PEP人教版小學(xué)三年級(jí)下冊英語全冊學(xué)案導(dǎo)學(xué)案

Unit1Welcomebacktoschool

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'stalk

本部分主要鞏固Goodmorning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型：Wehaveanewfriendtoday.I'm

from...（國家）。Welcome!通過學(xué)習(xí)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。

2.Let'spractice

為了鞏固Lefstalk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

國家名稱及介紹他人和自己。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國家國旗。或

是某個(gè)國家有代表性的物品。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

（1）播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。

（2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對話。

2.新課展示（Presentation）

（1）接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話，如班上有新同學(xué)，弓I入Wehaveanew

friend.如沒有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。

T:帶領(lǐng)全班一起說Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。

（2）教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演BaiLing:

Hi,TmBaiLing.TmfromChina.（手中揮動(dòng)中國國旗）。

利用國旗卡片，教讀China,America,Canada三國的名字。

（3）教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話。并能利用頭飾及老師提

供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。

（4）再進(jìn)行介紹他人的操練。

3.趣味操練（Practice）

（1）用“開火車”的形式請學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問

好。

(2)表演對話內(nèi)容。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對話。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：活動(dòng)手冊P1。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解

題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對話

(2)向家長朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。

課后記：

第二課時(shí)：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

主要學(xué)習(xí)掌握單詞：girl,boy,要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀，并能聽懂、會(huì)說“Watch

out!”這個(gè)短語。

2.Let'splay

本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語

言的機(jī)會(huì)。止匕外，老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開頭的單詞。

4.Let'schant

通過歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語感。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

單詞的記憶，認(rèn)讀和對話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三個(gè)字母的書寫，及培

養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備人物圖片

學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具，活動(dòng)手冊。

有四線格的小黑板

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)將全班分組，分別扮演對話中的四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過的句型做介紹。

2.新課展示(Presentation)

(1)老師利用卡片教讀boy,girl。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。

(2)創(chuàng)設(shè)情景出示watchout.讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思。

聽錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boyorgirl。

(2)游戲“聽音猜人”

一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請他猜boyorgirl。猜對可為本組

贏得一分。

(3)學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開頭的單詞。

(4)請生用身體擺字母；或師發(fā)卡片，進(jìn)行大小寫字母配對游戲。

(5)放錄音，學(xué)說歌謠。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊第2頁的內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對單詞boy,girl的掌握情況。

字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽錄音，跟讀單詞。

用鞏向家長或朋友介紹自己，并知道自己是boyorgirl。

畫一幅字母的想象畫，形象地展示字母。

課后記：

第三課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'stalk

主要學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?I'mfrom..../Thisismyfriend,...(名字)”它是

A部分內(nèi)容的延伸。

2.Let9spractice

鞏固、操練對話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對話Whereareyoufrom?Pmfrom.…在真實(shí)情景中的應(yīng)用。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備兩個(gè)錘子、幾個(gè)小球和幾面小國旗。學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片。

教師準(zhǔn)備人物頭飾。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生問候，并進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)。

(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲一一看誰敲得快。

2.新課展示(Presentation)

(1)T：Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:TmfromChina.Whereareyoufrom?(語速放慢，并重復(fù)幾遍)

A:I'mfromAmerica.

老師再用同樣的方法介紹Mike.

(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)

(3)讓學(xué)生聽錄音，看插圖，跟讀對話。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲“抽簽”

學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問：

Whereareyoufrom?該生回答I'mfrom....

(2)請生用帶來的照片介紹他的朋友。

(3)自由組合表演對話。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評價(jià)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對話。

(2)和同伴表演對話

課后記：

第四課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說

“Comein."JTmsorry."和“It'sOK."三個(gè)短語和句子。

2.Let'ssing

通過歌曲鞏固本課單詞。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

L單詞的記憶與應(yīng)用。

2.短語的應(yīng)用。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備對話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。

學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問候。

(2)日?？谡Z練習(xí)。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師通過復(fù)習(xí)《新路徑英語》小詩，引出rmlate.Comein.幫助學(xué)生說出rm

sorry.老師回答IfsOK.讓學(xué)生在情景中理解句子的含義。

(2)指自己，說teacher,再指向多名學(xué)生，引出student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助

他們完成句子進(jìn)行自我介紹I'm....Fmateacher/student.Tmfrom....

(3)鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜whafshe?游戲前可補(bǔ)充一些職

業(yè)。

(2)學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行對唱。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊第5頁內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽本課的錄音，將歌曲表演給家長看。

課后記：

第五課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Dd,Ee,以及以這些字母開頭的單詞。

2.Let'sdo

本部分通過說說動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握5個(gè)字母。

1.Culture

教師介紹Women'sDay,也可補(bǔ)充其他幾個(gè)節(jié)日。

2.Let'scheck

通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握5個(gè)字母的書寫和單詞。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個(gè)字母卡。

(2)相關(guān)的圖片及小錘子。

(3)教師準(zhǔn)備書寫用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師用肢體語言表示出字母，讓學(xué)生猜出字母，并大聲讀出。

(2)出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶以它開頭的單詞。

(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。

2.新課展示(Presentation)

(1)出示字母卡學(xué)習(xí)Dd,再單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫，反復(fù)教讀。用同樣方法教讀Ee。

(2)出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片，注意egg是anegg。

(3)放Let'ssay部分的錄音，學(xué)生跟讀。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：找朋友

(2)游戲：看誰站得快

學(xué)生手執(zhí)卡片，聽教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的學(xué)生邊讀邊檢查。

(1)看誰敲得快

將字母卡貼在黑板上，師或生說字母，兩至三生搶敲字母。

(2)介紹文化，婦女節(jié)。教育學(xué)生體會(huì)母親的辛勞，幫母親做力所能

及的家務(wù)事。

(3)做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的練習(xí)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)讀字母給家長聽。

(2)將chant說給家長聽。

課后記：

第六課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):

Storytime

（1）本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。

（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂,

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

讓學(xué)生理解Iwanttobeateacher./Canyoureadthis?/Sure./Oh,no!這幾個(gè)難句。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備頭飾。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.Storytime部分

（1）放錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。

（2）再聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語氣。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對故事進(jìn)行改編。

2.課堂評價(jià)（Assessment）

（1）引導(dǎo)學(xué)生對剛才的表演進(jìn)行評價(jià)。

（2）做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

3.課外活動(dòng)（Add-activities）

講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。

課后記：

三年級(jí)英語單元測試題（Unitl）

Class:Name:Mark:

聽力部分

一、聽錄音，把你聽到字母的大小寫寫在下面的四線格內(nèi)。（10分）

、聽音標(biāo)號(hào)，根據(jù)錄音內(nèi)容，給下列圖片標(biāo)上正確的序號(hào)。（10分）

三、聽音選擇，根據(jù)錄音內(nèi)容，將正確圖片下面的字母用圓圈圈起來。

（10分）

4.

ABA

四、聽音完成單詞，根據(jù)錄音內(nèi)容，將下列單詞補(bǔ)充完整。（10分）

offee—0g_pple__gg__ag

五、聽錄音，判斷錄音內(nèi)容與圖片是否相符，相符的打“J”，不相

六、聽錄音，將下列人物與其國籍連起來。（10分）

ChinaEnglandCanadaAmericaAustralia

七、聽一聽，排一排。根據(jù)你所聽到的內(nèi)容選擇答句，在答句前面的

括號(hào)內(nèi)填入序號(hào)。(10分)

()Goodmorning,MissWang.

()I'mfromAmerica.

()Nicetomeetyou,too.

()MynameisMike.

()Verywell,thankyou.

筆試部分

八、找出不是同一類的單詞，把編號(hào)寫在前面的括號(hào)里。(10分)

1.()A.duckB.elephantC.dogD.egg

2.()A.ChinaB.CokeC.AmericaD.Canada

3.()A.bagB.coffeeC.crayonD.sharpener

4.()A.kiteB.whiteC.purpleD.orange

5.()A.chickenB.breadC.juiceD.hotdog

九、讀句子，排一排。(5分)

()Nicetomeetyou.

()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.

()I'mfromAmerica.

)Goodmorning,Mike.

)Whereareyoufrom?

十、選擇正確的答案完成對話，將其編號(hào)寫在括號(hào)里。(5分)

()1.—Whereareyoufrom?—

A.I'mfromChina.B.I'mMike.C.Thankyou.

()2.—Goodafternoon.—

A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Goodbye.

()3.—CanIhavesomechicken?—

A.Sure.Hereyouare.B.Hereitis.C.Hi!

()4.—Nicetomeetyou.—

A.MynameisJack.B.Nicetomeetyou,too.C.Seeyou.

()5.—Howareyou?—

A.Nicetomeetyou.B.Tmfine,thanks.C.Hello,John.

十一、根據(jù)圖片認(rèn)單詞，將相應(yīng)的單詞前面的字母標(biāo)號(hào)填在圖片

下面的括號(hào)里。（10分）

A.antB.teacherC.girlD.boyE.America

F.eightG.CanadaH.twoI.bearJ.hamburger

三年級(jí)英語單元目標(biāo)檢測題(一)

姓名班級(jí)

聽力部分

一、聽錄音,選出你所聽到的字母組合或單詞，在它后面的括號(hào)里打“上

(聽兩遍)

1.de()2.AC()3.bac()4.EDC()5.apple()

db()AD()dae()BDE()ant()

6.boy()7.coffee()8.dog()9.egg()10.teacher()

bag()coke()duck()elephant()student()

二、聽錄音，選出你所聽到的句子的中文意思，把它的字母編號(hào)寫在

前面的括號(hào)里。(聽兩遍)

1.()A.今天我們有一位新朋友.

2.()B.我來自美國.

3.()C.這是我的朋友，陳潔.

4.()D.你來自哪里？

5.()E.見到你真高興.

三、聽一段短文，根據(jù)短文內(nèi)容給下列各句排序，把序號(hào)寫在前面的

括號(hào)里。(聽兩遍)

()I'mfromChina.

()Whereareyoufrom?

()Hi!MynameisBaiLing.

()Nicetomeetyou,too.

()Nicetomeetyou.

筆試部分

四、選擇填空。

A.Women'sB.teaC.afternoonD.outE.no

()1.HappyDay!

()2.Good.

()3.Oh,.

()4.Havesome,mom.

()5.Watch.

五、英漢互譯。給A組的單詞寫出相應(yīng)的中文意思；給B組的漢語選

擇相應(yīng)的英文單詞，把它的字母編號(hào)寫在漢語后面的括號(hào)里。

A組：1.boy()2.girl()3.teacher()4.student()5.friend()

B組：6.這個(gè)()7.我的()8.遇見()9.也()10.好的()

A)thisB)niceC)meetD)myE)too

六、給下列句子選擇正確的答語，把它的字母編號(hào)寫在前面的括號(hào)里。

)1.Whereareyoufrom?A.Nicetomeetyou.

)2.Thisismyfriend,Amy?B.Goodbye.

)3.Goodbye,MrBlack.C.IfsOK.

)4.Whafsyourname?D.I'mfromCanada.

)5.Tmsorry.E.MynameisJohn.

七、寫出所給字母的前一個(gè)字母和后一個(gè)字母(注意大小寫)

1.b2.D3.d4.C5.B

八、把下列單詞連成句子，并按照句子的順序把單詞的序號(hào)寫在括號(hào)

里。

1.1)to2)school3)welcome4)back(.)

()一()->()—().

2.1)have2)friend3)14)a(.)

()一()一()一()?

3.1)Day2)Happy3)Teachers9(.)

()-()-().

4.l)boy2)am3)a4)1(.)

()一()—()—()?

5.1)your2)where3)is4)pen(?)

()r)一()-()?

聽力材料

一、聽錄音，選出你所聽到的字母組合或單詞，在它后面的括號(hào)里打7”。

（1T組為字母組合）（聽兩遍）

l.de2.AD3.bac4.BDE5.apple6.bag7.coffee8.dog9.elephant10.teacher

二、聽錄音，選出你所聽到的句子的中文意思，把它的字母編號(hào)寫在前面的括號(hào)

里。

（聽兩遍）

1.Thisismyfriend,ChenJie.

2.Nicetomeetyou.

3.Whereareyoufrom?

4.1amfromAmerica.

5.Wehaveanewfriendtoday.

三、聽一段短文，根據(jù)短文內(nèi)容給下列各句排序，把序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。（聽

兩遍）

Hi!MynameisBailing.Whereareyoufrom?I'mfromChina.Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

Unit2MyFamily

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'stalk

本部分主要是通過真實(shí)自然的情景會(huì)話，教給學(xué)生如何詢問人的身份，以及正確

使用人稱代詞he,she.(可補(bǔ)充we,they)

2.Let'spractice

本部分練習(xí)如何介紹自己和詢問他人的家庭成員，使學(xué)生鞏固掌握Let'stalk部分

的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

如何詢問他人的家庭成員和介紹自己的家庭成員。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備主要人物頭飾、朋友和家庭成員的照片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備家人、教師和朋友的照片。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日常口語練習(xí)。：國家，還可適當(dāng)擴(kuò)展為省、市的名稱)

可將前面學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地組織在一起。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師讓學(xué)生戴上頭飾，邀請其中一位起立，問：

T：Whoisthisgirl/boy?

S:She/Heis….(引導(dǎo)學(xué)生說)

教師繼續(xù)和學(xué)生對話，強(qiáng)調(diào)人稱代詞的發(fā)音，并補(bǔ)充進(jìn)We,they等。

(2)教師出示自己或朋友的照片。教師趁機(jī)引入本課對話

Whoisthatwoman?

學(xué)生自然回答Sheis.…教師接過話來。Sheismyfriend.

(3)教師再出示一張全家福，介紹說Thisismyfamily.教讀family;再引出其他的

家庭成員，這些學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸。

(4)播放錄音或VCD,展示對話內(nèi)容。教師注意要進(jìn)行單詞正音。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師將對話的插圖打亂順序，然后播放錄音，學(xué)生比賽誰最快指出相應(yīng)的圖。

(2)再請學(xué)生上來展示他們帶來的照片，請其余生提問，該生來回答。再在各小

組內(nèi)交流。師示范：Look!Ihaveapicture.生：Who'sthatman?…在練習(xí)中教師注

意幫助孩子們區(qū)分he,she。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：活動(dòng)手冊P7。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分句型的理解和掌握情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對話

(2)向家長談?wù)務(wù)掌械娜宋铩?/p>

課后記：

第二課時(shí)：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

主要學(xué)習(xí)掌握家庭成員類單詞。

2.Let'ssing

本部分是通過學(xué)唱英文歌曲，鞏固所學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生對父母的感情。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

家庭成員單詞的記憶，認(rèn)讀和演唱歌曲。并培養(yǎng)學(xué)生對父母的感情。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備家庭照片一張。一張familytree的掛圖，以及本課的單詞卡和圖卡。

學(xué)生準(zhǔn)備自己的全家照。

四學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)唱一冊六單元的數(shù)字歌曲，簡單復(fù)習(xí)數(shù)字。

(2)聽對話部分錄音，分角色表演。

2.新課展示(Presentation)

(1)老師出示一張familytree的掛圖，如下：

自己的照片Myfamily

___________Grandfather(grandpa)Grandmother(grandma)

Father(dad)mother(mom)

Isisterbrother

教師指著照片介紹家庭成員，同時(shí)配合familytree給學(xué)生形象的理解，其中sister,

brother只作提前的一種輸入。重點(diǎn)是其余的家庭成員，grandma,grandpa更多地用

于日?？谡Z當(dāng)中。

(2)游戲：看誰拿得快。

師或請一生發(fā)令，請幾位同學(xué)上臺(tái)來拿照片，再后是單詞卡。

(3)再請拿到卡片的同學(xué)當(dāng)小老師，教讀

聽錄音，認(rèn)讀單詞。注意觀察學(xué)生的讀書習(xí)慣，不良的習(xí)慣要及時(shí)糾正。

3.趣味操練(Practice)

(1)TPR活動(dòng)

T：showmethepictureofyourmom.

學(xué)生可舉照片，也可舉卡片。

(2)先請生示范，老師或同學(xué)指著照片提問，他回答。再用帶來的照片小組內(nèi)進(jìn)

行交流。

(3)放錄音，聽歌曲。用動(dòng)作幫助學(xué)生理解。培養(yǎng)他們愛父母，愛家庭的情感態(tài)

度。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊第8頁的內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對單詞的掌握情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，跟讀單詞。

(2)唱歌給家長聽，向他們對你們的愛表示感謝，可以用自己的特別的方式，如

唱曲歌，或是畫上一幅畫。

課后記：

第三課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Ff,Gg,以及以這些字母開頭的單詞。

2.Let'schant

本部分是一首歌謠，用以熟悉字母，增強(qiáng)語感。

3.Culture

教師介紹中西方飲食文化差異，同時(shí)復(fù)習(xí)一冊西餐禮儀。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握2個(gè)字母的書寫和單詞。歌謠中under的理解，文化中餐具的說法不對學(xué)生作

要求。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及單詞卡。中西方餐具。

(2)教師準(zhǔn)備書寫用小黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)先讓學(xué)生演唱上節(jié)課的歌曲。

(2)TPR活動(dòng)，老師說單詞，學(xué)生做出最能體現(xiàn)家庭成員的動(dòng)作。再交換，師做

動(dòng)作，學(xué)生說單詞。

(3)認(rèn)讀練習(xí)

老師出示單詞卡，認(rèn)讀出來給小組再一分。不對則失去一分。計(jì)入課堂總比分。

2.新課展示(Presentation)

(1)將學(xué)過的字母進(jìn)行展示，讓學(xué)生認(rèn)讀。在展示的過程中，突然出示出新字母

卡，有些學(xué)生會(huì)讀，讓學(xué)生或老師自己教讀。同樣教Gg.

(2)將字母卡和前面的字母卡，兩套一起發(fā)給學(xué)生，老師說字母，下面的學(xué)生比

賽，誰先讀出并舉起字母。分兩組對抗。

(3)再學(xué)習(xí)新單詞，只要鞏固一下goose,其余的學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：找朋友(大小寫)

設(shè)計(jì)對話：A：F

B:Trnf.

A:Nicetomeetyou!(totheclass)Thisismyfriend,f.

C:Nicetomeetyou.

(2)發(fā)揮想象，看看今天的字母象什么。

(3)Let'schant

加上動(dòng)作學(xué)習(xí)chant,可以用簡筆畫幫助學(xué)生理解under.

(4)教師在四線格上教字母，學(xué)生在活動(dòng)手冊上描紅練習(xí)。

(5)culture：出示中西方餐具，向?qū)W生講解中西文飲食文化的差異，可適當(dāng)復(fù)習(xí)

一冊的西餐禮儀。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的練習(xí)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

讀字母給家長聽。

將chant說給家長聽。

課后記：

第四課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'stalk

本部分以兩個(gè)孩子觀看家庭錄像為背景，引出一段對話，對A部分對話進(jìn)行了補(bǔ)

充。另外,還引入了一些感嘆詞，及口語"Comeon!Really?”

2.Let'spractice

鞏固、操練對話的游戲活動(dòng)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

單詞sister,brother的記憶。感嘆詞的掌握及應(yīng)用。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備家庭成員的照片.

學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙及彩筆。

學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日常口語練習(xí)。

(2)游戲：老師說單詞，學(xué)生快速出示卡片。

(3)復(fù)習(xí)一冊4單元的對話，進(jìn)行感嘆詞的復(fù)習(xí)。

2.新課展示(Presentation)

(l)TPR活動(dòng)：

老師發(fā)口令，學(xué)生做動(dòng)作，雖然學(xué)生還未學(xué)動(dòng)詞，老師可以邊做邊說，給學(xué)生做

示范。從而引入WatchTV.在活動(dòng)的過程中，老師用會(huì)出現(xiàn)的感嘆詞來表揚(yáng)學(xué)生。

(2)老師放錄音，學(xué)生看圖理解大意。

3.趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生用紙筆畫出任意一個(gè)人物，老師用投影儀呈現(xiàn)。

反復(fù)問：Isshe/heyourmom/dad?

引導(dǎo)生說：Yes或No.再逐步完整

Sheismymom.

(2)請生在小組內(nèi)用剛剛畫的畫進(jìn)行交流。用上一步驟來作示范。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊上P10的內(nèi)容。檢查對對話的掌握情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對話。

(2)和同伴表演對話

課后記：

第五課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)sister,brothero要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，現(xiàn)代家庭中上述兩

個(gè)單詞很少可用了，可補(bǔ)充cousin.

2.Let'schant

通過歌謠鞏固本課單詞。

3.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Hh,li,以及以這些字母開頭的單詞。

4.Let'sdo

通過說一說，做一做鞏固學(xué)過的字母，增加學(xué)習(xí)樂趣。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

單詞的記憶與應(yīng)用。流暢地說小詩

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備familytree的掛圖及一張家庭合影。新舊字母卡，四線格小黑板。

學(xué)生準(zhǔn)備好照片及上一課畫好的畫。小字母卡及活動(dòng)手冊。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)聽錄音，唱FatherandMother□

(2)日?？谡Z練習(xí)。

(3)用照片或上節(jié)課畫的圖片進(jìn)行口語操練。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師通過復(fù)習(xí)familytree,引入新單詞。進(jìn)行教讀。

(2)提示學(xué)生感嘆句Whatabigfish!,指導(dǎo)學(xué)生仿造幾個(gè)感嘆句，輸入

beautiful等詞。

(3)放錄音，學(xué)生認(rèn)讀單詞。

(4)趁學(xué)生剛學(xué)新單詞，引入chant,可以邊說邊用手打節(jié)奏，增加樂趣。

(5)復(fù)習(xí)舊字母卡，引出新字母卡反復(fù)教讀。再出示hamburger,hotdog,

ice-cream和ice的卡片。指導(dǎo)學(xué)生通過ice-cream來認(rèn)讀ice.

3.趣味操練(Practice)

(1)老師出示一些學(xué)過的單詞卡，讓學(xué)生來找出H,I。

(2)游戲：找朋友。

(3)播放Let'sd。,然后邊說和老師邊做動(dòng)作。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊第11,12頁內(nèi)容。描紅可留做家庭作業(yè)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽本課的錄音，將Lefsdo表演給家長看。

課后記：

第六課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom談?wù)揨oom的mom而引出的小故事。

(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，能隨著錄音跟讀。

2.Let'scheck

對本單元進(jìn)行檢測。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解Sheisbeautiful!Mymomisanactress.Lookatme!Howwonderful!有

能力的學(xué)生要求會(huì)說。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備頭飾，學(xué)生準(zhǔn)備表演要用道具。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.Let'scheck

放錄音，學(xué)生做聽力練習(xí)。

2.storytime部分

（1）放錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。

（2）老師可將actress,beautiful先解釋給學(xué)生聽，再教讀，再聽錄音，及觀察教

師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語氣。

（3）進(jìn)行整個(gè)故事的分角色朗讀，為表演打基礎(chǔ)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。

3.課堂評價(jià)（Assessment）

（1）引導(dǎo)學(xué)生對剛才的表演進(jìn)行評價(jià)。

（2）做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

4.課外活動(dòng)（Add-activities）

講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。

對故事進(jìn)行改編。下節(jié)課來表演給全班看

課后記：

三年級(jí)英語單元測試題（Unit2）

Class:Name:Mark:

聽力部分

一、聽錄音，把你聽到字母的大小寫寫在下面的四線格內(nèi)。（10分）

二、聽音標(biāo)號(hào)，根據(jù)錄音內(nèi)容，給下列圖片標(biāo)上正確的序號(hào)。（10分）

1.2.3.4.5.

三、聽音選擇，根據(jù)錄音內(nèi)容，將正確圖片下面的字母用圓圈圈起來。

（10分）

1.

HJIBHGID

4.5.

94265738

ABA

四、聽音完成單詞，根據(jù)錄音內(nèi)容，將下列單詞補(bǔ)充完整。（10分）

___ishirlamburger__lephantce-cream

五、聽錄音，判斷錄音內(nèi)容與圖片是否相符，相符的打“J”，不相符

六、聽錄音，選出你所聽到的單詞，并將其字母標(biāo)號(hào)填在前面的括號(hào)內(nèi)。

（5分）

)1.A.friendB.family

)2.A.brotherB.father

)3.A.dollB.dog

)4.A.breadB.blue

()5.A.bagB.black

七、聽一聽，排一排。根據(jù)你所聽到的內(nèi)容選擇答句，在答句前面的

括號(hào)內(nèi)填入序號(hào)。(10分)

()No,she'smymother.

()Great!

()IamfromChina.

()He'smyfather.

()Sheismysister.

筆試部分

八、找出不是同一類的單詞，把編號(hào)寫在前面的括號(hào)里。(5分)

1.()A.brotherB.grandpaC.dadD.family

2.()A.fishB.birdC.gooseD.duck

3.()A.footB.boyC.handD.face

4.()A.eightB.sixC.tenD.finger

5.()A.MissB.AmericaC.EnglandD.China

九、讀句子，排一排。(10分)

()Who'sthatwoman?

()Comeon,ZhangPeng.Let'swatchTV.

()Wow,howbeautiful!

()Great!

)She'smymother.

十、選擇正確的答案完成對話，將其編號(hào)寫在括號(hào)里。（10分）

)1.—Who5sthatboy?—

A.TmMike.B.He'sMike.C.You'reMike.

)2.—Issheyoursister?—

A.No,sheisn't.B.No,heisn't.C.|Yes,sheisn't.

)3.—Howoldareyou?—

A.Sheissix.B.Iamnine.C.Heisfour.

)4.—HappyTeachers5Day!—

A.No.B.Thankyou.C.Seeyou.

)5.—Who'sthiswoman?—

A.He'smygrandpa.B.She'smygrandma.C.Hello,John.

十一、根據(jù)圖片認(rèn)單詞，將相應(yīng)的單詞前面的字母標(biāo)號(hào)填在圖片

下面的括號(hào)里。（10分）

A.brotherB.manC.knifeD.grandmotherE.girl

F.hotdogG.cakeH.bikeI.coffeeJ.panda

)()()()()

三年級(jí)英語單元目標(biāo)檢測題(二)

姓名班級(jí)

聽力部分

一、聽錄音,選出你所聽到的字母組合或單詞,在它后面的括號(hào)里打“上

(聽兩遍)

l.FG()2.HI()3.cde()4.heg()5.dog()

FE()FI()chd()hbd()duck()

6.fish()7.girl()8.hamburger()9.ice-cream()10.mom()

father()goose()hotdog()icewater()man()

一、聽錄音，選出你所聽到的句子的中文意思,把它的字母編號(hào)寫在

前面的括號(hào)里。(聽兩遍)

1.()A.那個(gè)男人是誰？

2.()B.她是我的姐姐.

3.()C.讓我們看電視吧.

4.()D.她是你的奶奶嗎?

5.()E.多大的一條魚?。?/p>

三、聽一段短文，根據(jù)短文內(nèi)容給下列各句排序，把序號(hào)寫在前面的

括號(hào)里。(聽兩遍)

()Guess.

()No,she'smymom.

()Who'sthisgirl?

()OH,she'sbeautiful.

()Issheyoursister?

筆試部分

四、選擇填空。

A)isB)heC)meetD)friendE)how

()1.Isyourbrother?

()2.Mikeismy.

()3.Nicetoyou.

()4.Thisismyfamily.

()5.Wow,funny.

五、英漢互譯。給A組的單詞寫出相應(yīng)的中文意思；給B組的漢語選

擇相應(yīng)的英文單詞，把它的字母編號(hào)寫在漢語后面的括號(hào)里。

A組：1.father()2.mom()3.woman()4.brother()5.sister()

B組：6.祖父()7.祖母()8.太好了()9.怎樣()10.確實(shí)地()

A)grandmaB)greatC)grandpaD)reallyE)how

六、給下列句子選擇正確的答語，把它的字母編號(hào)寫在前面的括號(hào)里。

()1.Whoareyou?A.Nicetomeetyou.

()2.LefswatchTV.B.He'smyfather.

()3.Isthisyourdad?C.No,he'smybrother.

()4.Who'sthisman?D.TmChenJie.

()5.ThisisMike.E.Great.

七、寫出所給字母的前一個(gè)字母和后一個(gè)字母(注意大小寫)

1.h2.F3.e4.D5.b

八、把下列單詞連成句子，并按照句子的順序把單詞的序號(hào)寫在括號(hào)

里。

1.1)at2)me3)look(.)

()~()一().

2.1)a2)big3)what4)fish(.)

()-()-()―().

3.1)go2)school3)lefs4)to(.)

()一()一()一().

4.1)she2)who3)is(?)

()—()—()?

5.1)like2)my3)grandfather4)I(.)

()一()一()一().

聽力材料

一、聽錄音，選出你所聽到的字母組合或單詞，在它后面的括號(hào)里打7”。

（1—4組為字母組合）（聽兩遍）

1.FG2.HI3.chd4.hbd5.dog6.father7.goose8.hamburger9.icewater10.

mom

二、聽錄音，選出你所聽到的句子的中文意思，把它的字母編號(hào)寫在前面的括號(hào)

里。

（聽兩遍）

1.LefswatchTV.

2.She'smysister.

3.Whatabigfish!

4.Who'sthatman?

5.Issheyourgrandma?

三、聽一段短文，根據(jù)短文內(nèi)容給下列各句排序，把序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。（聽

兩遍）

Who'sthisgirl?Guess.Issheyoursister?No,she'smymom.Oh,she'sbeautiful.

Unit3Howmany

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的英語表達(dá)法。

2.Let'splay

通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)1-15的數(shù)字。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

11-13的掌握和游戲指令的掌握。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備n-15的數(shù)字卡片和單詞卡，一些算式卡，答案和算式分兩面寫。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放一冊六單元中的let'sdo的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地吟唱。

2.新課展示(Presentation)

(1)接著教師出示H件某物，讓學(xué)生一直數(shù)，直到新單詞出現(xiàn)，引出11。出示

算式讓答案為n,引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。再出示答案為12的算式引出12,以

此方式教剩下的數(shù)字。

(2)讓學(xué)生聽錄音，練習(xí)直接拼讀法拼讀本課的單詞。

3.趣味操練(Practice)

(1)報(bào)數(shù)：請兩組同學(xué)上臺(tái)，結(jié)合上體育課的要求，大聲報(bào)數(shù)比賽哪組快，響亮。

教師趁機(jī)引出隊(duì)列的用語及補(bǔ)充一些整隊(duì)用語。

(2)算式：看算式比答數(shù)或是看答數(shù)猜算式。

(3)師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速計(jì)算，并找出單詞卡貼到黑板上。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：活動(dòng)手冊P14。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對1-15的掌握情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對話

(2)家長出算式，小朋友用英語計(jì)算，回答。

課后記：

第二課時(shí)：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'stalk

主要通過情景對話學(xué)習(xí)詢問別人能看見多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東西，并

在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

2.Let'spractice

本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語

言的機(jī)會(huì)。此外，老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對話的自然運(yùn)用。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備人物頭飾和一個(gè)風(fēng)箏。準(zhǔn)備數(shù)個(gè)同類的文具，玩具和一個(gè)盒子。1-15的

數(shù)字卡。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)

(2)播放一冊unit6B中的Chant,學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。

2.新課展示(Presentation)

(1)老師出示手指，問：Howmanyfingers?生答：Ten.師再問：Howmanyfingers

canyousee?弓I導(dǎo)學(xué)生說：Icanseeten.

(2)教師出示事先準(zhǔn)備好的各種水果、玩具等，師問：Howmany...canyousee?

讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)Icansee.…句子。再分組進(jìn)行問答練習(xí)

(3)根據(jù)對話內(nèi)容向?qū)W生提問，讓學(xué)生理解對話。

(4)聽錄音，跟讀對話。

3.趣味操練(Practice)

(1)兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話。

(2)進(jìn)行對話表演。

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生對教室內(nèi)的東西提問，一生問，其余生回答或由該生指名回答。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊第13頁的內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對對話的掌握情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽錄音，仿讀對話，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。可以改編課本上的對話。

課后記：

第三課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Jj,Kk,以及以這些字母開頭的單詞。

2.Let'ssing

本部分通過演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的部分?jǐn)?shù)字。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握2個(gè)字母的書寫和單詞及歌曲的演唱表演。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個(gè)字母卡、單詞卡。

(2)準(zhǔn)備各種有一定數(shù)量的物品圖片。

(3)教師準(zhǔn)備書寫用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。

(2)游戲：誰的眼力好。老師快速出示圖卡，問：Howmany...canyousee?學(xué)生

回答。

2.新課展示(Presentation)

(1)出示字母卡并問：HowmanyLetterscanyousee?數(shù)到Jj,Kk的時(shí)候就教讀

這兩個(gè)字母，并用Aa的發(fā)音去帶讀。

(2)出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片。

(3)放Let5ssay部分的錄音，學(xué)生跟讀。

(4)播放歌曲，解釋歌詞大意并讓學(xué)生跟讀歌詞，跟隨著錄音學(xué)唱歌曲，并編上

動(dòng)作增加樂趣。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：連線將Aa,Hh,Jj,Kk的大小寫分開貼，學(xué)生連線。

(2)游戲：摘蘋果。

老師畫棵樹在黑板上，在蘋果上貼上字母，老師問：CanIhaveB?學(xué)生將聽到的字

母取下，交給老師說：ThisisB.Hereyouare.師：Thankyou.生：You'rewelcome.

(3)學(xué)寫字母，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的練習(xí)。P15

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

讀字母給家長聽。將歌曲表演并唱給家長聽。

課后記：

第四課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

本部分在A部分學(xué)習(xí)數(shù)字n-15的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)16-20,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)

讀。

2.Let'splay

通過游戲讓學(xué)生練習(xí)1-20的數(shù)字。

3.Let'stalk

本部分在A部分的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詢問別人有多少物品的表達(dá)法Howmany...doyou

have?及回答：Ihave.…學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何贊美別人的物品。學(xué)說Guess,并在實(shí)

際生活中自然運(yùn)用。

4.Let'spractise

練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的對話部分的內(nèi)容，提供學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對話的生活中自然運(yùn)用。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

20的數(shù)字卡和單詞卡。20內(nèi)的算式卡。Bingo游戲用的空格紙。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。包含進(jìn)A部分的對話。

(2)播放上一課的歌曲，學(xué)生表演唱。

2.新課展示(Presentation)

(1)根據(jù)1-10的數(shù)字學(xué)習(xí)對應(yīng)的16-20,找出規(guī)律。

(2)學(xué)生聽錄音，跟讀詞匯，注意做到“四到”，積累拼讀規(guī)則。

(3)做賓果游戲。

(4)教師拿出一些文具，放在盒子里，引導(dǎo)學(xué)生問Howmanypencilsdoyouhave?

強(qiáng)調(diào)新內(nèi)容doyouhave?將A部分對話進(jìn)行遷移練習(xí)。

(5)在班上兩人用實(shí)物進(jìn)行問答

(6)教師出示盒子，與學(xué)生練習(xí)上述對話，老師有意將練習(xí)引往課本對話中的短

句如：Openitandsee.Thafsright.教讀，幫助學(xué)生在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

(7)教師先對對話內(nèi)容提問，讓學(xué)生帶著問題去聽對話(少用暫停鍵)，幫助學(xué)

生理解對話意思。

3.趣味操練(Practice)

(1)用準(zhǔn)備好的圖片或?qū)嵨锊倬殞υ挕?/p>

(2)學(xué)生自由組合進(jìn)行對話表演，可以進(jìn)行改編。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊相應(yīng)內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞、對話情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽本課的錄音，和同伴表演對話。

課后記：

第五課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'ssay

本部分主要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫字母LI,Mm,Nn并讓學(xué)生掌握以這些字母開

頭的6個(gè)單詞。

2.Let'sdo

通過有節(jié)奏的聽聽做做活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、愉快的過程中熟悉、掌握所學(xué)的字

母。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

字母、單詞的掌握。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備本課所需的單詞卡。所有的字母卡

教師準(zhǔn)備一些畫有各種數(shù)量的物品圖片。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生問候，并進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)。

(2)游戲:接力問答

要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況互相問答。

2.新課展示(Presentation)

(1)師出示一些動(dòng)物的圖片，問：Howmany...canyousee?復(fù)習(xí)句子，直到出示Lion,

學(xué)習(xí)新單詞，并同時(shí)學(xué)習(xí)新字母L1,并將它和li進(jìn)行比較。同樣學(xué)習(xí)字母Mm,Nn

及它們的單詞。

(2)讓學(xué)生聽錄音，用手指字母及單詞跟讀Let'ssay部分。

(3)播放Let，sdo的錄音，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一想吟唱，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲“看誰拿得快”

教師將字母卡打亂順序放在講臺(tái)上，學(xué)生在聽到老師的指令后快速找出字母卡,

找到的人獲勝。

(2)游戲：看誰反應(yīng)快

每一組派一名學(xué)生上來，師說Jj,生應(yīng)立即說：Jj,Jj,Jj,jump,jump,jump。最快的學(xué)

生可為小組得到一分，最后記總分。

(3)游戲：報(bào)數(shù)

用所學(xué)字母報(bào)數(shù)，要求準(zhǔn)確，快速。比賽哪個(gè)小組最快完成。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

字母描紅

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

將所學(xué)的字母Aa-Nn說給家長聽，并表演Let'sdo.

課后記：

第六課時(shí)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom到蘋果園摘蘋果比賽的故事。

(4)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂"Goodidea!Iwon!”。

Let'scheck

通過聽力練習(xí)檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。

Culture

復(fù)活節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解Goodidea!Iwon!這幾個(gè)句子。了解復(fù)活節(jié)風(fēng)俗。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備頭飾。

四、學(xué)習(xí)過程：

1.Let'scheck

學(xué)生做聽力練習(xí)。

2.Storytime部分

(1)錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。

(2)聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語氣。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對故事進(jìn)行改編。

3.Culture

教師介紹復(fù)活節(jié)風(fēng)俗及來歷。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。向父母講解復(fù)活節(jié)風(fēng)俗。

課后記：

三年級(jí)英語測試題（Unit3）

ClassNameMark

一.聽音，把你聽到字母的大小寫寫在下面的四線格內(nèi)。（10分）

12345

三、聽音，將上面的圖片和下面的數(shù)字連線。（10分）

六.聽音，完成單詞。(10分)

abcdefghijklmnopqr

stuvwxyz

1.gg2.ce3.ey4.ilk5.ion

6.offee7.ump8.ather9.irl10.uck

七.聽問句，選擇正確的答語。(10分)

()1.A.Lookatmynewpen.B.Oh,hownice.C.Metoo.

()2.A.OK.B.Ihaveonlyone.C.Lefsflyit.

()3.A.Ihave11.B.Icansee13.C.I'm11

()4.A.Icansee15.B.Ihave15.C.15

()5.A.He'smyfather.B.She'smysister.C.Thafs

right.

筆試部分

八.選擇正確答案完成對話，將其編號(hào)寫在括號(hào)里。(10分)

()1.Howmanycatscanyousee?

A.Icansee12.B.Ihave13.C.OK

()2.1haveanewbike.

A.Hownice!B.Guess!C.Openitandsee.

()3.Youhave16crayons.

A.Goodidea.B.Iwon!C.Thafsright.

()4.Howmanykitesdoyouhave?

A.Showme,please.B.Ihave13kites.C.Ihave15kite.

()5.Whoareyou?

A.I'm16.B.Ihave20.C.I'mtheEasterBunny.

九、看圖片，選擇正確的答案，將其編號(hào)寫入括號(hào)里。(5分)

A.twelveB.fourC.sevenD.elevenE.fiveF.sixteen

G.threeH.eighteenI.tenJ.fifteenK.two

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