2024年北師大新版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大新版八年級語文下冊階段測試試卷182考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.理想的教育應該培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。D.同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。2、選出加粗字注音完全正確的一組A.中肯（zhōnɡ）詰問（jié）地窖（ɡào）頹唐（tú）B.揩油（kāi）猝然（cù）恣情（zì）記載（zǎi）C.纖維（qiān）抖擻（shǒu）罹難（lí）估計（ɡǔ）D.赫然（hè）淳樸（chún）開拓（tuó）遷徙（xí）3、下列關(guān)于文學作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是（）A.《七律長征》是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩，它熱情歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和樂觀主義精神。B.《最后一課》作者是法國著名作家都德，小說以”我”的見聞感受為線索，按上學路上、上課、下課的順序來安排情節(jié)。C.《背影》是一篇敘事紀實散文，作者截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段——父親的背影，通過特寫，抒發(fā)了濃濃的父子深情。D.《父母的心》作者是日本著名作家村上春樹，小說通過一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。4、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.祈禱野蠻伽鎖相輔相成B.目睹賦予岐途無所畏懼C.縈繞嚴峻厚待自園其說D.湛藍摯愛秩序分崩離析5、下邊加線字注音有誤的一項是（）。A.____笨（zhì）荒____（pì）B.取____（dì）愧____（zhà）C.____著錢（zuàn）____恐（huánɡ）D.____（kūlóu）____（yǔ）6、下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（）A.國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧哭拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。B.人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫度長江。C.戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督站，不起絲毫作用。D.我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。7、下列劃線字的注音，全部正確的一組是（2分）A.恫____(hè)勻____（chèn）____(shā)那____輕怕重(niān)B.狹____(ài)____(xiè)瀆胸____（jīn）海市____樓(shènɡ)C.____傷(zhuó)____(bìng)棄桑____(zǐ)公正不____(ē)D.精____(zhàn)反____（jí）____念(dào)面面相____(qù)8、下列句子沒有語病的一項是（2分）（）A.中國外交部發(fā)言人洪磊表示，中國致力于用外交方式解決中菲黃巖島。B.同學們寫作文，要細心觀察各種事物，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。C.據(jù)專家介紹，近期我國長江中下游地區(qū)遭遇嚴重干旱的主要原因是降水少、氣溫高，而不是三峽工程的修建。D.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、下面這段文字有三句話；各有一處語病，請加以修改。

①從2006年開始；在每年6月的第二個星期六，被列為中國國家“文化遺產(chǎn)日”。②首次第一年的主題就是“保護文化遺產(chǎn)，守護精神家園”。③作為一個文化大省，在這個特殊的日子里，浙江自然要大張旗鼓經(jīng)歷系列活動，讓保護文化遺產(chǎn)成為一種全民運動，讓守護精神家園成為一種全民意識。

①______②______③______。10、《春酒》一文作者是______（地區(qū)）的作家______（人名）。11、解釋下列加點的文言字詞。

（1）但少閑人如吾兩人耳______（2）泉水激石；泠泠作響______

（3）兩岸連山，略無闕處______（4）雖乘奔御風，不以疾也______。12、根據(jù)注音寫漢字。fájuéhānbì軍____咀________然入夢懸崖峭____13、《小石潭記》中對潭水的描寫，分別從____、____、____等角度去點染，整段文字沒有一個字寫到____，卻又無處不在寫____。14、根據(jù)文意，填寫詞語。人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。____是令人厭惡的蒼蠅蚊子，____美麗可人的鮮花綠草；____是高深莫測的星空，____不值一提的灰塵，____大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。15、填空。

文章《荔枝圖序》大量運用____，連用十個“如”字從____、____、____、____各個方面加以描述16、讀準多音字。

撒謊：____其他讀音：____組詞：____?17、劃線字注音：。________________唐____韓____免____徒____評卷人得分三、文言文閱讀(共9題，共18分)18、譯句：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。19、甲：公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓，劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！币遥海ㄠu忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(1)解釋下列加下劃線字詞在文中的意思（1）又何____焉（）（2）望其旗____（）（3）臣之妻____臣（）（4）王之____甚矣（）(2)翻譯下列句子。（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2）期年之后，雖欲言，無可進者。20、宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙②傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人③矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽④招子，曰：“汝____貴臣，____是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒⑤仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風?！咀⑨尅竣訇愔G議：姓陳，諫議是官名。②嚙：咬。③賈(ɡǔ）人：商人。④遽：急速，快速。⑤戒：通“誡”，告誡。(1)解釋文中加橫線的詞。（1）____詰仆因：________（2）汝____貴臣為：________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？翻譯：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)讀了短文，你認為陳諫議具有怎樣的品格？這個故事給我們的啟發(fā)是什么？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、霍光傳（節(jié)選）光①為人沉靜詳審，長財②七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯。每出入下殿門，止進有常處，郎仆射竊識視之，不失尺寸，其資性端正如此。____。殿中____有怪，一夜群臣相驚，光召尚符璽郎③，郎不肯授光。光欲奪之，郎即按劍曰：“臣頭可得，璽不可得也！”光____誼④之。明日，詔增此郎秩⑤二等。眾庶莫不多⑥光?！咀⑨尅竣俟猓夯艄?；經(jīng)同父異母兄長霍去病的提攜，從一個小縣吏的兒子平步青云，得到漢武帝信任，受遺詔，輔少主，②財：通“才”。③尚符璽郎：掌管帝王符節(jié)、玉璽的郎官。④誼：通“義”，贊賞。⑤秩：官吏的俸祿；引申為職位、品級。⑥多：稱頌。(1)解釋文中加下劃線詞的意思。（1）嘗：()（2）甚：（）(2)翻譯文中畫線語句。初輔幼主，政自己出，天下想聞其風采。(3)用自己的話簡要說說選文記敘了霍光怎樣的一件事。(4)“長財七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯”，這句話正好與下文“____”一詞相呼應?！懊砍鋈胂碌铋T，止進有常處，郎仆射竊識視之，不失尺寸，其資性端正如此?！贝司潆m有夸張色彩，但也表現(xiàn)出霍光____的特點。

22、閱讀下面的文言文；完成下題。

世有伯樂；然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者；一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道；食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（1）對下列句子中加點詞語的解釋；不正確的一項是______

A．一食或盡粟一石（有時）

B．且欲與常馬等不可得（等同；相等）

C．食馬者不知其能千里而食也（通“飼”；喂）

D．策之不以其道（馬鞭子）

（2）下面各組加點字詞的意思或用法完全相同的一組是______

A．不以千里稱也策之不以其道。

B．其真無馬邪其真不知馬也。

C．鳴之而不能通其意蓮之出淤泥而不染。

D．祗辱于奴隸人之手學而時習之

（3）翻譯文中畫線的句子。

①故雖有名馬；祗辱于奴隸人之手。

②策之不以其道；食之不能盡其材。

（4）下面對文章的內(nèi)容理解不正確的一項是______

A．這篇文章托物寓意；抨擊統(tǒng)治者的愚妄無知，平庸淺薄。

B．課文闡明了伯樂對千里馬的命運起著決定作用的道理。

C．“食馬者不知其能千里而食也?！秉c明了千里馬被埋沒的直接原因。

D．本文通過描寫千里馬的遭遇，表達韓愈懷才不遇，有志難酬的憤懣心情。23、五柳先生傳（10分）陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酡?？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？1.解釋下列句中劃線的詞。（4分）（1）先生不知何許人也（）（2）性嗜酒（）（3）造飲輒盡（）（4）其言茲若人之儔乎（）2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）環(huán)堵蕭然，不蔽風日3.五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”？（3分）24、（12分）（1）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（3）既出，得其船，使扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此，太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（4）南陽劉子驥；高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。

1.解釋加點詞（2分）（1）不足為外人道（）（2）欣然規(guī)往（）（3）率妻子邑人來此絕境（）（4）處處志之（）

2.下列加點詞語意思相同的一項是：（）（2分）A、欲窮其林欲與天公試比高B、初極狹，才通人阡陌交通C；便舍船屋舍儼然D、漁人甚異之水陸草木之花。

3.翻譯下列句子（4分）①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

4.桃花源中的人“不復出焉”的原因是（用原文回答），第②段中“乃大驚”顯示出桃花源人與外世隔絕久遠；還有哪句也顯示了這一點：________________________________________（用原文回答）（2分）

5.你覺得文末寫再尋桃花源，“不復得路”，有什么言外之意？（2分）答：25、閱讀下面文段，完成后面的題。①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！雹奂瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。④南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1.解釋下列加點的字。（4分）（1）有良田美池桑竹之屬（）（2）處處志之（）（3）阡陌交通（）（4）便要還家（）2.翻譯下列句子。（9分）（1）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（3）復行數(shù)十步，豁然開朗。3.從第①②段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的方面是：(6分)(1)_____________________(2)_________________(3)_________________26、水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!1.解釋下面加線的詞語（4分）（1）可愛者甚____（）（2）亭亭凈____（）（3）不____不枝（）（4）____清漣而不妖（）2.下加線字的含義相同的一項是（）（2分）Ａ．予____菊，花之隱逸者也權(quán)____呂蒙曰B．陶后____有聞芳草____美C．可遠____而不可褻玩焉其紋理皆有可____者D．未____，尋病終____如鶴立云端3.翻譯下面句子（6分）(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染____。(2)蓮，花之君子者也____。(3)牡丹之愛，宜乎眾矣!____。4.本文主要寫的是“蓮之愛”，為什么還要寫“菊之愛”、“牡丹之愛”呢？（3分）____，________。5.文中作者把蓮比作君子，那么作者認為君子應該是怎樣的人？（2分）評卷人得分四、書寫(共1題，共5分)27、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字寫出來。(4分)面對著早已倦dài的千年銀杏樹，我佇立許久，思索著人生的意義究竟是什么，也許我們真的不該chuō穿別人善意的謊言，做到心無旁wù，不嘲笑不如自己的人，更不能將別人的話斷zhāng取義，讓自己的生活永遠平靜、充實，讓自己的人生更有意義。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共4題，共32分)28、閱讀下面這首古詩；完成下列各題。

夜泊錢塘。

（明）茅坤。

江行日已暮；何處可維舟？

樹里孤燈雨；風前一雁秋。

離心迸落葉；鄉(xiāng)夢入寒流。

酒市哪從問；微吟寄短愁。

（1）頷聯(lián)借用“______”與______”意象；渲染了孤獨凄涼的氛圍。

（2）頸聯(lián)“迸”“入”兩字精妙傳神，請作品析。29、望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。(1)詩的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己____，言外之意是____(2)“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請作簡要賞析。30、題揚州禪智寺①杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州?！咀ⅰ竣偬莆淖陂_成二年（837年），杜牧的弟弟患眼病寄居揚州禪智寺。杜牧得知消息即攜眼醫(yī)石生赴揚州探視。(1)“雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋”運用了____的手法，表現(xiàn)出揚州禪智寺____的特點。(2)有評論者認為“斜陽____小樓”中的“下”改成“照”更好。你認為有道理嗎？請說說理由。31、閱讀下面詩詞；完成下列各題。

茅屋為秋風所破歌。

杜甫。

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。____。南村群童欺我老無力；忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

（1）詩中畫線的句子運用的表達方式是______；句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，幾個動詞，寫暴風對茅屋的______。

（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓Α昂螘r眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”一句的理解。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)32、以《那一刻，他（她）很美》為題作文要求：選擇你身邊的一個人物，通過一次典型事件，詳細刻畫一個細節(jié)，展示人物美好的品質(zhì)。字數(shù)不少于600。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。用反選排除法，A句“培養(yǎng)”與“水平”動賓搭配不當，B句“怎么可能”疑問句式與“可想而知的”陳述句式雜糅，D“切忌”與“不要”矛盾，答案為C?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】試題分析：A中應是“中肯（zhònɡ）”“地窖（jiào）”“頹唐（tuí）”；C中應是“纖維（xiān）”“抖擻（sǒu）”“估計（ɡū）”；D中應是“開拓（tuò）”“遷徙（xǐ）”考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】本題考查對名家名篇的分析。學生在平時多讀書，勤記憶。D項《父母的心》作者是日本著名作家川端康成。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】A．有誤；“伽鎖”的準確書寫“枷鎖”。

B．有誤；“岐途”的準確書寫“歧途”。

C．有誤；“自園其說”的準確書寫“自圓其說”。

D．準確；注意“湛藍”的書寫。

故選：D。

此題考查的知識點是錯別字的辨析。

結(jié)合詞語的意思進行分析，是較好的方法，如“自圓其說”的意思“圓：圓滿，周全。指說話的人能使自己的論點或謊話沒有漏洞”?！窘馕觥緿5、B【分析】【分析】B．“愧怍（zhà）”改為“zuò”,所以選B項。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?、D【解析】A．摧枯拉朽，B．橫渡，C．督戰(zhàn)。故選D。7、C【分析】A中應是“剎那（chà）”B中應是“海市蜃樓（shèn）”D中應是“反詰（jié）”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】試題分析：A中成分殘缺，應是“解決問題”。B中說法不合事理，這里應是“切忌胡編亂造”D中詞語不搭配，“朗誦”和“目不暇接”不搭配?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】①缺少主語；刪去“在”；

②語意重復；刪去“首次”或“第一年的”；

③動賓搭配不當；把“經(jīng)歷”改為“進行”．

答案：①刪去“在”；

②刪去“首次”或“第一年的”；

③把“經(jīng)歷”改為“進行”．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．【解析】刪去“在”；刪去“首次”或“第一年的”；把“經(jīng)歷”改為“進行”10、略

【分析】《春酒》一文選自《琦君散文》；作者是臺灣地區(qū)的琦君．思鄉(xiāng)是本文一大主旨，故鄉(xiāng)的一切與兒時的印象疊印在一起，輝映成一片快樂而感傷的迷．

答案：臺灣琦君。

本題考查學生對文學名著及作家作品的了解程度；要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢．

學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)．【解析】臺灣；琦君11、略

【分析】（1）句意為：只是少有我們兩個這樣的人罷了；但：只是．

（2）句意為：泉水沖擊著石塊；發(fā)出泠泠的聲響；激：沖擊；撞擊．

（3）句意為：兩岸都是相連的高山；中間沒有空缺的地方；闕：通假字，同“缺”，中斷．

（4）句意為：即使騎著奔馳的快馬；駕著風，也不如船行的快??；奔：飛奔的馬．

答案：

（1）只是；（2）沖擊；撞擊；（3）同“缺”；中斷；（4）飛奔的馬．

本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

激：

泉水激石；泠泠作響（沖擊；撞擊）

由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳（激動；激發(fā)）【解析】只是；沖擊、撞擊；同“缺”，中斷；飛奔的馬12、閥嚼酣壁【分析】【分析】“嚼”多音字；咀嚼讀jué；嚼子讀jiáo。注意區(qū)分形近字“墻壁”和“璧玉”。

【點評】本題考查詞語中字形的正確書寫，注意平時多比較，辨析同音字、形近字的字形。13、游魚陽光影子水水【分析】【分析】本段第一句“潭中魚可百許頭”寫魚；“日光下徹”是寫陽光，“影布石上”是寫魚影，而魚的“皆若空游無所依”的“空”，“影布石上的”“布”顯然是水清形成的景象，所以本段文字其實是寫水，突出水“清”的特點。

【點評】本題關(guān)鍵要理解作者襯托的寫法，抓住文段中作者描寫的語句內(nèi)容，仔細分析表現(xiàn)所的事物與實際表達的事物之間的關(guān)系。14、無論還是無論還是都是【分析】【分析】理解句意：無論哪一種事物都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。“不論還是都”表示條件關(guān)系，確切地說是表示“無條件”，即表示在任何條件下，結(jié)果都相同。【點評】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。常見的有表示并列關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系等，應理解并記住常用的關(guān)聯(lián)詞語。15、比喻形色汁味【分析】【分析】由“如”可知修辭比喻；“樹形”指形，“紫綃”是顏色，“漿液”指汁，“醴酪”指味道。

【點評】解答此題結(jié)合句子的意思來分析。16、sāsǎ撒種【分析】【分析】首先要讀準拼音；注意多音字要結(jié)合語境來選擇拼音，再組詞。

【點評】拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。17、jūguīguānxi?n【分析】【分析】漢字寫拼音；注意聲母韻母聲調(diào)，注意“jqc”，“nl”的區(qū)別。

??【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓?。三、文言文閱讀(共9題，共18分)18、略

【分析】本題考查學生對文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準確理解關(guān)鍵字詞，本題中要注意“交橫”“蓋”等詞語的解釋。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學課文，重點句子的翻譯要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥客ピ旱孛娴姆e水像天空一樣清澈透明，積水中似乎有水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹（在月光照耀下）投下的影子??！19、略

【分析】本題考查學生對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。在平時的學習過程中，要注重積累，加強記憶。本題需要注意：“間”是古今異義詞，參與；“私”形容詞用作動詞，偏愛；“蔽”形容詞用作動詞，受蒙蔽。

本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題需要落實“鼓、作、再、竭、期年、雖”等關(guān)鍵字詞的意思。【解析】【小題1】（1）參與（2）倒下（3）偏愛（4）受蒙蔽【小題2】（1）第一次擊鼓進攻時，士兵鼓足了勇氣，第二次就減弱了，第三次就耗盡了。（2）滿一年以后，即使有人想進諫，也沒什么可說的。20、略

【分析】此題考查學生對文言詞語含義的理解能力。要確定文言詞語在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學習時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。本題注意“因”和“為”的解釋。

此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。此題注意“安、蓄”的正確翻譯。

此題考查的是對文言文內(nèi)容的解讀能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達自己的理解。分析人物形象，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的精神和品質(zhì)。要通觀全文，篩選出重要信息。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細節(jié)、事件來進行分析。談這個故事給我們的啟發(fā)是一種主觀性較強的題目，學生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。結(jié)合文本內(nèi)容，陳諫議具有淳樸，忠信，寬容的品格。這個故事給我們的啟發(fā)有：①己所不欲，勿施于人。②做事要處處為他人著想。③做事要考慮后果，不能欺騙別人?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）于是（2）是【小題2】家里人還不能管住這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？【小題3】示例：陳諫議淳樸，忠信，寬容。啟發(fā)：①己所不欲，勿施于人。②做事要處處為他人著想。③做事要考慮后果，不能欺騙別人。21、略

【分析】此題考查學生對文言詞語的理解能力。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。故本題答案為：（1）曾經(jīng)；（2）很、非常。

本題考查學生文言語句的翻譯能力。文言語句的翻譯一般有兩種方法：直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。翻譯后的句子要符合現(xiàn)代漢語的表達習慣，做到文從字順，簡潔凝練。

此題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題，一要準確的把握文章的思想內(nèi)容，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，深入思考，加以概括，簡要表達。選文的意思是：霍光為人沉著冷靜、細致慎重，身高達七尺三寸，皮膚白皙，眉、眼分得很開，須髯很美。每次從下殿門進出，停頓、前進有固定的地方，郎仆射暗中做了標記一看，尺寸絲毫不差，他的資質(zhì)本性端正就像這樣。開始輔佐幼主，政令都由他親自發(fā)出，天下人都想望他的風采。宮殿中曾出現(xiàn)過怪異的現(xiàn)象，一夜間大臣們互相驚擾，霍光召來符璽郎要璽，郎官不肯交給霍光?；艄庀電Z璽，郎官手按著劍把說：“臣子的頭可以得到，國璽你不能得到！”霍光很贊賞他的忠義。第二天，下詔提升這位郎官官階兩級。老百姓沒有不稱頌霍光的。故本題答案為：霍光要玉璽，郎官不給，霍光給他加官晉爵，受到老百姓的稱贊。

此題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析人物形象能力。解答此題要在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達自己的理解。這就要求學習里加強閱讀能力訓練，準確地把握文章的思想內(nèi)容。“每出入下殿門，止進有常處，郎仆射竊識視之，不失尺寸，其資性端正如此”的意思是：每次從下殿門進出，停頓、前進有固定的地方，郎仆射暗中做了標記一看，尺寸絲毫不差，他的資質(zhì)本性端正就像這樣。故本題答案為：“風采”；注重自身形象，做事嚴謹認真。?【解析】【小題1】（1）曾經(jīng)；（2）很、非?！拘☆}2】開始輔佐幼主，政令都由他親自發(fā)出，天下人都想看到他的風采?！拘☆}3】霍光要玉璽，郎官不給，霍光給他加官晉爵，受到老百姓的稱贊?！拘☆}4】“風采”；注重自身形象，做事嚴謹認真。22、略

【分析】（1）查對常見文言詞（實；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷．A正確；B正確；C正確；D策：馬鞭，引申為鞭打，這里指鞭策，駕馭，用鞭子打；故選D．

（2）本題考查對常見文言詞一詞多義的問題．要注意平時區(qū)別記憶．做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的．A用/按照；B難道，表反問語氣/大概，表推測語氣；C都是表轉(zhuǎn)折；D助詞，的/代詞；故選C．

（3）本題考查的是重點句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點詞語有祗（zhǐ）：只是；句意為：所以即使有名貴的馬；也只能是在低賤的人手中受屈辱．

②中重點詞語有食；通“飼”，喂；句意為：駕馭（鞭策）它，不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能．

（4）本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意即可；A正確；B正確；C世有伯樂，然后有千里馬．千里馬常有，而伯樂不常有；D正確；故選C．

【答案】

（1）D

（2）C

（3）①所以即使有名貴的馬；也只能是在低賤的人手中受屈辱．

②駕馭（鞭策）它；不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能．

（4）C

譯文參考：

世上（先）有伯樂；然后有千里馬．千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有．所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱．

（日行）千里的馬；吃一頓有時能吃完一石糧食．喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它．這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面．想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它；喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！“唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！

詞義積累：

策。

執(zhí)策而臨之（馬鞭）

策之不以其道（鞭打；驅(qū)使）

策勛十二傳（記錄）

束手無策（計謀）【解析】D；C；C23、略

【分析】1.學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。2.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。3.學生能學會用自己的話來概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（每個字一分）(1)處所(2)愛好、特別喜歡(3)就(4)輩、同類2.(3分)房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風和太陽。3.(3分)五柳先生率真隨性，讀書只為得到精神的快樂；他淡泊名利，不為功名利祿而讀書。24、略

【分析】【解析】試題分析：

1.回答此題；注意第⑶小題中“絕境”為古今異義，意思是與世隔絕的地方，第⑷小題“志”為詞類活用，名詞作動詞，做標記。

2.A選項中的“欲”都是想的意思；B通過/相通C放棄/房屋D代詞/的。

3.翻譯第一句；注意“儼然”為“整齊的樣子“；翻譯第二句，要注意“乃”的意思是“竟然”，“無論”是“不用說，更不必說”即可。

4.“不復出焉”的原因是避秦時亂。顯示出桃花源人與外世隔絕久遠的還有上文提到的“乃不知有漢；無論魏晉”。

5.“不復得路”說明桃花源是虛構(gòu)的，增加了桃花的神秘感，也表達了作者的感嘆惋惜之情?？键c：文言文閱讀文言實詞的理解一詞多義的辨析翻譯文言語句文意把握【解析】【答案】

1.（1）值得（2）計劃（3）與世隔絕的地方（4）做標記。

2.A

3.略。

4.（2分）自云先世避秦時亂乃不知有漢；無論魏晉。

5.表明世外桃源是作者虛構(gòu)的，在現(xiàn)實生活中并不存在，表達了無可奈何的嘆惋之情。（2分）25、略

【分析】1.試題分析：文言文中通假字、一詞多義、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實詞或虛詞的含義?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。這三句子中的重點詞語為“妻子”，“絕境”“嘆惋”“豁然開朗”?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：此題是考查作者的寫作目的的題型。因為上課時老師都做了深入的分析，只要上課時積極參加課堂活動，課下復習總結(jié)，此題很簡單。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）類（2）做標記（3）交錯相通（4）通“邀”，邀請2.（1）自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方。（2）漁人（這個人）把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，（聽后），他們都感嘆起來。（3）又走了幾十步，突然變得開闊敞亮了。3.寧靜和平、幸福快樂、人人平等、沒有戰(zhàn)亂、生活富足等等。26、略

【分析】【解析】1.試題分析：“____”是活用詞，在此句中是名詞活用作動詞，譯為“長枝蔓”。其它三個都是注解里面的重點詞，平時有識記自然能輕松作答?？键c：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）多（2）立（3）長枝蔓（4）洗滌2.C（2分）3.(1)但我卻獨愛蓮花，它從淤泥里長出來，卻不受污染，(2)蓮花是花中的品德高尚者(3)但對牡丹愛的人當然是很多的了!4.本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者通過“菊之愛”的正襯和“牡丹之愛”的反襯，盡情描述和贊美蓮，寄寓了他不愿與世俗同流合污、保持高潔風格的思想感情。（3分）5.君子應是不與惡濁的世風同流合污，不孤高自許，通達事理，行為方正，美名傳揚，清高不可輕侮，不慕名利，潔身自好。四、書寫(共1題，共5分)27、略

【分析】試題分析：首先要讀準拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，c、z的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時注意不要寫錯別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯點?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮康?、戳、騖、章五、詩歌鑒賞(共4題，共32分)28、略

【分析】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上；能準確把握描寫的景物即可，一般用原詩詞中的詞語回答即可．頷聯(lián)借用“孤燈”；“一雁”意象，渲染了孤獨凄涼的氛圍．

（2）本題考查詩歌煉字賞析．首先在詩文中要找到該煉字；煉字一般為動詞；形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是，作用是，它運用了的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了的景象，表達了詩人的思想感情．頸聯(lián)的意思是：樹葉也因難以承載離別之情而墜落，連寒流也載不動思鄉(xiāng)之夢．頸聯(lián)“迸”、“入”兩字精妙傳神，“迸”，寫出鄉(xiāng)愁之強烈；“入”，將鄉(xiāng)夢化無形為有形，寫出鄉(xiāng)愁之綿長．借景抒情，情景交融，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情．

答案：

（1）孤燈；一雁．

（2）頸聯(lián)“迸”；“入”兩字精妙傳神；“迸”，寫出鄉(xiāng)愁之強烈；“入”，將鄉(xiāng)夢化無形為有形，寫出鄉(xiāng)愁之綿長．借景抒情，情景交融，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情．

譯文：

行船于江中；夕陽西下，早已是傍晚時分．想要落腳休息，可是偌大的錢塘江，竟沒有一塊可以拴住小船的地方．承受著風餐露宿的生活，此時正是孤燈難眠，見雁思歸之際．樹葉也因難以承載離別之情而墜落，連寒流也載不動思鄉(xiāng)之夢．哪里有酒市，還是輕輕吟唱思鄉(xiāng)曲，寄托思鄉(xiāng)之情吧．

本詩是明代著名散文家茅坤所創(chuàng)作的一首五言律詩；主要敘述作者夜間游覽錢塘縣的經(jīng)過及所見景物，是一首典型的閑適詩．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

此題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感．【解析】孤燈；一雁29、略

【分析】本題考查學生對詩句含義作用的分析理解?；卮疬@類題首先要明確詩歌的大致意思，其次要掌握作者在詩歌中的情感。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”隱喻自己想做官而沒有途徑，言外之意是希望張丞相能助一臂之力。

本題考查學生對詩歌中重點語句的賞析能力。詩句語言賞析主要從詞語運用和句子手法兩個角度去鑒賞。如：先說出手法，再答出效果即可；或先說出詞語的含義，再表述表達效果即可。示例：云夢大澤水氣蒸騰，洞庭