第四單元第二課時(shí)《玩具總動(dòng)員》（教學(xué)實(shí)錄）粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第四單元第二課時(shí)《玩具總動(dòng)員》（教學(xué)實(shí)錄）粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《玩具總動(dòng)員》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：粵教版三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生觀看《玩具總動(dòng)員》片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論和分析玩具的特點(diǎn)及情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣，同時(shí)與課本中的綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)和閱讀理解能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作和表達(dá)，但對(duì)玩具的種類、特點(diǎn)以及背后的情感寓意理解不夠深入，實(shí)踐操作和創(chuàng)造性思維能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，本節(jié)課將圍繞《玩具總動(dòng)員》的主題，規(guī)劃以下內(nèi)容：

-觀看《玩具總動(dòng)員》相關(guān)片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注玩具的形象和故事情節(jié)。

-分析玩具的特點(diǎn)，如外觀、功能、材質(zhì)等，并討論玩具在故事中的角色和情感表達(dá)。

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易玩具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行玩具展示和交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和人際交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《玩具總動(dòng)員》中玩具的情感表達(dá)：通過(guò)觀看視頻片段，讓學(xué)生能夠識(shí)別并理解玩具角色在不同情境下的情感變化，例如，當(dāng)玩具被遺棄時(shí)的孤獨(dú)感，以及它們之間互相幫助的友情。

-掌握玩具的基本分類和特點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生根據(jù)玩具的功能、材質(zhì)和外觀特征進(jìn)行分類，如區(qū)分毛絨玩具、塑料玩具和金屬玩具，以及它們各自的特點(diǎn)和適用場(chǎng)合。

-創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)：通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易玩具的制作活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，例如，使用廢舊物品制作環(huán)保玩具。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感表達(dá)的深度理解：學(xué)生可能難以完全理解玩具角色的情感細(xì)微變化，如玩具在失去主人后的心理狀態(tài)。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察細(xì)節(jié)（如角色的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言）來(lái)感知情感。

-玩具分類的精準(zhǔn)識(shí)別：學(xué)生在分類玩具時(shí)可能會(huì)混淆不同類型的玩具，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生準(zhǔn)確把握各類玩具的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)，例如，通過(guò)觀察玩具的材質(zhì)和結(jié)構(gòu)來(lái)區(qū)分。

-創(chuàng)造性思維的激發(fā)：學(xué)生在設(shè)計(jì)玩具時(shí)可能缺乏創(chuàng)意，難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的想象力，例如，通過(guò)提供多樣的材料和引導(dǎo)性問(wèn)題來(lái)促進(jìn)學(xué)生思考，如“如果你是玩具設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的玩具來(lái)幫助孤獨(dú)的孩子？”四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授介紹玩具的種類和特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)玩具的了解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬玩具角色的情感體驗(yàn)，通過(guò)扮演來(lái)加深對(duì)故事情節(jié)和角色情感的理解。

3.利用案例研究，分析《玩具總動(dòng)員》中玩具的設(shè)計(jì)理念，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將情感融入玩具設(shè)計(jì)。

4.安排項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生分組設(shè)計(jì)并制作一個(gè)有特色的玩具，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

5.使用教學(xué)媒體，如播放《玩具總動(dòng)員》片段，展示不同類型的玩具圖片，以及使用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《玩具總動(dòng)員》中的玩具圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)玩具的興趣。

-提問(wèn)：你們都有哪些玩具？你們覺(jué)得玩具能給我們帶來(lái)什么？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-觀看《玩具總動(dòng)員》片段，讓學(xué)生關(guān)注玩具的角色和故事情節(jié)。

-分組討論：每個(gè)小組選擇一個(gè)玩具角色，討論其在故事中的特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-班級(jí)分享：每個(gè)小組匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充或提問(wèn)。

-玩具分類學(xué)習(xí)：講解玩具的基本分類和特點(diǎn)，展示不同類型的玩具實(shí)例。

-互動(dòng)活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，嘗試將帶來(lái)的玩具進(jìn)行分類。

3.實(shí)踐操作（15分鐘）

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易玩具：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具草圖，并討論制作材料和方法。

-動(dòng)手制作：學(xué)生利用廢舊物品和提供的材料，按照設(shè)計(jì)草圖制作玩具。

-展示和交流：每組展示制作的玩具，并解釋設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程。

4.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：每組討論玩具在生活中的作用，以及如何通過(guò)玩具傳遞情感。

-角色扮演：學(xué)生扮演玩具設(shè)計(jì)師，向其他學(xué)生介紹設(shè)計(jì)的玩具，并解釋設(shè)計(jì)意圖。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具的情感價(jià)值和創(chuàng)造性思維的重要性。

-學(xué)生分享制作玩具的過(guò)程中的心得體會(huì)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的玩具的短文，描述玩具的特點(diǎn)和它給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注玩具的價(jià)值和創(chuàng)意。

-學(xué)生收拾材料，整理教室，準(zhǔn)備下一節(jié)課。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)《玩具總動(dòng)員》的片段表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與討論，對(duì)玩具的情感表達(dá)有了更深的理解。在動(dòng)手制作玩具的環(huán)節(jié)，雖然有些學(xué)生一開(kāi)始感到困惑，但在小組合作中逐漸找到了靈感，創(chuàng)作出了有創(chuàng)意的作品。我注意到，通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了動(dòng)手能力，也對(duì)玩具的設(shè)計(jì)理念有了新的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我打算更加注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。七、結(jié)語(yǔ)八、評(píng)價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在觀看《玩具總動(dòng)員》片段時(shí)，大家積極發(fā)言，討論熱烈。在動(dòng)手制作玩具環(huán)節(jié)，小組合作能力得到了體現(xiàn)，學(xué)生們能夠相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。準(zhǔn)確性方面，學(xué)生對(duì)玩具的分類和理解基本準(zhǔn)確，能夠抓住故事中的情感變化。

作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)：從作業(yè)質(zhì)量來(lái)看，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到案例分析中，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。測(cè)試成績(jī)顯示，大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度良好，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

反饋與改進(jìn)：學(xué)生反饋表明，他們對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)感到非常興奮，希望有更多這樣的機(jī)會(huì)。我也注意到，在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生需要更多的引導(dǎo)和支持。我將反思這一點(diǎn)，未來(lái)教學(xué)中會(huì)提供更多的指導(dǎo)，并繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種玩具的高清圖片，包括毛絨玩具、塑料玩具、金屬玩具等，用于展示和討論。

-視頻素材：《玩具總動(dòng)員》的經(jīng)典片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，并作為討論的起點(diǎn)。

-音頻素材：挑選與玩具相關(guān)的背景音樂(lè)，用于營(yíng)造課堂氛圍，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

閱讀材料：

-教材節(jié)選：從課本中選取與玩具相關(guān)的文章或故事，供學(xué)生閱讀和理解。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于玩具設(shè)計(jì)、玩具歷史和玩具情感的英文文章，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀。

實(shí)踐工具：

-設(shè)計(jì)草圖模板：為學(xué)生提供設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易玩具的草圖模板，幫助他們整理設(shè)計(jì)思路。

-制作材料：準(zhǔn)備各種廢舊物品和制作玩具所需的材料，如紙箱、塑料瓶、布料等。

-工具箱：準(zhǔn)備剪刀、膠水、針線等工具，供學(xué)生制作玩具時(shí)使用。

教學(xué)輔助材料：

-評(píng)價(jià)量表：設(shè)計(jì)一個(gè)用于評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)的量表，包括參與度、創(chuàng)造力、合作能力等指標(biāo)。

-反饋表格：制作一個(gè)反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。

技術(shù)支持：

-互動(dòng)式白板：使用互動(dòng)式白板展示教學(xué)素材，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)資源，為