高中語(yǔ)文第六專(zhuān)題詩(shī)國(guó)余暉中的晚唐詩(shī)商山早行課件選修唐詩(shī)宋詞蚜

回顧：解讀詩(shī)歌的方法1.關(guān)注詩(shī)中直接表達(dá)詩(shī)人思想情感的字、詞、句，即直抒胸臆的部分。2.關(guān)注詩(shī)中寫(xiě)景的句子。（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，詩(shī)人往往會(huì)觸景生情，或借景抒情。）3.關(guān)注詩(shī)歌的標(biāo)題。商山早行溫庭筠本名歧，字飛卿，本是太原人。但由于在長(zhǎng)安杜陵安了個(gè)家，所以在詩(shī)歌中常把杜陵說(shuō)成他的故鄉(xiāng)。才思敏捷，八叉手就寫(xiě)成16句八韻，又稱“溫八叉”。在晚唐的詩(shī)人中，溫庭筠聲名鵲起，與李商隱齊名，史稱“溫李”，都是唯美詩(shī)風(fēng)的代表作家。在晚唐的詞家中，溫庭筠填詞最多，和著名的韋莊齊名，人稱“溫韋”。他的詞，構(gòu)思的精巧，聲律和諧，具有較高的藝術(shù)性，在詞在發(fā)展史上占有一定的地位，有著突出的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“花間派”鼻祖。

初識(shí)詩(shī)人——溫庭筠商山早行溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

一、初讀詩(shī)歌，把握情感齊讀全詩(shī)，本詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人怎樣的思想感情？你從哪句看出來(lái)？

情感：思念家鄉(xiāng)

依據(jù)：客行悲故鄉(xiāng)（直接抒情）

二、再讀詩(shī)歌——探究情與景的關(guān)系

自由朗讀詩(shī)歌，詩(shī)題“商山早行”的“早行”體現(xiàn)在哪兒？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。

人跡板橋霜

提示：槲葉的生長(zhǎng)習(xí)性——槲樹(shù)的葉片很大，冬天雖干枯，卻存留枝上；直到第二年早春樹(shù)枝將發(fā)嫩芽的時(shí)候，才紛紛脫落。枳花明驛墻詩(shī)人為什么要寫(xiě)熱鬧、生機(jī)而溫馨的家鄉(xiāng)圖？

將眼前的凄涼、蕭條、冷寂的異鄉(xiāng)圖和生機(jī)、熱鬧、溫馨的家鄉(xiāng)圖形成鮮明的對(duì)比。把夢(mèng)境中的故鄉(xiāng)寫(xiě)得越美好，越能反襯出羈旅在外的艱辛和思鄉(xiāng)的濃烈。手法：以樂(lè)景襯哀情三讀詩(shī)歌——品味語(yǔ)言

三、四兩句，歷來(lái)膾炙人口。梅堯臣曾經(jīng)對(duì)歐陽(yáng)修說(shuō)此詩(shī)“狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”。

討論:賞析其在表達(dá)上的特色

雞聲、月都是最能代表早這個(gè)特征的事物。雞聲茅店月，人跡板橋霜。而茅店、板橋又是山區(qū)有特征性的景物。特色1：選取典型的景物這兩句詩(shī)可分解為六個(gè)名詞組成意象：雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜。意象疊加，組成了一幅完整的早行所見(jiàn)的山村畫(huà)面。古詩(shī)詞中的意象疊加實(shí)例：

雞聲茅店月，人跡板橋霜。枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆谴寡┕现荻?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。特色2：意象疊加，有形有聲如“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”人但知其能道羈愁野曠于言意之表，不知二句中不用一二閑字，止提掇出緊關(guān)物色字樣，而音韻鏗鏘，意象具足，始為難得。

——【明】李東陽(yáng)

《麓堂詩(shī)話》這首詩(shī)寫(xiě)景，通過(guò)精選意象，巧妙疊加，以精煉的語(yǔ)言營(yíng)造了凄涼、蕭條的氛圍，讓人身臨其境地感受到旅途的艱辛。請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用自己的語(yǔ)言描繪二三聯(lián)的景色。家鄉(xiāng)如此的美好，異鄉(xiāng)如此的艱辛，作者為何不回鄉(xiāng)呢？知人論世：庭筠為人放蕩不羈，性倨傲，好譏諷權(quán)貴，為執(zhí)政者所惡，當(dāng)時(shí)士大夫亦抵其“有才無(wú)行”，由茲屢舉進(jìn)士不第。后考中了，但不得志，屢遭貶謫，在異鄉(xiāng)做一些微不足道的小官，最后竟流落而終。寫(xiě)作本詩(shī)時(shí)，他離開(kāi)長(zhǎng)安，出外宦游，在商洛一帶山區(qū)跋涉。總結(jié)：解讀詩(shī)歌的方法1.關(guān)注詩(shī)中直接表達(dá)詩(shī)人思想情感的字、詞、句，即直抒胸臆的部分。2.關(guān)注詩(shī)中寫(xiě)景的句子。（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，詩(shī)人往往會(huì)觸景生情，或借景抒情。）3.關(guān)注詩(shī)歌的標(biāo)題。4.關(guān)注詩(shī)人生平和寫(xiě)作背景。（知人論世）遷移拓展《村行》王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。

萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。

何事吟余忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。

用上面解讀詩(shī)歌的方法做練習(xí)在那菊花初黃的時(shí)節(jié)，我騎著馬兒在山間小路上穿行，任由馬兒自由地行走，野外游玩的興致高而悠長(zhǎng)。傍晚，千萬(wàn)的山谷中回蕩著自然界的陣陣聲響；夕陽(yáng)下，數(shù)座山峰默默無(wú)語(yǔ)地靜立著。

棠梨的落葉紅得好似胭脂一般，香氣撲鼻的蕎麥花啊潔白如雪。是什么讓我在吟詩(shī)時(shí)忽覺(jué)惆悵，原來(lái)鄉(xiāng)村小橋邊的樹(shù)啊，像極了我的家鄉(xiāng)！這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：1.表達(dá)詩(shī)人野游時(shí)的娛樂(lè)和悠閑之情。首聯(lián)“信馬悠悠野興長(zhǎng)”直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人心情的愉樂(lè)；//頷聯(lián)和頸聯(lián)選取“晚籟、山峰、斜陽(yáng)、落葉、蕎麥花”等意象，視、聽(tīng)、觸覺(jué)相結(jié)合，描繪了寧?kù)o祥和和色彩斑斕的畫(huà)面，借景抒情，烘托了內(nèi)心的愉悅。2.抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人發(fā)現(xiàn)村邊的樹(shù)，極像自己家鄉(xiāng)的，觸景生情，引發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵之情。3.暗含詩(shī)人被貶、不得志的抑郁之情。濃厚的野游之樂(lè)卻僅僅因一棵似家鄉(xiāng)的樹(shù)而蕩然無(wú)存，可見(jiàn)詩(shī)人野游之樂(lè)也只是暫時(shí)之樂(lè)，內(nèi)心還有一種深沉的愁苦，結(jié)合背景可見(jiàn)，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)背后，還暗含其不得志之愁?；瓷霞词录膹V陵親故[唐]韋應(yīng)物前舟已眇眇，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥(niǎo)下東南，廣陵何處在？我離開(kāi)廣陵（今揚(yáng)州），沿運(yùn)河北上，將渡淮西行。到了渡口，天色已晚，船只早已離開(kāi)而看不清了，我想要渡過(guò)淮河，可還有哪只船能載我過(guò)去呢？我一個(gè)人踟躕在河邊，秋日遠(yuǎn)山傳來(lái)寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚天陰雨綿綿，極目望去，這雨幕一直延伸到大海邊。晚風(fēng)凄勁，淮河里波濤起伏，我的離思正象波濤一樣翻滾不絕。

雨幕上，一只失群的伶仃小鳥(niǎo)飛往東南家鄉(xiāng)的方向，而我的廣陵親故又在何處呢？1．“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！闭?qǐng)從“山”、“雨”、“鳥(niǎo)”三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩(shī)所表達(dá)的感情。答（1）秋日遠(yuǎn)山傳來(lái)寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕（畫(huà)面描述，1分），詩(shī)人通過(guò)營(yíng)造蒼涼黯淡的氛圍（氛圍，1分），從而借景抒情，烘托（手法，1分）出自己思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴之情（情感，1分）；（2）然后寫(xiě)一只失群的伶仃小鳥(niǎo)飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，歸巢了（畫(huà)面描述，1分）。孤鳥(niǎo)飛行，比喻自己離家離親的孤獨(dú)；鳥(niǎo)飛東南，離巢愈近；而詩(shī)人前往西北，去親愈遠(yuǎn)，詩(shī)人運(yùn)用反襯手法（手法分析，1分），從而更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁（情感，1分）。江上董穎①

萬(wàn)頃滄江②萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。

注：①作者是個(gè)窮愁潦倒的詩(shī)人，他的一生為生計(jì)所迫而常年奔走異鄉(xiāng)。②滄江，因江水呈青色、蒼色故稱“滄江”。

1.本詩(shī)前兩句寫(xiě)景寄情，選取意象“一雙鷗”，有什么作用？

答：（1）江面平如鏡，天空中的白鷗如同飛雪般忽高忽低地飛翔，為首句寂靜的秋江點(diǎn)綴了生意，組成了一幅動(dòng)靜相間的江上秋色圖；（2）成雙的鷗鳥(niǎo)反襯詩(shī)人的孤單，使詩(shī)人孤寂的心情躍然紙上。江上董穎①

萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。

注：①作者是個(gè)窮愁潦倒的詩(shī)人，他的一生為生計(jì)所迫而常年奔走異鄉(xiāng)。

2.“待汝成陰系釣舟”這一句表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（5分）答：詩(shī)人一生為生計(jì)所迫而常年奔走異鄉(xiāng)，也許明天又要登舟出發(fā)，“柳”有“留”之意，因而詩(shī)人期待枝條成蔭時(shí)，系住我垂釣的扁舟(分析)，這不僅表達(dá)了對(duì)安定生活的向往，也表達(dá)了羈旅孤客之怨思離情（情感）。（5分，兩種“感情”各1分?！胺治觥?分，意思對(duì)即可。表達(dá)清楚、流暢，1分。）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

【注】冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。

1．簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說(shuō)出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。答：“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫(huà)出作者抱著膝蓋默默呆坐的神態(tài)和神態(tài)（1），只有燈前的影子與自己相伴（1），這充分反映出作者思家時(shí)（1）的一種孤寂心情（1）。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

【注】冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。2．作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？語(yǔ)言上又有什么特點(diǎn)？

答：第一問(wèn)：作者主要通過(guò)一幅想象的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人（2）。作者從對(duì)面落筆，不說(shuō)自己想家，而說(shuō)家人想念自己，運(yùn)用曲筆，更突出了自己的思家之情（2）。

第二問(wèn)：詩(shī)的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，曉暢易懂（2）。秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。1．秋風(fēng)無(wú)形，但作者何以用“見(jiàn)”？詩(shī)人要抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，為何從秋風(fēng)寫(xiě)起？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻４穑呵镲L(fēng)無(wú)形，只可通過(guò)身體感觸到，但它可使草木枯黃，百花凋零，給自然帶來(lái)秋光秋色，因此雖無(wú)形卻可見(jiàn)。作者將觸覺(jué)轉(zhuǎn)化成視覺(jué)，加深讀者對(duì)秋風(fēng)的感覺(jué)。用“見(jiàn)”可將秋風(fēng)及其帶來(lái)的秋景聯(lián)系起來(lái)，借此作者可以在讀者面前勾勒出秋天悲涼蕭瑟的氛圍，從而勾起孤獨(dú)凄冷的情懷，引起對(duì)家鄉(xiāng)、親人的悠長(zhǎng)思念。秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。2．王