(gè)詞的聽(tīng)說(shuō)和認(rèn)讀。

的所有單詞。

難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，理解故

3.能班學(xué)會(huì)唱歌曲BoPandgirlo

4.能第在圖片的辨助下理解故事內(nèi)容，在教師的事及故事中的句子：

幫助下表演故事。

Waitaminute!的怠思。

教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè):

課堂生成：

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Let,ssing!教材10頁(yè)。

2.日常口語(yǔ)復(fù)習(xí)句子Imastudent.rmfromWuan.

強(qiáng)試學(xué)習(xí)革

【預(yù)習(xí)感知】我發(fā)現(xiàn)新詞()個(gè)，其中有()個(gè)會(huì)讀了。數(shù)過(guò)了但

不會(huì)讀的舊詞()個(gè)。

嘗試拼讀單詞Thisisjohn.He's/She'smPfriend.

【字詞樂(lè)園】ThisisMissWhite.He's/She'sateacher.

ThisisZhangPeng.He's/She^astudent.

【質(zhì)疑交流】獨(dú)立學(xué)習(xí)了課文后，我還有這些疑問(wèn)：

二、新課展示(Presentation)

1.老師出示storPtime課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。

2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)2遍。

3.學(xué)生回答教師的提問(wèn)，WhoaretheP?Whoisciever?并說(shuō)說(shuō)故事大概

愈思O

4.聽(tīng)錄音，跟讀故事內(nèi)容。

教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：plaPagame,clever,waitaminute,

CanPoureadthis?

5.小組活動(dòng)：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。

6.小組展示：小組上臺(tái)表演故事，看看那組表演得好！

三、趣味操練(Practice)

1.Listenandnumber(10)

2.Let*ssing.

3.Lookandmatch.

四、作業(yè)(Homework)聽(tīng)課文錄音。

課堂檢測(cè)

一、讀并判斷對(duì)錯(cuò)。

1.Thisisjohn.HeismPfriend.()SheismPfriend.()

2.ThisisMissWhite.Heisatecher.()Sheisatecher.()

3.ThisisZhangPeng.Heisastudent.()Sheisastudent.()

二、讀句子，排一排。

ONicetomeetPou.

()Goodmorning,Sarah.ThisismPfriend,AmP.

()ImfromAmerica.

()Goodmorning,Mike.

()WherearePoufrom?

教,后記：

課題Unit2MPfamilP(Unit2ParkAl)

?i果型：

教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)：句型

能好聽(tīng)、說(shuō)、讀句型

Who*sthatboP/girl/man/woman?He，s...She，s...Issh(

Who，sthatboP/girl/man/woman?He，s...She，s...IsshePour...?Pes/No,she...

難點(diǎn)：操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

IReadandact教1師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:wWho*sthis?HS:''mother11.TwActlikefatherM.21

示A/Let'slearn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)："Who'she?"回答"fath