中考、高考必考：英語主謂一致+50題專練+答案解析

中考、高考必考：英語主謂一致+50題專練+答案解析主謂一致是英語語法體系中的核心要點，它要求句子的主語和謂語在人稱和數(shù)上達成一致。這一原則主要通過語法一致、意義一致和就近一致三個維度得以體現(xiàn)：1.語法一致-單數(shù)主語：單個名詞、代詞、動名詞、不定式或從句作主語時，通常被視作單數(shù)概念，謂語動詞相應(yīng)采用單數(shù)形式。例如：“Readingenrichesthemind.”（閱讀能豐富思維）；“Whathehasachievedisremarkable.”（他所取得的成就很了不起）。-復(fù)數(shù)主語：復(fù)數(shù)名詞或代詞作主語時，謂語動詞需使用復(fù)數(shù)形式。例如：“Booksopenthedoortodifferentworlds.”（書籍開啟通往不同世界的大門）。-用and連接的主語：一般而言，由and連接的兩個或多個主語，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。例如：“TomandJerryoftenengageinfunnyadventures.”（湯姆和杰瑞經(jīng)常進行有趣的冒險）。然而，當(dāng)并列主語指代同一人、同一物或同一概念時，謂語動詞則用單數(shù)形式。例如：“Aneedleandthreadisessentialforsewing.”（針線是縫紉必備的）。2.意義一致-集體名詞：像family（家庭）、team（團隊）、class（班級）等集體名詞作主語時，若將其視為一個整體，謂語動詞用單數(shù)形式；若強調(diào)其中的個體成員，謂語動詞則用復(fù)數(shù)形式。例如：“Thecommitteedecidesonimportantmatters.”（委員會決定重要事項）；“Thecommitteearedividedintheiropinions.”（委員會成員意見有分歧）。-單復(fù)數(shù)同形名詞：諸如sheep（羊）、deer（鹿）、fish（魚，強調(diào)條數(shù)時單復(fù)數(shù)同形）等單復(fù)數(shù)同形的名詞作主語時，需依據(jù)句子語境判斷其表示的是單數(shù)還是復(fù)數(shù)意義，進而確定謂語動詞的形式。例如：“Thisdeerlookshealthy.”（這只鹿看起來很健康）；“Thesedeeraregrazinginthemeadow.”（這些鹿在草地上吃草）。-表示數(shù)量的短語：“anumberof+復(fù)數(shù)名詞”結(jié)構(gòu)作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式，因為“anumberof”意為“許多”，強調(diào)復(fù)數(shù)概念；而“thenumberof+復(fù)數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式，因為“thenumberof”表示“……的數(shù)量”，強調(diào)具體數(shù)字。例如：“Anumberofstudentsparticipateinthecompetition.”（許多學(xué)生參加比賽）；“Thenumberofparticipantsisincreasing.”（參與者的數(shù)量在增加）。-不可數(shù)名詞：不可數(shù)名詞作主語時，謂語動詞通常用單數(shù)形式。若不可數(shù)名詞前有“alotof”、“some”、“much”等修飾詞，謂語動詞的形式要根據(jù)這些修飾詞后的名詞性質(zhì)決定。例如：“Watersustainslife.”（水維持生命）；“Somewaterinthebottleiscontaminated.”（瓶子里的一些水被污染了）。3.就近一致-連詞連接的并列主語：當(dāng)使用“either...or...”（要么……要么……）、“neither...nor...”（既不……也不……）、“notonly...butalso...”（不僅……而且……）等連詞連接兩個并列主語時，謂語動詞的形式要與離它最近的那個主語保持一致。例如：“EitheryouorIamresponsibleforthistask.”（要么你，要么我要負(fù)責(zé)這項任務(wù)）。-therebe句型：在“therebe”句型中，be動詞的形式取決于離它最近的主語。例如：“Thereisapenandsomebooksonthetable.”（桌子上有一支鋼筆和一些書）。好啦！以下特殊情形，打起精神學(xué)一學(xué)。特別是最后一種。特殊情形（99%的同學(xué)忽略，99%老師喜歡）1.each/every/no+名詞andeach/every/no+名詞：當(dāng)句子出現(xiàn)“each/every/no+名詞andeach/every/no+名詞”的結(jié)構(gòu)時，盡管有兩個名詞，但謂語動詞仍用單數(shù)形式。這是因為該結(jié)構(gòu)強調(diào)每個個體，整體視為單數(shù)概念。例如：“Eachboyandeachgirlhasauniquetalent.”（每個男孩和每個女孩都有獨特的天賦）。2.“oneof+復(fù)數(shù)名詞”作主語：“oneof+復(fù)數(shù)名詞”結(jié)構(gòu)作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式，因為這里強調(diào)的是眾多中的“一個”。例如：“Oneoftheapplesisrotten.”（其中一個蘋果爛了）。而在“oneof+復(fù)數(shù)名詞+定語從句”結(jié)構(gòu)中，定語從句通常修飾復(fù)數(shù)名詞，所以此時定語從句中的謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。例如：“Heisoneofthestudentswhohavewonawards.”（他是獲獎的學(xué)生之一）。3.分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)作主語：當(dāng)“分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)+of+名詞”結(jié)構(gòu)作主語時，謂語動詞的形式取決于“of”后面名詞的單復(fù)數(shù)。若名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞，謂語動詞用單數(shù)形式；若名詞是復(fù)數(shù)名詞，謂語動詞則用復(fù)數(shù)形式。例如：“Fiftypercentoftheworkiscompleted.”（百分之五十的工作已完成）；“Thirtypercentofthestudentsarefromabroad.”（百分之三十的學(xué)生來自國外）。4.不定代詞作主語：不定代詞如someone（某人）、anyone（任何人）、everyone（每個人）、noone（沒有人）、something（某事）、anything（任何事）、everything（每件事）等作主語時，謂語動詞通常用單數(shù)形式。例如：“Everyonehastheirowndreams.”（每個人都有自己的夢想）；“Somethingneedstobedoneaboutthisproblem.”（針對這個問題得采取些措施）。5.“the+形容詞”作主語：“the+形容詞”表示一類人時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式；表示抽象概念時，謂語動詞用單數(shù)形式。例如：“Theelderlydeserveourrespect.”（老年人值得我們尊重）；“Theextraordinaryiswhatmakeslifeinteresting.”（非凡之事讓生活變得有趣）。6.“togetherwith/aswellas/alongwith等連接的主語：當(dāng)主語后接“togetherwith”“aswellas”“alongwith”“including”“l(fā)ike”“but”“except”等詞或短語時，謂語動詞的形式要與前面的主語保持一致，這些詞或短語連接的內(nèi)容不影響謂語動詞的數(shù)。例如：“Theteacher,togetherwiththestudents,isgoingonafieldtrip.”（老師和學(xué)生們要去實地考察）；“Thebook,aswellasthepen,isonthetable.”（書和筆都在桌子上）。學(xué)完了，是不是想小試一把？那就整50題吧！你要全對，算你牛！1.Thebookonthedesk______mine.Ithasmynameonit.A.isB.areC.amD.be2.Adogandacat______intheyardnow.A.playB.playsC.areplayingD.isplaying3.Eachflowerinthegarden______beautiful.A.lookB.looksC.arelookingD.werelooking4.Everypenandpencilinthebox______new.A.isB.areC.haveD.has5.ThepairofglassesIboughtyesterday______verycomfortable.A.isB.areC.feelD.were6.Thenewsaboutthesportsmeeting______exciting.A.isB.areC.wasD.were7.Math,aswellasphysics,______alwaysbeenachallengeforme.A.hasB.haveC.isD.are8.Thepolice______searchingforthemissingjewelry.A.isB.areC.hasD.having9.Ourfamily______goingonatripnextmonth.A.isB.areC.wasD.were10.Theclass______dividedintofourgroupsfortheproject.A.isB.areC.hasD.have11.EitheryouorI______responsibleforcleaningtheblackboard.A.amB.isC.areD.be12.Neitherthestudentsnortheteacher______happywiththetestresults.A.isB.areC.wasD.were13.Notonlythechildrenbutalsotheirparents______interestedinthegame.A.isB.areC.wasD.were14.There______arulerandsomepencilsinthepencilcase.A.isB.areC.haveD.has15.______therealibraryortwolabsintheschool?A.IsB.AreC.HasD.Have16.Thepopulationofthiscity______increasingrapidly.And60%ofthepopulation______workers.A.is;isB.are;areC.is;areD.are;is17.“All______readyandall______goingasplanned,”themanagersaid.A.is;isB.are;areC.are;isD.is;are18.Halfofthefruit______rotten.Itsmellsbad.A.isB.areC.hasD.have19.Alargeamountofmoney______spentonthenewproject.A.isB.areC.haveD.has20.Three-fourthsofthework______completedbynow.A.isB.areC.haveD.has21.Theyoung______oftenfullofenergy.A.isB.areC.hasD.have22.Thiskindoftrees______verytall.A.isB.areC.growsD.grow23.Treesofthiskind______veryfast.A.isB.areC.growsD.grow24.Thegirl,alongwithherclassmates,______totheparkeveryweek.A.goB.goesC.aregoingD.havegone25.Theteacher,togetherwithhisstudents,______visitedthemuseumlastweek.(過半了，加油??！)A.isB.areC.wasD.were26.Whathedoesandwhathesays______notmatch.A.doB.doesC.isD.are27.Runningeverymorning______goodforyourhealth.A.isB.areC.haveD.has28.Toplaythepianowell______alotofpractice.A.needB.needsC.areneedingD.wereneeding29.Thepoor______alwaysinneedofhelp.A.isB.areC.hasD.have30.Thefirstthreequestions______quiteeasy.A.isB.areC.wasD.hasbeen31.Oneofthegirlsintheclass______adancer.A.isB.areC.haveD.has32.Eachmanandeachwomaninthevillage______givenachancetovote.A.isB.areC.haveD.has33.Manyastudentinourschool______wonawards.A.haveB.hasC.areD.is34.Therestofthecake______enoughfortwopeople.A.isB.areC.haveD.has35.Therestofthestudents______fromdifferentcities.A.isB.areC.comesD.hascome36.Agroupoftourists______visitingthefamoustemple.A.isB.areC.wasD.hasbeen37.ThepairoftrousersIboughtlastweek______toolong.A.isB.areC.feelD.were38.Thesheep______eatinggrassonthehillside.A.isB.areC.wasD.hasbeen39.Politics______animportantsubject.A.isB.areC.haveD.has40.TheJapanese______knownfortheirpoliteness.A.isB.areC.hasD.have41.Everyboyandeverygirlintheschool______auniform.A.isB.areC.haveD.has42.Neitherofthetwoanswers______correct.A.isB.areC.haveD.has43.Noneofthecomputers______workingproperly.A.isB.areC.wasD.were44.Whatshewants______somenewclothes.A.isB.areC.haveD.has45.Whattheyneed______moretime.A.isB.areC.haveD.has46.Morethanonestudentinourclass______joinedtheclub.A.haveB.hasC.areD.is47.Morestudentsthanone______interestedinthecompetition.A.haveB.hasC.areD.is48.Thenumberofcarsinthecity______increasing.Butanumberofcars______old.A.is;areB.are;isC.is;isD.are;are49.Alargequantityofrice______importedeveryyear.A.isB.areC.haveD.has50.Largequantitiesofsand______usedforbuildingthehouse.A.isB.areC.haveD.has答案解析1.A：“Thebook”是單數(shù)名詞，作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式，be動詞的單數(shù)形式是is，所以選A。2.C：“Adogandacat”表示“一只狗和一只貓”，是復(fù)數(shù)概念，且句中有“now”，表明動作正在進行，所以用現(xiàn)在進行時“areplaying”，選C。3.B：“Eachflower”表示“每一朵花”，是單數(shù)概念，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式，look的第三人稱單數(shù)是looks，所以選B。4.A：“Everypenandpencil”強調(diào)每一支筆和每一支鉛筆，整體視為單數(shù)，謂語動詞用is，選A。5.A：“Thepairofglasses”表示“這副眼鏡”，“apairof+復(fù)數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用單數(shù)，所以用is，選A。6.A：“news”是不可數(shù)名詞，作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式，所以用is，選A。7.A：“aswellasphysics”是伴隨成分，句子主語是“Math”，是單數(shù)，且“hasbeen”是現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)，表示從過去到現(xiàn)在一直，所以用has，選A。8.B：“police”是集體名詞，通常表示復(fù)數(shù)概念，作主語時謂語動詞用復(fù)數(shù)形式，所以用are，選B。9.A：“family”作為整體概念時，謂語動詞用單數(shù)；表示家庭成員時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。此處“goingonatrip”強調(diào)家庭這個整體的行為，用is，選A。10.A：“class”作整體講時，謂語動詞用單數(shù)；這里“dividedintofourgroups”表示把班級整體劃分，所以用is，選A。11.A：“either...or...”連接兩個主語時，謂語動詞遵循就近原則，靠近謂語的主語是“I”，所以用am，選A。12.A：“neither...nor...”連接兩個主語時，謂語動詞遵循就近原則，靠近謂語的主語是“theteacher”，是單數(shù)，所以用is，選A。13.B：“notonly...butalso...”連接兩個主語時，謂語動詞遵循就近原則，靠近謂語的主語是“theirparents”，是復(fù)數(shù)，所以用are，選B。14.A：“therebe”句型中，be動詞的形式遵循就近原則，靠近be動詞的是“aruler”，是單數(shù)，所以用is，選A。15.A：“therebe”句型中，此句靠近be動詞的是“alibrary”，是單數(shù)，所以用Is，選A。16.C：“population”作“人口”整體概念時，謂語動詞用單數(shù)，所以第一空用is；“百分?jǐn)?shù)+of+名詞”作主語時，謂語動詞的數(shù)與of后的名詞保持一致，“population”這里指人，是復(fù)數(shù)概念，所以第二空用are，選C。17.C：第一個“all”指人，是復(fù)數(shù)概念，謂語用are；第二個“all”指事情，是單數(shù)概念，謂語用is，所以選C。18.A：“Halfof+名詞”作主語時，謂語動詞的數(shù)與of后的名詞保持一致，“fruit”是不可數(shù)名詞，視為單數(shù)，所以用is，選A。19.A：“alargeamountof+不可數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用單數(shù)，“money”是不可數(shù)名詞，所以用is，選A。20.A：“分?jǐn)?shù)+of+名詞”作主語時，謂語動詞的數(shù)與of后的名詞保持一致，“work”是不可數(shù)名詞，視為單數(shù)，所以用is，選A。21.B：“the+形容詞”表示一類人，作主語時謂語動詞用復(fù)數(shù)，“theyoung”表示年輕人，所以用are，選B。22.C：“Thiskindof+復(fù)數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式，“grow”的第三人稱單數(shù)是grows，所以選C。23.D：“復(fù)數(shù)名詞+ofthiskind”作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式，所以用grow，選D。24.B：“alongwithherclassmates”是伴隨成分，句子主語是“Thegirl”，是單數(shù)，所以用goes，選B。25.D：“togetherwithhisstudents”是伴隨成分，句子主語是“Theteacher”，且根據(jù)“l(fā)astweek”可知是一般過去時，所以用was，選D。26.A：“Whathedoesandwhathesays”是兩個并列的主語從句，視為復(fù)數(shù)概念，所以用do，選A。27.A：“Runningeverymorning”是動名詞短語作主語，謂語動詞用單數(shù)形式，所以用is，選A。28.B：“Toplaythepianowell”是不定式短語作主語，謂語動詞用單數(shù)形式，need的第三人稱單數(shù)是needs，所以選B。29.B：“the+形容詞”表示一類人，“thepoor”表示窮人，作主語時謂語動詞用復(fù)數(shù)，所以用are，選B。30.B：“Thefirstthreequestions”是復(fù)數(shù)主語，所以謂語動詞用are，選B。31.A：“Oneof+復(fù)數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式，所以用is，選A。32.A：“Each...andeach...”連接兩個名詞作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式，所以用is，選A。33.B：“Manya+單數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式，所以用has，選B。34.A：“Therestof+