2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術第一冊 第三單元 第15課 認識畫圖軟件（教學實錄）

2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術第一冊第三單元第15課認識畫圖軟件（教學實錄）一、課程背景與目標定位

隨著信息技術的不斷發(fā)展，畫圖軟件已經成為生活中不可或缺的工具之一。本節(jié)課旨在讓學生初步認識畫圖軟件，掌握基本操作，激發(fā)學生對信息技術學習的興趣。本節(jié)課為2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術第一冊第三單元第15課《認識畫圖軟件》，適用于小學一年級學生。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解畫圖軟件的基本功能，學會簡單的繪圖操作，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。學生將通過操作畫圖軟件，提高對信息技術工具的敏感度和運用能力，培養(yǎng)在數(shù)字環(huán)境中解決問題的思維習慣。同時，通過創(chuàng)作個性化作品，激發(fā)想象力，鍛煉創(chuàng)新意識和動手操作能力，為將來的信息技術應用打下堅實基礎。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一幅生動的畫作，引導學生觀察并討論畫中的元素和色彩，激發(fā)學生對畫圖軟件的好奇心。

-情境模擬：設定一個簡單的繪畫任務，如設計一張節(jié)日賀卡，讓學生在模擬的畫圖環(huán)境中嘗試操作。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組使用畫圖軟件共同完成一個主題畫作，鼓勵小組成員間交流想法和技巧。

-角色扮演：讓學生扮演小畫家角色，通過創(chuàng)作過程體驗畫圖軟件的不同功能，增強學習的趣味性。

3.反思與評價

-自我反思：學生在完成畫作后，引導他們回顧創(chuàng)作過程，思考在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進。

-同伴評價：組織學生相互展示作品，進行同伴間的評價，讓學生學會欣賞他人作品的同時，也能提出建設性的意見。四、教學方法與策略

1.選擇教學方法：本節(jié)課采用講授與案例研究相結合的方式，通過講授介紹畫圖軟件的基本功能，通過案例研究讓學生了解軟件的實際應用。

2.設計教學活動：開展角色扮演活動，學生扮演小畫家，通過實踐操作完成一個創(chuàng)意繪畫項目；進行小組實驗，合作探索畫圖軟件的高級功能。

3.確定教學媒體：使用多媒體課件展示畫圖軟件的操作界面和功能，同時利用實物投影儀實時展示學生的作品，增強直觀性和互動性。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一系列有趣的畫作，如卡通人物、自然風景等，引發(fā)學生對畫圖軟件的好奇心。接著提出問題：“你們想不想自己動手畫出這樣的作品呢？”以此激發(fā)學生的學習興趣，自然引入本節(jié)課的主題——認識畫圖軟件。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先通過多媒體課件介紹畫圖軟件的基本功能，如選擇工具、畫筆工具、顏色填充等。然后，現(xiàn)場演示如何使用這些工具繪制一幅簡單的畫作。在演示過程中，引導學生關注軟件的操作步驟和技巧。隨后，讓學生跟隨教師的指導，逐步嘗試使用畫圖軟件完成一個簡單的繪畫作品。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組使用畫圖軟件共同完成一個主題畫作。在創(chuàng)作過程中，鼓勵學生相互交流想法和技巧，協(xié)作完成任務。教師在旁邊巡回指導，為學生提供必要的幫助和支持。完成后，每組展示自己的作品，并進行簡要介紹。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出一個實踐任務，如設計一張節(jié)日賀卡，要求學生運用所學知識和技巧，獨立完成作品。學生在規(guī)定時間內完成作品后，進行展示和評價。教師對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導學生繼續(xù)優(yōu)化作品。

5.總結與反思（5分鐘）

內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，讓學生分享在學習和實踐過程中的收獲和體會。同時，教師對學生的表現(xiàn)進行總結，強調畫圖軟件在實際生活中的應用價值，激發(fā)學生繼續(xù)學習信息技術的興趣。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

內容：教師布置課后作業(yè)，要求學生利用畫圖軟件創(chuàng)作一幅個性化的畫作，并上傳到班級群分享。同時，鼓勵學生嘗試探索畫圖軟件的其他功能，為下一節(jié)課的學習做好準備。

7.課堂小結（5分鐘）

內容：教師對本次課程進行簡要回顧，強調畫圖軟件的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，提升自己的信息技術素養(yǎng)。同時，提醒學生預習下一節(jié)課的內容，做好學習準備。六、教學反思與改進

這節(jié)課結束后，我感到學生們對畫圖軟件有了基本的認識和操作能力，但我也注意到一些地方需要改進。比如，在互動體驗環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠默契，可能是因為我對小組分工的指導不夠明確。下次我會提前給出更具體的分工建議，確保每個學生都能參與到創(chuàng)作過程中。另外，實踐應用環(huán)節(jié)的時間安排有些緊張，導致部分學生未能充分展示自己的作品。我會在下一節(jié)課調整時間分配，確保每個學生都有足夠的時間展示和分享。此外，我還會增加一些拓展練習，讓學生在課后能夠繼續(xù)探索畫圖軟件的更多功能，提升他們的實踐能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據我們今天所學的畫圖軟件知識，我給大家布置以下作業(yè)：

1.請使用畫圖軟件創(chuàng)作一幅以“我的夢想”為主題的畫作。你可以畫出自己的夢想，也可以畫出對未來世界的想象。要求作品色彩豐富，元素多樣，能夠體現(xiàn)出你的創(chuàng)意。

2.在完成畫作后，請錄制一段不超過兩分鐘的視頻，介紹你的創(chuàng)作思路和過程，并分享你在使用畫圖軟件時遇到的問題以及如何解決。

3.作業(yè)提交：請將你的畫作和介紹視頻一同上傳到我們的班級學習平臺，確保文件名包含你的姓名和作品名稱。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)了很多出色的作品，你們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。以下是一些具體的反饋：

1.對于畫作部分，大部分同學都能夠運用所學的工具和技巧，創(chuàng)作出富有個性化的作品。但有些同學的作品在細節(jié)處理上還有提升空間，比如顏色的搭配和圖形的精細度。

2.在視頻介紹部分，我很高興看到很多同學能夠清晰地表達自己的創(chuàng)作過程和思考。但也有一些同學的視頻錄制較為隨意，建議在下次作業(yè)中注意視頻的錄制質量，包括畫面清晰度和聲音的大小。

針對以上反饋，我給大家以下改進建議：

1.對于畫作，我鼓勵大家在完成作品后，再次審視自己的作品，思考哪些地方可以改進。如果有條件，可以和同學互相觀摩和討論，互相學習。

2.對于視頻介紹，我建議在錄制前先準備好講話稿，確保表達流暢。同時，注意視頻的錄制環(huán)境，選擇光線充足、背景簡潔的地方進行錄制。

3.我希望大家能夠認真對待每一次作業(yè)，不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了通過實踐提升自己的技能和素養(yǎng)。

請各位同學根據反饋和改進建議，繼續(xù)努力，我相信你們會做得更好！八、教學評估與改進

評估方式：在過去的幾周里，我通過多種方式對學生的學習情況進行了評估。我觀察了學生在課堂上的互動和參與度，檢查了他們的作業(yè)完成情況，也注意到了他們在實踐活動中表現(xiàn)出的興趣和技能。通過這些觀察，我能夠更好地了解每個學生的學習進度和理解程度。

我發(fā)現(xiàn)學生們在畫圖軟件的基本操作上進步很快，他們能夠獨立完成簡單的繪畫任務，并且在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了很高的熱情。但同時，我也注意到一些學生在使用高級功能時遇到了困難，比如圖層管理和特效應用等方面。

改進策略：基于評估結果，我計劃采取以下措施來提高教學效果。首先，我會調整課堂上的教學節(jié)奏，確保所有學生都能跟上課程的進度。對于那些在高級功能上遇到困難的學生，我會提供額外的輔導，可能包括一對一的指導或者小組討論，以便他們能夠更好地理解這些功能。

此外，我計劃引入更多的實際案例和項目，讓學生能夠在真實的情境中學習和應用所學的技能。這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠幫助他們更好地理解畫圖軟件在實際生活中的應用。

我還會更加關注學生的個體差異，提供個性化的學習材料和指導。對于那些在繪畫方面有特殊才能的學生，我會鼓勵他們嘗試更復雜的創(chuàng)作，并提供相應的資源和支持。

最后，我會定期收集學生的反饋，了解他們對課程內容、教學方法和評估方式的看法。這樣我可以及時調整教學策略，確保教學活動更加符合學生的需求和興趣。九、教學資源拓展

拓展資源：

1.色彩理論：介紹色彩的基本概念，如色輪、顏色搭配、色彩情感表達等，幫助學生理解如何在畫作中運用色彩。

2.圖形設計原則：講解圖形設計的基本原則，如對比、平衡、統(tǒng)一、重點突出等，指導學生如何創(chuàng)作出更具美感的作品。

3.畫圖軟件進階技巧：介紹畫圖軟件的高級功能，如圖層使用、路徑工具、濾鏡效果等，提升學生的繪畫技能。

4.數(shù)字藝術作品欣賞：展示一些優(yōu)秀的數(shù)字藝術作品，包括插畫、概念藝術、游戲設計等，拓寬學生的藝術視野。

5.畫圖軟件實用教程：提供一些畫圖軟件的操作教程，包括基礎操作、高級技巧、常見問題解決等，幫助學生更好地掌握軟件。

拓展建議：

1.鼓勵學生在課后自行查找和閱讀有關色彩理論和圖形設計原則的資料，加深對色彩和圖形設計的理解。

2.建議學生通過觀看教學視頻或者閱讀相關書籍，學習畫圖軟件的高級技巧，嘗試將這些技巧應用到自己的創(chuàng)作中。

3.學生可以定期瀏覽數(shù)字藝術作品，分析作品的構圖、色彩運用、創(chuàng)意表達等方面，從而提升自己的藝術鑒賞能力。

4.建議學生在遇到畫圖軟件操作問題時，主動查閱相關教程，解決實際問題，提高自學能力。

5.鼓勵學生參與線上線下的藝術交流活動，與其他藝術家交流