川教版（2019）小學(xué)信息技三年級上冊第三單元第1節(jié)《初識Scratch》教學(xué)實錄及反思

川教版（2019）小學(xué)信息技三年級上冊第三單元第1節(jié)《初識Scratch》教學(xué)實錄及反思一、課程背景與目標(biāo)定位

《初識Scratch》是川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第三單元第1節(jié)的內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，編程教育逐漸成為小學(xué)階段的重要課程。本節(jié)課旨在讓學(xué)生初步了解Scratch編程軟件，培養(yǎng)學(xué)生對編程的興趣，提高學(xué)生的邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握Scratch的基本操作，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)編程打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)信息意識，激發(fā)學(xué)生對編程的興趣和好奇心。

2.鍛煉學(xué)生的邏輯思維，使其能夠使用Scratch進行簡單的編程操作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，鼓勵其通過編程解決實際問題。

4.增強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，在編程活動中相互學(xué)習(xí)和幫助。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握Scratch的基本操作和編程思想。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解Scratch界面布局，包括舞臺（Stage）、角色（Sprites）和腳本區(qū)（Blocks）的基本使用方法。

例如，如何添加新角色，如何將腳本塊拖拽到角色上以編寫程序。

-學(xué)習(xí)使用基本腳本塊，如運動、外觀、聲音等類別，以及它們在編程中的作用。

例如，使用“向前移動10步”腳本塊來控制角色的移動。

-掌握簡單的腳本編寫邏輯，如順序執(zhí)行、循環(huán)和條件語句。

例如，編寫一個腳本使角色在按下特定鍵時移動。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生對于編程邏輯的理解和腳本塊的靈活運用。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解腳本塊之間的邏輯關(guān)系，如何將不同的腳本塊組合起來完成一個任務(wù)。

例如，學(xué)生可能會困惑于何時使用循環(huán)，何時使用條件語句，以及如何將它們與運動和外觀腳本塊結(jié)合使用。

-掌握腳本塊的使用規(guī)則，如腳本塊的嵌套和堆疊。

例如，學(xué)生可能難以理解如何在循環(huán)塊內(nèi)部放置其他腳本塊，或者如何調(diào)整腳本塊的順序來實現(xiàn)特定的效果。

-編寫復(fù)雜的程序時，如何組織和管理腳本塊，以避免混亂和錯誤。

例如，學(xué)生可能會在編寫包含多個角色和多個腳本的任務(wù)時感到困惑，不知道如何分配和管理各個角色的腳本。四、教學(xué)資源

-軟件資源：Scratch編程軟件

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺

-信息化資源：Scratch教學(xué)視頻、編程實例素材

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生作品展示五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些簡單的Scratch編程作品，如動畫、游戲等，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，簡要介紹Scratch編程軟件，讓學(xué)生對Scratch有一個初步的認(rèn)識。最后，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進入新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹Scratch界面布局，讓學(xué)生了解舞臺、角色和腳本區(qū)的功能。

-接著，教師演示如何添加新角色、如何使用腳本塊控制角色運動、外觀和聲音。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的腳本編寫邏輯，如順序執(zhí)行、循環(huán)和條件語句。

-在學(xué)習(xí)過程中，教師通過互動提問、示例演示和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進行實踐操作，根據(jù)所學(xué)知識編寫一個簡單的Scratch程序。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。學(xué)生通過實踐，加深對Scratch編程的理解。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學(xué)生展示他們的作品，并讓其他學(xué)生評價和討論。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)Scratch編程在實際生活中的應(yīng)用價值。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

具體細(xì)化如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-展示Scratch編程作品，如動畫、游戲等，讓學(xué)生初步感受Scratch的魅力。

-簡要介紹Scratch編程軟件，讓學(xué)生了解其功能和特點。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注接下來的新知學(xué)習(xí)。

2.新知學(xué)習(xí)

-介紹Scratch界面布局，讓學(xué)生熟悉舞臺、角色和腳本區(qū)的操作方法。

-演示如何添加新角色，如何使用腳本塊控制角色運動、外觀和聲音。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的腳本編寫邏輯，如順序執(zhí)行、循環(huán)和條件語句。

-通過互動提問、示例演示和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.實踐應(yīng)用

-學(xué)生分組進行實踐操作，根據(jù)所學(xué)知識編寫一個簡單的Scratch程序。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。

-學(xué)生通過實踐，加深對Scratch編程的理解。

4.總結(jié)與提升

-邀請幾組學(xué)生展示他們的作品，讓其他學(xué)生評價和討論。

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)Scratch編程在實際生活中的應(yīng)用價值。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對于Scratch編程的基本概念和操作有了初步的了解，但部分學(xué)生在編寫腳本時仍感到困惑，尤其是在處理循環(huán)和條件語句時。另外，課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

教學(xué)改進：在未來的課程中，我將增加互動環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都有機會參與編程實踐。同時，我將提供更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解循環(huán)和條件語句的使用。此外，我計劃在課堂上安排更多的小組討論時間，以便學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)和解決問題。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進了Scratch編程的世界，你們做得非常棒！通過學(xué)習(xí)和實踐，大家已經(jīng)能夠使用Scrat