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初中學(xué)生作文600字初中學(xué)生作文600字篇1“叮鈴鈴……”,房門口那小巧精致的風(fēng)鈴響起清脆的鈴聲,我從發(fā)呆中回過神來,無意間瞟到了因晚霞的照射而籠罩著光環(huán)的金色風(fēng)鈴,那燦爛的顏色將我推進(jìn)記憶的旋渦,塵封已久的往事,躍然出現(xiàn)在我的腦海里。那是暑假中一個(gè)陽光燦爛的下午,表妹一家被邀請(qǐng)來我家玩。表妹那水汪汪的大眼睛和甜美的聲音贏得我們?nèi)胰说暮酶?,我?duì)她更是愛護(hù)有加。她總是親熱地叫我“姐姐”。很快,她便對(duì)我房門口那個(gè)漂亮的風(fēng)鈴產(chǎn)生了濃厚的興趣。那雙明亮的大眼睛一眨也不眨地瞅著高高掛著的風(fēng)鈴,圍著它轉(zhuǎn)圈圈,我見她如此喜愛,便想把風(fēng)鈴摘下來給她看。我站在小凳子上摘風(fēng)鈴時(shí),可能是我沒站穩(wěn),“叮當(dāng)”幾聲,剎那間,我摔倒在地上,風(fēng)鈴被我扯得七零八落,頓時(shí)支離破碎。站在一旁的表妹驚慌失措,呆呆地站在那兒,眼睛里充滿了恐懼與驚慌,小嘴緊緊地抿著。姨媽聞聲而來,她看了看房間里的情景,不由分說,一個(gè)箭步?jīng)_上去,抓起表妹的手,狠狠地打了幾下:“是你給姐姐添麻煩了,對(duì)不對(duì)?”媽媽走上前去,拉過表妹,柔聲說:“別急,沒準(zhǔn)不是她弄的,陳碩,怎么回事?”我望著已破碎的風(fēng)鈴,“嗚嗚”地哭了。姨媽見此情景,一口咬定這一切都是表妹造成的。表妹的大眼睛蒙上了一層淚水,委屈地咬著嘴唇,充滿希望地望著我,似乎希望我能站出來為她辯解??晌覅s堵氣地扭過頭,轉(zhuǎn)身走了……。一會(huì)兒,表妹飛快地跑出去,不久,她又噔噔地跑回來,手上拿著一個(gè)新買的精巧的風(fēng)鈴,姨媽說:“快,給姐姐道歉?!北砻冒扬L(fēng)鈴遞給我,委屈地瞅了瞅我……。嶄新的風(fēng)鈴掛在了我的房門上,表妹走了。晚霞籠罩著金色的風(fēng)鈴,燦爛的光芒顯得很美、很好。表妹那委屈的大眼睛卻時(shí)常閃現(xiàn)在我的腦海里,每當(dāng)此時(shí),我的心里便覺得空蕩蕩的……。初中學(xué)生作文600字篇2告別了小學(xué)無憂無慮的生活,我跨進(jìn)了初中的門檻,開始了我的初中生活。當(dāng)我走進(jìn)新班級(jí)時(shí),我對(duì)一切都是那么的陌生,望著歡聲笑語的新同學(xué),使我想起了那群活潑可愛的小學(xué)同學(xué),看到一位位新老師在講臺(tái)上認(rèn)真的授課,讓我回憶起了那慈祥的啟蒙老師。雖然我們已經(jīng)開學(xué)有兩三個(gè)星期了,但來日方長,為何不來暢想一下以后的學(xué)習(xí)生活呢?每天,我們?cè)诿髅牡年柟庀吕世首x書,在寬敞的教室里快樂的學(xué)習(xí),在充滿歡笑聲的操場(chǎng)上做操,玩游戲。我們逐漸融合在一起,如同像大海上的一艘艘小帆船一樣共同分享陽光,承擔(dān)風(fēng)雨。初中的功課對(duì)于小學(xué)比起來十分不同——壓力要大得多因?yàn)橛侄嗔藥组T主課。所以為了不讓我的成績退步,我不斷的讀書,做筆記,想把一切知識(shí)都裝進(jìn)腦袋。雖然盡管這樣考試也有失利的時(shí)候,可我從不氣餒。每天忙忙碌碌,感覺十分充實(shí)。初中三年,朋友是必不可缺的,一位名人也說過“朋友,可以把快樂加倍,把悲傷減半”。所以性格隨和的我,很快就在新的集體中結(jié)交了許多朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,有時(shí)還開開玩笑。我們一起成長,取長補(bǔ)短,慢慢磨合,相信三年后,我們的友誼也會(huì)“地久天長”。初中生活當(dāng)然是快樂并且充實(shí)的,我在嵊初的校園中度過了一載又一載的光陰,轉(zhuǎn)眼間三年的時(shí)光已匆匆逝去,校園中留下了許多我們美好的回憶,再次依依惜別,再次承載著許多祝福,踏上了高中的征程。不過,說了這么多,這一切都只是暢想,美好的未來是自己用雙手創(chuàng)造的,所以,讓我們從現(xiàn)在開始共同努力吧!初中學(xué)生作文600字篇3國慶節(jié)到了,爸爸帶著我去武漢游玩。國慶節(jié)我們到了武漢,我和爸爸在武漢呆了五天,在那里我們游玩了武漢長江大橋和黃鶴樓,還有我最喜歡的武漢海昌極地海洋公園,在那里我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,他叫:“閆丁”。國慶節(jié)的第一天爸爸駕車帶著我和姐姐先去了海昌極地海洋公園,一進(jìn)入極地海洋公園,首先看到的是巨大的海豚雕塑噴泉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著就像真的海豚跳出水面,很真實(shí)。隨后我們又進(jìn)入了海底二萬里隧道,透過透明的玻璃,在海底隧道我看見了五顏六色的熱帶魚在頭頂和兩側(cè)游來游去,真像進(jìn)入了海底世界,在海底世界還有笨拙的大海龜、水母、白鰭鯊在頭頂上方的海水中巡游,可愛的企鵝呆呆的站在雪白的巖石上,巨大鰈拖著細(xì)細(xì)直直的尾巴,悄悄地貼著玻璃滑行;還有很多我都說不出名海底魚類,五彩斑斕的漂亮極了??赐旰5姿淼牢覀冞€看到北極狼、北極熊、海豹、海獅、白鯨等等海洋動(dòng)物;最后我們?nèi)タ戳俗詈每吹暮Q髣?chǎng)表演,在海洋劇場(chǎng)表演之前先是十人的水上芭蕾舞表演,之后就是由四名海豚馴養(yǎng)員和四個(gè)海豚在表演的精彩節(jié)目,在馴養(yǎng)員的手勢(shì)指揮下,四個(gè)海豚從不同角度跳出水面,又落入水中,最精彩是海豚和馴養(yǎng)員的合作表演和空中頂球表演。還有一件最有趣的事,就是當(dāng)海豚做算術(shù)題時(shí),一個(gè)小朋友說:“5+3=多少”一個(gè)小海豚游過去按了八下汽笛,然后又一個(gè)小朋友說減法:“5?3=多少?”又一只調(diào)皮的小海豚游過去激動(dòng)地按了九下汽笛,結(jié)果全場(chǎng)觀眾們都在大笑;主持人說:“看來小海豚過于激動(dòng),讓我們以熱烈的掌聲再給它一次機(jī)會(huì)”,觀眾們說:“好”。然后那只犯錯(cuò)的小海豚在馴養(yǎng)員的指揮下再次緊張的游過去,按了兩下汽笛,當(dāng)它正要再按第三下汽笛的時(shí)候,突然像是想起了什么,又匆忙潛入水中游走了。這道算術(shù)題終于做對(duì)了??磥聿粌H是我們粗心,小海豚也很粗心?;叵牒Q蠊珗@的游玩,“這真是最美好的一天”。初中學(xué)生作文600字篇4放學(xué)后,我走在回家的路上。突然有人拍了拍我,我一看是我最好的朋友?!坝惺裁词聠幔俊笨吹剿荒樑d奮的’樣子,我好奇地問。他對(duì)我笑了笑說:“下個(gè)星期五是我的生日派對(duì),我想邀請(qǐng)你參加。”回家后,為了參加這個(gè)生日派對(duì),一有空我就在想著我要送的禮物。無論是對(duì)同學(xué)、老師、家長,還是朋友,我送禮物從來都是送自己做的。這次當(dāng)然也不例外,我為我這個(gè)朋友設(shè)計(jì)了一個(gè)精美的賀卡,上面圖文并茂,還用彩筆寫上了”生日快樂”。朋友生日那天,我拿著自己做的禮物來到了同學(xué)的家里,我們好幾個(gè)同學(xué)和壽星有說有笑,我們聚在一起玩游戲,歡樂的笑聲在朋友的家里回蕩著。吃過蛋糕后,我們陸續(xù)送上各自的禮物。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們帶來的禮物都是從商店里精心挑選出來的貴重禮物,我有點(diǎn)遲疑了。和同學(xué)們的禮物相比,我這個(gè)禮物是自己做的,朋友會(huì)怎么說呢?同學(xué)們會(huì)怎么看我呢?壽星的臉上印滿了笑意,透過他的雙眼,我看到了一絲猶豫。他到底在想什么呢?你的呢?朋友的話打斷了我的思考,我有些緊張,但我還是鼓起勇氣,送上了我的禮物。當(dāng)接到我的禮物后,他格外感激地說了聲后:“謝謝!”回家后,我還是有點(diǎn)慚愧:別人送給朋友的都是從商店里買來的,我卻只送了一張賀卡,這可是我最好的朋友啊,他會(huì)不會(huì)不理解呢?其他朋友又會(huì)怎么想呢?幾天后,我的朋友再次見到我的時(shí)候,高興地對(duì)我說:“你知道嗎?你的禮物所有的禮物中最好的?!薄笆菃??”我大吃一驚?!澳愕亩Y物是你自己做的,與眾不同。體現(xiàn)出了真正的友誼。”我終于明白了那天他的眼神。千里送鵝毛,禮輕情意重。一張小小的賀卡,一幅小小的畫,只要是用真心誠意地做了,它就是最好的禮物。初中學(xué)生作文600字篇5轉(zhuǎn)眼間,我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了,又開始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。開學(xué)第一天,緊張、開心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來到學(xué)校,來到我即將要生活三年的學(xué)校——南昌二中。邁進(jìn)校門的那一刻,臉上的笑容已溜到了九霄云外,只剩下緊張、害怕。校園的一切都是那樣陌生,但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”,讓我渴望去了解它。10班是我這三年學(xué)習(xí)的班級(jí)——我在教室坐下后,周圍的一切又都是那樣陌生,好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信,我和她們一定會(huì)成為好朋友。在小學(xué)時(shí),常聽老師們說,初中的老師是最“殘暴”的,動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生,而且是當(dāng)著家長的面打?qū)W生??墒?,經(jīng)過幾個(gè)星期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”,相反,我發(fā)現(xiàn)他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動(dòng),朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們,心中自然有些害怕,上課很少舉手發(fā)言,但語文老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們,使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起
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