創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)成功的方法知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋佳木斯大學(xué)

創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)成功的方法知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋佳木斯大學(xué)緒論單元測試

21世紀是科技飛速發(fā)展的時代，在這樣的社會環(huán)境之下，人們對于生活品質(zhì)提高的不斷要求，也對科技進步提出了更高的要求。

A:對B:錯

答案:對

第一章單元測試

創(chuàng)業(yè)不單指開展創(chuàng)業(yè)活動，還包括創(chuàng)業(yè)精神。

A:對B:錯

答案:對以下不屬于創(chuàng)業(yè)精神的是（）。

A:忍耐B:自信C:欲望D:堅韌

答案:堅韌創(chuàng)業(yè)的核心是創(chuàng)新。

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)新對創(chuàng)業(yè)具有重要意義，下列案例無法體現(xiàn)創(chuàng)新的是（）。

A:零售業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代采用傳統(tǒng)營銷模式

B:默巴克發(fā)明硬幣之星C:可汗學(xué)院的反轉(zhuǎn)式教學(xué)D:克里甘創(chuàng)辦高個女生時尚女鞋

答案:零售業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代采用傳統(tǒng)營銷模式

對于創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的聯(lián)系，描述正確的選項有（）。

A:創(chuàng)業(yè)者通過創(chuàng)新來實現(xiàn)盈利目標B:創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)創(chuàng)新的過程C:創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)新才能實現(xiàn)經(jīng)濟價值D:創(chuàng)新存在于創(chuàng)業(yè)發(fā)展的全過程，而不局限于創(chuàng)業(yè)的初期階段

答案:創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)創(chuàng)新的過程；創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)新才能實現(xiàn)經(jīng)濟價值；創(chuàng)新存在于創(chuàng)業(yè)發(fā)展的全過程，而不局限于創(chuàng)業(yè)的初期階段（）是創(chuàng)業(yè)精神的精髓。

A:冒險B:創(chuàng)新C:科技

D:合作

答案:合作創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)是（）。

A:創(chuàng)新精神和主動精神B:與生俱來的特質(zhì)C:一種可被激發(fā)的潛能D:可以培養(yǎng)和提高的一種素質(zhì)

答案:創(chuàng)新精神和主動精神創(chuàng)業(yè)精神的特征包括（）。

A:超越歷史的先進性B:高度綜合性C:時代性和地域性D:整體性

答案:超越歷史的先進性；高度綜合性；時代性和地域性；整體性創(chuàng)業(yè)精神是可以培養(yǎng)的。

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)業(yè)過程中遇到挫折是必然的，創(chuàng)業(yè)精神是引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)的支柱。

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（）是有機統(tǒng)一。

A:學(xué)習(xí)與創(chuàng)造B:實踐與創(chuàng)新C:潛力與創(chuàng)新

D:智力與創(chuàng)造

答案:學(xué)習(xí)與創(chuàng)造什么是真正的技術(shù)創(chuàng)新（）。

A:直接創(chuàng)新B:標新立異C:仿造其他

D:從仿造到創(chuàng)新

答案:從仿造到創(chuàng)新

個人需要具備（）才能真正完成創(chuàng)新。

A:創(chuàng)造性和資金

B:資金和管理能力

C:創(chuàng)造性和企業(yè)家精神D:廣播的只是和探索精神

答案:創(chuàng)造性和企業(yè)家精神創(chuàng)新的要求：由跟隨創(chuàng)新專項引領(lǐng)創(chuàng)新；由引進創(chuàng)新轉(zhuǎn)為自主創(chuàng)新。

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)新不一定要從用戶的需求中來，創(chuàng)造發(fā)明也可以無中生有。

A:對B:錯

答案:錯創(chuàng)新并非發(fā)明創(chuàng)造與商業(yè)化之和，而是兩者之積。

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)新就是新事物，等同于發(fā)明世界首創(chuàng)的新事物。

A:錯B:對

答案:錯真正的創(chuàng)新不僅要強調(diào)理論，更有重視實踐。

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)新之處要真正屬于前人所未曾出過的，否則不能成為創(chuàng)新。

A:錯B:對

答案:對從創(chuàng)新的內(nèi)筒看，包括概念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、（）。

A:市場創(chuàng)新

B:產(chǎn)品創(chuàng)新

C:制度創(chuàng)新D:技術(shù)創(chuàng)新

答案:市場創(chuàng)新

；產(chǎn)品創(chuàng)新

；制度創(chuàng)新；技術(shù)創(chuàng)新

第三章單元測試

“想象力比知識更重要”是誰說的（）。

A:愛因斯坦B:馬克思C:高爾基D:牛頓

答案:愛因斯坦拓展想象力的重要性有哪些（）。

A:發(fā)現(xiàn)問題B:舉一反三C:創(chuàng)造性事物D:相互啟發(fā)

答案:發(fā)現(xiàn)問題；舉一反三；創(chuàng)造性事物；相互啟發(fā)敏銳的觀察力是開發(fā)智力的源泉，是創(chuàng)新的重要前提。

A:對B:錯

答案:對觀察力的培養(yǎng)方法（）。

A:要多角度觀察B:要結(jié)合思考觀察C:觀察要有目的D:觀察要細致

答案:要多角度觀察；要結(jié)合思考觀察；觀察要有目的；觀察要細致創(chuàng)造就是創(chuàng)新，創(chuàng)造力就是創(chuàng)新能力。

A:錯B:對

答案:對以下不是創(chuàng)造力的培養(yǎng)方法有（）。

A:不斷的提問B:全面的思考C:海闊天空的想象D:滿足現(xiàn)狀

答案:滿足現(xiàn)狀記憶力是天生的，無法通過后天培養(yǎng)訓(xùn)練可改善和加強的。

A:對B:錯

答案:錯記憶技巧有哪幾項（）。

A:該記得要精確記憶B:不死記，要模糊記憶C:采取多種方法記憶D:講究記憶衛(wèi)生

答案:該記得要精確記憶；不死記，要模糊記憶；采取多種方法記憶注意力訓(xùn)練方法（）。

A:精力集中法B:靜坐法C:積極傾聽法D:注意觀察法

答案:精力集中法；靜坐法；積極傾聽法；注意觀察法直覺思維有以下幾大特點（）。

A:間斷性B:超越性C:躍遷性D:綜合性

答案:間斷性；超越性；躍遷性；綜合性

第四章單元測試

創(chuàng)新能力開發(fā)的基本原理（）。

A:遺傳素質(zhì)原理B:環(huán)境原理C:學(xué)習(xí)原理D:實踐原理

答案:遺傳素質(zhì)原理；環(huán)境原理；實踐原理（）是創(chuàng)新能力開發(fā)的必要條件。

A:積極性B:能動性C:開放D:想象力

答案:開放創(chuàng)新能力在創(chuàng)新過程、創(chuàng)新活動中主要由（）能力構(gòu)成。

A:總結(jié)問題B:解決問題C:提出問題D:分析問題

答案:解決問題；提出問題創(chuàng)新能力是（）。

A:人才的突出能力B:人才的核心能力C:人才的一班能力D:人才的重要能力

答案:人才的核心能力如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力（）。

A:切實重視實踐性環(huán)節(jié)B:修正錯誤知識C:掌握創(chuàng)新的思維和方法D:開辟相對新的知識領(lǐng)域

答案:切實重視實踐性環(huán)節(jié)；修正錯誤知識；掌握創(chuàng)新的思維和方法創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是（）。

A:建立一種鼓勵獨立思考、提倡求異思維、重視發(fā)現(xiàn)疑問的環(huán)境B:注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力C:重視討論課、辯論課，學(xué)生的論文或設(shè)計的答辯D:在大學(xué)生中設(shè)立創(chuàng)新基金，鼓勵大學(xué)生從事創(chuàng)新研究

答案:建立一種鼓勵獨立思考、提倡求異思維、重視發(fā)現(xiàn)疑問的環(huán)境培養(yǎng)創(chuàng)新能力受限要（）。

A:制定創(chuàng)新方案B:提升學(xué)習(xí)能力C:推廣創(chuàng)新經(jīng)驗D:派出創(chuàng)新障礙

答案:派出創(chuàng)新障礙決策能力是指（）。

A:共同協(xié)商和解決問題的能力B:解決問題的能力C:正確認識自我的能力D:能通過權(quán)衡不同選擇并考慮不同后果，以便作出正確決定的能力。

答案:能通過權(quán)衡不同選擇并考慮不同后果，以便作出正確決定的能力?？刂葡到y(tǒng)的幾大要素（）。

A:控制客體B:監(jiān)控系統(tǒng)C:監(jiān)控主體D:控制系統(tǒng)的幾大要素（）。

答案:控制客體；監(jiān)控系統(tǒng)；控制系統(tǒng)的幾大要素（）?？刂品椒☉?yīng)用步驟（）。

A:采取措施B:確定標準C:事后控制D:衡量成效

答案:采取措施；確定標準；衡量成效

第五章單元測試

逆向思維型技法的特點（）。

A:批判性B:特殊性C:普遍性D:創(chuàng)新性

答案:批判性；普遍性；創(chuàng)新性逆向轉(zhuǎn)移型技法主要以（）的方式進行創(chuàng)新。

A:逆向管理B:逆向思維C:逆向駕駛思維D:逆向提示思維

答案:逆向思維5W2H法的優(yōu)勢有（）。

A:簡單、方便、易于理解、使用，富有啟發(fā)意義。B:有助于全面思考問題，從而避免在流程設(shè)計中遺漏項目。C:準確界定、清晰表述問題，提高工作效率。D:幫助有效掌控事件的本質(zhì)，完全地抓住了事件的主骨架。

答案:簡單、方便、易于理解、使用，富有啟發(fā)意義。；有助于全面思考問題，從而避免在流程設(shè)計中遺漏項目。；準確界定、清晰表述問題，提高工作效率。；幫助有效掌控事件的本質(zhì)，完全地抓住了事件的主骨架。列舉分析型技法是通過對事物特性的分析，以列舉的方式把問題展開并列出其各方面的特性特征，從而找到有助于選擇和確定創(chuàng)造發(fā)明題目的創(chuàng)新技法。

A:錯B:對

答案:對列舉分析型技法的類型（）。

A:缺點分析法B:功能分析法C:形態(tài)分析法D:特性分析法

答案:缺點分析法；功能分析法；形態(tài)分析法；特性分析法所謂聚合異同型技法又稱穆勒五法，就是利用聚合思維，進行同中求異和異中求同的創(chuàng)造技法。

A:對B:錯

答案:對聚合異同型技法的思維原理是共變法思維過程和剩余法思維過程。

A:錯B:對

答案:對立體組合型技法的內(nèi)涵（）。

A:縱向思維B:立體思維C:橫向思維D:組合思維

答案:立體思維；組合思維立體組合型技法的特點（）。

A:廣泛性B:創(chuàng)造性C:奇特性D:特殊性

答案:廣泛性；創(chuàng)造性；奇特性立體組合型技法的培養(yǎng)方法（）。

A:相互關(guān)聯(lián)B:多路擴展C:立體思維D:著眼整體

答案:相互關(guān)聯(lián)；多路擴展；立體思維；著眼整體

第六章單元測試

創(chuàng)造性思維的核心是（）。

A:聚合思維B:形象思維C:發(fā)散思維D:動作思維

答案:發(fā)散思維創(chuàng)造性思維影響個體的問題解決能力。創(chuàng)造性思維的特征包括（）。

A:新穎性B:獨創(chuàng)性C:流暢性D:靈活性

答案:獨創(chuàng)性；流暢性；靈活性創(chuàng)新的四階段理論是由（）提出的。

A:著名學(xué)者弗里曼B:英國心理學(xué)家沃勒斯C:美籍經(jīng)濟學(xué)家熊彼得D:美國經(jīng)濟學(xué)家華爾特.羅斯托

答案:著名學(xué)者弗里曼四階段法中第一階段是（）。

A:處理B:計劃C:實施D:檢查

答案:計劃奧斯本.帕內(nèi)斯創(chuàng)造性解題、訓(xùn)練模式，下面不對的有（）。

A:習(xí)慣性思路B:學(xué)會推遲判斷C:善于發(fā)現(xiàn)問題D:解決問題

答案:習(xí)慣性思路；解決問題奧斯本頭腦風(fēng)暴技巧提出的原則性要求有（）。

A:尋求整合與改進B:禁止在提意見階段批評他人，反對意見必須放在最后提出C:鼓勵多量化，想法越多的人越可能最終獲勝D:鼓勵自由想象，想法越多越好，不要限制他人的想象

答案:尋求整合與改進；禁止在提意見階段批評他人，反對意見必須放在最后提出；鼓勵多量化，想法越多的人越可能最終獲勝；鼓勵自由想象，想法越多越好，不要限制他人的想象設(shè)計思維是一種創(chuàng)造性思維。

A:錯B:對

答案:對設(shè)計思維是互聯(lián)網(wǎng)時代最重要的思維方式。

A:對B:錯

答案:對關(guān)于設(shè)計思維的論述錯誤的是（）。

A:設(shè)計思維的本質(zhì)問題是解決好人與物之間的關(guān)系問題B:設(shè)計思維是邏輯思維與形象思維的整合C:設(shè)計思維不屬于創(chuàng)造性思維D:設(shè)計思維是設(shè)計科學(xué)的核心問題

答案:設(shè)計思維不屬于創(chuàng)造性思維創(chuàng)意思維的基本方法有（）。

A:從初思維B:發(fā)散思維C:順向思維D:收斂思維

答案:從初思維；發(fā)散思維；順向思維；收斂思維

第七章單元測試

傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)的思維模式是產(chǎn)品開發(fā)流程在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用（）。

A:對B:錯

答案:對基于精益創(chuàng)業(yè)思想，可將創(chuàng)業(yè)分為三個階段，（）是第二階段。

A:將問題和解決方案匹配起來B:擴張階段C:將產(chǎn)品和市場平匹配起來D:將客戶需求和已有資源匹配起來

答案:將產(chǎn)品和市場平匹配起來以下不屬于精益創(chuàng)業(yè)的主要原則是（）。

A:用戶導(dǎo)向原則B:迭代原則C:節(jié)約原則D:試錯原則

答案:節(jié)約原則基于精益創(chuàng)業(yè)的邏輯框架，以下屬于第二階段的是（）。

A:公司運營B:用戶探索階段C:用戶驗證階段D:用戶積累

答案:用戶驗證階段精益創(chuàng)業(yè)是新經(jīng)濟時代的創(chuàng)業(yè)法寶，適合幾乎所有類型的創(chuàng)業(yè)項目。

A:錯B:對

答案:錯想創(chuàng)業(yè)，首先要參與創(chuàng)業(yè)，才能主導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。

A:對B:錯

答案:對最小可行產(chǎn)品，也就是MinimumViableproduct，簡稱MVP。

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是（）。

A:提供創(chuàng)造性解決方案B:發(fā)現(xiàn)、驗證用戶需求/痛點C:成功上市D:創(chuàng)造新價值

答案:創(chuàng)造新價值精益創(chuàng)業(yè)的概念是由（）于2012年在《精益創(chuàng)業(yè)》一書中提出。

A:埃里克·萊斯B:伊隆·馬斯克C:斯蒂夫·布蘭克D:斯蒂芬·喬布斯

答案:埃里克·萊斯精益創(chuàng)業(yè)的核心思想是（）。

A:產(chǎn)品精益求精，追求工匠精神B:對產(chǎn)品進行快速迭代優(yōu)化，以期適應(yīng)市場C:通過不斷的學(xué)習(xí)和有價值的客戶反饋D:盡快提供一個最小可行產(chǎn)品

答案:盡快提供一個最小可行產(chǎn)品

第八章單元測試

精益創(chuàng)業(yè)分析的起點是（）。

A:門檻優(yōu)勢B:用戶細分C:關(guān)鍵資源D:收入模型

答案:用戶細分市場細分是細分（）。

A:生產(chǎn)同種產(chǎn)品的不同企業(yè)B:不同產(chǎn)品需求的消費者C:不同種類的產(chǎn)品市場D:同種產(chǎn)品需求各異的消費者

答案:同種產(chǎn)品需求各異的消費者市場細分的實質(zhì)是細分產(chǎn)品，而不是細分消費者。

A:錯B:對

答案:錯選擇目標市場是指（）。

A:決定選擇哪個具體顧客群B:對擬進入的產(chǎn)業(yè)按照一定標準進行細分C:制定定位戰(zhàn)略D:選擇進入某個產(chǎn)業(yè)

答案:決定選擇哪個具體顧客群目標市場選擇的前提是（）。

A:優(yōu)質(zhì)出版物B:市場細分C:公共關(guān)系D:人員素質(zhì)

答案:市場細分明確最終用戶的第一步是明晰最終用戶特征。

A:錯B:對

答案:對用戶的痛點也稱之為用戶的煩惱。

A:對B:錯

答案:對馬斯洛需求層次理論包括（）。

A:安全需求B:社交需求C:生理需求D:尊重需求E:自我實現(xiàn)需求

答案:安全需求；社交需求；生理需求；尊重需求；自我實現(xiàn)需求所有020項目針對的都是用戶的真實需求（）。

A:對B:錯

答案:錯尋找用戶需求要滿足的三個特點（）。

A:剛需B:痛點C:高頻D:體驗

答案:剛需；痛點；高頻

第九章單元測試

在研究產(chǎn)品之前必須進行產(chǎn)品驗證假設(shè)。

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)業(yè)者的產(chǎn)品大致可分為兩類：一類是突破性產(chǎn)品。另一類是改良式產(chǎn)品。

A:對B:錯

答案:對對將新開發(fā)產(chǎn)品進行構(gòu)思與設(shè)想是（）。

A:投放市場B:產(chǎn)品構(gòu)思C:競爭對手D:構(gòu)思

答案:構(gòu)思原型路演是整個創(chuàng)業(yè)流程中最重要的一步。

A:錯B:對

答案:對在設(shè)計和開發(fā)產(chǎn)品之前，需要先提出產(chǎn)品假設(shè)。

A:錯B:對

答案:錯杰弗里·摩爾在《跨越鴻溝》一書中提出的可以幫助創(chuàng)業(yè)者完成產(chǎn)品假設(shè)的問題是什么（）。

A:它是什么類型的產(chǎn)品B:目前用戶是誰C:產(chǎn)品要解決什么問題D:產(chǎn)品能為用戶帶來哪些益處E:與同類產(chǎn)品相比，該產(chǎn)品的優(yōu)勢是什么

答案:它是什么類型的產(chǎn)品；目前用戶是誰；產(chǎn)品要解決什么問題；產(chǎn)品能為用戶帶來哪些益處；與同類產(chǎn)品相比，該產(chǎn)品的優(yōu)勢是什么使用最小功能集合的好處（）。

A:解決用戶待解決的問題B:發(fā)現(xiàn)用戶的核心需求C:提高產(chǎn)品開發(fā)的靈活性D:滿足用戶對產(chǎn)品間接性的追求

答案:發(fā)現(xiàn)用戶的核心需求；提高產(chǎn)品開發(fā)的靈活性；滿足用戶對產(chǎn)品間接性的追求天使用戶的基本特點（

）。

A:不能接受不完美的產(chǎn)品B:痛點很迫切C:對老產(chǎn)品極其忠誠D:愿意積極反饋并推廣產(chǎn)品

答案:痛點很迫切；愿意積極反饋并推廣產(chǎn)品產(chǎn)品原型驗證流程包括（）。

A:原型路演B:調(diào)整還是放棄C:完善最小化可行產(chǎn)品D:兩個關(guān)鍵問題E:快速開發(fā)產(chǎn)品原型

答案:原型路演；調(diào)整還是放棄；完善最小化可行產(chǎn)品；兩個關(guān)鍵問題；快速開發(fā)產(chǎn)品原型邀請潛在用戶參加原型測試時，應(yīng)注意的幾個關(guān)鍵點（）。

A:要委婉恭維對方是內(nèi)行B:要征得對方的允許C:要說明解決什么問題D:要強調(diào)你不推銷產(chǎn)品

答案:要委婉恭維對方是內(nèi)行；要征得對方的允許；要說明解決什么問題；要強調(diào)你不推銷產(chǎn)品

第十章單元測試

價值定位必須和客戶模型的優(yōu)先需求吻合(

)。

A:錯B:對

答案:對

產(chǎn)品之間的價值差異就是你的量化價值定位(

)。

A:對B:錯

答案:對

核心競爭力是創(chuàng)業(yè)者比競爭對手更加高效地為客戶帶來利益的東西（

)。

A:對B:錯

答案:對

核心競爭力是一種基于調(diào)查所做的分析（

）。

A:對B:錯

答案:錯核心競爭力等同于競爭地位（

）。

A:對B:錯

答案:錯

確定核心競爭力后，可以根據(jù)情況隨時更改（

）。

A:對B:錯

答案:錯以下不是核心競爭力的（

）。

A:

鎖定供應(yīng)商B:

成本最低C:

客戶服務(wù)D:

網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)

答案:

鎖定供應(yīng)商

產(chǎn)品的核心規(guī)格本質(zhì)是一張圖，是根據(jù)目前你對產(chǎn)品的了解程度繪制的視覺化表達圖（

）。

A:錯B:對

答案:對

創(chuàng)業(yè)首先要考慮的是開發(fā)產(chǎn)品而不是了解用戶（

）。

A:對B:錯

答案:錯

先發(fā)優(yōu)勢是核心競爭力（

）。

A:錯B:對

答案:錯

第十一章單元測試

用戶決策團隊中的主要角色（）。

A:采購決策者B:擁護者C:否決者D:最終用戶

答案:采購決策者；擁護者；最終用戶分析獲取付費客戶的流程可以幫助創(chuàng)業(yè)做到哪幾點。

A:為計算客戶獲取成本奠定基礎(chǔ)B:向潛在投資方證明了解客戶的采購流程C:了解銷售周期多長D:發(fā)現(xiàn)限制銷售產(chǎn)品實現(xiàn)收入的隱形障礙

答案:為計算客戶獲取成本奠定基礎(chǔ)；向潛在投資方證明了解客戶的采購流程；了解銷售周期多長；發(fā)現(xiàn)限制銷售產(chǎn)品實現(xiàn)收入的隱形障礙銷售流程包括（）。

A:產(chǎn)品宣傳B:客戶培育C:銷售實現(xiàn)D:產(chǎn)品創(chuàng)新

答案:產(chǎn)品宣傳；客戶培育；銷售實現(xiàn)針對短期銷售流程，企業(yè)要聚焦的是為產(chǎn)品創(chuàng)造需求和訂單。

A:錯B:對

答案:對傳統(tǒng)營銷有以下幾大要素。

A:產(chǎn)品B:促銷C:價格D:渠道

答案:產(chǎn)品；促銷；價格；渠道采購決策過程中，只需要重視采購決策者，其他參與者可以忽視。

A:對B:錯

答案:錯計算客戶獲取成本時常被忽略的要素（）。

A:客戶公司內(nèi)部調(diào)整對決策團隊的影響B(tài):企業(yè)在接觸未購買產(chǎn)品的客戶所付出的成本C:銷售周期長所消耗的大量成本D:吸引客戶開展的銷售營銷活動的成本

答案:客戶公司內(nèi)部調(diào)整對決策團隊的影響；企業(yè)在接觸未購買產(chǎn)品的客戶所付出的成本；銷售周期長所消耗的大量成本；吸引客戶開展的銷售營銷活動的成本銷售流程中的中期方案，企業(yè)的重心仍是需求創(chuàng)造。

A:錯B:對

答案:錯擁護者是希望客戶采購產(chǎn)品的人，他們是“激活需求”的人，有時也被稱作“提議者”（）。

A:對B:錯

答案:錯否決者不可以以任何理由反對采購產(chǎn)品（）。

A:對B:錯

答案:錯

第十二章單元測試

商業(yè)模式就是定價模式。

A:錯B:對

答案:錯設(shè)計商業(yè)模式需要思考以下哪些方面。

A:競爭對手B:分銷C:客戶D:價值創(chuàng)造和獲取

答案:競爭對手；分銷；客戶；價值創(chuàng)造和獲取對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，常見的商業(yè)模式有免費模式和邊做邊看模式。

A:對B:錯

答案:對商業(yè)模式的實質(zhì)是（）。

A:擴大經(jīng)營規(guī)模B:實現(xiàn)交易價值C:完善業(yè)務(wù)模式D:獲取更多訂單

答案:實現(xiàn)交易價值商業(yè)模式可以分為（）。

A:經(jīng)營性商業(yè)模式B:運營性商業(yè)模式C:戰(zhàn)略性商業(yè)模式D:策略性商業(yè)模式

答案:運營性商業(yè)模式；策略性商業(yè)模式客戶終身價值和獲取成本是決定企業(yè)是否盈利的兩個重要指標。

A:錯B:對

答案:對成本是定價的關(guān)鍵因素。

A:對B:錯

答案: