2024-2025學(xué)年人教部編版四年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（八）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年人教部編版四年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（八）一．試題（共14小題）1．書法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，你能把下面的文字規(guī)范地抄寫在田字格里嗎？花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。2．讀拼音，寫詞語(yǔ)。jiāngyìngxūruòhuànxiǎngzīrùnyīnqièchèhuànyùliàojìngpèi3．按要求填空?！耙妗保河貌渴撞樽址ǎ炔椴渴?，再查畫?！耙妗痹谧值渲械囊馑加校孩僭黾?；②更加；③好處；④有益的。選擇“益”的正確解釋填入句子后面的橫線上（填序號(hào)）。（1）烏鴉是益鳥，應(yīng)給予保護(hù)。（2）適量進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)能使人延年益壽。（3）參加這次紅色研學(xué)活動(dòng)，我受益匪淺。（4）人與自然的關(guān)系日益密切。4．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。天荒文質(zhì)神大邊鼓光發(fā)神算（1）今天真是，爸爸居然系上圍裙當(dāng)起了主廚。（2）爺爺，絲毫看不出來(lái)是大病初愈。（3）孫悟空，不僅會(huì)騰云駕霧，還能降妖除魔。5．讀一讀，選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子侃大山剃光頭滿堂彩繞彎子①在今年的拔河比賽中，歷年運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)一般的四年級(jí)1班地獲得了年級(jí)組第一名，這可把他們班同學(xué)樂壞了。②爺爺退休后最喜歡做三件事：養(yǎng)鳥、唱戲、，生活有了幾分閑趣。③東東在作文比賽中獲了獎(jiǎng)，聽到一些贊揚(yáng)后，就覺得自己比誰(shuí)都強(qiáng)。媽媽告誡他“人外有人，天外有天”，不要驕傲自滿，否則成長(zhǎng)路上要。④重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校的小志愿者們來(lái)到社區(qū)敬老院與爺爺奶奶們一起開展聯(lián)歡活動(dòng)，同學(xué)們的精彩表演贏得了。6．積累與運(yùn)用。（1）八月里來(lái)雁門開，。（2）每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，大家要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，正所謂“，”。（3）“智能之士，，”告誡我們要多學(xué)多問。（4）王維的《鹿柴》中，詩(shī)句“，”表現(xiàn)了山林的寂靜。（5）詩(shī)句“，”讓我明白了當(dāng)局者迷，旁觀者清的道理。（6）本學(xué)期我積累的愛國(guó)名言有：顧炎武的“天下興亡，”；李清照的“，死亦為鬼雄”。認(rèn)識(shí)的愛國(guó)名人有：為中華之崛起而讀書的，蓄須明志的。（7）夸父臨死的時(shí)候，還牽掛著自己的族人。他扔出的木杖落地的地方生出了大片茂密的，為行人遮蔭，結(jié)出的果子為勤勞的人們解渴，消除疲勞。7．有很多的古詩(shī)會(huì)引用典故表達(dá)詩(shī)人的思想感情，下面哪句古詩(shī)引用的典故與神話故事沒有關(guān)系。（）A．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 B．至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 C．七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。 D．刑天舞干戚，猛志固常在。8．不要輕易承諾他人，承諾了就要做得好，因?yàn)樵捯坏┱f(shuō)出口，就沒有辦法收回了，正所謂（）A．差之毫厘，謬以千里。 B．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。 C．病從口入，禍從口出。 D．一言既出，駟馬難追。9．在《王戎不取道旁李》一文中，下列句子中的“之”不是代指“李子”的是（）A．諸兒競(jìng)走取之 B．人問之 C．取之，信然10．按要求完成句子。①官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。（請(qǐng)將句子長(zhǎng)話短說(shuō)。）②描寫“雷雨”，且必須用上詞語(yǔ)“霎時(shí)”，我會(huì)這樣描寫：③這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻。（請(qǐng)將陳述句改為反問句）11．口語(yǔ)交際。四三班的亮亮最近迷上了神話故事，一有空就看神話故事書，走路看，吃飯看，甚至晚上偷偷躲在被窩里看，導(dǎo)致視力和學(xué)習(xí)成績(jī)同步下降。媽媽發(fā)現(xiàn)情況不妙，把他的神話故事書都藏了起來(lái)，不準(zhǔn)他看。亮亮很著急，班上馬上就要舉行神話故事會(huì)了，他還得看書做準(zhǔn)備呢！如果你是亮亮，你會(huì)怎么說(shuō)服媽媽允許自己繼續(xù)閱讀神話故事書呢？12．快樂讀書吧。（1）神話故事人物形象鮮明，以下是小悅做的閱讀筆記，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A.宙斯：善良B.精衛(wèi)：執(zhí)著C.普羅米修斯：勇敢不屈（2）小悅準(zhǔn)備參加班上的神話故事會(huì)，她找的故事不符合要求的一項(xiàng)是。A.女媧補(bǔ)天B.坐井觀天C.后羿射日（3）資料袋中國(guó)航天工程項(xiàng)目命名可浪漫啦！探月工程：嫦娥月球車：玉兔“玉兔”登月地：廣寒宮太陽(yáng)監(jiān)測(cè)計(jì)劃：夸父“資料袋”讓你想起了神話故事《》，這個(gè)故事最神奇的地方是。我國(guó)計(jì)劃在2030年前實(shí)現(xiàn)載人登陸月球開展科學(xué)探索，如果讓你來(lái)給此次載人登月工程取一個(gè)充滿神話色彩的名字，你會(huì)命名為。13．潘多拉??①普羅米修斯從天上盜取火種送給人類，人類學(xué)會(huì)了使用火，使得眾神領(lǐng)袖宙斯十分惱火，決定要讓災(zāi)難降臨人間。??②宙斯讓火神制造一座石像，同時(shí)命令眾神送給她一樣?xùn)|西。赫耳墨斯送給她一顆；阿佛洛狄忒送給她；宙斯給她注入。但雅典娜只是給她披上。石像變成美麗的女人，宙斯為她取名潘多拉，意為“眾賜者”，將她和裝滿災(zāi)禍的匣子贈(zèng)予厄庇墨透斯。??③厄庇墨透斯是普羅米修斯的弟弟，普羅米修斯曾告誡厄庇墨透斯，不要接受宙斯的任何饋贈(zèng)?？墒嵌虮幽杆挂灰姷脚硕嗬?，便被她的容貌迷惑，娶為妻子。??④后來(lái)，潘多拉打開了匣蓋，藏在里面的一大群災(zāi)害立刻飛了出來(lái)。它們一眨眼就布滿整個(gè)大地。人類從此飽受災(zāi)難、瘟疫、禍害的折磨。而雅典娜為了挽救人類命運(yùn)，曾經(jīng)悄悄放在盒子底層的美好東西——“希望”還沒來(lái)得及飛出盒子，潘多拉就把盒子關(guān)上了?！鶕?jù)古希臘神話改寫（1）仔細(xì)閱讀短文，將合適的選項(xiàng)填入到下面這段話的橫線上（只填序號(hào)）。A.白色衣裳B.狡詐的心C.誘人魅力D.惡毒的禍水??宙斯讓火神制造一座石像，同時(shí)命令眾神送給她一樣?xùn)|西。赫耳墨斯送給她一顆；阿佛洛狄忒送給她；宙斯給她注入。但雅典娜只是給她披上。（2）聯(lián)系上下文，將正確的選項(xiàng)填入橫線內(nèi)。①與“告誡”一詞意思相近的詞是A.警戒B.告訴C.勸誡②“潘多拉魔盒”代表A.疾病之源B.災(zāi)禍之源C.希望之源（3）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，嘗試概括第2、3自然段主要內(nèi)容：第②自然段：第③自然段：（4）故事中出現(xiàn)的人物眾多，請(qǐng)選擇一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：我選擇的人物是我從短文等關(guān)鍵詞語(yǔ)中，感覺到他\她14．閱讀。女媧造人袁珂??①天地開辟以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚，可是單單沒有人類。??②不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了神通廣大的女媧。有一天，女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。??③添一點(diǎn)兒什么呢？??④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)水池邊蹲下來(lái)。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入世間呢？??⑤想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。??⑥她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來(lái)，并且開口就喊：??⑦“媽媽！”??⑧接著一陣興高采烈地跳躍和歡呼，表達(dá)他獲得生命的快樂。??⑨人的身體雖然小，但因?yàn)槭撬齽?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像她，和飛的鳥、爬的獸都不相同，看起來(lái)似乎便有一種管理宇宙的非凡氣概。??⑩女媧對(duì)她的作品感到很滿意。于是，她又繼續(xù)做她的工作，她用黃泥做了許多能說(shuō)會(huì)走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她有說(shuō)不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。???她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太廣闊了，她工作了很久，還是沒有實(shí)現(xiàn)她的愿望，而她已經(jīng)疲倦不堪了。???最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上一條枯藤，到一個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，然后起枯藤，向四處灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥曉谒闹芑厥?。???用這種方法來(lái)工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有些活人出現(xiàn)。不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。???大地上雖然有了人類，女媧的工作卻并沒有終止。她又想：人總是要死亡的，難道死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？這未免麻煩了。怎樣能使他們綿延不絕呢？這卻是一個(gè)難題。???后來(lái)她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那批小人兒分為男女，叫他們自己去創(chuàng)造后代。這樣，人類就世世代代延續(xù)下來(lái)，并且一天比一天增多了。（選自《神話故事新編》，有改動(dòng)）（1）文中哪些地方寫得特別神奇？請(qǐng)你找到其中兩處，并用“”畫出來(lái)。（2）女媧是如何造人的？照樣子，把下面的示意圖補(bǔ)充完整。感到孤單，想造人→→→（3）請(qǐng)聯(lián)系上下文，從下面選擇合適的詞語(yǔ)填在第?自然段的括號(hào)里。伸拉揮提（4）下面這段話應(yīng)該放在第段和第段之間。??女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”。（5）聯(lián)系《女媧補(bǔ)天》和《女媧造人》的內(nèi)容，照樣子，寫一寫你心目中的女媧。例：女媧不僅從各地找來(lái)五種顏色的石頭，熔煉成石漿，修補(bǔ)好天上的大窟窿，還能用黃泥巴造人。她真是太神通廣大了?？梢韵葘懽x到的印象深刻的內(nèi)容，再寫讀后的感受。

2024-2025學(xué)年人教部編版四年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（八）參考答案與試題解析題號(hào)789答案BDB一．試題（共14小題）1．書法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，你能把下面的文字規(guī)范地抄寫在田字格里嗎？花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰?！究键c(diǎn)】漢字書寫．【答案】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。【解答】故答案為：【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．讀拼音，寫詞語(yǔ)。jiāngyìng僵硬xūruò虛弱huànxiǎng幻想zīrùn滋潤(rùn)yīnqiè殷切chèhuàn撤換yùliào預(yù)料jìngpèi敬佩【考點(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】僵硬虛弱幻想滋潤(rùn)殷切撤換預(yù)料敬佩【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋航┯蔡撊趸孟胱虧?rùn)殷切撤換預(yù)料敬佩【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。3．按要求填空?！耙妗保河貌渴撞樽址ǎ炔椴渴酌?，再查5畫?！耙妗痹谧值渲械囊馑加校孩僭黾?；②更加；③好處；④有益的。選擇“益”的正確解釋填入句子后面的橫線上（填序號(hào)）。（1）烏鴉是益鳥，應(yīng)給予保護(hù)。④（2）適量進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)能使人延年益壽。①（3）參加這次紅色研學(xué)活動(dòng)，我受益匪淺。③（4）人與自然的關(guān)系日益密切。②【考點(diǎn)】部首查字法；多義字．【答案】皿5（1）④；（2）①；（3）③；（4）②?！痉治觥靠疾榱瞬樽值?。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音可用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，可用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法?！窘獯稹俊耙妗保河貌渴撞樽址ǎ炔椴渴住懊蟆?，再查5畫。（1）益鳥：指那些能夠捕食害蟲和害獸，直接或間接對(duì)人類有益的鳥類。故“益”指有益的。（2）延年益壽：增加歲數(shù)，延長(zhǎng)壽命。故“益”指增加。（3）受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲。故“益”指好處。（4）日益：一天比一天。故“益”指更加。故答案為：皿5（1）④；（2）①；（3）③；（4）②?！军c(diǎn)評(píng)】部首查字法的步驟：第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫。第二步，按這個(gè)部首筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。第三步，按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字剩余的筆畫數(shù)。第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁(yè)碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。4．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。破天荒文質(zhì)彬彬神通廣大敲邊鼓容光煥發(fā)神機(jī)妙算（1）今天真是破天荒，爸爸居然系上圍裙當(dāng)起了主廚。（2）爺爺容光煥發(fā)，絲毫看不出來(lái)是大病初愈。（3）孫悟空神通廣大，不僅會(huì)騰云駕霧，還能降妖除魔?！究键c(diǎn)】補(bǔ)全詞語(yǔ)；選字詞填空．【答案】破彬彬通廣敲容煥機(jī)妙（1）破天荒；（2）容光煥發(fā)；（3）神通廣大?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)寫詞語(yǔ)和選詞填空。補(bǔ)寫詞語(yǔ)時(shí)只要注意平時(shí)的積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫?！窘獯稹科铺旎奈馁|(zhì)彬彬神通廣大敲邊鼓容光煥發(fā)神機(jī)妙算（1）破天荒：指以前從來(lái)沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事。根據(jù)語(yǔ)境選“破天荒”。（2）容光煥發(fā)：形容身體健康、精神飽滿。根據(jù)語(yǔ)境選“容光煥發(fā)”。（3）神通廣大：原指神仙法力無(wú)所不能?，F(xiàn)比喻辦法多，本領(lǐng)高強(qiáng)。根據(jù)語(yǔ)境選“神通廣大”。故答案為：破彬彬通廣敲容煥機(jī)妙（1）破天荒；（2）容光煥發(fā)；（3）神通廣大?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。5．讀一讀，選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子侃大山剃光頭滿堂彩繞彎子①在今年的拔河比賽中，歷年運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)一般的四年級(jí)1班破天荒地獲得了年級(jí)組第一名，這可把他們班同學(xué)樂壞了。②爺爺退休后最喜歡做三件事：養(yǎng)鳥、唱戲、侃大山，生活有了幾分閑趣。③東東在作文比賽中獲了獎(jiǎng)，聽到一些贊揚(yáng)后，就覺得自己比誰(shuí)都強(qiáng)。媽媽告誡他“人外有人，天外有天”，不要驕傲自滿，否則成長(zhǎng)路上要栽跟頭。④重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校的小志愿者們來(lái)到社區(qū)敬老院與爺爺奶奶們一起開展聯(lián)歡活動(dòng)，同學(xué)們的精彩表演贏得了滿堂彩?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】①破天荒；②侃大山；③栽跟頭；④滿堂彩?！痉治觥靠疾檫x字詞填空。選字詞填空是一種常見的題型，通常是指根據(jù)句子的語(yǔ)境和含義，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)填充句子中的空格。【解答】挑大梁：指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。破天荒：指從沒有過的或第一次出現(xiàn)的。占上風(fēng)：謂占據(jù)有利地位；處于優(yōu)勢(shì)侃大山：長(zhǎng)時(shí)間沒完沒了地說(shuō)一些瑣碎、不恰當(dāng)或無(wú)效的話。栽跟頭：比喻失敗或受挫折。滿堂彩：指全場(chǎng)鼓掌，一致叫好。打頭陣：沖在前面，做第一或第一批嘗試做某事的人。敲邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢(shì)或攛掇。開綠燈：開亮綠色的信號(hào)燈，表示準(zhǔn)予通行。比喻允許或不禁止。剃光頭：比喻在評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng)中沒有任何名次或一分未得。繞彎子：比喻有話不直說(shuō)。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)依次填：破天荒、侃大山、栽跟頭、滿堂彩。故答案為：①破天荒；②侃大山；③栽跟頭；④滿堂彩?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答此類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。6．積累與運(yùn)用。（1）八月里來(lái)雁門開，雁兒腳上帶霜來(lái)。（2）每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，大家要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。（3）“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”告誡我們要多學(xué)多問。（4）王維的《鹿柴》中，詩(shī)句“空山不見人，但聞人語(yǔ)響”表現(xiàn)了山林的寂靜。（5）詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”讓我明白了當(dāng)局者迷，旁觀者清的道理。（6）本學(xué)期我積累的愛國(guó)名言有：顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”；李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。認(rèn)識(shí)的愛國(guó)名人有：為中華之崛起而讀書的周恩來(lái)，蓄須明志的梅蘭芳。（7）夸父臨死的時(shí)候，還牽掛著自己的族人。他扔出的木杖落地的地方生出了大片茂密的桃林，為行人遮蔭，結(jié)出的果子為勤勞的人們解渴，消除疲勞?！究键c(diǎn)】諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)；名言警句；知識(shí)百科；古詩(shī)文默寫；課文理解；成語(yǔ)．【答案】（1）雁兒腳上帶霜來(lái)；（2）尺有所短寸有所長(zhǎng)；（3）不學(xué)不成不問不知；（4）空山不見人但聞人語(yǔ)響；（5）不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中；（6）匹夫有責(zé)生當(dāng)作人杰周恩來(lái)梅蘭芳；（7）桃林?！痉治觥靠疾橹V語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、古詩(shī)文默寫、名言警句、課文理解、成語(yǔ)、知識(shí)百科。諺語(yǔ)是流傳民間的通俗簡(jiǎn)練而富有意義的固定語(yǔ)句。俗語(yǔ)是流行民間的通俗、定型語(yǔ)句，一般帶方言性質(zhì)?！窘獯稹浚?）考查諺語(yǔ)。八月里來(lái)雁門開，雁兒腳上帶霜來(lái)：到了農(nóng)歷八月，大雁就開始向南飛，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。（2）考查成語(yǔ)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)：比喻人或事物各有各的長(zhǎng)處和短處。（3）考查名言警句?！爸悄苤?，不學(xué)不成，不問不知”是王充的名言，意思：即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得，不求教就不會(huì)明白的。說(shuō)明學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的必由之路。（4）考查古詩(shī)文默寫。出自唐代王維的《鹿柴》，全詩(shī)為：空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。（5）考查古詩(shī)文默寫。出自宋代蘇軾的《題西林壁》，全詩(shī)為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（6）考查名言警句、古詩(shī)文默寫、課文理解?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的名句，意思：天下蒼生的興盛、滅亡，關(guān)乎所有人的利益，每個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代李清照的《夏日絕句》，全詩(shī)為：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！稙橹腥A之崛起而讀書》一文通過描寫周恩來(lái)在少年時(shí)代目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受欺凌卻無(wú)處說(shuō)理，他深刻體會(huì)到“中華不振”的分量，從而立志“為中華之崛起而讀書”的事，表現(xiàn)了他的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。《梅蘭芳蓄須》講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，享譽(yù)世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的經(jīng)歷：為了拒絕給日本人演戲，他蓄須明志，在沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源時(shí)，不惜賣房度日，甚至冒著生命危險(xiǎn)打針裝病，直到抗戰(zhàn)勝利，他才剃掉胡須，重新登臺(tái)演戲，充分顯示出他強(qiáng)烈的愛國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)。（7）考查知識(shí)百科。閱讀《夸父追日》，由“夸父臨死的時(shí)候，心里充滿遺憾，他還牽掛著自己的族人，于是將自己手中的木杖扔出去。木杖落地的地方，頓時(shí)生出大片郁郁蔥蔥的桃林”可知答案。故答案為：（1）雁兒腳上帶霜來(lái)；（2）尺有所短寸有所長(zhǎng)；（3）不學(xué)不成不問不知；（4）空山不見人但聞人語(yǔ)響；（5）不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中；（6）匹夫有責(zé)生當(dāng)作人杰周恩來(lái)梅蘭芳；（7）桃林?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的意思，很容易找到答案。7．有很多的古詩(shī)會(huì)引用典故表達(dá)詩(shī)人的思想感情，下面哪句古詩(shī)引用的典故與神話故事沒有關(guān)系。（）A．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 B．至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 C．七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?D．刑天舞干戚，猛志固常在?！究键c(diǎn)】知識(shí)百科；詩(shī)歌詞句理解．【答案】B【分析】考查詩(shī)文詞句理解、知識(shí)百科。做題時(shí)要能理解詩(shī)歌大意，注意體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，通過朗讀，細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)?！窘獯稹緼．“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”出自唐代李商隱的《嫦娥》，意思：嫦娥應(yīng)該后悔偷取了長(zhǎng)生不老之藥，如今空對(duì)碧海青天夜夜孤寂。詩(shī)人通過寫嫦娥在月中的孤寂情景，表現(xiàn)出一種同病相憐、同心相應(yīng)的感情。B．“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”出自宋代李清照的《夏日絕句》，意思：人們到現(xiàn)在還思念項(xiàng)羽，只因他不肯偷生回江東。詩(shī)人借古諷今，借項(xiàng)羽自刎的典故，鞭撻了南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑。C．“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉背鲎蕴拼纸艿摹镀蚯伞罚馑迹浩呦压?jié)，人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會(huì)。此句敘述的就是牛郎織女的民間故事，這一美麗的傳說(shuō)牽動(dòng)了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的愿望和豐富的想象。D．“刑天舞干戚，猛志固常在”出自魏晉陶淵明的《讀山海經(jīng)十三首》，意思：刑天揮舞著盾斧，剛毅不屈的志向始終存在。詩(shī)人用刑天的典故，來(lái)歌頌其堅(jiān)持不懈追求自由的精神，寄托心中的悲憤之情。結(jié)合釋義可知，古詩(shī)“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”引用的典故與神話故事沒有關(guān)系。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。8．不要輕易承諾他人，承諾了就要做得好，因?yàn)樵捯坏┱f(shuō)出口，就沒有辦法收回了，正所謂（）A．差之毫厘，謬以千里。 B．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。 C．病從口入，禍從口出。 D．一言既出，駟馬難追?！究键c(diǎn)】成語(yǔ)．【答案】D【分析】考查成語(yǔ)的積累。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加?！窘獯稹緼．差之毫厘，謬以千里：開始相差一小點(diǎn)，結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。B．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)：指良好的時(shí)機(jī)難得，不可錯(cuò)過。C．病從口入，禍從口出：飲食不慎會(huì)招致疾病，說(shuō)話不當(dāng)會(huì)招致災(zāi)禍。D．一言既出，駟馬難追：一句話說(shuō)出了口，就是套四匹馬的車也追不上，形容話說(shuō)出之后，無(wú)法再收回。強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要算數(shù)，不能反悔。結(jié)合釋義和語(yǔ)境“承諾了就要做得好，因?yàn)樵捯坏┱f(shuō)出口，就沒有辦法收回了”可知，應(yīng)填“一言既出，駟馬難追”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。9．在《王戎不取道旁李》一文中，下列句子中的“之”不是代指“李子”的是（）A．諸兒競(jìng)走取之 B．人問之 C．取之，信然【考點(diǎn)】多義字．【答案】B【分析】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。【解答】A.諸兒競(jìng)走取之：指許多小孩子爭(zhēng)先恐后地跑過去摘取李子。之：代指李子。B.人問之：?jiǎn)栠@個(gè)人。之：代指王戎。C.取之，信然：摘過來(lái)，嘗一嘗，的確是這樣。之：代指李子。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。10．按要求完成句子。①官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。（請(qǐng)將句子長(zhǎng)話短說(shuō)。）官紳跪地求饒。②描寫“雷雨”，且必須用上詞語(yǔ)“霎時(shí)”，我會(huì)這樣描寫：霎時(shí)，天空裂開一道巨縫，雷霆滾滾，雨點(diǎn)如瀑傾瀉，整個(gè)世界淹沒在暴雨的喧囂之中。③這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻。（請(qǐng)將陳述句改為反問句）這難道不是個(gè)輝煌的時(shí)刻嗎？【考點(diǎn)】擴(kuò)句和縮句；擴(kuò)展寫話；改寫句子．【答案】①官紳跪地求饒。②霎時(shí)，天空裂開一道巨縫，雷霆滾滾，雨點(diǎn)如瀑傾瀉，整個(gè)世界淹沒在暴雨的喧囂之中。③這難道不是個(gè)輝煌的時(shí)刻嗎？【分析】考查了句子的改寫、縮句、擴(kuò)展寫話。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹竣倏疾榱司渥娱L(zhǎng)話短說(shuō)?！肮偌澮粋€(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血”句子的主要意思是：官紳跪地求饒。②考查了擴(kuò)展寫話。描寫“雷雨”，且必須用上詞語(yǔ)“霎時(shí)”，可以恰當(dāng)?shù)氖褂妹鑼憽⑿揶o手法。注意語(yǔ)句通順、完整。③考查了改寫句子。陳述句改為反問句，把句子中的“真”改為“難道不”，加上“嗎”，句號(hào)改為問號(hào)。故答案為：①官紳跪地求饒。②霎時(shí)，天空裂開一道巨縫，雷霆滾滾，雨點(diǎn)如瀑傾瀉，整個(gè)世界淹沒在暴雨的喧囂之中。③這難道不是個(gè)輝煌的時(shí)刻嗎？【點(diǎn)評(píng)】縮句口訣：“的”“地”去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去?！爸薄傲恕薄斑^”要保留，專有名詞不能縮。11．口語(yǔ)交際。四三班的亮亮最近迷上了神話故事，一有空就看神話故事書，走路看，吃飯看，甚至晚上偷偷躲在被窩里看，導(dǎo)致視力和學(xué)習(xí)成績(jī)同步下降。媽媽發(fā)現(xiàn)情況不妙，把他的神話故事書都藏了起來(lái)，不準(zhǔn)他看。亮亮很著急，班上馬上就要舉行神話故事會(huì)了，他還得看書做準(zhǔn)備呢！如果你是亮亮，你會(huì)怎么說(shuō)服媽媽允許自己繼續(xù)閱讀神話故事書呢？媽媽，我想通過看書了解一些有趣的故事，在班上的神話故事會(huì)上與同學(xué)們分享。而且多讀一些好的課外書不但能積累知識(shí)，還能提高我的理解能力。請(qǐng)您讓我繼續(xù)讀一讀故事書，我會(huì)做好閱讀規(guī)劃，盡量不影響我的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，好嗎？【考點(diǎn)】勸告慰勉．【答案】媽媽，我想通過看書了解一些有趣的故事，在班上的神話故事會(huì)上與同學(xué)們分享。而且多讀一些好的課外書不但能積累知識(shí)，還能提高我的理解能力。請(qǐng)您讓我繼續(xù)讀一讀故事書，我會(huì)做好閱讀規(guī)劃，盡量不影響我的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，好嗎？【分析】本題考查勸告和慰勉。作答時(shí)要結(jié)合特定的語(yǔ)言環(huán)境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，以符合特定的表現(xiàn)方法、場(chǎng)合、對(duì)象、語(yǔ)氣等表明自己的目的，獲得最佳效果。【解答】本題考查口語(yǔ)交際。閱讀題干，可知亮亮沉迷神話故事書，還影響到了學(xué)習(xí)和生活，因此媽媽不準(zhǔn)他看。作答時(shí)，可以結(jié)合讀課外書的有利影響方面進(jìn)行分析，注意語(yǔ)氣要委婉，表達(dá)要得體。例：媽媽，我知道您擔(dān)心我，也承認(rèn)我有些過度沉迷課外書。最近班上要舉行神話故事會(huì)，閱讀相關(guān)的故事書可以讓我更了解文化和歷史，我會(huì)注意保護(hù)眼睛，控制閱讀時(shí)間，不影響學(xué)習(xí)，希望您能支持我。故答案為：媽媽，我想通過看書了解一些有趣的故事，在班上的神話故事會(huì)上與同學(xué)們分享。而且多讀一些好的課外書不但能積累知識(shí)，還能提高我的理解能力。請(qǐng)您讓我繼續(xù)讀一讀故事書，我會(huì)做好閱讀規(guī)劃，盡量不影響我的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，好嗎？【點(diǎn)評(píng)】解答口語(yǔ)交際題，要注意語(yǔ)境的要求和語(yǔ)體的要求。12．快樂讀書吧。（1）神話故事人物形象鮮明，以下是小悅做的閱讀筆記，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A。A.宙斯：善良B.精衛(wèi)：執(zhí)著C.普羅米修斯：勇敢不屈（2）小悅準(zhǔn)備參加班上的神話故事會(huì)，她找的故事不符合要求的一項(xiàng)是B。A.女媧補(bǔ)天B.坐井觀天C.后羿射日（3）資料袋中國(guó)航天工程項(xiàng)目命名可浪漫啦！探月工程：嫦娥月球車：玉兔“玉兔”登月地：廣寒宮太陽(yáng)監(jiān)測(cè)計(jì)劃：夸父“資料袋”讓你想起了神話故事《嫦娥奔月》，這個(gè)故事最神奇的地方是嫦娥吃了一顆仙藥就飛到月亮上面去了。我國(guó)計(jì)劃在2030年前實(shí)現(xiàn)載人登陸月球開展科學(xué)探索，如果讓你來(lái)給此次載人登月工程取一個(gè)充滿神話色彩的名字，你會(huì)命名為嫦娥奔月?！究键c(diǎn)】知識(shí)百科；實(shí)踐作業(yè)．【答案】（1）A；（2）B；（3）《嫦娥奔月》嫦娥吃了一顆仙藥就飛到月亮上面去了嫦娥奔月?！痉治觥靠疾榱酥R(shí)百科、實(shí)踐作業(yè)。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。【解答】（1）考察知識(shí)百科。A.希臘神話中，宙斯是一個(gè)心狠手辣、邪惡、自私、殘酷、無(wú)情的人。說(shuō)法錯(cuò)誤。B.神話故事《精衛(wèi)填?！分械木l(wèi)是一個(gè)非常執(zhí)著的人。說(shuō)法正確。C.希臘神話中，普羅米修斯是一個(gè)勇敢不屈的人。說(shuō)法正確。故選A。（2）考查知識(shí)百科。根據(jù)題干要求，小悅準(zhǔn)備參加班上的神話故事會(huì)，《女媧補(bǔ)天》和《后羿射日》都是我國(guó)古代神話故事，而《坐井觀天》屬于寓言故事，不符合要求。故選B。（3）考查實(shí)踐作業(yè)。資料袋是關(guān)于我國(guó)航天工程中的探月工程的命名，如：探月工程命名為：嫦娥；月球車命名為：玉兔；“玉兔”登月地命名為：廣寒宮；太陽(yáng)監(jiān)測(cè)計(jì)劃命名為：夸父。“資料袋”讓你想起了神話故事《嫦娥奔月》，這個(gè)故事最神奇的地方是嫦娥吃了一顆仙藥就飛到月亮上面去了。我國(guó)計(jì)劃在2030年前實(shí)現(xiàn)載人登陸月球開展科學(xué)探索，如果讓你來(lái)給此次載人登月工程取一個(gè)充滿神話色彩的名字，你會(huì)命名為“嫦娥奔月”。故答案為：（1）A；（2）B；（3）《嫦娥奔月》嫦娥吃了一顆仙藥就飛到月亮上面去了嫦娥奔月?！军c(diǎn)評(píng)】我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的自學(xué)能力。13．潘多拉??①普羅米修斯從天上盜取火種送給人類，人類學(xué)會(huì)了使用火，使得眾神領(lǐng)袖宙斯十分惱火，決定要讓災(zāi)難降臨人間。??②宙斯讓火神制造一座石像，同時(shí)命令眾神送給她一樣?xùn)|西。赫耳墨斯送給她一顆B；阿佛洛狄忒送給她C；宙斯給她注入D。但雅典娜只是給她披上A。石像變成美麗的女人，宙斯為她取名潘多拉，意為“眾賜者”，將她和裝滿災(zāi)禍的匣子贈(zèng)予厄庇墨透斯。??③厄庇墨透斯是普羅米修斯的弟弟，普羅米修斯曾告誡厄庇墨透斯，不要接受宙斯的任何饋贈(zèng)?？墒嵌虮幽杆挂灰姷脚硕嗬?，便被她的容貌迷惑，娶為妻子。??④后來(lái)，潘多拉打開了匣蓋，藏在里面的一大群災(zāi)害立刻飛了出來(lái)。它們一眨眼就布滿整個(gè)大地。人類從此飽受災(zāi)難、瘟疫、禍害的折磨。而雅典娜為了挽救人類命運(yùn)，曾經(jīng)悄悄放在盒子底層的美好東西——“希望”還沒來(lái)得及飛出盒子，潘多拉就把盒子關(guān)上了?！鶕?jù)古希臘神話改寫（1）仔細(xì)閱讀短文，將合適的選項(xiàng)填入到下面這段話的橫線上（只填序號(hào)）。A.白色衣裳B.狡詐的心C.誘人魅力D.惡毒的禍水??宙斯讓火神制造一座石像，同時(shí)命令眾神送給她一樣?xùn)|西。赫耳墨斯送給她一顆B；阿佛洛狄忒送給她C；宙斯給她注入D。但雅典娜只是給她披上A。（2）聯(lián)系上下文，將正確的選項(xiàng)填入橫線內(nèi)。①與“告誡”一詞意思相近的詞是AA.警戒B.告訴C.勸誡②“潘多拉魔盒”代表BA.疾病之源B.災(zāi)禍之源C.希望之源（3）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，嘗試概括第2、3自然段主要內(nèi)容：第②自然段：“潘多拉”名字的由來(lái)。第③自然段：厄庇墨被潘多拉的容貌迷惑，娶為妻子。（4）故事中出現(xiàn)的人物眾多，請(qǐng)選擇一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：我選擇的人物是雅典娜我從短文挽救、美好等關(guān)鍵詞語(yǔ)中，感覺到他\她善良【考點(diǎn)】神話傳說(shuō)；內(nèi)容理解與概括；形象分析；近義詞．【答案】（1）BCDA；（2）①A②B；（3）“潘多拉”名字的由來(lái)；厄庇墨被潘多拉的容貌迷惑，娶為妻子；（4）雅典娜挽救、美好善良?！痉治觥俊杜硕嗬肥枪糯ＥD神話故事，講述宙斯為了懲罰人類，決定將潘多拉和裝滿災(zāi)禍的匣子贈(zèng)予厄庇墨透斯。“潘多拉的匣子”寓意是“災(zāi)難麻煩不斷”?！窘獯稹浚?）考查選詞填空。首先要理解其基本義，然后要聯(lián)系具體的語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)?！八徒o她一顆”應(yīng)該和“狡詐的心”搭配；“注入”應(yīng)該搭配“惡毒的禍水”“披上”應(yīng)該搭配“白色衣裳”；故“送給她”應(yīng)該搭配“誘人魅力”。故答案依次為：BCDA。（2）考查近義詞。①告誡：警告性的勸誡。警戒：告誡，使注意改正錯(cuò)誤。告訴：向人說(shuō)出或表明。勸戒：勸告人改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，警惕未來(lái)。故選A。②從“潘多拉打開了匣蓋，藏在里面的一大群災(zāi)害立刻飛了出來(lái)”可知，“潘多拉魔盒”代表災(zāi)禍之源，故選B。（3）考查短文內(nèi)容的概括。從“宙斯讓火神制造一座石像，同時(shí)命令眾神送給她一樣?xùn)|西”“石像變成美麗的女人，宙斯為她取名潘多拉，意為‘眾賜者’”概括第②自然段內(nèi)容：“潘多拉”名字的由來(lái)。從“可是厄庇墨透斯一見到潘多拉，便被她的容貌迷惑，娶為妻子”概括第③自然段內(nèi)容：厄庇墨被潘多拉的容貌迷惑，娶為妻子。（4）考查人物形象分析。選擇文中一個(gè)人物，并且從短文提取關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)即可。故答案為：（1）BCDA；（2）①A②B；（3）“潘多拉”名字的由來(lái)；厄庇墨被潘多拉的容貌迷惑，娶為妻子；（4）雅典娜挽救、美好善良。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問題。14．閱讀。女媧造人袁珂??①天地開辟以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚，可是單單沒有人類。??②不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了神通廣大的女媧。有一天，女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。??③添一點(diǎn)兒什么呢？??④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)水池邊蹲下來(lái)。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入世間呢？??⑤想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。??⑥她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來(lái)，并且開口就喊：??⑦“媽媽！”??⑧接著一陣興高采烈地跳躍和歡呼，表達(dá)他獲得生命的快樂。??⑨人的身體雖然小，但因?yàn)槭撬齽?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像她，和飛的鳥、爬的獸都不相同，看起來(lái)似乎便有一種管理宇宙的非凡氣概。??⑩女媧對(duì)她的作品感到很滿意。于是，她又繼續(xù)做她的工作，她用黃泥做了許多能說(shuō)會(huì)走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她有說(shuō)不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。???她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太廣闊了，她工作了很久，還是沒有實(shí)現(xiàn)她的愿望，而她已經(jīng)疲倦不堪了。???最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥曉谒闹芑厥?。???用這種方法來(lái)工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有些活人出現(xiàn)。不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。???大地上雖然有了人類，女媧的工作卻并沒有終止。她又想：人總是要死亡的，難道死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？這未免麻煩了。怎樣能使他們綿延不絕呢？這卻是一個(gè)難題。???后來(lái)她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那批小人兒分為男女，叫他們自己去創(chuàng)造后代。這樣，人類就世世代代延續(xù)下來(lái)，并且一天比一天增多了。（選自《神話故事新編》，有改動(dòng)）（1）文中哪些地方寫得特別神奇？請(qǐng)你找到其中兩處，并用“”畫出來(lái)。（2）女媧是如何造人的？照樣子，把下面的示意圖補(bǔ)充完整。感到孤單，想造人→手捏黃泥造人→揮灑蘸了泥漿的枯藤造人→把人分成男女去創(chuàng)造后代（3）請(qǐng)聯(lián)系上下文，從下面選擇合適的詞語(yǔ)填在第?自然段的括號(hào)里。伸拉揮提（4）下面這段話應(yīng)該放在第⑧段和第⑨段之間。??女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”。（5）聯(lián)系《女媧補(bǔ)天》和《女媧造人》的內(nèi)容，照樣子，寫一寫你心目中的女媧。例：女媧不僅從各地找來(lái)五種顏色的石頭，熔煉成石漿，修補(bǔ)好天上的大窟窿，還能