Unit 5 Helping our parents (Story time) （教學實錄） -2023-2024學年譯林版（三起）英語五年級下冊

Unit5Helpingourparents(Storytime)（教學實錄）-2023-2024學年譯林版（三起）英語五年級下冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit5Helpingourparents(Storytime)

授課年級：五年級

教材版本：2023-2024學年譯林版（三起）英語五年級下冊。

本節(jié)課通過故事情境，讓學生學習如何用英語描述幫助父母做家務的過程，培養(yǎng)他們的家庭責任感。通過生動的故事，引導學生掌握關鍵詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力和實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐活動，理解并運用本單元的核心詞匯和句型，描述幫助父母的經(jīng)歷。

2.文化意識：學生能夠理解家庭成員之間相互幫助的重要性，增強家庭責任感，培養(yǎng)良好的家庭關系。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中角色的行為，學生能夠發(fā)展批判性思維，學會從不同角度看待問題。

4.學習策略：學生能夠運用合作學習和互動交流的策略，提高英語學習效率，形成有效的學習習慣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段家庭日常生活的視頻，讓學生觀察并討論家庭成員如何互相幫助，從而引出本節(jié)課的主題。

-情境模擬：模擬家庭場景，讓學生扮演故事中的角色，實際操作并使用目標語言描述幫助父母的過程。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，讓他們討論在家庭中可以如何幫助父母，并分享自己的經(jīng)歷。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬不同的家庭角色，練習使用本單元的句型和詞匯。

3.反思與評價

-自我反思：課后，學生撰寫日記，反思自己在家庭中幫助父母的行為，以及如何通過本節(jié)課的學習改進。

-同伴評價：學生相互評價在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，提供具體反饋和建議。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解本單元的核心詞匯和句型，確保學生理解并能正確使用。

2.情境模擬法：通過角色扮演，讓學生在模擬的情境中運用所學知識。

3.任務驅(qū)動法：設計具體的任務，鼓勵學生在實踐中學習和掌握英語。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示圖片和動畫，輔助教學內(nèi)容的呈現(xiàn)。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，增加學生參與度和學習興趣。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線視頻和游戲，豐富教學形式和提高學習效率。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一張家庭場景圖片，提問學生在圖中看到了什么，引導學生思考在家中可以做哪些事情來幫助父母。

-目的：激發(fā)學生對幫助父母這一主題的興趣，為學習故事內(nèi)容打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：講解核心詞匯和句型，如"Howdoyouhelpyourparents?"，并展示例句。

-情境模擬：通過角色扮演，讓學生在模擬的情境中使用目標語言，如扮演家長讓孩子做家務。

-歸納推理：引導學生從故事中歸納出幫助父母的重要性，并討論如何在家中實施。

3.鞏固練習

-課堂練習：學生根據(jù)故事內(nèi)容完成填空、匹配等練習，鞏固對詞匯和句型的記憶。

-小組討論：學生分組討論自己在家?guī)椭改傅慕?jīng)歷，并用英語分享。

4.深化理解

-案例分析：分析故事中的具體情景，讓學生討論在不同情境下如何用英語表達幫助父母的行為。

-角色扮演：學生扮演故事中的角色，用目標語言進行對話，加深對故事情節(jié)的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的重點詞匯和句型，強調(diào)正確使用它們的語境。

-學生反饋：學生簡單描述本節(jié)課學到的內(nèi)容，并提出在幫助父母時遇到的問題和解決方法。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過故事教學，學生能夠理解并運用一些日常生活中的動詞短語來描述幫助父母的行為。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。在情境模擬環(huán)節(jié)，有些學生對于角色扮演感到害羞，參與度不高。我應該在課前更多地鼓勵他們，并設置更簡單的情境讓他們逐漸適應。此外，小組討論時，部分學生的英語表達能力有限，影響了討論的效果。下次我會提前準備一些輔助材料，比如圖片和關鍵詞卡片，來幫助他們更好地表達自己的想法。課堂上學生的反饋讓我意識到，我需要更多關注每個學生的學習進度，給予他們個性化的指導和支持。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：選取與家庭生活相關的英文視頻片段，如動畫或短片，用于導入課程，激發(fā)學生學習興趣，并讓他們在真實語境中感受目標語言的使用。

-圖片：收集家庭生活場景的圖片，用于輔助詞匯教學，幫助學生直觀理解單詞和短語的意義。

-音頻：播放英文原聲故事，讓學生聆聽并模仿發(fā)音，提高他們的聽力和口語能力。

2.閱讀材料

-故事書：選擇與教材內(nèi)容相關的英文故事書，讓學生在課后閱讀，鞏固課堂上學到的詞匯和句型。

-生活小貼士：提供英文撰寫的生活小貼士，介紹如何在日常生活中幫助父母，以及如何培養(yǎng)良好的家庭關系。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線英漢字典，方便他們隨時查找單詞和短語的意思和用法。

-聽力練習軟件：引導學生使用在線聽力練習軟件，通過聽力練習提高他們的理解和反應能力。

-互動學習平臺：利用在線互動學習平臺，如在線課堂、討論區(qū)等，為學生提供更多學習和交流的機會。

4.教學輔助材料

-海報：制作關于幫助父母的主題海報，展示在教室中，作為視覺輔助工具，提醒學生學習的內(nèi)容。

-flashcard：制作帶有關鍵詞匯和句型的閃卡，供學生在課堂上快速復習和記憶。

-活動指南：編寫一份活動指南，包含課堂活動和課后作業(yè)的說明，幫助學生明確學習目標和任務。

5.家庭作業(yè)資源

-練習題庫：提供一份在線練習題庫，讓學生在課后進行自我測試，鞏固所學知識。

-彩色繪圖：鼓勵學生繪制與幫助父母相關的彩色繪圖，通過創(chuàng)意表達加深對課程內(nèi)容的理解。

6.教師專業(yè)發(fā)展資源

-教學論壇：參與在線教學論壇，與其他教師交流教學經(jīng)驗和資源，不斷提升教學質(zhì)量。

-專業(yè)培訓：利用網(wǎng)絡資源參加專業(yè)培訓，學習最新的教學方法和技術，以適應教育發(fā)展的需要。八、教學評估與改進

教學評估：

這個單元的教學讓我看到學生們在英語學習上取得了明顯的進步。他們能夠用英語描述幫助父母的日?；顒樱~匯量和句型運用都有了提升。通過課堂上的角色扮演和小組討論，我也觀察到學生們更加自信地使用英語進行交流。在對學生的口頭和書面作業(yè)評估中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠正確使用本單元的動詞短語和句型。此外，學生們在課堂參與度方面也有很好的表現(xiàn)，他們樂于分享自己的家庭故事和經(jīng)驗。

然而，評估中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生在使用英語時仍然存在語法錯誤，尤其是在時態(tài)和語態(tài)的運用上。另外，一些學生在小組討論中的參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。

教學改進：

為了進一步提高教學效果，我計劃采取以下措施：

-個性化輔導：對于語法有困難的學生，我將提供額外的輔導，通過一對一的指導幫助他們掌握正確的語法規(guī)則。

-互動式學習：我會增加更多的互動式學習活動，如小組競賽和游戲，以提高學生的參與度和興趣。

-信心建設：對于參與度不高的學生，我會通過小組合作和肯定他們的努力來增強他們的信心。

-課后作業(yè)：我會設計更有針對性的課后作業(yè)，讓學生在家庭環(huán)境中練習使用英語，如寫一篇關于幫助父母的日記。

-家長溝通：我會與家長溝通，鼓勵他們在家中與孩子一起練習英語，以增強學習效果。

-多樣化評估：我