冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元100以內(nèi)的加法和減法教材分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)冀教版第五單元教材分析100以內(nèi)的加減法計(jì)算學(xué)習(xí)的好壞，將對(duì)以后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。100以內(nèi)的加減法是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)，也是日常生活中經(jīng)常使用的心算，因此這一單元的教學(xué)是全冊(cè)的重點(diǎn)。第五單元100以內(nèi)的加法和減法（一）教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加、減一位數(shù)。另外，還安排了具體情境提出問題、解決問題的的內(nèi)容。最后，安排整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)口算筆算100以內(nèi)簡(jiǎn)單的加、減法。教學(xué)難點(diǎn)：1、兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。2、從情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，會(huì)解決簡(jiǎn)單的加、減法問題。第一節(jié)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)：

1，使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練地進(jìn)行口算。

2，了解加減法算式中各部分的名稱。

3，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作，交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地，比較迅速地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解算式的含義，運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。第一節(jié)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1、讓學(xué)生看圖了解圖意，提出“共有多少瓶”的問題，鼓勵(lì)學(xué)生自己列式計(jì)算。2、學(xué)生交流列出的算式和計(jì)算結(jié)果，其中學(xué)生如果提出其他的算法，只要合理，都給予鼓勵(lì)交流，教師介紹加法算式中各部分的名稱。3、讓學(xué)生看圖，拿走5瓶，提出還剩多少瓶的問題，解決問題并列式。4、教師介紹減法算式中各部分的名稱。第二節(jié)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確的口算。

2、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及自主探究的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的道理第二節(jié)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)過程1、教師先說明幼兒園買蘋果的事情，根據(jù)情景圖提出問題（1）一共買來多少個(gè)蘋果，引導(dǎo)學(xué)生列出算式。2、提出用小棒擺一擺，算一算的要求，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，并計(jì)算，學(xué)生交流擺小棒和計(jì)算的結(jié)果。3、交流后，教師總結(jié)計(jì)算方法，其中強(qiáng)調(diào)，整十?dāng)?shù)可以看成幾個(gè)十。提出問題（2）分給小班20個(gè)還剩多少個(gè)蘋果，師生一起列式計(jì)算。第三節(jié)整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)的口算過程，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)的口算加法，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法的探索過程。

2、在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和獨(dú)立思考的意識(shí)，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。3、體驗(yàn)解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且會(huì)口算。第三節(jié)整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)教學(xué)過程：1、觀察情景圖，了解圖中的信息，提出書上原來有多少個(gè)桃子的問題。2、提出想一想的問題，全班進(jìn)行討論，讓學(xué)生明白，求原來樹上有多少個(gè)桃，就是把摘得個(gè)數(shù)加上樹上還剩的個(gè)數(shù)。教師列出算式，并且提示學(xué)生看一看書中同伴是怎樣算的。3、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算，交流學(xué)生不同的算法，寫出口算的分解算式。4、鞏固練習(xí)，課本練一練第四節(jié)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、分析和概括能力3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的良好情感教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)第四節(jié)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)教學(xué)過程根據(jù)情境圖，讓學(xué)生了解圖中的數(shù)學(xué)信息，提出問題送給幼兒園多少朵紙花，全班討論，是學(xué)生知道，求送給幼兒園多少朵紙花，就是用做的總數(shù)（46朵）減去剩下的朵數(shù)（20朵）。列出算式，提示學(xué)生可以擺小棒計(jì)算，也可以寫出分解式口算。學(xué)生交流不同的算法，教師板書出口算的分解式。主要講課本上的算法。第五節(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握幾十幾加幾（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，會(huì)用豎式正確計(jì)算。2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算過程，初步了解豎式和算理的聯(lián)系，體會(huì)相同數(shù)位對(duì)齊的道理。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算過程，初步了解豎式和算理的聯(lián)系。第五節(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)過程1、首先讓學(xué)生觀察情景圖，說一說從圖中了解到那些信息，提出一共采了多少個(gè)蘑菇的問題，師生一起列出算式2、先鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算，可以擺肖邦，也可以寫出分解式口算3、學(xué)生交流不同的算法4、教師介紹用計(jì)數(shù)器計(jì)算第六節(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)1、理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。3、鼓勵(lì)算法多樣化，培養(yǎng)靈活的思維能力，估算能力和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解兩位數(shù)加一位數(shù)的算理理解個(gè)位和個(gè)位相加以及進(jìn)位的道理第六節(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）1、首先出示情境圖，讓學(xué)生觀察并說一說了解到哪些信息，提出參加演出的一共有多少人的問題，學(xué)生列出算式。2、提出用小棒擺一擺，算一算的要求，讓學(xué)生計(jì)算。3、學(xué)生交流擺小棒的過程和算的結(jié)果，讓學(xué)生說一說怎樣擺的，怎樣算的，教師可以說一種，先算7加8，十位進(jìn)位1。4、根據(jù)學(xué)生交流的過程，寫出算式的分解計(jì)算式。第七節(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)兩位數(shù)減去一位數(shù)的筆算方法2、提高口算準(zhǔn)確度，培養(yǎng)口算能力，提倡算法多樣化，訓(xùn)練學(xué)生的思維3、提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)筆算方法理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相減的道理第七節(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）1、出示情境圖，讓學(xué)生觀察并說一說了解到哪些數(shù)學(xué)信息，提出小強(qiáng)還有多少?gòu)埉嬈膯栴}，列式。2、鼓勵(lì)學(xué)生用洗劑喜歡的方法計(jì)算，學(xué)生間交流。3、和學(xué)生一同用計(jì)數(shù)器計(jì)算、4、豎式計(jì)算，學(xué)生說著教師板書，借助計(jì)數(shù)器計(jì)算，其中要讓學(xué)生注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。第八節(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)目標(biāo)1、理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理，會(huì)列豎式正確地進(jìn)行計(jì)算。2、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。3、進(jìn)一步培養(yǎng)口算能力和操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。理解退位的道理。第八節(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)過程首先根據(jù)情景圖，讓學(xué)生說說學(xué)生在干什么，有哪些有關(guān)數(shù)學(xué)的信息，提出問題還需要植樹多少棵？學(xué)生列出算式鼓勵(lì)學(xué)生用小棒擺一擺算一算，試著計(jì)算學(xué)生交流不同的算法，并說一說是怎樣操作的，得數(shù)是多少將丫丫的做法和聰聰?shù)淖龇ㄖ攸c(diǎn)講解，并且根據(jù)兩種操作，將計(jì)算的分解式寫出來。第九節(jié)提問題并解答（一）教學(xué)目標(biāo)1、理解一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的應(yīng)用題用減法計(jì)算，并能根據(jù)題意正確列出算式。2、使學(xué)生能運(yùn)用自己的語言較正確的表述解題思路。3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能根據(jù)情境提出問題，正確列式解答。第九節(jié)提問題并解答（一）教學(xué)過程先讓學(xué)生觀察小兔拔蘿卜的情境圖，說一說了解到哪些數(shù)學(xué)信息，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出用減法計(jì)算的問題。問題1拔出的紅蘿卜比胡蘿卜多幾個(gè)？紅蘿卜有15個(gè)，胡蘿卜有8個(gè)，要從15個(gè)紅蘿卜中減去和胡蘿卜相同多的8個(gè)，師生列出算式一起計(jì)算。問題2胡蘿卜比白蘿卜多幾個(gè)？鼓勵(lì)學(xué)生試著解答并交流，說一說是怎樣想和算的。第九節(jié)提問題并解答（一）教學(xué)目標(biāo)1、理解一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的應(yīng)用題用減法計(jì)算，并能根據(jù)題意正確列出算式。2、使學(xué)生能運(yùn)用自己的語言較正確的表述解題思路。3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能根據(jù)情境提出問題，正確列式解答。第九節(jié)提問題并解答（一）教學(xué)過程先讓學(xué)生觀察情景圖，說說圖中信息，媽媽今年32歲，兒子今年7歲，讓學(xué)生回答紅紅提出來的問題“媽媽比兒子大多少歲”,說一說是怎樣想的?！皨寢尡葍鹤哟蠖嗌贇q”這個(gè)問題還可以怎么說，啟發(fā)學(xué)生用不同的語言表達(dá)如“兒子和媽媽相差多少歲”和“兒子比媽媽小多少歲”。使學(xué)生了解兩個(gè)數(shù)相差多少的問題有三種表達(dá)形式，并且都是用減法計(jì)算。第十節(jié)提問題并解答（二）教學(xué)目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生會(huì)用學(xué)過的加減法解決實(shí)際問題。2、在具體的情境中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力、估算能力和解決實(shí)際問題的能力。第十節(jié)提問題并解答（二）教學(xué)過程出示情境圖，讓學(xué)生觀察說一說從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，如各種圖書的本書，借出的本書等。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)行選擇，提出不同的問題，提出一個(gè)問題就共同解答，例如故事書和連環(huán)畫一共借了多少本。全班進(jìn)行交流。也可以學(xué)生自己提問題自己解答，多進(jìn)行練習(xí)鞏固。第十一節(jié)游戲中的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、通過有趣的數(shù)學(xué)情境，使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察身邊的事物，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)