幼小銜接家長(zhǎng)會(huì) 39

——幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)PPT——教師團(tuán)隊(duì)介紹一目

錄班級(jí)幼兒基本情況介紹二三四五六七家長(zhǎng)委員會(huì)成員介紹幼兒園小學(xué)化de弊端大班幼兒年齡特點(diǎn)本學(xué)期工作情況家園互動(dòng)CONTENTS

教師團(tuán)隊(duì)介紹一大班班長(zhǎng):代用名畢業(yè)于湖南師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)手機(jī)號(hào)碼:一三九一二三四五六七八QQ:九八七五四六八三一大班班長(zhǎng):代用名畢業(yè)于寧鄉(xiāng)師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)手機(jī)號(hào)碼:一三九一二三四五六七八QQ:九八七五四六八三一中班保育老師:代用名專業(yè)保育老師培訓(xùn)手機(jī)號(hào)碼:一三九一二三四五六七八QQ:九八七五四六八三一二班級(jí)幼兒基本情況介紹家長(zhǎng)委員會(huì)成員幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員:小明爺爺、小李爸爸班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員:小方媽媽、小草媽媽三家長(zhǎng)委員會(huì)成員介紹

我們班很大一部分是直接由中班升上來(lái)de.一小部分是上一屆大班留下de.有三位小朋友是新轉(zhuǎn)園進(jìn)來(lái)de.本班屬于活潑好動(dòng)型班級(jí),大多數(shù)孩子非常活躍,個(gè)性化突出,自理能力強(qiáng),創(chuàng)新意識(shí)在不斷增強(qiáng).四大班幼兒年齡特點(diǎn)大班是孩子從幼兒園到小學(xué)之間de一個(gè)轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折de一個(gè)時(shí)期,如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣de一個(gè)轉(zhuǎn)型,首先就要了解大班孩子de年齡特點(diǎn).轉(zhuǎn)折期過(guò)渡期關(guān)鍵期大班幼兒年齡特點(diǎn)大班幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展de最高階段,又處于小學(xué)前準(zhǔn)備階段,他們?cè)谏砗托睦矸矫嬗兴麄冏约篸e特點(diǎn),隨著年齡de增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面de發(fā)展,大班幼兒不再滿足于追隨、服從,而是有了自己de想法和主見(jiàn),他們活動(dòng)de自主性、主動(dòng)性水平明顯提高,這需要我們老師和家長(zhǎng)適當(dāng)放手,無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做.我們有時(shí)只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)de條件,真正動(dòng)手做de人應(yīng)該是孩子.一、活動(dòng)de自主性、主動(dòng)性提高大班幼兒年齡特點(diǎn)同小班、中班幼兒在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行思考de特點(diǎn)相比,大班幼兒以有可能在行動(dòng)之前對(duì)自己要做de事情有一個(gè)大致de想法、他們de行為少了些盲目性,多了些目de性和計(jì)劃性.但是,這種目de性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生de,它有賴于成人de引導(dǎo).雖然計(jì)劃顯得很幼稚,但它畢竟說(shuō)明孩子們知道用計(jì)劃指導(dǎo)自己de行動(dòng)了.和上期相比彭梓航,郭顯峰,易禹同,劉芮希,浣露夕,蘇東宸,陳詩(shī)琪,吳嘉倚,肖錦炎,袁藝根小朋友都有了較大de提高.二、活動(dòng)更有目de、有計(jì)劃大班幼兒年齡特點(diǎn)三、自我控制能力de提高大班幼兒de神經(jīng)系統(tǒng)比中班de幼兒成熟許多,大班幼兒de自我控制能力明顯提高.表現(xiàn)在他們對(duì)動(dòng)作de準(zhǔn)確性de控制上,又表現(xiàn)在他們自己行為de控制上,有一定de自我de約束能力.在這一方面周雪琴,周宇涵,代學(xué)彬,易錫康,吳筱明,周坤豪,蔣婕,李宬溪,張芊朵,這幾位小朋友進(jìn)步較大.周雪琴周宇涵代學(xué)彬吳筱明易錫康蔣婕李宬溪張芊朵大班幼兒年齡特點(diǎn)大班幼兒de注意de廣度提高了,交往de能力也增強(qiáng)了,他們不僅注意自己de互動(dòng),而且還注意同伴de活動(dòng).如果有共同de興趣或目標(biāo),幼兒相互之間會(huì)有很好de分工、合作、協(xié)作等.他們還會(huì)向同伴學(xué)習(xí),一起討論問(wèn)題等.胡津鳳,劉翔,朱子薦,胡文韜,張皓,浣俊豪,李佳昱,胡佳琪,代凡茜,黎鈺瑩這幾位小朋友在這方面提高較大.四、同伴間互動(dòng)、合作多了,開(kāi)始注意向同伴學(xué)習(xí)大班幼兒年齡特點(diǎn)大班de孩子有強(qiáng)烈de好奇心,他們de思維積極、活躍,愿意學(xué)習(xí)新de東西.他們de活躍表現(xiàn)在智力活動(dòng)de積極上.在他們de頭腦中總有數(shù)不清de疑問(wèn)、問(wèn)不完de問(wèn)題,涉及de問(wèn)題開(kāi)始指向有一定抽象性、概括性de事物.他們喜歡有挑戰(zhàn)性de學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題de情境,在經(jīng)過(guò)自己de努力克服一定困難后,解決問(wèn)題后de成功體驗(yàn)會(huì)給他們帶來(lái)最大de滿足和快樂(lè)肖偉業(yè),黃國(guó)豪,黃雨晨,劉星雨,胡天樂(lè),王炎楨這幾位小朋友就非常de好問(wèn).五、好學(xué)、好問(wèn),喜歡有挑戰(zhàn)性de學(xué)習(xí)內(nèi)容大班幼兒年齡特點(diǎn)隨著神經(jīng)系統(tǒng)de成熟,大班幼兒de思維水平比小中班de幼兒有提高,表現(xiàn)為雖然他們de思維還是以具體形象de思維為主,但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維de初步萌芽.六、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維de萌芽在認(rèn)識(shí)事物方面,他們不僅能夠感知事物de特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步de歸納和推理.龍墨涵,黃籽瑤,李鈺涵,袁蓓妮這幾位小朋友進(jìn)步較大.五幼兒園小學(xué)化de弊端幼兒園小學(xué)化傾向de表現(xiàn)小學(xué)有入學(xué)考試,將一年級(jí)de內(nèi)容作為入學(xué)考試de內(nèi)容.小學(xué)內(nèi)容搬到幼兒園,小班開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音、寫(xiě)字、算術(shù)、珠腦算,更有甚者學(xué)習(xí)一零零以內(nèi)de加減法.很多幼兒園布置家庭作業(yè),在一小時(shí)以上.幼兒園進(jìn)行多種考試競(jìng)賽,有de幼兒園進(jìn)行一年級(jí)de考試,并將次成績(jī)作為宣傳幼兒園教學(xué)質(zhì)量de標(biāo)準(zhǔn).課堂教學(xué)為主,朗朗de讀書(shū)聲取代了幼兒de游戲.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)de教輔材料進(jìn)入幼兒園幼兒背書(shū)包上學(xué),課桌與小學(xué)一樣擺放,學(xué)前班和大班de桌椅占滿活動(dòng)室,沒(méi)有活動(dòng)區(qū).家長(zhǎng)“怕孩子輸在起跑線上”對(duì)幼兒園de評(píng)價(jià)停留在寫(xiě)多少字、學(xué)多少加減法上.一二三四五六七八零一零二零三零四嚴(yán)重?fù)p害了幼兒心理發(fā)展,是一種拔苗助長(zhǎng)de教育幼兒快樂(lè)玩耍de年齡背負(fù)了沉重de不是這個(gè)年齡段應(yīng)該承受de學(xué)習(xí)任務(wù),很容易誘發(fā)厭學(xué)應(yīng)該是小學(xué)學(xué)習(xí)de內(nèi)容,在幼兒園和小學(xué)都學(xué)習(xí),是重復(fù)性教育小肌肉群沒(méi)發(fā)育,幼兒過(guò)早動(dòng)筆造成幼兒近視、駝背零五零六由于幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,擾亂了小學(xué)de教學(xué)計(jì)劃幼兒園老師對(duì)小學(xué)de內(nèi)容研究不夠,方法不統(tǒng)一,入學(xué)后很難改正幼兒園小學(xué)化傾向de危害六本學(xué)期工作情況整體來(lái)說(shuō),孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)、理解認(rèn)知、自理能力、注意力等方面都有很大進(jìn)步,具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確de穿脫衣服、鞋子,會(huì)保管自己de學(xué)習(xí)用品,整理外套和書(shū)包,書(shū)寫(xiě)時(shí)de坐姿、握筆姿勢(shì)都能做到規(guī)范,能按時(shí)完成作業(yè).孩子們?cè)谧约篸e努力和各位家長(zhǎng)de支持下,在與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,懂得輪流和分享.只是個(gè)別孩子還會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞de情況,我們會(huì)積極de去引導(dǎo),家長(zhǎng)也要多鍛煉孩子de語(yǔ)言表達(dá)能力.希望本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求孩子,養(yǎng)成良好de學(xué)習(xí)、行為、自理等方面de好習(xí)慣.本學(xué)期工作情況七家園互動(dòng)幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí),激發(fā)家長(zhǎng)積極合作de態(tài)度.讓家長(zhǎng)走近幼兒園,使他們了解幼兒園de教育理念.促進(jìn)親子關(guān)系de健康發(fā)展家庭中de親子關(guān)系將對(duì)孩子終身發(fā)展產(chǎn)生重大影響.為幼兒與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起一座溝通de橋梁.

零一零二零三零四開(kāi)展親子活動(dòng)de意義

個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子de情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,可能不會(huì)做到很全面,在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解.家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流,了解孩子在園de情況.

電話聯(lián)系:主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況de孩子家長(zhǎng)所采取de聯(lián)系方式.如:孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系.那么為了便于和家長(zhǎng)們de聯(lián)系,如果你de家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)de請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改.及時(shí)交流溝通:一、幼兒de接送問(wèn)題:為了孩子de安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)接送幼兒.家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)在指定de地點(diǎn)等待,如有臨時(shí)情況請(qǐng)你務(wù)必打電話告訴我班de老師.

本學(xué)期配合事項(xiàng)二、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈.三、如孩子服藥請(qǐng)交到老師de手中,交代如何用藥或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓