第9課古代科技 耀我中華 第三課時 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

第9課古代科技耀我中華第三課時教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)《道德與法治》五年級上冊第三課時《古代科技耀我中華》，使學(xué)生了解我國古代四大發(fā)明及其對世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的自豪感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第二課時《輝煌的文明》相銜接，進(jìn)一步深化學(xué)生對我國古代文明的認(rèn)識。教材中涉及到四大發(fā)明（造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)）的內(nèi)容，與學(xué)生在歷史課上學(xué)過的知識相聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解這些發(fā)明對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對中華民族的傳統(tǒng)文化有所了解，但對于古代科技的具體內(nèi)容和影響認(rèn)識不足，需要通過具體實例來加深理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞古代科技這一主題，通過以下步驟展開教學(xué)：

-導(dǎo)入：回顧上節(jié)課關(guān)于中華文明的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文明與科技的關(guān)系。

-講解：詳細(xì)介紹四大發(fā)明的發(fā)明過程、原理及應(yīng)用，以及它們對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-案例分析：通過具體案例，如指南針在航海中的應(yīng)用、火藥在軍事上的作用等，幫助學(xué)生理解科技對歷史進(jìn)程的影響。

-互動討論：組織學(xué)生分組討論，探討古代科技對現(xiàn)代生活的影響，以及如何傳承和發(fā)揚古代科技的精髓。

-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技對中華民族的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國古代歷史的基本知識，如朝代更迭、歷史人物等，對四大發(fā)明有一定的了解，但對其深遠(yuǎn)影響和具體應(yīng)用細(xì)節(jié)掌握不足。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對古代科技發(fā)明充滿好奇，對能夠改變歷史進(jìn)程的發(fā)明創(chuàng)造感興趣。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的資料搜集和分析能力，能夠通過閱讀和討論獲取新知識。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動式和體驗式學(xué)習(xí)，對直觀展示和動手操作的活動更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對四大發(fā)明的理解可能停留在表面，缺乏深入的認(rèn)識。

-理解古代科技對現(xiàn)代生活的影響可能需要跨越較寬的知識面和時空距離。

-在分析科技發(fā)明的歷史作用時，可能缺乏足夠的背景知識，難以形成全面的視角。

-將抽象的科技原理與實際應(yīng)用相結(jié)合，可能需要更多的引導(dǎo)和實例支持。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。首先通過講授法介紹四大發(fā)明的歷史背景和基本知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，探討這些發(fā)明如何影響世界文明進(jìn)程。案例研究法則用于深入分析每個發(fā)明的具體應(yīng)用和影響。

2.教學(xué)活動將包括角色扮演（模擬古代發(fā)明家的發(fā)明過程）、小組合作（共同探討科技對現(xiàn)代社會的影響），以及制作簡單的模型（如指南針或印刷術(shù)模型）來加深理解。

3.教學(xué)媒體使用將包括多媒體課件、實物模型、歷史紀(jì)錄片片段，以及網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于古代科技發(fā)明的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注屏幕上的古代發(fā)明場景，如活字印刷術(shù)的操作過程、火藥的爆炸效果等。觀看結(jié)束后，教師提問：“你們看到了哪些古代發(fā)明？它們對我們的生活產(chǎn)生了什么影響？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過多媒體課件詳細(xì)介紹四大發(fā)明的歷史背景、發(fā)明過程和原理。在介紹每個發(fā)明時，教師會提出相關(guān)問題，如“指南針是如何幫助航海家確定方向的？”學(xué)生通過思考、討論和回答問題，加深對四大發(fā)明的理解。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分析四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，如造紙術(shù)促進(jìn)了知識的傳播，火藥改變了戰(zhàn)爭的面貌等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動，每組選擇一個古代發(fā)明，扮演發(fā)明家和相關(guān)人物，模擬發(fā)明的過程和應(yīng)用場景。例如，選擇造紙術(shù)的小組可以模擬蔡倫造紙的過程，描述造紙術(shù)對當(dāng)時社會的影響。通過角色扮演，學(xué)生能夠更深入地體驗和理解古代科技發(fā)明的意義。隨后，各小組分享自己的角色扮演成果，其他小組進(jìn)行評價和討論。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實踐性問題：“如果讓你設(shè)計一項發(fā)明，它會是什么？這項發(fā)明將如何影響我們的生活？”學(xué)生進(jìn)行短暫的思考和討論后，輪流分享自己的想法。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新對社會的積極作用，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代科技發(fā)明對現(xiàn)代社會影響的短文，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生對古代科技的濃厚興趣，他們在角色扮演和討論中展現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造力。但也有學(xué)生對于四大發(fā)明的具體應(yīng)用和歷史影響理解不夠深入，我覺得在今后的教學(xué)中，我可以加入更多的歷史背景資料和實際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。此外，我也注意到部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時有些拘謹(jǐn)，下一步我會嘗試更多的激勵措施，鼓勵他們大膽發(fā)言，增強(qiáng)自信心。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束之前，我將布置兩項作業(yè)。第一項作業(yè)是要求每位學(xué)生完成一份個人健康生活計劃，計劃中應(yīng)包含飲食、運動、休息等方面，具體列出每天的目標(biāo)和計劃執(zhí)行的行動。學(xué)生需要記錄一周內(nèi)每天的生活情況，包括飲食內(nèi)容、運動時長、睡眠質(zhì)量等，并在計劃表中作相應(yīng)記錄。第二項作業(yè)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，學(xué)生需要結(jié)合自己的理解和一周的體驗，分享對健康生活方式的看法，以及在執(zhí)行健康生活計劃過程中的心得體會。

2.反饋方式：

我將仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對他們的計劃和執(zhí)行情況給出具體反饋。對于健康生活方式的短文，我會重點關(guān)注學(xué)生的個人見解和體驗，給出建設(shè)性的評價和建議。在下次課堂上，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們有機(jī)會相互學(xué)習(xí)，了解不同的健康生活理念和實際操作方法。同時，這也是對那些表現(xiàn)出色學(xué)生的鼓勵和認(rèn)可。

在批改作業(yè)的過程中，我會注意以下幾點：

-學(xué)生制定的計劃是否具體、可行，是否有明確的短期和長期目標(biāo)。

-學(xué)生在執(zhí)行計劃時是否遇到了困難，他們是如何克服的。

-學(xué)生在短文中是否能夠結(jié)合自身實際，提出獨到的見解，以及他們的體驗是否真實、有深度。

-學(xué)生在作業(yè)中是否展現(xiàn)出了自我反思和自我管理的能力。八下是按照要求完成的教學(xué)實錄本章節(jié)：

八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.教學(xué)資源庫：

為配合《道德與法治》五年級上冊第三課時《古代科技耀我中華》的教學(xué)，我們建立了邏輯推理教學(xué)資源庫。該資源庫包括以下內(nèi)容：

-課件：制作了詳細(xì)的PPT課件，涵蓋四大發(fā)明的歷史背景、發(fā)明過程、原理及應(yīng)用，以及它們對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-案例分析：收集了多個與四大發(fā)明相關(guān)的歷史案例，如指南針在航海中的應(yīng)用、火藥在軍事上的作用等，以幫助學(xué)生更好地理解科技對歷史進(jìn)程的影響。

-視頻資源：整合了多個關(guān)于古代科技發(fā)明的歷史紀(jì)錄片片段，以及相關(guān)人物的訪談視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-文章閱讀材料：選編了一系列關(guān)于古代科技發(fā)明的歷史文章，供學(xué)生閱讀拓展，加深對科技發(fā)展對文明進(jìn)步的理解。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：

我們利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和互動，以提升教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性。具體應(yīng)用如下：

-遠(yuǎn)程授課：教師可以通過在線平臺直播授課，學(xué)生可以實時觀看并參與互動。

-作業(yè)提交與批改：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-討論區(qū)：學(xué)生在討論區(qū)交流學(xué)習(xí)心得，教師可以及時解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)師生互動。

-資源共享：教師可以將教學(xué)資源庫中的課件、視頻、文章等上傳至平臺，供學(xué)生隨時查閱。

3.技術(shù)支持：

為確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我們提供了以下技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，滿足在線教學(xué)的需求。

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，包括計算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保教學(xué)過程中設(shè)備的正常運行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師掌握在線教學(xué)平臺的使用方法，提高教學(xué)效果。

-技術(shù)支持團(tuán)隊：設(shè)立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊，為教師和學(xué)生提供及時的技術(shù)幫助和解答。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了全面的評估。通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)完成情況以及他們對四大發(fā)明的理解和應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對古代科技有了更深入的認(rèn)識。他們在角色扮演和討論中積極表達(dá)自己的觀點，能夠結(jié)合歷史背景分析四大發(fā)明的影響。然而，我也注意到一些學(xué)生在理解科技原理和應(yīng)用方面存在一定的困難，他們可能需要更多的實例和解釋來加深理解。

此外，我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們能夠按照要求完成健康生活計劃的制定和記錄，但在撰寫關(guān)于健康生活方式的短文時，一些學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力還有待提高。這提示我在未來的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的寫作技巧和思維訓(xùn)練。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，我計劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)：對于四大發(fā)明的原理和應(yīng)用，我將在課堂上提供更多具體的例子和詳細(xì)的解釋，確保每個學(xué)生都能夠理解。

-引入互動式學(xué)習(xí)：我將增加課堂上的小組討論和互動游戲，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和體驗，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-提供個性化指導(dǎo)：對于理解有困難的學(xué)生，我將提供個性化的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-強(qiáng)化寫作訓(xùn)練：我將安排更多的時間