觀書(shū)有感的讀后感100字

觀書(shū)有感的讀后感100字觀書(shū)有感的讀后感100字篇一《觀書(shū)有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)，抄錄下來(lái)，與大家共同分析欣賞。希望對(duì)無(wú)心向?qū)W，不讀書(shū)看報(bào)，只知玩玩樂(lè)樂(lè)的青年朋友，有所啟迪勉勵(lì)。原詩(shī)四句：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”。它實(shí)寫(xiě)的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子（一鑒開(kāi)），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開(kāi)了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛(ài)了！作者在第三句提了個(gè)問(wèn)題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書(shū)的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書(shū)融合了。原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書(shū)有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅?shū)中新知，在源源不斷地給他補(bǔ)充?。〈蟛抛又祆涞囊皇仔≡?shī)，給我們諸多啟示，多讀一點(diǎn)好書(shū)，會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅?。∮^書(shū)有感的讀后感100字篇二朱熹(1130.9.15～1200.4.23)字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。漢族，南宋江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)人。這首詩(shī)是朱熹訪問(wèn)占儀之時(shí)所寫(xiě)的。占儀之是浙江人，南宋紹興二十一年考取了進(jìn)士。他后來(lái)在瀛山書(shū)院(今浙江省淳安縣)讀書(shū)研究學(xué)問(wèn)。朱熹與占儀之很友好，他們常常在一起討論問(wèn)題，研究學(xué)問(wèn)。詩(shī)中所說(shuō)的方塘在瀛山腳下。這口塘是方形的，面積有半畝大，所以人們稱(chēng)它為"半畝方塘"。后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念朱熹，還在"半畝方塘"邊建了一個(gè)亭子，叫"得源亭"。有一年秋天的一個(gè)傍晚，朱熹站在屋檐下，望著飄落的梧桐葉子，想到自己頭發(fā)都白了，還有很多書(shū)沒(méi)來(lái)得及讀，很多事沒(méi)來(lái)得及做，不禁感慨萬(wàn)千，惋嘆人生易老，歲月流逝。這時(shí)，院外突然傳來(lái)一陣少年打鬧的嬉笑聲。"年輕人太不懂得珍惜時(shí)間，不知道認(rèn)真讀書(shū)了。"朱熹十分嘆息，自然詩(shī)興不禁油然而生。他低頭沉思片刻，接著吟道："少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。"朱熹吟罷，連忙回到書(shū)房把詩(shī)記在紙上。朱熹不只寫(xiě)詩(shī)勸喻人家要珍惜時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)，事實(shí)上他自己平時(shí)就很抓緊時(shí)間讀書(shū)，每有心得體會(huì)還寫(xiě)詩(shī)著文加以記述，《觀書(shū)有感》就是詩(shī)人用詩(shī)的形式所寫(xiě)的一藍(lán)天白云及其在水中的倒影互相映襯，飄忽移動(dòng)。要問(wèn)池塘為什么會(huì)有這樣清澈見(jiàn)底，只因?yàn)樵搭^有活水不斷地向池塘?xí)r流來(lái)。詩(shī)中的"鑒"即鏡子;"開(kāi)"古代的鏡子不用時(shí)用布蓋上，用時(shí)才打開(kāi)。詩(shī)中用一"開(kāi)"字，指池塘像打開(kāi)的鏡子;"徘徊"意思是來(lái)回移動(dòng);"渠"詩(shī)中指方塘;"那得"怎么會(huì)的意思;"清如許"即這樣清澈;"為"因?yàn)椤Ｆ鋵?shí)，就《觀書(shū)有感》的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，作者所要表達(dá)的不只是活潑潑的流泉、清亮亮的池水，以及藍(lán)天白云與其在水中的倒影，而是采用比興的手法，意在表達(dá)自己看書(shū)之后的感受，說(shuō)明一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)和做學(xué)問(wèn)的哲學(xué)道理。在詩(shī)中，詩(shī)人是用"半畝方塘"來(lái)比喻所讀的書(shū)，用水中的"天光云影"來(lái)比喻書(shū)的內(nèi)容精彩和形式的完美，那不斷流來(lái)的"源頭活水"則象征著書(shū)的作者的思想和造詣，明確地指出自己所讀的書(shū)之所以內(nèi)容和形式都很精美，其根源就因?yàn)闀?shū)的作者有著精湛的思想和高深的造詣?！队^書(shū)有感》一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所讀之書(shū)及其作者的贊美，說(shuō)出了自己在讀書(shū)過(guò)程中的深刻感受，強(qiáng)調(diào)要寫(xiě)出好的著作，就必須有深厚的基礎(chǔ)。《觀書(shū)有感》一詩(shī)關(guān)于池水和源頭關(guān)系的比喻，除了能使人們領(lǐng)會(huì)到讀書(shū)學(xué)習(xí)與做學(xué)問(wèn)的關(guān)系，還能啟示人們：源頭活，則池水清;根本固，則