2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 Family（家庭）教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Family（家庭）教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Family（家庭），主要包括家庭成員的英文表達(dá)，如father（父親）、mother（母親）、brother（哥哥）、sister（姐姐）等，以及簡(jiǎn)單句型介紹家庭成員，如：“Thisismyfather.Thisismymother.”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯和句型與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和生活實(shí)際緊密相關(guān)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，描述自己的家庭成員。教材中涉及的章節(jié)和內(nèi)容有Module9的Unit1和Unit2。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)，能夠正確使用相關(guān)詞匯和句型介紹自己的家人。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的自信。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述畫面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)模擬家庭聚會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)介紹家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自家庭的特點(diǎn)，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行角色對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的英語(yǔ)表達(dá)，提出改進(jìn)建議，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)直觀演示和情境模擬來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組游戲等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，增強(qiáng)參與感和實(shí)際運(yùn)用能力。

3.使用多媒體資源，如家庭圖片和視頻，以及互動(dòng)式白板，以視覺輔助教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示一張家庭樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文討論家庭成員，然后引入英文表達(dá)。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭成員英文表達(dá)的興趣，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：介紹家庭成員的英文詞匯，如father,mother,brother,sister等，并演示如何用Thesearemy...進(jìn)行介紹。

-演繹推理：通過(guò)家庭成員關(guān)系，演示如何用英語(yǔ)描述家庭關(guān)系，如Myfatherismymother'shusband。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)別家庭成員的英文表達(dá)歸納出一般規(guī)律，如家庭成員通常用形容詞性物主代詞。

-邏輯謬誤：討論可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如將家庭成員的稱呼混淆，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并回答classmates的提問(wèn)。

-小組討論：學(xué)生分組，討論如何在不同的社交場(chǎng)合介紹家人，并分享討論成果。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下介紹家人的情況，如聚會(huì)、學(xué)校等。

-辯論活動(dòng)：學(xué)生辯論在不同文化中介紹家庭成員的方式是否有差異，鍛煉邏輯思維和表達(dá)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)家庭成員的英文表達(dá)和介紹家人的句型。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境模擬和角色扮演，學(xué)生能夠積極參與并運(yùn)用英語(yǔ)介紹家庭成員，但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上仍顯得緊張和不自信。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)課程中，我將增加更多的小組互動(dòng)活動(dòng)，以降低學(xué)生的緊張感，并通過(guò)同伴支持來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我會(huì)提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在安全的課堂環(huán)境中不斷練習(xí)和提升。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭成員稱謂的英文表達(dá)，如grandfather（祖父）、grandmother（祖母）、aunt（阿姨）、uncle（叔叔）等。

-常見家庭活動(dòng)的英文表達(dá)，如havedinnertogether（一起吃晚餐）、watchTV（看電視）、playgames（玩游戲）等。

-與家庭相關(guān)的日常對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的職業(yè)、愛好等。

-英文家庭文化介紹，包括不同國(guó)家的家庭習(xí)俗和節(jié)日。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，如詢問(wèn)家人日?；顒?dòng)、介紹家人給朋友等。

-讓學(xué)生觀看英文家庭主題的動(dòng)畫片或電影片段，提高聽力理解能力，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

-創(chuàng)造一個(gè)英文家庭環(huán)境，如制作英文家庭相冊(cè)，用英語(yǔ)標(biāo)簽標(biāo)注家庭成員的照片，或者在家中放置英文家庭活動(dòng)日歷。

-推薦學(xué)生閱讀英文家庭故事書籍，如《TheBerenstainBears》系列，通過(guò)故事學(xué)習(xí)家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-安排學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，用英語(yǔ)記錄家人的基本信息和喜好，然后在課堂上分享。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭主題的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭聚會(huì)中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英文演講或辯論比賽，以家庭為主題，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維。

-利用英語(yǔ)歌曲或詩(shī)歌，如《ILoveMyFamily》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

-定期組織家庭主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)增進(jìn)對(duì)家庭文化的理解。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)、興趣愛好等，字?jǐn)?shù)在100-150詞之間。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需要在家中用英語(yǔ)向家人介紹一位課程中的虛構(gòu)角色，并記錄下家人的反饋，次日向老師匯報(bào)。

3.觀察作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄下家人一周內(nèi)的日常活動(dòng)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述這些活動(dòng)，并在下節(jié)課上分享。

4.拓展作業(yè)：學(xué)生選擇一部英文家庭主題的電影或動(dòng)畫片，觀看后撰寫一篇觀后感，分析影片中的家庭關(guān)系和親情表達(dá)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于書面作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的文章，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法、拼寫和用詞是否準(zhǔn)確。在反饋時(shí)，我會(huì)指出每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如句式多樣性和詞匯使用的準(zhǔn)確性，并提供改進(jìn)的建議。

2.口語(yǔ)作業(yè)的反饋將在課堂上進(jìn)行。我會(huì)讓學(xué)生逐一分享他們的經(jīng)歷，并對(duì)他們的勇氣和表現(xiàn)給予肯定。同時(shí)，我會(huì)提供一些口語(yǔ)表達(dá)上的建議，如如何更自然地使用問(wèn)候語(yǔ)和過(guò)渡句。

3.觀察作業(yè)的反饋將結(jié)合學(xué)生的口頭描述和記錄。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意到英語(yǔ)描述中的細(xì)節(jié)，如時(shí)態(tài)的正確使用和日常用語(yǔ)的多樣性。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將觀察到的家庭活動(dòng)與課堂上學(xué)到的詞匯和句型相結(jié)合。

4.對(duì)于拓展作業(yè)，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀后感是否包含了個(gè)人見解和情感表達(dá)。在反饋時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課程中學(xué)到的家庭相關(guān)詞匯，并討論影片中的文化差異和普遍價(jià)值。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹我們的家人，這是一項(xiàng)非常有用的技能，可以