2024年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷441考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對(duì)戰(zhàn)士們翻山時(shí)的喊聲、笑聲的理解，下邊的說(shuō)法哪一項(xiàng)符合文章的原意()。A.表明紅軍戰(zhàn)士雖然渾身緊張，但因?yàn)楹笥袛橙俗繁瑳](méi)有退路，故呼喊著壯膽爬山。B.表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士看到星光與火把相接的奇觀后的喜悅之情，同時(shí)也有了前進(jìn)的動(dòng)力。C.表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂(lè)觀精神。D.表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士困境中愛(ài)開(kāi)玩笑的心態(tài)。2、下列句子空白處；填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

靈寶要建成與經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的文化大市，就要擁有________，有較強(qiáng)的文化綜合實(shí)力。A.先進(jìn)的文化設(shè)施、發(fā)達(dá)的文化產(chǎn)業(yè)、一流的文化精品和豐富多彩的群眾文化生活。B.一流的文化精品、先進(jìn)的文化設(shè)施、豐富多彩的群眾文化生活和發(fā)達(dá)的文化產(chǎn)業(yè)。C.發(fā)達(dá)的文化產(chǎn)業(yè)、一流的文化精品、豐富多彩的群眾文化生活和先進(jìn)的文化設(shè)施。D.發(fā)達(dá)的文化產(chǎn)業(yè)、豐富多彩的群眾文化生活、一流的文化精品和先進(jìn)的文化設(shè)施。3、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A.怠慢晦暗囑咐嘆為觀止B.兩棲踴躍磅礴草長(zhǎng)鶯飛C.斡旋萌發(fā)羈伴大徹大悟D.追溯燎原思慕人情世故4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.凜洌真諦干涸相形見(jiàn)拙B.遵循湍急彌足奄奄一息C.陰晦愕然拮據(jù)樂(lè)此不疲D.尷尬嚴(yán)謹(jǐn)惻隱通宵達(dá)旦5、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A.《岳陽(yáng)樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，北宋著名的政治家.思想家.軍事家和文學(xué)家，世稱(chēng)“范文正公”.B.《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)文忠公文集》，作者歐陽(yáng)修，他與唐代的韓愈.柳宗元，宋代的蘇洵.蘇軾.蘇轍.王安石和曾鞏，并稱(chēng)為“唐宋八大家”.C.《終南別業(yè)》的作者是王維，宋朝詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱(chēng)，與李商隱并稱(chēng)為“王孟”，蘇軾稱(chēng)贊其“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”.D.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者張岱，字示子，號(hào)陶庵，明末清初文學(xué)家.6、下列選項(xiàng)中注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.油光可鑒（jiàn）寬?。╯hù）翻來(lái)復(fù)去（fù）黝黑（yòu）B.不可明狀（míng）繁衍（yǎn）粗制濫造（làn）迸射（bìng）C.長(zhǎng)吁短嘆（xū）膽怯（qiè）相形見(jiàn)絀（chù）蓬蒿（hāo）D.莫衷一事（zhōng）哂笑（shěn）滄海桑田（cāng）狩獵（shǒu）7、下列選項(xiàng)中理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.新聞的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五部分．導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)事件或事件中心的概括．B.選自魯迅散文集《朝花夕拾》中的《藤野先生》以與藤野先生的交往為明線，以作者的思想感情變化（或愛(ài)國(guó)情感）為暗線．C.俄國(guó)著名小說(shuō)家茨威格的《列夫?托爾斯泰》中寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外貌是為了反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫．D.《蘇州園林》全文以邏輯順序圍繞“圖畫(huà)美”先從四個(gè)“講究”的主要方面說(shuō)明：然后從三個(gè)細(xì)微方面說(shuō)明．評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、解釋下列加點(diǎn)字。

一食或盡粟一石______食馬者_(dá)_____

惟吾德馨______無(wú)案牘之勞形______。9、讀《名人傳》，1879——1882年，托爾斯泰寫(xiě)成的《懺悔錄》是他____的表白。10、這是一首用____和____寫(xiě)成的詩(shī).詩(shī)人運(yùn)用____和____的表現(xiàn)方法,向人們昭示了革命者堅(jiān)強(qiáng)意志不屈氣節(jié)和反抗精神。11、《西地平線上的落日》作者采用____手法寫(xiě)出了羅布淖爾荒原落日的輝煌景象。12、讀《名人傳》，貝多芬幸運(yùn)的定點(diǎn)是在1814年的____會(huì)議中，人家看他身為歐洲的光榮。13、根據(jù)下面語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。春天時(shí)，湖水漲滿(mǎn)，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫(huà)，人游山中，如行畫(huà)中。上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為：________________14、專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（1）學(xué)習(xí)了“鳥(niǎo)”專(zhuān)題后，班級(jí)開(kāi)展“鳥(niǎo)”專(zhuān)題研究活動(dòng)。決定圍繞“保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，建設(shè)綠色家園”為主題出一期黑板報(bào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)欄目____

____（2）大家收集了很多鳥(niǎo)的古詩(shī)句，閱讀下面的詩(shī)歌“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。”體會(huì)詩(shī)中大雁寄托了作者怎樣的感情。____（3）活動(dòng)取得了預(yù)期效果，大家都說(shuō)班長(zhǎng)能力強(qiáng)，可班長(zhǎng)謙虛地說(shuō)：“我即使是紅花，也需要綠葉?！睂W(xué)了“葉”專(zhuān)題后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)班長(zhǎng)表達(dá)的意思是什么。____15、依據(jù)拼音填寫(xiě)漢字；在括號(hào)里給加下劃線的漢字注音。zhìhuáng（）（）無(wú)可（）疑誠(chéng)（）誠(chéng)恐酷________待16、請(qǐng)模仿劃線句，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體再造兩個(gè)句子，構(gòu)成一組連貫的排比句。愛(ài)心是一片照射在冬日里的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是，；愛(ài)心是，。評(píng)卷人得分三、書(shū)寫(xiě)(共7題，共14分)17、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂(lè)；chuānsuō般來(lái)往的船艇，迎著飛翔的hǎiōu，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫(huà)卷。。18、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)假如我是一(cóng)荊棘，我愿意長(zhǎng)成一道綠色的(zhà)欄，把房子守護(hù);假如我是一(wān)月亮，我愿意在凄寒的夜里伴你而行，讓你不再寂寞;假如我是一(lǚ)陽(yáng)光，我愿意穿越時(shí)空的距離，將萬(wàn)物溫暖。19、閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分）人們常說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！痹谟斡[勝地中，蘇州可算是首qū一指的。怪石嶙xún的獅子林，以亭臺(tái)樓閣著稱(chēng)的拙政園，sǒng立在云霧中的靈巖山，青煙liáo繞的寒山寺吸引著無(wú)數(shù)的游客。20、根據(jù)拼音，書(shū)寫(xiě)漢字。xiè（）瀆和mù（）強(qiáng)guō（）不舍niān（）輕怕重21、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。改變，從閱讀經(jīng)典開(kāi)始。讀書(shū)被yù（）為“生命的美容”。讀書(shū)修繕了我們的靈魂，使心靈面貌日益變得健康陽(yáng)光。那些歷經(jīng)時(shí)間沉diàn（），依然流光yì（）彩的文字，在我們的心靈中留下bīn（）紛的映像，讓我們內(nèi)心的氣象漫卷云舒。一部經(jīng)典，半杯香茗，足以富可敵國(guó)、貴比王侯了。22、請(qǐng)將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確；規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。

山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村。

23、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(2分)①賣(mài)東西的用一副好嗓子招(lái)顧客。②可是叫我到哪兒去找真正的家(pēi)呢？③然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷，遭人(shěn)笑④人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)chù。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共32分)24、古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）1.漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中，與“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”意思相近的句子是：________________________，____。2.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫(xiě)洞庭湖動(dòng)態(tài)美景的千古名句是____，____。3.“鄉(xiāng)愁”是古今詩(shī)詞中共同的主題之一。崔顥《黃鶴樓》中的“____，____”抒發(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁。25、綜合性學(xué)習(xí)。2014年4月18日，一臺(tái)以傳統(tǒng)文化中核心資源的原創(chuàng)節(jié)目——《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》在中央電視臺(tái)開(kāi)播。成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，堪稱(chēng)中華文化的“活化石”。請(qǐng)你參加以“我愛(ài)成語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成下列任務(wù)。①你為此次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)（至少要用到一個(gè)成語(yǔ)）。____②仿照下面劃線句子再寫(xiě)一句。成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。____；它像____，____；它像____，____。26、填空（10分）（每空1分）1.可以____，____。無(wú)絲竹之亂耳，____。2.《陋室銘》中環(huán)境描寫(xiě)的句子是_______,_______。3.百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？______，____。4.樹(shù)樹(shù)皆秋色，____。5.《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫(xiě)蓮堅(jiān)守自我，既不因處境惡劣就隨波逐流，也不因處境優(yōu)越就炫耀忘形的句子是______，____。27、找出并改正下列句中的錯(cuò)別字。

（1）在倉(cāng)茫的大海上；狂風(fēng)卷集著烏云。______

（2）海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著；--呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w攛______

（3）蠢笨的企鵝，膽卻第把肥胖的身體躲藏在懸崖底下______。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共3題，共6分)28、按要求寫(xiě)作(45分，其中書(shū)寫(xiě)5分)生活中，有很多觸動(dòng)我們心靈的力量:日月交輝，草長(zhǎng)鶯飛，蓓蕾初綻;父母的深情，老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛(ài);一句話，一首歌，一本書(shū)，一個(gè)眼神都可能在剎那間觸動(dòng)我們的心靈。多少古代圣賢、多少時(shí)代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深遂思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來(lái)莫大的震撼與鼓舞。這種觸動(dòng)心靈的力量是無(wú)形的。它可以改變一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家，甚至整個(gè)世界。請(qǐng)以"觸動(dòng)心靈的力量"為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。29、請(qǐng)以“別樣的假日”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①記敘類(lèi)文體。②中心明確、詳略得當(dāng)、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)合理。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不少于550個(gè)字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。30、作文(共60分)人的一生，不必貪戀太多美好，擁有溫馨的一瞬間、親近的一個(gè)人、真摯的一份情，就足夠了。這種美好，值得我們一路行走，一路珍藏。請(qǐng)以“擁有這份美好”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)；②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】紅軍戰(zhàn)士夜晚翻山；山路崎嶇陡峭，在這樣惡劣的環(huán)境中戰(zhàn)士們還能說(shuō)笑，充分表明紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂(lè)觀精神。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解文章主題。結(jié)合上下文理解句意，體會(huì)表達(dá)的思想感情。2、A【分析】【分析】“先進(jìn)的文化設(shè)施”是第一位的；依次是發(fā)達(dá)的文化產(chǎn)業(yè)；一流的文化精品、豐富多彩的群眾文化生活。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)句子邏輯關(guān)系的分析。3、C【分析】此題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。C.書(shū)寫(xiě)有誤，“羈伴”應(yīng)為“羈絆”。故選C?！窘馕觥緾4、A【分析】“相形見(jiàn)拙”應(yīng)為“相形見(jiàn)絀”?！窘馕觥緼5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握能力。解答文學(xué)常識(shí)類(lèi)試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累，包括作者名（字、號(hào))、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題等。C項(xiàng)應(yīng)為王維與孟浩然并稱(chēng)為“王孟”，故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】本題考查根據(jù)漢字讀準(zhǔn)字音的能力。A．翻來(lái)覆去（fù），黝黑（yǒu）。B．迸射（bèng）。D．狩獵（shòu）。【解析】【答案】C7、C【分析】A．正確．

B．正確．

C．有誤；茨威格是奧地利著名作家；小說(shuō)家、傳記作家．

D．正確．

故選：C

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】①吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食．一食：吃一頓；

②喂馬的人．食：通“飼”；喂；

③只是我的道德高尚．馨：高尚；

④沒(méi)有官府的公文勞累他的身體．勞：使勞累．

答案：

吃一頓；通“飼”；喂；高尚；使勞累．

本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．

做本題時(shí)注意一詞多義、通假字、詞類(lèi)活用現(xiàn)象，結(jié)合語(yǔ)境具體分析．【解析】吃一頓；通“飼”，喂；高尚；使勞累9、宗教狂亂【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；1879——1882年，托爾斯泰寫(xiě)成的《懺悔錄》是他宗教狂亂的表白。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作家及主要作品的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。10、生命鮮血對(duì)比比興【分析】【分析】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中出任新四軍軍長(zhǎng),后在皖南事變中被國(guó)民黨扣押,他拒絕蔣介石的威逼利誘,寫(xiě)出了著名的《囚歌》以明志。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題弄懂詩(shī)句意思，理解關(guān)鍵詞句的意思來(lái)解答。11、反襯【分析】【分析】理解反襯手法及其作用。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)反襯手法的運(yùn)用。12、3【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；貝多芬幸運(yùn)的定點(diǎn)是在1814年的3會(huì)議中，人家看他身為歐洲的光榮。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)主要人物及內(nèi)容的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力?；卮鸫祟}，要先了解對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)，再根據(jù)題干內(nèi)容進(jìn)行擬寫(xiě)。對(duì)聯(lián)要求上下句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容相關(guān)，平仄相對(duì)。結(jié)合題目所提供的的語(yǔ)境，可擬寫(xiě)下聯(lián)：秋色人似畫(huà)中游。【解析】秋色人似畫(huà)中游14、略

【分析】（1）此題考查的是綜合性學(xué)習(xí)能力。設(shè)計(jì)欄目應(yīng)體現(xiàn)“人鳥(niǎo)和諧相處”的主題。如“人與鳥(niǎo)、人鳥(niǎo)共家園”。（2）此題考查的是古詩(shī)內(nèi)容及情感分析和理解。學(xué)生要熟記古詩(shī)，在背誦的基礎(chǔ)上理解掌握內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情。鴻雁每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。（3）此題考查的是對(duì)句子的理解能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，要注意句子的深層含義?！拔壹词故羌t花，也需要綠葉?！钡囊馑际且粋€(gè)人本領(lǐng)再大，成績(jī)?cè)俣?，也離不開(kāi)周?chē)娜藢?duì)他的幫助。?【解析】（1）人與鳥(niǎo)人鳥(niǎo)共家園（2）鴻雁每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。（3）一個(gè)人本領(lǐng)再大，成績(jī)?cè)俣啵搽x不開(kāi)周?chē)娜藢?duì)他的幫助。15、略

【分析】本題考查字音拼讀及漢字書(shū)寫(xiě)的能力。需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。對(duì)常見(jiàn)的字音、字形進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知，尤其對(duì)教材中重點(diǎn)字詞要加以辨別識(shí)記。本題注意“置”的字形和“nüè”的讀音?！窘馕觥恐没蘹iàonüènüè16、略

【分析】此題考查句子的仿寫(xiě)，要從句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭運(yùn)用、語(yǔ)句的連貫、語(yǔ)境的協(xié)調(diào)等方面考慮?！窘馕觥竣僖还闪魈试谏衬锏娜?，使口渴難忍的人感到生命再生；一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。②一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣。③一股流淌在心頭的泉水，使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜；一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫暖。三、書(shū)寫(xiě)(共7題，共14分)17、略

【分析】試題分析：此類(lèi)型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。注意“梭”字書(shū)寫(xiě)形似字較多?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮看┧蠛ｚt18、略

【分析】【解析】試題分析：“叢”易寫(xiě)成同音字，如“從”。“柵”易因平時(shí)的讀音有誤而無(wú)法正確書(shū)寫(xiě)?！皬潯币讓?xiě)成“灣”，應(yīng)注意“灣”是形容水域的?！翱|”的拼音需注意，字形不易寫(xiě)錯(cuò)。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形。【解析】【答案】叢、柵、彎、縷19、略

【分析】【解析】試題分析：“首屈一指”容易誤寫(xiě)為“曲”；“嶙峋”容易誤寫(xiě)為“嶙旬”；“聳立”容易誤寫(xiě)為“竦立”；“繚繞”容易誤寫(xiě)為“撩”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)能力，主要是字形?！窘馕觥俊敬鸢浮?0、略

【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記、書(shū)寫(xiě)漢字的能力。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記、積累漢字，能夠區(qū)別同音字和形近字的寫(xiě)法。本題中要求書(shū)寫(xiě)的漢字是：褻、睦、聒、拈?！窘馕觥恳C睦聒拈21、略

【分析】本題考查漢字的正確書(shū)寫(xiě)。解答此類(lèi)題重點(diǎn)在于平時(shí)的識(shí)記積累，平時(shí)要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累，可以根據(jù)詞語(yǔ)的意義來(lái)判斷字形，注意易混字，加強(qiáng)記憶，注重積累。本題要注意：“淀”的寫(xiě)法?！窘馕觥孔u(yù)淀溢繽22、略【分析】試題分析:本題考查學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力。做好此題；首先要符合題目要求，準(zhǔn)確；規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)，還要注意結(jié)構(gòu)安排合理，字體大小一致。

考點(diǎn)：漢字的書(shū)寫(xiě)與運(yùn)用。

【解析】略23、略

【分析】試題分析：辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。寫(xiě)漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮繌契咏I四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共32分)24、略

【分析】【解析】試題分析：這道題屬于理解性默寫(xiě)，（1）默寫(xiě)此句時(shí)要注意“徒”的寫(xiě)法；（2）默寫(xiě)此句時(shí)要注意“撼”的寫(xiě)法；（3）默寫(xiě)此句時(shí)要注意“暮”的寫(xiě)法?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.少壯不努力，老大徒傷悲。2.氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。3.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。25、略

【分析】此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及仿寫(xiě)句子的能力，屬于主觀發(fā)揮題，無(wú)固定答案，要求學(xué)生答題符合題目要求，條理清晰，言之成理即可。①活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)要有號(hào)召性，鼓勵(lì)大家都能積極學(xué)習(xí)成語(yǔ)，參加到“我愛(ài)成語(yǔ)”的活動(dòng)中來(lái)。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，仿寫(xiě)時(shí)要注意使用，而且注意前后兩句的關(guān)系?！窘馕觥竣贂秤纬烧Z(yǔ)海洋，感受中國(guó)文化博大精深②它像一幅畫(huà)，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像一首歌，用音符表達(dá)生活的喜怒哀樂(lè)。26、略

【分析】本題考查學(xué)生背誦默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)時(shí)，除了要注意“形、苔、徒、唯、暉、濯、漣”等重點(diǎn)字，還要注意“寫(xiě)蓮堅(jiān)守自我，既不因處境惡劣就隨波逐流，也不因處境優(yōu)越就炫耀忘形的句子”等提示性的語(yǔ)句?！窘馕觥俊敬鸢浮?.調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)案牘之勞形。2.苔痕上階綠，草色入簾青。3.少壯不努力，老大徒傷悲。4.山山唯落暉。5.出淤泥而不染，濯清漣而不妖.27、略

【分析】（1）“蒼?！敝小吧n”是“深青色”的意思。

（2）注意區(qū)分形近字也是同音字的：攛和竄。

（3）“膽卻”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“膽怯”。

答案：（1）倉(cāng)--蒼（2）攛--竄（3）卻--怯。

本題主要考查學(xué)生對(duì)于字形的辨析。

先讀句子，再讀的過(guò)程中找到相關(guān)錯(cuò)誤的字或詞，將其改為正確的既可?！窘馕觥總}(cāng)--蒼；攛--竄；卻--怯五、寫(xiě)作題(共3題，共6分)28、略

【分析】"觸動(dòng)心靈的力量"是一篇命題作文。學(xué)生審題時(shí)，中心內(nèi)容應(yīng)放在“力量”，在我們生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，總有觸動(dòng)我們心靈的力量：父母的深情，老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛(ài)馬上寫(xiě)出來(lái)，表達(dá)對(duì)他們的敬意和感激。【解析】【答案】按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分29、略

【分析】試題分析：“別樣的假日”是一道命題作文，這就要求學(xué)生在寫(xiě)作中要力求創(chuàng)新，再同一命題中脫穎而出，首先，審題深刻，挖掘出“別樣”的內(nèi)涵；其次，立意要新，選擇好寫(xiě)作角度；第三，選材力求真實(shí)、典型、新穎；寫(xiě)出一篇既有真情實(shí)感，又富有人生哲理的色、香、味俱佳的作品?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭膭e樣的假日暑假里，我回到了故鄉(xiāng)，回到曾經(jīng)聽(tīng)雨的地方。清晨，正下著迷迷蒙蒙的細(xì)雨，走在鄉(xiāng)間的小路上，感受著久違的鄉(xiāng)間氣息，心中感覺(jué)到無(wú)比的舒暢。穿過(guò)鄉(xiāng)間小道，來(lái)到一座亭子里。雨漸漸地大了起來(lái)，乃至傾盆大雨，如百馬齊鳴，如萬(wàn)馬奔騰，雨勢(shì)驟減，輕柔地泌進(jìn)你的心，如同暖春時(shí)節(jié)的清風(fēng)一般。人總是喜歡當(dāng)心中充滿(mǎn)了感嘆之時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)雨。垂老的志士有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的抱負(fù);遲暮的美人有“雨下黃葉樹(shù)，燈下白發(fā)人”的幽怨；相愛(ài)的情人有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的索懷；多情的詩(shī)人有“小樓昨夜又東風(fēng)，深巷明朝賣(mài)杏花”的遐想坐在亭子里，感受著與大自然之間的親近。雨打在瓦片上，發(fā)出清脆悅耳的聲音，不禁感到心曠神怡。脫去外套，站在雨中，卻發(fā)現(xiàn)有一種古怪的韻調(diào)，似乎在以我抵觸，我不禁想問(wèn)我自己：“我是誰(shuí)？我還是曾經(jīng)的那個(gè)我嗎？”確實(shí)，小時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮，可長(zhǎng)大以后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)的繁重與來(lái)自于生活的壓力。我回到故鄉(xiāng)，才發(fā)現(xiàn)，與自己相約的竟是一個(gè)隔絕了時(shí)空的“自我”。但值得慶幸的是，在這里，我找到了曾經(jīng)的“我”，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的，不曾被約束的“我”！一個(gè)假日，除了曾經(jīng)的“我”，我不曾有收獲。雨依舊在下，就像我真實(shí)的心跳30、略

【分析】試題分析：要理解文題中的三個(gè)詞語(yǔ)，“擁有”“這份”“美好”。擁有，是得到或具有某種東西；這份，是限定詞，是這份而不是別的，而且也限定了數(shù)量是一份而不是多份；美好，當(dāng)然是讓自己身心愉悅，讓自己享受，值得自己欣賞的一些東西，人、事，風(fēng)景；“片斷”，一個(gè)生活的小鏡頭，小場(chǎng)景，小事件，不必寫(xiě)重大的事情。“片斷”就像花絮一樣，可以多選一些