浙江省紹興市越城區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末語文試題及答案

浙江省紹興市越城區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末語文試題一、基礎知識綜合1．閱讀下面的文字，完成題目。浙東運河肇始于春秋時期的山陰故水道，起先用于擋潮、排澇和農田灌（gài）______，兩晉時期與鑒湖、姚江、甬江的自然水道相接，形成一條橫貫東西的航運通道。唐宋時期，隨著農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)迅速發(fā)展，浙東運河進入通濟天下的（dǐng）______盛時期，成為海上絲綢之路的重要節(jié)點。2020年4月，《浙江省大運河文化保護傳承利用實施規(guī)劃》發(fā)布，紹興據(jù)此在原運河園的基礎上，謀劃建設浙東運河文化園（浙東運河博物館□目前，該文化園主體建筑已經(jīng)建成，充分展示出紹興河湖聚落之“美”、古橋纖道之“秀”、采石景觀之“奇”。（選自《一條浙東運河，潤澤古城紹興》新華社2023年9月21日）(1)加點字“纖”在文中的正確讀音是（

）A．xiānB．qiàn(2)填入文中□內標點正確的一項（

）A．）。B．。）(3)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①灌（gài）

②（dǐng）

盛二、名句名篇默寫2．請在下面橫線上將古詩文名句補充完整。在中華民族的歷史長河里，有著無數(shù)仁人志士，他們以詩文言志，留下了許多“君子之志”。這些宏大的志向不斷激勵著我們奮勇前行，讓我們一起再來回顧一下這些美好的詩詞。君子之志詩文名句作者與出處評說風流人物，抒發(fā)豪情壯志。俱往矣，數(shù)風流人物，（1）

。毛澤東《沁園春·雪》達則兼濟天下，窮亦心系朝堂。（2）

，處江湖之遠則憂其君。范仲淹《岳陽樓記》交替蘊含哲理，枯木終將逢春。（3）

，

。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》沖破萬重阻力，施展豪邁抱負。（4）

，

。李白《行路難》剛正愈老彌堅，匡正義無反顧。（5）

，

。韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》三、名著閱讀3．艾青詩歌里，歌頌“光明”是永恒的旋律。請根據(jù)艾青兩個創(chuàng)作高峰期不同的風格特點，判斷下面哪句詩屬于1978年以后的作品？并簡述理由。知識鏈接：20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。1937年7月7日，盧溝橋的炮聲震撼了中國大地，也把詩人們的詩思引向民族救亡的滾滾洪流。他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰是在1978年以后。經(jīng)過了二十年的沉寂，人們又在報刊上看到了他的名字。詩人“歸來”，詩風也發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。（選自《名著導讀·〈艾青詩選〉：如何讀詩》）（統(tǒng)編教材初中語文九年級上冊）A每一個人都是一個生命/人世銀河星云中的一粒微塵/每一粒微塵都有自己的能量/無數(shù)的微塵匯集成一片光明。B當我在那些苦難的日子/悠長的黑夜/把我拋棄在失眠的臥榻上時/我只會可憐地凝視著東方/用手按住溫熱的胸膛里的急迫的心跳。判斷：

理由：

4．請結合《水滸傳》相關內容，回答下列問題。(1)《水滸傳》有很多關于“義”的故事，請根據(jù)提示填寫下表。人物“義”的具體表現(xiàn)典型事件柴進仗義疏財例：柴進憐憫林沖刺配滄州途中受苦，仗義疏財，接濟林沖。武松有恩必報①

魯達見義勇為②

(2)《水滸傳》中楊志作為三代將門之后，五侯楊令公之孫，強烈的名門意識讓他嚴于律己、奮發(fā)有為。但是在押送生辰綱的路上，楊志對隨行的差役卻是“趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打”。請結合《水滸傳》中楊志的有關情節(jié)，談談他在押送時打罵差役這一行為背后的原因？四、文言文閱讀請閱讀【甲】【乙】兩篇古詩文，完成下面小題。【甲】閔老子①茶周墨農向余道閔汶水茶不置口。戊寅九月至留都，抵岸，即訪閔汶水于桃葉渡。日晡②，汶水他出，遲其歸，乃婆娑一老。方敘話，遽起曰：“杖忘某所?！庇秩?。余曰：“今日豈可空去？”遲之又久，汶水返，更定矣。睨余曰：“客尚在耶！客在奚為者？”余曰：“慕汶老久，今日不暢飲汶老茶，決不去?！便胨?，自起當爐。茶旋煮，速如風雨。導至一室，明窗凈幾，荊溪壺、成宣窯磁甌十余種，皆精絕。燈下視茶色，與磁甌無別，而香氣逼人，余叫絕。余問汶水曰：“此茶何產(chǎn)？”汶水曰：“閬苑茶也?！庇嘣汆ㄖ?，曰：“莫紿余！是閬苑制法，而味不似。”汶水匿笑曰：“客知是何產(chǎn)？”余再啜之，曰：“何其似羅岕甚也？”汶水吐舌曰：“奇，奇！”余問：“水何水？”曰：“惠泉。”余又曰：“莫紿余！惠泉走千里，水勞而圭角不動，何也？”汶水曰：“不復敢隱。其取惠水，必淘井，靜夜候新泉至，旋汲之。山石磊磊藉③甕底，舟非風則勿行，放水之生磊。即尋?；菟q遜一頭地，況他水耶！”又吐舌曰：“奇，奇！”言未畢，汶水去。少頃，持一壺滿斟余曰：“客啜此?！庇嘣唬骸跋銚淞椅渡鯗喓翊舜翰枰肯蝈苷叩氖乔锊??！便胨笮υ唬骸坝枘昶呤?，精賞鑒者，無客比?！彼於ń弧＃ㄟx自張岱《陶庵夢憶》）【乙】巫山一段云·游小武當〔清〕鄭熙績石徑穿云入，溪流映日斜。翠微深處訪煙霞，犬吠到仙家。樹積千年蘚，藤懸百丈花。山僧汲水漱壺沙，留試雨前茶。【注釋】①閔老子：閔汶水，住桃葉渡口，鉆研茶道數(shù)十年。②晡：申時，午后3-5點。③磊磊：重疊堆積狀。藉：襯墊。④瀹（yuè）：煮。5．用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷2處）香

撲

烈

味

甚

渾

厚

此

春

茶

耶6．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋汶水返，更定矣關聯(lián)教材：是日更定矣。（《湖心亭看雪》）（1）更：

向瀹者的是秋買使用詞典選擇義項：①朝著②目標③偏袒④近，臨⑤從前（2）向：

（填序號）山僧汲水漱壺沙聯(lián)系語境形成解釋：“汲”“漱”都是動詞，且與泡茶有關。（3）汲水：

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。少頃，持一壺滿斟余曰：“客啜此?！?．中國是茶的故鄉(xiāng)，中國人發(fā)現(xiàn)并利用茶已有幾千年的歷史，此間更是積累了豐富的有關茶的精神文化，形成了中國特有的茶文化，請結合古詩文內容，回答問題。（1）《湖心亭看雪》中可以看出張岱是一個“癡人”，《閔老子茶》中的閔汶水喜愛茶，也是個“癡人”。請你結合《湖心亭看雪》談談張岱“癡”的具體表現(xiàn)？結合《閔老子茶》內容談談閔汶水“癡”的具體表現(xiàn)。（2）飲茶在中國古代非常普遍，逐漸成為了人們的一種生活習慣，文人雅士更是酷愛以茶會友。【甲】【乙】兩則文本中主人以茶待客的態(tài)度有何不同，請結合文本內容簡要分析。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀《值錢的文物》一文，完成下面小題值錢的文物梁柱生①封四是村里的貧困戶，光棍，縣博物館對口幫扶他，具體聯(lián)系人是館長梁智。梁智在封家里里外外察看時，發(fā)現(xiàn)墻角那兒有只骯臟的青釉瓷碗，就習慣地拿起來看看，還兩眼放光地用指甲刮掉上面的污垢仔細端詳。②“這碗是干嗎用的？”梁智問。封四說：“喂狗用的。”“狗呢？”“嘿嘿，吃掉了。”封四不好意思道。同時想，文化人就是怪，還對一只喂狗碗感興趣。唉，自己運氣孬，讓一個清水衙門來幫扶，剛才送的都是啥子嘛，一袋米、一桶油、兩百塊錢，跟打發(fā)討口子似的，哪像村里的潘七，縣財政局幫扶，財大氣粗，一給就是兩三萬，養(yǎng)了一大群羊。③轉完后，梁智說：“你屋后有片山林，可以發(fā)展蘆花雞養(yǎng)殖……”④“說得輕巧，哪來的本錢嘛！”封四沒好氣道，好像對方欠了他錢似的。⑤“這樣吧，你把這只喂狗碗賣給我，我給你一萬塊錢。你就用這錢買來雞苗發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)?！雹奚蹲樱@只喂狗碗值一萬塊錢？封四瞪大了眼睛。生怕對方后悔，立馬答應：“行！可我上哪兒去買這么多雞苗呀！”言外之意是不想養(yǎng)。⑦“我?guī)湍懵?lián)系?！绷褐钦f著掏出手機打電話。一會兒，某農業(yè)有限公司送來了一萬元的蘆花雞苗四百只。⑧梁智把一摞扎好的現(xiàn)金交給封四，那是一萬元。封四從來沒拿過這么多錢，手都有些發(fā)抖?？慑X還沒有拿熱，就得交給送雞人，依依不舍的。⑨梁智說：“這些小雞，只要你好好養(yǎng)，五個月后就能長成四五斤重的成年雞，到時公司負責收購，兩百元一只。四百只就是八萬元，扣除各種成本，你至少能賺五萬塊錢?！雹饬褐堑热俗吆螅瑵M耳的雞叫聲。家里沒有喂雞的東西，怎么辦？只好扛上那把銹跡斑斑的鐵鍬，引上雞群，到荒蕪多時的坡地上挖蚯蚓喂雞。?此后，封四天天上坡掘蚯蚓給雞吃。不知不覺，就把自家的坡地翻了一遍。封四趁機點上玉米。玉米越長越高，蘆花雞也越長越大，很快就有兩斤多重了。封四嘴饞，想殺雞吃。?他逮雞時，在他屋后山林里放羊的潘七見了，就過來跟他聊天。得知那只喂狗碗被梁智以一萬元買走后，潘七跌足道：“你虧慘了。我從網(wǎng)上看到，某人到鄉(xiāng)下買了一只也是喂狗用的青釉瓷碗，結果咋樣？價值一億元！”?“一億元是多少？”封四問。?“就是一萬捆一萬元哪！你家有那只喂狗碗，就是億萬富翁了，還扶啥子貧！”?封四后悔不迭：“可我已經(jīng)賣掉了……”?“反悔呀！梁智這哪是買，簡直是搶，還打著幫扶的幌子！你把他的電話號碼給我，我給他打電話，咋能這樣欺負鄉(xiāng)下人！”?封四去把聯(lián)系卡拿來，上面有梁智的手機號。潘七把手機撥通后說，他是封四的朋友，封四那只喂狗碗不賣了，想要回來。?“已經(jīng)成交的買賣，咋能出爾反爾！”梁智不悅道。?“不好意思，那是人家的傳家寶，雖說用來喂狗……”?“好吧，他把一萬元退我，我就把碗還他。”?封四高興地搶過手機說：“梁館長，一言為定，我這批雞再過兩個月就可以出欄了，我把雞賣后，就把錢還你！”?如此一來，封四非但不敢吃雞，還更加悉心喂養(yǎng)。兩個月后，蘆花雞出欄。梁智和公司人員一塊兒前來收購。封四賣了雞，得了八萬元，拿出其中的一萬元交給梁智，梁智把那只喂狗碗還給他：“其實，這只青釉瓷碗是建國初年生產(chǎn)的，文物價值不大。”?“不是說價值一億元嗎？”封四愣住了。?“價值一億元的那只青釉瓷碗，我也看了報道。那碗是明朝宣德年間的，當然值錢了?！薄斑@只喂狗碗，到底能值多少錢？”“幾百塊吧。”“那你當初為啥子要以一萬元買下？”?梁智笑道：“那一萬塊錢，其實是單位給你的幫扶資金。如果直接給你，你肯定覺得這錢來得太容易，用起來大手大腳。而把它變成你出售文物的所得，性質就不一樣了。把雞養(yǎng)到兩斤多重，你饞嘴發(fā)作，想吃雞，但這只喂狗碗把你卡住了，一舉兩得，哈哈！”?原來，梁智在幫扶之初，就從表弟潘七那兒知道封四的致貧原因是懶惰和嘴饞，所以出點子讓他養(yǎng)殖蘆花雞。而要把四百只小雞崽養(yǎng)大，人根本就懶不起來。雞一餓，那叫聲鋪天蓋地，令你坐立不安，只好去給雞找吃的，平息它們的叫聲，漸漸地，再懶的人，也會變得勤快。至于封四嘴饞的毛病，同時也給治住了。?說完，梁智把那一萬元重新拍到封四的手上。?封四聽后很感動，幫扶人員真是用心良苦哇！他把六萬元拍到收雞人手里：“你到公司再給我拉六萬元的雞苗過來，我已養(yǎng)出經(jīng)驗，我要擴大規(guī)模。雖然脫了貧，但我還要奔小康！”（選自2021年《第十九屆中國微型小說年度獎獲獎作品集》）9．【小說·線索】本文以封家青釉瓷碗的價值為線索，這個“青釉瓷碗”在小說中的價值不斷變化，請你根據(jù)提示，完成下列填空。被封四用來喂狗，不值什么錢→梁智作為發(fā)放幫扶資金的幌子，價值（1）

→潘七口中“傳家寶”，價值（2）

→實際是建國初年生產(chǎn)的碗，價值（3）

10．【小說·情節(jié)】小說中的情節(jié)往往草灰蛇線，暗藏伏筆，設計巧妙。小宸和小越讀完小說后就此展開了討論，請結合文本完成對話，談談這一情節(jié)的作用。

小越，我覺得很奇怪，為什么潘七在封四要逮雞吃的時候，告訴他那個碗值一個億。小宸，我覺得這里潘七就是和他表哥梁智約好的，是為了

。

11．【小說·朗讀】一篇動人的小說，往往精于細微之處，成于細節(jié)之中。請仿照例子，對第?段劃線句子做朗讀重音設計，并說出這樣處理的理由?！臼纠啃?！可我上哪兒去買這么多雞苗呀！朗讀設計：重讀“哪兒”（或“這么多”）。理由：這樣可以突出封四不想養(yǎng)雞，但是又想要一萬塊錢，表現(xiàn)出封四的懶惰和想不勞而獲，也反襯出扶貧工作人員梁智為幫助封四脫貧的用心良苦。雖然脫了貧，但我還要奔小康！朗讀設計：

理由：

12．【小說·人物】本文除了運用大量對話描寫表現(xiàn)人物性格，也有不少神態(tài)和動作描寫。例如“梁智在封家里里外外察看時，發(fā)現(xiàn)墻角那兒有只骯臟的青釉瓷碗，就習慣地拿起來看看，還兩眼放光地用指甲刮掉上面的污垢仔細端詳。”為什么梁智看到一只骯臟的青釉瓷碗，會“兩眼放光”，還“仔細端詳”呢？13．【小說·主旨】小說題目是“值錢的文物”，你覺得小說中最值錢的是什么？請結合文本簡要分析。閱讀下面幾則材料，完成下面小題【材料一】圖表1：2020年全球創(chuàng)新指數(shù)排名靠前的國家國家整體排名創(chuàng)新制度知識和科技產(chǎn)出創(chuàng)意產(chǎn)品

113122925312312

415104

52888667772516

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981413

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（數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局《中國創(chuàng)新指數(shù)研究》）【材料二】中美貿易戰(zhàn)自2018年以來一直是國際社會關注的焦點之一。在貿易戰(zhàn)背景下，華為作為中國最大的通信設備制造商，成為了美國政府的重點打擊對象之一。美國政府曾經(jīng)以國家安全為借口，對華為實施了一系列技術封鎖。然而，華為作為中國信息產(chǎn)業(yè)的代表企業(yè)之一，長期以來致力于研發(fā)創(chuàng)新，通過自身努力，在芯片領域取得了突破，成功地避免了封鎖的影響，2023年將Mate

60系列產(chǎn)品呈現(xiàn)在世人面前。這一突破不僅證明了華為的自主創(chuàng)新能力，更是對美國和盟友封不住高科技的自主創(chuàng)新的有力回應。華為Mate

60系列的問世，是中國信息產(chǎn)業(yè)多年來艱苦奮斗、自強不息的結晶。——百度網(wǎng)友“戴表的人”留言【材料三】從新中國成立初期的“一窮二白”到建立系統(tǒng)完整的現(xiàn)代科學技術體系，并成功躋身創(chuàng)新型國家行列，我國走出了一條具有中國特色、符合科技發(fā)展規(guī)律的自主創(chuàng)新道路?！笆濉睍r期，面對日益復雜多變的外部環(huán)境，我國科技界積極探索實踐社會主義市場經(jīng)濟條件下的新型舉國體制，探索關鍵核心技術攻關的新思路新舉措新模式，全面提升自主創(chuàng)新能力，在新一輪科技革命和日趨激烈的全球科技競爭中贏得了發(fā)展先機、占據(jù)了戰(zhàn)略主動。（選自《人民日報》2020年09月24日09版《為建設創(chuàng)新型國家砥礪奮進》）【材料四】“十四五”時期，教育發(fā)展面臨復雜而深刻的重大變化，世界百年未有之大變局進入加速演變期，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在深入發(fā)展，人才競爭日趨激烈。重大科技創(chuàng)新正在引領社會生產(chǎn)新變革，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術的發(fā)展正在不斷重塑教育形態(tài)，新冠肺炎疫情對教育理念、模式提出新挑戰(zhàn)。我國建設科技強國，加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，進一步釋放經(jīng)濟增長的內需潛力，需要充分發(fā)揮教育的基礎性、先導性、全局性作用，培養(yǎng)高質量創(chuàng)新型人才。浙江省要打造“全面展示中國特色社會主義制度優(yōu)越性的重要窗口”、高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)，打造人才強省和創(chuàng)新強省，新時代新戰(zhàn)略新定位都需要浙江教育提供強有力人才支撐，都對教育的公平、優(yōu)質、均衡提出更高的要求和挑戰(zhàn)。（選自《浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》）14．仔細閱讀材料一中的兩張圖表，根據(jù)圖表寫出兩條結論。15．華為Mate60pro系列產(chǎn)品的一句廣告詞為“輕舟已過萬重山”，請結合材料三和鏈接材料談談你對華為這句廣告詞含義的理解。鏈接材料：“輕舟已過萬重山”出自李白的《早發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”當時李白被貶到四川白帝城，但沒多久，就被朝廷赦免，所以李白帶著無比喜悅興奮的心情離開白帝城，前往湖北江陵。16．習近平主席說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝?！闭埥Y合上述四則材料并聯(lián)系實際，談談對于習近平主席這句話，你是如何理解的？六、語言表達17．子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！笨鬃诱J為自己的過人之處就在于“好學”?！皩W會學習”是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要內容。對“學會學習”你有怎樣的認識？請加以闡釋。要求：觀點明確，言之有據(jù)，150字左右。知識卡片：核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與3個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。（選自《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》）七、作文18．請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。近日，90歲的衢州“早餐奶奶”毛師花離世，但她留下的“真情味道”，香滿人間。毛師花擺早餐攤27年，用自己的退休金補貼，堅持一份早餐5角錢，一直沒有漲價，只為山區(qū)娃早上吃飽。黃壇口鄉(xiāng)長大的孩子們，大多都吃過她親手制作的早餐，大家都親切地喚她“早餐奶奶”。她近三十年如一日，每天凌晨一兩點鐘起床，辛苦勞作6個多小時，不論風雨都出攤，做的還是一個“賠本買賣”。半夜時分轉動的磨盤和煤爐上升起的裊裊炊煙，換來的是孩子們的熱切期盼和純真笑容，是家長們的負擔減輕和安心放心，更是回歸本真、更加純粹的世道人心。（選自《錢江晚報》2023年12月26日《忘不掉的味道，散不去的真情》有刪改）【任務一】：衢州“早餐奶奶”的故事再一次驗證了那句觸動人心又充滿力量的話：“擇一事，終一生，不為繁華易匠心，不舍初心得始終”。請你結合材料和自身的成長經(jīng)歷，選擇一個角度，闡述自己的觀點，自擬題目，寫一篇議論文，表達你的思考和感悟?！救蝿斩棵棠淌且粋€普通人，在那些平凡的時光里，日復一日的努力、堅持、積累，扎扎實實用心走過，但她留下的“真情味道”，香滿人間，贏得了大家的尊重和贊美。你還難忘生活中哪些味道呢？請以“回味，那味道……”為題作文。要求：①表達清楚，內容充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。參考答案：1．(1)B(2)A(3)

溉

鼎【詳解】（1）本題考查字音。纖道（qiàn）：江河兩岸纖夫挽船前進的小路。故選B。（2）本題考查標點符號的使用?！罢銝|運河博物館”是對“浙東運河文化園”的補充，同屬于一句話，故句號應放在右括號外。故選A。（3）本題考查字形。灌溉（gài）：把水輸送到田地里；鼎盛（dǐng）：正當興盛或強壯。2．還看今朝

居廟堂之高則憂其民

沉舟側畔千帆過

病樹前頭萬木春

長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海

欲為圣明除弊事

肯將衰朽惜殘年【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“廟堂、側畔、病樹、弊事、衰朽”等字詞容易寫錯。3．

A

艾青1978年以后的創(chuàng)作都充滿了哲思。這首詩闡述了平凡的生命匯聚起來也有巨大的力量的人生哲理?！驹斀狻勘绢}考查理解分析名著。艾青的詩歌從風格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。1978年以后他的“歸來”之歌，內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。他的詩歌，以現(xiàn)實主義為主體，汲取了象征主義的養(yǎng)分，風格樸素清新、深沉雋永，明朗并不直露，時有含蓄也不晦澀，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。艾青是自由體新詩的代表詩人。A.詩句節(jié)選自《光的贊歌》?！豆獾馁澑琛?，就是這一思考的結晶。光，再一次啟示了詩人，使詩人在光的指引照耀下，去思考，去觀察……可以這樣揣測：在詩人看來，此時此刻，只有光的形象能傳達自己的心緒，任何其他形象，都顯得太輕了，都在光的面前黯然失色。因而，詩人再一次選擇了光，來寄托自己的情思。這句詩充滿哲思，“每一粒微塵都有自己的能量/無數(shù)的微塵匯集成一片光明”表達了每一個微小的個體生命的力量，匯聚起來可以創(chuàng)造偉大的光明的世界和未來。故A詩屬于1978年以后的作品；B.這句詩節(jié)選自《黎明的通知》，詩歌運用擬人，表明人們一直在等待黎明的到來，因為它的到來將帶給人以希望，將使人擺脫痛苦。寫黎明將給人帶來光明和溫暖?！袄杳鳌北旧砭褪且环N象征。即象征革命的勝利，全國的解放。詩中的許多細節(jié)，也可以說是一種象征，即象征革命勝利、全國解放的時候，人們將進入一個新的天地。人們熱烈歡迎這一新天地，并為之歡欣雀躍。故B詩是20世紀30年代的作品。4．(1)①醉打蔣門神；

②拳打鎮(zhèn)關西（大鬧野豬林、大鬧桃花村）(2)示例：楊志是將門之后，一心要博個“封妻蔭子”，押送生辰綱是他出人頭地的最好機會，他心情急切；加上以前幾次押送都被劫，他擔心出問題，故而想最大程度地縮短時間，加強控制。

【詳解】（1）本題考查人物形象分析。概括《水滸傳》中武松、魯達的主要事跡，根據(jù)要求回答填寫表格。武松排行第二，江湖上人稱武二郎，清河縣人。景陽岡借著酒勁打死老虎，威震天下，做了陽谷縣步兵都頭；哥哥武大郎被奸夫淫婦潘金蓮、西門慶殺害，武松殺了奸夫、淫婦，報案自首，被發(fā)配孟州牢城；在安平寨牢營，結識了金眼彪施恩，為報施恩照拂之恩替其奪回店鋪，大鬧快活林，醉打蔣門神；被張都監(jiān)設計陷害刺配恩州后又血濺鴛鴦樓，落草二龍山，梁山大聚義，南征北戰(zhàn)。魯達，又名魯智深，綽號花和尚。原是渭州經(jīng)略府提轄，因金翠蓮被惡霸所欺，魯達打抱不平三拳打死鎮(zhèn)關西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深；在離開五臺山前往東京途中為救劉太公之女，大鬧桃花村、醉打小霸王；又因搭救林沖，大鬧野豬林，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草；三山聚義后加入梁山泊，一百單八將之一，排第十三位，星號天孤星，擔任步軍頭領；接受招安后，在征四寇的戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功，生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂。審題可知，根據(jù)人物“義”氣表現(xiàn)，填寫相應的典型事件。結合以上武松“有恩必報”的主要故事情節(jié)分析，①空可填寫“大鬧快活林”“醉打蔣門神”；結合以上魯達“見義勇為”的主要故事情節(jié)分析，②空可填寫“拳打鎮(zhèn)關西”“大鬧桃花村”“大鬧野豬林”等。（2）本題考查人物形象分析。結合原著人物的出身、性格、人生追求分析其行為動機?！端疂G傳》中楊志是三代將門之后，五侯楊令公之孫，因臉上生有一大塊青記，人稱青面獸。他自幼流落關西，早年曾應武舉，官至殿司制使官。楊志以楊家后代自居，強烈的名門意識讓他嚴于律己、奮發(fā)有為；楊志有自己明確的人生價值追求，那就是繼承家風,“指望把一身本事,邊庭上一槍一刀博個封妻蔭子”，為國立功。押送生辰綱是楊志重回官場、出人頭地的最好機會，他目的性強、心情急切；加上以前幾次押送都被劫，他擔心出問題，故而想最大程度地縮短時間，完成任務，才會有了“趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打”簡單粗暴的行為。5．香撲烈/味甚渾厚/此春茶耶

6．

古代夜間的計時單位

⑤

打水、取水

7．過了一會兒，他拿出一壺茶并斟滿對我說：“你再品嘗一下這個茶。”

8．

閔汶水的“癡”表現(xiàn)在：①閔老子身手活絡，頭腦活絡，張岱剛要和他“敘話”，他就立馬要去別處找拐杖，扔下了當時還算有名氣的張岱，如此怠慢客人。②為了考驗張岱的茶道故意說錯茶品和茶水，直到真正領教了張岱的鑒賞水平才拿出春茶招待客人。

【甲】文中閔汶水對張岱的態(tài)度前后有變化，從最初的不屑冷落到后來的驚異稱贊，最后與張岱定交，視為知音。【乙】詩中的山僧則以隨和、自然（友好）的態(tài)度以茶待客。【解析】5．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句意：這茶香氣濃烈，味道醇厚，這是春茶嗎？重點字詞：香：香氣。撲：撲面。味：味道。甚：非常，很。渾厚：醇厚。此：指代茶。耶：疑問詞，嗎、呢。

句子結構：“香撲烈”描述的是茶的香氣濃烈撲鼻，表意完整，可獨立成句?！拔渡鯗喓瘛眲t是形容茶的味道非常醇厚。語義完整，可在其后斷開。而“此春茶耶”則是在詢問這是否是春茶，是一個完整的疑問句，也應該與前面的描述部分斷開。根據(jù)以上分析，可推知：香撲烈/味甚渾厚/此春茶耶6．本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）關聯(lián)教材《湖心亭看雪》中的“是日更定矣”。“更定”指的是古代夜間計時單位中的一更天結束。因此，在這里的“更”指的是古代夜間的計時單位，即晚上八時左右。在“汶水返，更定矣”中，“更定”同樣表示一個時間段的結束，即汶水返回時已經(jīng)是晚上八時左右。（2）使用詞典選擇義項：在詞典中，“向”有多個義項，如“朝著”“目標”“偏袒”“近，臨”和“從前”等。在句子“向瀹者的是秋買”中，我們需要選擇一個與句意相符的義項。由于句子中提到了“瀹者”（煮茶的人）和“秋買”（秋天購買），可以推斷“向”在這里表示時間上的“從前”，即之前煮茶的人是秋天購買的茶葉。因此，此處應填寫⑤“從前”。（3）聯(lián)系語境形成解釋：在句子“山僧汲水漱壺沙”中，“汲水”和“漱壺沙”是兩個動作，都與泡茶前的準備工作有關。根據(jù)語境，“汲水”應該是指從井里或水源處打水的動作，以便用于清洗茶具或泡茶。因此，“汲水”在這里的意思是打水或取水。7．本題考查文言語句的翻譯。重點字詞：少頃：過了一會兒。持：拿著，手持。一壺：一壺茶。滿：指茶壺被倒?jié)M。斟：倒、傾注。啜：飲，喝。

此：指代茶。8．本題考查內容理解和概括。（1）根據(jù)“乃婆娑一老。方敘話，遽起曰：‘杖忘某所'又去”可知，張岱剛要和閔老子“敘話”，他就遽起去別處找拐杖，扔下當時還算有名氣的張岱，如此怠慢客人，由此可見他的“癡”；根據(jù)“余問汶水曰：‘此茶何產(chǎn)？'汶水曰：‘閬苑茶也。'余再啜之，曰：‘莫紿余！是閬苑制法，而味不似”和“余問：‘水何水？'曰：‘惠泉。'余又曰：‘莫紿余！惠泉走千里，水勞而圭角不動，何也？”可知，閔老子故意說錯茶品和茶水，以此考驗張岱的茶道，直到真正領教了張岱的賞鑒水平才拿出春茶招待客人。從這一點也看得出閔老子“癡”。（2）甲文中，閔汶水最初對張岱的態(tài)度是不屑一顧甚至有些冷落的。從文中“睨余曰：‘客尚在耶！客在奚為者？’”可以看出，閔汶水對張岱的到訪并不太在意，甚至有些不耐煩。然而，當張岱表示出對茶的極高鑒賞力和熱情后，閔汶水的態(tài)度發(fā)生了轉變，他開始對張岱產(chǎn)生驚異和稱贊之情。從“汶水喜，自起當爐”和“汶水吐舌曰：‘奇，奇！’”等描述中，可以看出閔汶水對張岱的鑒賞力感到驚訝和欣賞。最后，他甚至視張岱為知音，與之定交，這從“汶水大笑曰：‘予年七十，精賞鑒者，無客比?！於ń弧敝锌梢钥闯?。乙詩中，山僧則以隨和、自然的態(tài)度以茶待客。從“山僧汲水漱壺沙，留試雨前茶”這句詩中，我們可以看出山僧在準備茶的過程中非常自然和從容，沒有任何刻意或做作的表現(xiàn)。他熱情地邀請客人品嘗雨前茶，展現(xiàn)出一種隨和、友好的待客之道?！军c睛】參考譯文（甲）周墨農曾經(jīng)對我說起南京的閔汶水，品茶不喝就能辨別茶的優(yōu)劣，真正是茶道高手。崇禎十年(1638)九月我到南京去，船剛抵岸，我就前往桃葉渡拜訪閔汶水。下午，閔汶水正好外出，過了很長時間才回來，我一看竟然是一位頭發(fā)蓬松散亂的老人。剛要與他聊幾句話，汶水老人急忙起身說：“我的拐杖忘記在某個地方了?！庇谑蔷陀蛛x開了。我自言自語道：“今天怎能白來一趟呢？”我繼續(xù)等待很久，汶水老人才遲遲歸來，已是初更以后。老人吃驚地看著我說：“客人還在呢？為什么還在這里？”我說：“仰慕您老人家很久了，今天如果不能暢飲您煮的茶，絕不會離開的。汶水老人看到我的誠意很高興，便親手支起爐子煮茶。茶很快就煮好了，速如風雨。老人帶我來到了一個窗明幾凈的房間，室內有荊溪壺、成宣窯等十多種瓷甌，都是精品。我在燈下觀察茶色，發(fā)現(xiàn)茶色與茶具的顏色渾然一體，而且香氣逼人，我贊不絕口。我問汶水老人：“這茶產(chǎn)在什么地方？”汶水老人回答：“閬苑茶?！蔽以俸纫豢诓杷f：“您別騙我了，這茶是閬苑茶的制法，但味道不是閬苑茶。”汶水老人偷笑說：“那你說是什么地方的茶呢？”我又一次拿起茶杯報一口道：“這茶怎么那么像羅岕茶呢？”。汶水老人聽后吐舌稱奇。接著我又問：“泡茶是用什么水？”老人回答：“惠泉水。”我又說：“您不要騙我了。患山泉距離此千里，如果運到這里水一定會變質的，但這水一點也沒變，這是為什么？”汶水老人說：“看來你也是懂茶之人，不敢再瞞你了。取惠泉水前，一定要淘井，在靜夜等待新泉涌出，然后馬上取水。在水甕底部鋪就山石，待到有風時才行船，讓鮮活的泉水保持磊石中的氣息，即使尋常的惠泉水也比這樣取出的泉水遜色一個等級，更不要說其他的水了!”閔老人再次對我嘖嘖贊嘆，連連稱奇，話還未說完就又離開了。一會兒過后，他拿出一壺茶并斟滿對我說：“你再品嘗一下這個茶?！蔽移吠暾f：“這茶香氣濃烈，味道醇厚，這是春茶嗎？但剛才煮的茶卻是秋天里采摘的?！?/p>